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狱中联欢课文原文几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。
沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。
欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力的轻蔑。
看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！狂热的掌声，送走了一间牢房的节目，又迎来另一间牢房的表演。
人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。
楼下四室的“报幕员”宣布：“我们的节目是歌舞表演。
表演开始！”只见铁门哗啦一开，一连串的人影，打着空心筋斗，翻了出来，博得同志们齐声喝彩。
接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去……一层、两层、三层……他们在叠罗汉。
最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。
歌声在周围渐渐升起：“一杆红旗，哗啦啦地飘，一心要把革命闹；盒子枪、土枪，卡啦啦地响，打倒那劣绅和土豪！”这正是黑牢外面的游击队员最爱唱的歌。
女室里，江姐捏着监狱之花的小手，也写了几笔。
“孩子，你要记着：当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生，为保卫红旗而战，为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。
”“坐牢算什么？我们是革命者！坚贞不屈，视死如归！我们愿——愿把这牢底坐穿！”“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！”女同志们清脆的歌声，像夜莺一般，在狱中回荡：“不要用哭声告别，不要把眼泪轻抛！我们，明天还有一场大风暴，擦干眼泪，挺起胸膛，去迎接明天的战斗！”猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论，说什么“这个节目没有政治内容”。
听了这话，大家心里都很气愤。
“为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，但也深知道——人的身躯哪能由狗的洞子爬出！我只能期待着，那一天——地下的烈火冲腾，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”猩猩没有话说了，只好溜走。
红岩狱中联欢读后感精选5篇狱中联欢读后感1《狱中联欢》选自长篇小说《红岩》。
学完这篇课文后，我的心情像大海的波涛久久不能平静。
革命先烈在狱中唱歌，表演节目的情景总是浮现在我的眼前。
这篇课文讲述了国民党统治区元旦节那天，革命者虽然身在狱中，却为了新中国的胜利，依然开起了联欢晚会。
他们尽情地唱着歌，尽情地扭着秧歌，幽默地写春联讽刺敌人的真实故事。
我被革命先烈临危不惧、顽强地与反动派作斗争的崇高精神所感动。
他们不幸被抓进监狱，受尽了反动派的折磨，敌人的机枪时时都瞄准着他们，随时都回夺去他们的生命。
可是为了拯救苦难的中华民族，他们纵情高歌，宁愿牺牲个人生命，也要同敌人斗争。
这需要多么顽强的毅力，多么崇高的精神啊!联想到现在，有些人受物左右，丢开人生的理想。
除了个人私利，什么信仰，助人为乐，见义勇为全都抛在一边。
他们忘记了：正是像狱中那些的千万烈士的鲜血，才换来了我们今天的幸福生活。
我想：我们不能忘记历史，我们必须继承革命先烈顽强、崇高的精神。
并且努力学习，为祖国的未来肩负重任。
狱中联欢读后感2读了《狱中联欢》这篇课文，深深的被国民党反动派关押在渣滓洞中的革命者向往革命胜利的革命乐观主义精神所感动。
故事发生在重庆解放前夕，被国民党反动派关押在渣滓洞集中营监狱里的革命者在狱中联欢，巧妙地同反动派作斗争的经过，歌颂了革命前辈忠于革命，向往革命胜利的革命乐观主义精神。
姐姐以前经常给我将一些革命者的英雄事迹，比如赖宁、江姐、刘胡兰等英雄人物。
记得有一次姐姐问我，她说：“我给你讲了那么的故事，你觉得他们勇敢吗?”我答道：“一点也不勇敢，我觉得他们很傻，自己受不了，还要救别人，真是的，我才没那么傻。
”我的回答让姐姐很吃惊。
那只是我小时候的想法而已，现在我长大了，我知道那些革命者是为大局着想，他们并不傻。
他们顶天立地，不肯向困难低头。
有时我想起我小时候就觉得好笑，认为自己太笨，觉得无地自容，真想马上找一个缝钻进去。
这篇课文我看了以后，感到革命者们实在太不容易了，如果没有他们，还没有我们中国呢!说到这里，让我不由自主想到一句歌词：“没有共产党就没有新中国……”是呀!如果没有共产党也没有我们幸福的生活。
狱中联欢阅读理解六年级全文共四篇示例，供您参考第一篇示例：在这个充满阳光和希望的秋日里，我们举行了一场别开生面的活动——狱中联欢。
这是一次既有意义又特别的体验，给在监狱中的孩子们带来了无限的快乐和温暖。
活动开始前，我们都激动不已，因为这样的机会实在是太难得了。
我们的老师向我们介绍说，这次联欢的目的是让我们更好地了解监狱中的孩子们的日常生活，让我们懂得珍惜眼前的幸福，懂得关爱他人，更懂得在生活中努力向前。
这让我们倍感振奋，仿佛感受到了一股强大的力量，冲破了监狱中的囚笼，带给他们一丝温暖和希望。
经过简短的准备，我们来到了监狱。
穿过高大的铁门，我们来到了联欢的现场。
狱中的孩子们早就早已等候多时，每个人的眼中都闪烁着期待和欢乐。
活动开始了，我们一起跳起欢快的舞蹈，唱起动听的歌曲。
虽然监狱以重重的铁丝网划分着空间，但音乐带来的快乐和幸福感却是无法阻挡的。
孩子们在音乐中释放自我，尽情享受着快乐时光，而我们也尽情投入，与他们同欢共乐。
当音乐响起时，我们感受到了快乐的力量，它让我们忽视了一切阻碍和困难，让我们的心灵得到了释放。
活动中，我们还表演了精彩绝伦的节目。
我们的老师、同学们带去了歌舞、小品等精彩表演。
我们的笑声、掌声与歌声回荡在监狱中，孩子们的眼中都充满了喜悦和兴奋。
他们或许并不懂得所有的表演细节，但能感受到我们的用心和真诚，知道我们是为了他们而来，他们就会获得一份温暖和快乐。
在我们的表演中，他们投入地感受着，不断鼓掌，为我们的表演欢呼。
我们感受到了他们的热情和真诚，我们仿佛完全融入了这个大家庭，一起度过每一分每一秒。
在孩子们欢乐的眼神中，我们读到了对我们的认可与鼓励，这是对我们最大的肯定，也让我们更加深刻地明白到人与人之间的关爱和社会的温暖。
在联欢会的进行中，我们还和孩子们进行了交流。
他们分享了自己的故事和心情，让我们对生活有了更深刻的思考。
他们说他们将在秋季栽种的绿植视为生命的期盼，每一片叶子、每一朵花都让他们感受到了生活的美好，也让他们对未来充满了希望。
狱中联欢课文总结引言《狱中联欢》是由中国作家杨绛所写的一篇小说，描绘了上世纪五十年代中国大陆农村的艰苦生活和狱中活动的一个缩影。
这篇小说通过细腻的描写和真实的情境，展示了人性的柔软和温暖。
内容概述故事发生在一个辽阔的农村，主要围绕着在监狱服刑的老贝一家展开。
虽然面临着监禁的困境，但老贝一家仍然保持着对生活的乐观态度。
他们与其他牢友一起组织了一次狱中联欢活动，通过演出节目以及交流互动，调动了大家的积极性和希望。
与此同时，在监狱里，老贝的女儿小芳也开始了自己的学业，并积极寻求进步。
她热爱课文，不仅积极参与到狱中联欢活动中，还帮助其他学习不好的牢友一起读书。
小芳的行为激发了其他牢友学习的热情，大家开始相互帮助、分享知识，营造了一个良好的学习氛围。
主题思想《狱中联欢》一文体现了人性的温暖和希望。
尽管牢狱生活充满了艰辛和困难，但主人公老贝一家以及其他牢友们依然坚守着对生活的热爱和乐观。
通过狱中联欢的活动，他们不仅找到了一片属于自己的天空，也为其他人带来了希望和欢乐。
人物形象老贝老贝是这个故事中最为重要的人物之一。
他乐观向上的性格和对生活的态度影响了整个监狱里的人。
尽管面临艰难的环境和监狱的束缚，他仍然保持着对生活的热爱和希望，用自己的行动传递出这种信念。
小芳小芳是老贝的女儿，她是文中最为积极向上的角色之一。
她热爱学习，身处监狱仍不放弃自己的学业，通过阅读和学习，不仅提升了自己的知识水平，还鼓励了其他牢友一起学习。
她的行为充分展示了知识的力量和积极向上的精神。
其他牢友故事中还有其他一些牢友，他们各自有着不同的性格和经历，但在狱中联欢的活动中，大家团结一致，相互帮助，共同追求希望。
这些人物形象丰富了整个故事，展现了不同人物在困境中的变化和成长。
表达手法在《狱中联欢》这篇小说中，杨绛运用了细腻的描写手法，并通过真实的情境和对话来展示人物的内心活动和思想。
文章通过具体的场景和细腻的描写，使读者能够感受到牢友们在面对困境时的坚持与乐观。
小学六年级语文《狱中联欢》课件范文【3篇】教学目标：1、指导学生自学课文，了解时代背景；2、熟悉“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字；3、初读课文，知道课文根据事情进展的挨次，表达了“唱歌”“交换礼品”“贴对联”“表演节目”等四件事。
教学过程：一、解题。
1、齐读课题，把你收集到的资料介绍给大家。
2、教师酌情补充。
（渣滓洞集中营）二、指导预习。
1、指名读课文前的阅读提示，说说你读懂了什么。
2、教师小结：这片课文节选自优秀长篇小说《红岩》。
小说详细而生动的向我们描述了革命前辈所进展的狱中斗争。
3、阅读提示给我们提出了怎样的要求？（在自己认为含义深刻的句子下面做上记号，再跟大家争论。
）三、默读课文1、熟悉“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。
2、大体了解课文讲了什么事。
3、课文根据事情进展的挨次表达了几件事，其中重点写的是哪几件？4、在你认为含义深刻的地方做上记号。
四、反应自学状况。
1、认读“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字并组词。
2、联系课文理解词语。
扭转天地：形容变化巨大而彻底。
天地，天地。
妄加评论：乱评一气。
妄，胡乱。
猩猩：渣滓洞集中营的特务头子，由于他是人却没有人的心肝，所以难友们给他取了这么一个外号。
崩溃：完全破坏，倒台。
翻天覆地：形容变化的巨大而彻底。
监狱之花：是狱中一对牺牲了的革命者遗留下的女婴，她父亲入狱后很快被敌人枪杀，她的母亲因难产去世。
是难友们给她取了这个美妙的名字。
极乐世界：佛经中指阿弥陀佛所住的国土。
佛教徒认为居住在这个地方，就可以获得光明和欢乐，摆脱人间一切苦恼，也叫西天。
苍劲：苍老挺立。
课文里指字写得成熟、有力。
洋溢：充分流露。
诙谐：形容说话好玩，引人发笑。
参禅：原为佛教名词，指彻底理解了佛教禅宗的神秘。
这里借用这个佛教名词，说的是要理解马克思主义的真谛。
挑剔：挑毛病，找碴儿。
博得：取得，得到。
劣绅和土豪：指旧社会农村中有钱有势的地主、恶霸。
防备：当心地防范。
黑名单：这里指特务预备逮捕或枪杀革命者的名单。
《狱中联欢》课文批注一、整体感知1. 文章主旨- 这篇课文描述了被关押在渣滓洞的革命者在狱中庆祝新年的情景。
它展现了革命者坚定的革命信念、乐观的革命情怀以及巧妙地与敌人进行斗争的智慧。
他们在艰苦的环境中，仍然保持着积极向上的精神，把监狱变成了一个特殊的“战场”，用自己的方式表达对革命胜利的信心。
2. 结构层次- 课文按照联欢的过程来写，可以分为几个部分。
首先是新年大联欢的准备，狱中难友们为了迎接新年，积极准备节目等，这体现了他们对生活的热爱和对革命的乐观态度。
然后是联欢的过程，包括贴对联、表演节目等情节，每个情节都富有深意，如贴对联是革命者巧妙地表达自己的心声和对敌人的蔑视。
最后是联欢结束部分，虽然联欢结束了，但革命者的精神却永远留在读者心中。
二、段落批注1. 开头部分（第1 - 3段）- 第1段：“几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。
沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。
”- 第2段：“狂欢的人群，跳跃着，呼喊着，像洪水一般，汹涌着，奔腾着，向着远方冲去。
”- 第3段：“这情景，是多么的激动人心啊！更使人激动的是，人们在这里观看的是自己的同志在敌人的监视下举行的一次别开生面的新年大联欢。
”2. 对联部分（第4 - 6段）- 第4段：“楼二室的对联写得更妙：‘看洞中依然旧景；望窗外已是新春。
’横额是：‘苦尽甜来。
’”- 第5段：“特务们看了这些标语和对联，如临大敌，赶忙把牢房的每一扇门都加上了锁，还派了许多岗哨，日夜在牢房周围巡逻。
”- 第6段：“楼三室的对联又是什么内容呢？‘满园春色关不住；一枝红杏出墙来。
’横额是：‘大地春回。
’”3. 表演节目部分（第7 - 18段）- 第12段：“第四个节目是女室的“叠罗汉”表演。
她们在院坝中间，用几张桌子和几条板凳搭起了一个临时舞台。
”- 第18段：“人们的情绪高涨极了，仿佛像决了堤的洪水，势不可当。
”4. 结尾部分（第19 - 22段）- 第19段：“新年大联欢开始了。
