心怀感恩快乐人生德育

一、活动背景
背景一：
结合教育局本年度德育工作重点“三有三讲”，以及我校“养正教育”特色，选取其中的“培育感恩心”作为我校的德育专题案例的主题。

背景二：
现在的孩子大多是独生子女，从小接受了太多的爱，他们习惯了索取，不会奉献，缺乏自理能力，没有责任感。

本案例根据学校德育案例总方案以“感恩”为主题的要求，我们确定“以孝亲为第一主题”展开活动。

二、活动目的：
通过组织开展“感恩，以孝亲为乐”的系列活动，初步了解中国的传统孝文化，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，引导学生从理解、关心父母开始，培养孝心；接着提高到让学生学会感恩他人，尊敬师长，与他人和谐共处的能力。

通过一系列体验活动，培养学生对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，增强学生的道德规范，乐当孝顺的孩子。

三、活动口号：感恩从孝开始，让爱充满人间。

四、活动步骤：
1、追寻感恩的足迹——知孝
2、呼唤感恩的心灵——学孝
3、践行感恩的诺言——行孝
4、谱写感恩的篇章——弘孝
五、具体实施：
分年级段由浅入深、由表及里、由易到难地有计划、分步骤地实施，下发感恩卡，集卡积分，每完成一项积相应分数，最后根据积分排行评出“养正孝心少年”，在感恩节那天举行颁奖仪式。

感恩教育德育主题活动方案感恩教育德育主题活动方案一、前言感恩是一种美德，是中华民族的传统美德之一。

感恩教育是一种德育活动，旨在培养孩子们的感恩之心，懂得感恩父母、感恩师长、感恩亲友、感恩社会，注重培养孩子的感恩意识、感恩情感和感恩行动。

通过开展感恩教育德育主题活动，可以增强学生的道德修养，培养学生的社会责任感和奉献精神，从而促进学生的全面发展和健康成长。

二、活动目标1. 培养学生的感恩意识，懂得感恩父母、感恩师长、感恩亲友、感恩社会；2. 培养学生的感恩情感，学会用心感受他人的恩情和付出；3. 培养学生的感恩行动，积极参与公益活动，回报社会；4. 培养学生的社会责任感和奉献精神，增强他们的社会担当意识。

三、活动内容1. 感恩主题讲座开展感恩主题讲座，邀请相关专家或学者为学生授课，讲解感恩的意义和重要性，引导学生反思自己的成长过程中受到的恩惠和帮助。

通过讲座，让学生深刻理解感恩的内涵，激发他们的感恩意识。

2. 感恩人物分享组织学生进行感恩人物分享活动。

鼓励学生选择一个他们感恩的人，可以是父母、老师、亲友、社会工作者等，然后编写一篇感恩信或演讲稿，表达对这个人的感激之情。

通过分享，学生能够更好地表达自己的感恩之情，增强感恩情感。

3. 感恩实践活动开展感恩实践活动，让学生亲身参与社区义工、慰问留守儿童、关爱孤寡老人等公益活动。

通过实践，让学生在行动中感受到回报社会的快乐和成就感，进一步培养他们的感恩行动能力，并提醒学生真正感受到别人的恩情和付出。

4. 感恩故事分享组织学生进行感恩故事分享活动。

鼓励学生阅读感恩故事，或自己创作感恩故事，并与同学和老师分享。

通过分享，学生能够通过故事感受到他人的恩情和付出，进一步培养感恩情感。

5. 感恩仪式举办感恩仪式，邀请学生家长、老师、校友等共同参与。

在感恩仪式上，学生可以表达自己的感激之情，向那些对自己有恩的人表示感谢。

同时，也可以让学生向他人表达感恩之心，让感恩成为一种传统和习惯。

心怀感恩,快乐成长道德讲堂感恩是一种美德，它是我们对生活中的一切恩情表达出来的一种情感。

在快乐成长的道德讲堂里，心怀感恩的态度被强调和倡导，希望每个学生都能明白感恩的重要性，并能从感恩中寻找到快乐。

感恩是一种内心的力量，它能够带给我们快乐和满足感。

当我们学会感恩时，就能够真正体验到生活的美好。

感恩能够让我们看到身边的一切都是来之不易的，它提醒我们要珍惜拥有的一切，不论是我们的家庭、朋友、老师还是其他人的帮助和付出，都是值得感恩的。

在快乐成长的道德讲堂中，老师会通过生动的故事和案例来让学生理解感恩的含义，并引发他们对感恩的思考。

他们会讲述一个关于感恩的故事，例如一个贫穷的孩子因为一个陌生人的帮助而改变了命运，或者一个成功人士因为得到了很多人的支持和帮助而感到无比的幸福和满足。

这样的故事会让学生深深感受到感恩的力量，并激发起他们对感恩的渴望和追求。

除了故事，快乐成长的道德讲堂还会通过一些互动和实践活动来让学生实际参与到感恩中。

比如，学生可以自己动手制作一份感恩卡片送给自己的父母、老师或朋友，以表达自己的感激之情。

又或者组织一次志愿者活动，学生们可以去给流浪动物洗澡、帮助清理公园，体验到付出的快乐，并感受到别人对他们的感恩和赞赏。

这样的活动能够让学生亲身体验到感恩所带来的喜悦，深刻明白感恩的重要性。

在快乐成长的道德讲堂中，老师也会教导学生在日常生活中如何表达感恩。

他们会告诉学生要学会说“谢谢”，不论是对家人的关心、朋友的帮助还是老师的教导，都应该表达真诚的感激之情。

此外，老师还会教导学生要关心和帮助他人，就像别人对自己的帮助一样。

只有当我们真正懂得给予和付出时，才能深刻体验到被感恩的快乐。

最后，在快乐成长的道德讲堂里，还会通过鼓励和奖励的方式激励学生将感恩的态度运用到生活的方方面面。

每个月的感恩榜单会有学生的名字，他们会因为表现出色而获得一份小礼物，这样的激励机制能够让学生真切感受到感恩的价值，并积极向上地发展自己的品德。

德育课《心存感激，学会感恩》活动目的1、通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助，树立回报意识和奉献意识。

2、提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

3、培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

4、发表见解时内容要准确、有针对性，中心要明确、观点要鲜明、语言要通俗易懂，语气要充满激情。

活动过程：一、激情讲述，引出主题有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。

在母亲节即将来临之际，让我们一起心存感激，学会感恩。

二、汇报表演，感悟亲情（女）羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。

今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中，走进父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。

下面请听配乐朗诵《母亲的赞歌》（男）醇醇父母爱（女）悠悠儿女情（男）母爱无价，父爱无言（女）如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋，博大而又深沉。

（男）如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。

（齐）让我们怀着深深的谢意，衷心地说一声：父母老师们，祝福你们，谢谢你们！请欣赏歌舞《感恩的心》（男）我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天（女）我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋（男）我们成长的过程凝聚了父母多少的心血（女）生活中的点点滴滴，我们时刻铭记在心头。

（男）父母把爱全给了我，把世界给了我，是他们为我们缔造美好的家园，编织幸福的花环，直到永远，永远……（女）是呀，生活上他们无微不至的关心照顾着我们，学习上他们耐心的督促辅导我们，在做人上他们一丝不苟地教育指导我们，这种爱是永恒不变的。

（师）：我们的爸爸妈妈把所有的希望都投注在我们的身上，希望我们“青出于蓝而胜于蓝”，谁有信心来展示一下我们的本领？我来我来（抢）（师）：你们真行啊！好，就请我班的小能手上台，为我们展示他们的绝活。

1、我们是小小书法家，我们要通过书法来表达父母对我们的养育之恩。

政教处范文之“常怀感恩之心．拥抱生命阳光”专题德育活动总结初级中学“常怀感恩之心．拥抱生命阳光”专题德育活动总结为着力培养青青年学生立志报国的情怀，进一步启迪学生常怀感恩之心来面对学习与生活，理解生命的内涵与意义，更加珍惜青春年华，勤奋学习，掌握本领，学会做人做事，努力使本人成长为中国特色社会主义事业的合格建立者和优秀接班人。

为此，依照市教育局精神，本学期，我校开展“常怀感恩之心•拥抱生命阳光”专题德育活动。

本次教育活动，一直得到了学校领导的高度注重，得到了全体师生的积极参与，收到了良好效果，主要表如今以下几个方面：一、宣传到位成气氛。

活动开展以来，我们注重营建良好的教育气氛，学校组织召开了“常怀感恩之心．拥抱生命阳光”德育活动启动仪式，向本校学生发出“知恩、报恩、施恩、珍爱生命”的建议，并致家长公开信，号召家长参与和支持活动。

全校师生明确了开展“常怀感恩之心．拥抱生命阳光”德育活动重要意义，并通过国旗下讲话、主题班会、班级黑板报等宣传阵地，加大宣传力度，营建良好的言论气氛。

二、活动开展有实效。

本学期，我们积极组织教育活动，正面引领，正面教育。

1.各年级分别对照“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”等八种良好行为适应的详细要求，加强学习，牢记“八好”，积极践行，并以班级为单位开展了“写好字”、唱好歌“等竞赛。

2. 各班召开了一次以“弘扬雷锋精神，我为社会献份爱”的主题班会。

3.各年级以“学会感恩”为主题，召开了主题班会并通过校园广播播放教学视频及一系列以“感恩”和“生命”为主题的校园广播节目。

.4.利用每周一国旗下讲话进展以““感恩”和“生命”为主题讲话内容。

5.感恩生活，缅怀先烈。

组织学生观看教育影片，到烈士墓前参加扫墓活动，对先烈的缅怀中，接受革命传统教育和心灵的洗礼。

6.开展孝敬父母的社会实践活动，建议学生给父母写一封感恩的信，表达对父母的感谢之情。

7.各班组织学生调查周围发生的有关“感恩”和“生命教育”的故事，倾听学校统一组织的讲座；8.带着全体团员到敬老院慰咨询并协助老人清扫卫生，培养学生学会感恩，学会珍惜，学会尊敬老人。

一、引言幼儿园是儿童接受教育的起步阶段，品格教育是幼儿园教育中至关重要的一部分。

在品格教育中，感恩教育是非常重要的一环。

感恩教育不仅可以培养幼儿的感恩之心，更能促进他们的人际关系和生活品质。

开展感恩教育是幼儿园品格教育的重要内容之一。

二、感恩意义1. 培养幼儿的感恩之心感恩意味着懂得和珍惜他人给予的一切，包括父母的关爱、老师的教导等。

感恩教育可以让幼儿懂得感恩，懂得对他人的付出心存感激，培养出一颗感恩的心。

2. 促进人际关系感恩不仅可以促使幼儿懂得感恩他人，更能促进幼儿之间的友好关系。

感恩教育可以使幼儿懂得尊重他人、包容他人，从而促进和谐的人际关系。

3. 提高生活品质懂得感恩的幼儿会对生活充满希望和感激，在困难面前更能坚强乐观。

感恩教育可以提高幼儿的幸福感和生活品质。

三、感恩教育的目标1. 培养感恩之心2. 促进友好关系3. 提高生活品质四、感恩教育的实施1. 课程设计感恩教育的课程设计要贴近幼儿的认知水平，课程内容要生动有趣，引导幼儿正确理解感恩的含义。

可以通过游戏、手工、故事等形式来设计课程，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受感恩教育。

2. 活动开展幼儿园可以针对感恩教育开展各种形式的活动，比如感恩礼物交换、感恩故事分享等。

这些活动可以让幼儿深刻感受到感恩的重要性，进而树立感恩之心。

3. 角色塑造幼儿园可以通过角色扮演、情景表演等形式，让幼儿亲身参与，感受他人的付出和自己的感恩之心，从而帮助他们形成感恩的品格。

五、感恩教育的评估1. 观察评估老师要通过日常观察，了解幼儿在感恩教育中的表现，包括对他人的感恩态度、人际关系等方面进行评估。

2. 反馈评价对幼儿进行及时的反馈评价，让他们知道自己在感恩教育中的不足和进步，鼓励他们树立感恩之心。

六、感恩教育的实施策略1. 家校合作幼儿园要积极与家长进行沟通，让家长参与感恩教育，共同培养幼儿的感恩之心。

2. 榜样示范幼儿园要树立优秀的榜样，教师要充分展示感恩的行为，激励幼儿向优秀的榜样学习。

“常怀感恩之心•拥抱生命阳光”德育活动方案一、指导思想通过开展感恩和生命教育活动，使学生理解生命的意义和价值，让学生学会“知恩”、“报恩”和“施恩”，启迪学生要常怀感恩之心，帮助学生懂得感激、尊重、友善、回报和付出，增强学生对家庭、学校和社会的责任感，引导学生珍惜现有良好的生活和学习环境，形成健康的心理和良好的品质。

二、活动主题常怀感恩之心•拥抱生命阳光三、目标要求通过开展“感恩教育”对学生实施知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，加强校园文明建设，努力构建和谐校园，弘扬中华民族优良传统，全面推进素质教育。

通过开展“生命教育”活动，教育学生热爱生命，珍惜生命，敬畏生命，感激生命，积极引导学生树立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系理念，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，理解生命的意义和价值，提高生活和生命的质量。

具体表现在下列几个方面：1、在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩；2、在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌；3、在社会，遵守公德，尊老敬贤，关爱他人。

四、活动安排（一）宣传发动阶段1、宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。

2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，张贴《感恩教育活动倡议书》，创设良好的活动氛围。

3、各班出一期以“常怀感恩之心•拥抱生命阳光”为主题的黑板报。

4、利用中午休息时间在校园广播中播放感恩主题歌曲。

（二）全面实施阶段1、学说感恩话：各班学生利用主题班会课，学习在日常生活中对父母说感恩的话，如：当父母下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当父母为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，平时做到不与父母顶嘴等等。

2、学做感恩卡：科任教师指导学生观察父母每日工作和生活；或者回想父母曾经为自己做过的最感动的一件事；或者想一想自己与父母间发生的矛盾或最不愉快的一件事情，自制一张感恩卡，写上自己最想对父母说的话，表达自己对父母的美好祝愿，在母亲节、父亲节时自己送给父母。

感恩教育德育活动方案引言感恩教育是一种培养孩子感激之情和培养良好品德的教育方法。

通过开展感恩教育德育活动，可以帮助孩子们认识到生活中的珍贵、尊重他人的付出，并培养他们对于家庭、学校和社会的感恩之心。

本文将介绍一种可行的感恩教育德育活动方案，帮助学校和教师提供一个系统的指导，以促进学生的品德发展。

1. 活动目标•培养学生感恩之心，培养孩子们珍惜生活的态度；•培养学生善于发现和感激他人的付出；•培养学生尊重和关心他人的品德；•培养学生乐于分享和回报社会的精神；•培养学生的团队合作意识和社交交往能力。

2. 活动内容2.1 主题演讲比赛组织学生参加感恩教育主题演讲比赛，鼓励学生用自己的语言表达对父母、老师、同学和社会的感恩之情，分享他们的感激和体会。

这样可以激发学生的表达能力和思维能力，引导他们思考和思索感恩的意义。

2.2 感恩日记每个学生都将被要求每天写一篇关于自己为什么感恩的日记，记录下自己所体验到的感激之情和他们所感激的人和事。

在每周的班会上，学生可以分享自己的日记，让全班同学听到并了解彼此的感激之情。

教师通过点评学生的日记，引导学生更深入地认识和理解感恩的意义。

2.3 慈善义卖活动组织学生参与慈善义卖活动，通过自发筹集物品并将所筹集的物品出售，所得款项将用于帮助贫困地区的学生和老人。

这样的活动不仅可以让学生体会到自己的力量可以帮助他人，还能培养他们关心社会和乐于助人的品德。

2.4 亲情活动组织学生和家人一起参与感恩教育活动，比如举办亲子运动会、亲子手工制作活动等。

通过亲情活动，让学生意识到家人对他们的关爱和付出，培养孩子们对家庭的感恩之心。

3. 活动计划3.1 活动时间安排•主题演讲比赛：每年一次，在学期中段举行；•感恩日记：每天写一篇，持续至少一个学期；•慈善义卖活动：每学期一次，具体时间根据学校的情况安排；•亲情活动：每学期一次，安排在周末或节假日。

3.2 活动流程安排•主题演讲比赛：–报名阶段：学生报名参加比赛，并提交主题演讲稿；–初赛：由班级或年级组织初赛，选出代表参加决赛；–决赛：在全校范围内举行，由评委评选获胜者。

德育工作规划：心怀感恩，锻造阳光人格德育工作规划：心怀感恩，锻造阳光人格随着社会的快速发展，教育不再是一时的事情，更是一生的事业。

为了提高学生的素质，实现学生全面发展，德育工作成为了重要的一环。

在未来的教育中，要持续加强德育工作，培养出具有高尚人格和优秀品质的新时代青年。

一、学校德育工作规划的必要性在过去的教育中，德育工作被忽视，教育成了单纯的知识传递。

然而，如今的社会，不仅仅要有知识储备，也要具备优秀的品质和道德素质，这样才能更好地融入社会，做出更大的贡献。

为了更好地实现学校的使命，培养更多的优秀人才，学校必须加强德育工作。

二、德育工作规划的目标德育工作规划的目标是培养出阳光、积极向上、有担当的新时代青年。

具体的表现有：1、学生要有独立思考、自由探究的学习方法。

2、学生要树立正确的人生观、世界观、价值观，能够在面临问题和困难时保持积极的态度。

3、学生要具备较强的自信心、自我掌控和应对能力，追求自我价值的实现。

4、学生要具备创新精神和动手能力，勇于创新和探索，开拓创新的天地。

5、学生要带着感恩的心态去尊重自然、珍惜生命、尊重传统文化，同时也要尊重他人、爱护环境。

三、实现德育工作规划的方法和措施1、加强对道德教育的力度。

道德教育是德育工作中不可或缺的一部分。

学校要开设有关道德教育的各种课程，赋予教师更多的权威，引导学生学会欣赏、理解和尊重不同的价值观。

2、设立独立的心理辅导中心。

学习中途出问题或者遇到人生中的转折点时，心理上的困扰会比知识上的困扰更大。

设立心理辅导中心，帮助学生解决器质上的问题，以推进学生全面发展。

3、进行文化传承教育。

文化是一种精神财富，是人类文明发展的重要源泉。

通过课程教育和其他形式的文化活动，学校应该培养学生对传统文化的热爱，让学生继承和发扬中华优秀传统文化。

4、建立良好的社会环境。

学校应该加强对校园的管理，并注重每个学生的个性化培养和发展。

适当的与社会相结合，让学生了解社会，从而形成自己的核心价值观。

心怀感恩,快乐成长道德讲堂-回复在我们忙碌的生活中，我们常常忽略了一个重要的情感，那就是感恩。

感恩是一种美丽的情感，它让我们学会珍惜，并且把我们的快乐和成功归功于他人的帮助和支持。

在日常的成长中，我们都需要一个心怀感恩的道德讲堂，来教导我们如何快乐地成长。

首先，让我们来思考为什么要心怀感恩。

感恩是一种让我们与他人产生联系的纽带，它帮助我们明白到自己并非孤立存在，而是和他人一起共同成长的。

当我们面对挑战和困难时，感恩能够激励我们不断向前，因为有人愿意伸出援助之手。

而当我们取得成功时，感恩则能使我们更加珍惜所拥有的，并激励我们去回馈社会。

感恩让我们心里充满温暖和善意，它不仅可以改变我们自己，也能够影响身边的人。

接下来，我们需要了解何谓快乐成长。

快乐成长是指在成长的过程中，我们能够保持积极向上的心态，从中体会到快乐和满足。

快乐成长和物质财富并不直接相关，而是取决于我们对生活的态度和对自身成长的认知。

通过心怀感恩，我们能够在快乐成长中更好地认识自己，培养自信和坚持不懈的品质。

感恩让我们看到自己的成长轨迹，从中汲取力量，让快乐成长成为我们坚定的座右铭。

然后，让我们思考如何在日常生活中心怀感恩。

首先，我们要学会珍惜家人。

家人是我们生命中最亲密的人，他们的关爱和支持是我们成长过程中最宝贵的财富。

我们要时刻感恩家人的无私付出，学会理解、尊重和爱护他们。

其次，我们也要感激老师和朋友。

教师是我们知识的引路人，他们为我们传授才智，指点人生。

朋友陪伴我们度过青春岁月，和我们一起成长。

他们给予我们的友谊和帮助，值得我们永远铭记感恩。

此外，我们还应该对社会怀有感激之心。

社会提供了我们学习、工作和生活的平台，我们享受到的一切福利和资源都离不开社会的付出。

我们要学会回馈社会，用自己的力量去改变世界。

最后，我们需要明白感恩并不仅仅是口头上的说说而已，更是一种付诸行动的态度。

我们可以通过行动表达我们的感激之情。

比如，我们可以主动帮助家人做家务，为他们减轻负担；我们可以关心、体谅和帮助朋友，时刻维系友谊的纽带。