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狱中联欢读书笔记 狱中联欢是革命小说红岩中的一部分。大家读了，都写了哪些笔记呢?下面是店铺精心为你整理狱中联欢读书笔记，一起来看看。 狱中联欢读书笔记篇一 今天，我们学习了革命小说《红岩》中的一部分篇章------《狱中联欢》，学习了这篇课文，我感受颇深。文章主要记叙了解放前夕，国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所，渣滓洞里的革命者开新年联欢会的事。文章把联欢会的情景细致刻画了出来，通过唱歌，交换礼品，贴春联，表演节目四个部分表现了革命先辈视死如归，宁死不屈，对革命充满必胜信心的乐观态度，使我钦佩不已。当时的中国大部分地区已胜利解放，大局已定。解放军跨越黄河，气势如虹，如猛虎一般向黄河以南地区进行大范围解放，其实渣滓洞牢房里的革命者是巧妙的借新年联欢会来欢庆人民解放军战争在全国范围内取得的伟大的胜利。 文章一开头，便表现出了革命者充满激情的唱歌气势和那整齐划一的歌声，可以说，从心理上，革命者已取得了胜利。文章第四自然段，革命者在环境恶劣，材料极其短缺的情况下，依然想尽办法制作代表党的五角星和镰刀锤子......这是多么忠心于党的革命者呀!从中，我深深的感受到了革命前辈们忠于党、对党充满必胜信心的革命精神。第五自然段牢房的对联制作简单，但充满了革命者的乐观精神，从老到少，每一个都参与了这个节目，革命者的团结令我惊叹!对联的内容无不体现了革命者坚强不屈的信念，他们虽被囚禁在牢房里，但他们的思想精神却从未被关押控制住，牢房关不住革命者。从楼七室的对联里，我仿佛看到了那惨不忍睹的景象，也看到了楼七室同志的乐观精神。 在楼四室的叠罗汉表演中，体现出了革命者迎接胜利曙光的期待是任何东西抑制不住的，革命者斗志昂扬，面对国民党黑暗势力的严刑拷打和空虚的恫吓毫不畏惧。还有那两首诗，一首用铿锵有力的歌声抨击了黑暗势力，而第二首则用委婉柔和的小调赞扬了革命者与解放军。 狱中联欢读书笔记篇二 今天,老师给我们讲了<>这一课. 重庆歌乐山的渣滓洞集中营因残酷迫害革命者而臭名昭著.然而,在中国革命胜利之前，被关押在那里饱受摧残的革命者们却举行了一场别开生面的联欢会. 课文介绍了狱中联欢举行的四个节目:(1)唱歌(2)交换礼品(3)贴对联(4)表演节目.都表现了革命战士乐观主义精神和巧妙的斗争艺术.从而使我感受到新中国的诞生来之不易，我们更加珍惜今天的美好生活. 我读后的感受是:在渣滓洞中，生活无比残酷，革命者随时都有性命之忧，而他们却毫不惧怕，仍然高歌曼舞，庆祝这美好的新年，庆祝新中国的胜利，让人们从中看到了革命者的坚强和对革命胜利坚强信念.这种崇高的献身精神和乐观主义精神值得我们学习. 狱中联欢读书笔记篇三 《狱中联欢》选自长篇小说《红岩》。学完这篇课文后，我的心情像大海的波涛久久不能平静。革命先烈在狱中唱歌，表演节目的情景总是浮现在我的眼前。 这篇课文讲述了国民党统治区元旦节那天，革命者虽然身在狱中，却为了新中国的胜利，依然开起了联欢晚会。他们尽情地唱着歌，尽情地扭着秧歌，幽默地写春联讽刺敌人的真实故事。 我被革命先烈临危不惧、顽强地与反动派作斗争的崇高精神所感动。他们不幸被抓进监狱，受尽了反动派的折磨，敌人的机枪时时都瞄准着他们，随时都回夺去他们的生命。可是为了拯救苦难的中华民族，他们纵情高歌，宁愿牺牲个人生命，也要同敌人斗争。这需要多么顽强的毅力，多么崇高的精神啊! 联想到现在，有些人受物左右，丢开人生的理想。除了个人私利，什么信仰，助人为乐，见义勇为全都抛在一边。他们忘记了:正是像狱中那些的千万烈士的鲜血，才换来了我们今天的幸福生活。 我想:我们不能忘记历史，我们必须继承革命先烈顽强、崇高的精神。并且努力学习，为祖国的未来肩负重任。 红岩读书笔记
狱中联欢课文中的好词佳句1. 六年级狱中联欢课文怎样预习有好词好句,解词,中心思想主要内容,1.用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程.唱歌---（互换礼物）---（贴对联）---（表演节目）2.挑选课文中的一两副对联认真读一读，体会对联的意思.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这是借用南宋诗人叶绍翁《游园不值》中的两句诗。
并将“春色满园”改成“满园春色”。
“满园春色”代指革命胜利的大好形势。
谁也不能阻止人民解放战争在全国范围所取得的伟大胜利，这胜利的消息是关不住的。
横连“春回大地”，生动的表现了大好的革命形势。
注：也可以借助课文理解（课文里有写到一些）3.仔细阅读课文中猩猩来到楼七室前站定，猩猩装做没有听见，溜走了这一部分，说说从中体会到了什么.革命志士的“乐”，就是反动派的“苦”，“猩猩”可能已经意识到某种不同寻常的意义，但他抓不住把柄，只能无可奈何的溜走了。
第一段是从开头到“新年大联欢开始了”写唱歌第二段是从“唱歌”到“拆下来的” 写交换礼品第三段是从“接着”到“溜走了” 写贴春联第四段是从“表演节目”到结尾写表演节目中心思想是作者通过狱中联欢的过程来描写了狱中“战士”与敌人顽强加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分加分2. 狱中联欢期待的日子一转眼就来了。
元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。
人们纵情高歌，唱完一支又一支。
新年大联欢开始了。
唱歌是第一个节目。
第二个节目是交换礼品。
每间牢房，每个人都准备了礼物，送给认识的或者不认识的战友，作为联欢的纪念品。
最多的礼物是“贺年片”，那是用小块的草纸做的，上面用红药水画上鲜红的五角星或者镰刀锤子，写上几句互相鼓励的话。
《狱中联欢》课文批注一、整体感知1. 文章主旨- 这篇课文描述了被关押在渣滓洞的革命者在狱中庆祝新年的情景。
它展现了革命者坚定的革命信念、乐观的革命情怀以及巧妙地与敌人进行斗争的智慧。
他们在艰苦的环境中，仍然保持着积极向上的精神，把监狱变成了一个特殊的“战场”，用自己的方式表达对革命胜利的信心。
2. 结构层次- 课文按照联欢的过程来写，可以分为几个部分。
首先是新年大联欢的准备，狱中难友们为了迎接新年，积极准备节目等，这体现了他们对生活的热爱和对革命的乐观态度。
然后是联欢的过程，包括贴对联、表演节目等情节，每个情节都富有深意，如贴对联是革命者巧妙地表达自己的心声和对敌人的蔑视。
最后是联欢结束部分，虽然联欢结束了，但革命者的精神却永远留在读者心中。
二、段落批注1. 开头部分（第1 - 3段）- 第1段：“几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。
沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。
”- 第2段：“狂欢的人群，跳跃着，呼喊着，像洪水一般，汹涌着，奔腾着，向着远方冲去。
”- 第3段：“这情景，是多么的激动人心啊！更使人激动的是，人们在这里观看的是自己的同志在敌人的监视下举行的一次别开生面的新年大联欢。
”2. 对联部分（第4 - 6段）- 第4段：“楼二室的对联写得更妙：‘看洞中依然旧景；望窗外已是新春。
’横额是：‘苦尽甜来。
’”- 第5段：“特务们看了这些标语和对联，如临大敌，赶忙把牢房的每一扇门都加上了锁，还派了许多岗哨，日夜在牢房周围巡逻。
”- 第6段：“楼三室的对联又是什么内容呢？‘满园春色关不住；一枝红杏出墙来。
’横额是：‘大地春回。
’”3. 表演节目部分（第7 - 18段）- 第12段：“第四个节目是女室的“叠罗汉”表演。
她们在院坝中间，用几张桌子和几条板凳搭起了一个临时舞台。
”- 第18段：“人们的情绪高涨极了，仿佛像决了堤的洪水，势不可当。
”4. 结尾部分（第19 - 22段）- 第19段：“新年大联欢开始了。
（狱中联欢）教学⽬标：1．⾃读课⽂，利⽤⼯具书读准字⾳，联系上下⽂理解词语，积累好词佳句。
2．快速浏览课⽂，了解课⽂内容，提升阅读速度。
3．理解含义深刻的句⼦。
4．有感情地朗读课⽂，⼊境⼊情，体会英雄群体的思想感情，感受共产党⼈坚定的⾰命信念和崇的⾰命乐观主义精神，从⽽丰富学⽣的情感。
教学重难点：1．理解五幅对联及含义深刻句⼦的意思。
2．体会英雄群体的思想感情，感受共产党⼈坚定的⾰命信念和崇⾼的⾰命乐观主义精神。
课前准备：1．教师准备：深⼊了解时代背景，⽤简洁的语⾔概述出来；再读《红岩》，深⼊体会作品的艺术⼒和丰富的思想内涵。
2．学⽣准备：搜集与课⽂相关的⽂字、图⽚和影像资料，并作归纳整理。
课时安排：1课时教学过程：⼀、创设情境，建⽴表象1．简介背景今天我们要学习的课⽂《狱中联欢》的故事发⽣在1949年的元旦。
当时，中华⼈民共和国已经成⽴，但是国民党反动派还没有彻底垮台，在他们统治的地⽅，还关押着⼤批共产党⼈和⾰命群众，重庆的⽩公馆、渣滓洞这两座监狱⾥就关押着⼏百名共产党⼈和⾰命群众。
1948年，国共两党再次举⾏和平谈判，关押在⽩公馆、渣滓洞监狱的共产党⼈和⾰命群众，利⽤这样⼀个时机，在全国即将解放这样的特殊⽇⼦⾥，在监狱这样⼀个特殊的环境⾥，由⼀群特殊的“犯⼈”，举⾏了⼀场特殊的庆祝元旦的迎新活动。
这些⾰命志⼠在敌⼈的监狱⾥唱歌、交换礼品、贴春联、表演节⽬。
这是⼀次蔑视敌⼈，向敌⼈⽰威，对⾰命胜利充满信⼼的以乐观主义精神来迎接解放的庆祝活动……2．放录像《烈⽕中永⽣》之《狱中联欢》⽚断。
3．学⽣介绍搜集到的相关资料（如主要⼈物、背景介绍等），课件出⽰相关⼈物介绍。
⼆、速读课⽂，整体感悟1．学⽣速读，师计时间。
2．读后表达，理清脉络：学⽣表述并板书联欢过程（即“唱歌- 交换礼品-贴春联-表演节⽬”）。
3．根据联欢过程，概括课⽂主要内容。
（据记叙⽂的四要素概括）课⽂叙述了（什么时间），（在什么地⽅），（什么⼈），（做什么）。
4、狱中联欢
1、读课文（）遍，课文选自《》，作者是（）、（）。
课文主要讲了
表现了
２、文中的“狱中”指的是
３、用较快的速度默读课文，填写狱中联欢的过程是：
唱歌——（）——（）——（）
４、读了课文，我发现文中有（）幅对联，我将文中对联抄一抄：
５、我来说说狱中每幅对联的意思：
（１）
（２）
（３）
（４）
（５）
文中的对联有一个共同特点：
６、再读“猩猩来到楼七室门前站定﹍﹍猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说一说从中你体会到
５、名碑荟萃
１、我读课文（）遍。
这篇课文介绍了我国历史上的书法家是（）、（）、（）、（）。
以及他们的代表作（）、（）、（）、（）。
反映了我国（）。
２、这几位书法家的书法艺术各有特点，从课文中画出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语，并摘抄下来：
３、联系自己临帖习字的实际，选择一位书法家作介绍，尝试担任碑林的解说员感谢您的阅读，祝您生活愉快。
