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安徽省教育厅科研项目管理办法第一章总则第一条为加强安徽省教育厅科学研究项目管理，推动我省高校科研事业的科学发展，根据省政府印发的《关于改革完善省级财政科研项目资金管理等政策的实施意见》,特制定本办法.第二条安徽省教育厅科学研究项目(以下简称省教育厅科研项目)旨在引导和支持高校开展科学研究，产出一批高质量成果，解决区域发展的重要难题，培育更高级别的科研项目，培养具有创新能力和较高水平的科研、教学队伍，充分发挥高校科研工作在创新人才培养中的基础性作用,增强高校自主创新能力，提高高校学科建设、人才培养质量和服务经济社会发展水平.第三条省教育厅科研项目按照学科分为自然科学研究项目、人文社会科学研究项目；按照类别分为重大项目、重点项目、一般项目和委托项目。
第四条重大项目选题必须围绕省教育厅批准的科研平台建设目标设计。
省教育厅科研平台包括：重点实验室、协同创新中心、产业共性技术研究院、工程技术研究中心、人文社科重点研究基地、科研创新团队、高校智库。
第二章职责与分工第五条省教育厅科研管理部门是省教育厅科研项目的组织管理部门，其主要职责是：（一）制定项目管理制度；（二）对高校提出的重大项目参考指南进行审核，并向全省高校发布重大项目申报指南；（三）发布项目申报和立项通知；（四）对高校组织申报、评审、推荐省教育厅科研项目工作进行指导和监督；（五)对高校评审推荐的省教育厅科研项目进行审核并确认立项；（六）对省教育厅科研项目实施情况进行监督检查。
第六条高校是省教育厅科研项目的直接责任主体，其主要职责是：（一）制定内部管理制度；（二)根据省教育厅科研平台建设目标,提出年度重大项目参考指南,报教育厅审核；（二）组织申报省教育厅科研项目,审核申报材料，组织项目评审工作,并对评审推荐结果进行公示,公示无异议后向省教育厅推荐;(三）将省教育厅科研项目经费列入预算,并对其使用情况进行管理监督；（四)对本校承担的省教育厅科研项目的实施进行指导监督和管理；(五）负责省教育厅科研项目结题验收工作；(六)向省教育厅报告项目实施情况。
安徽省教育厅关于审核同意高等学校2022年度科研计划的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2022.12.09•【字号】•【施行日期】2022.12.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技计划正文安徽省教育厅关于审核同意高等学校2022年度科研计划的通知各高等学校及有关附属医院：根据《安徽省教育厅关于组织编制2022年度高等学校科研计划的通知》（皖教秘科〔2022〕146号），经高校组织编制和省教育厅组织专家审核，现同意各高校按照2022年度科研计划进行执行。
现将有关事项通知如下。
一、进一步加强年度科研计划编制工作各高校要以年度科研计划为牵引，强化有组织科研，促进学校紧贴教育强省、科技强省、人才强省的历史使命，适应、支撑、引领科技进步、产业升级、社会治理的要求；进一步推进高校围绕高峰学科，依托高端平台，引育高层次人才，激发创新活力；造就一批科技创新团队，培育一批优秀青年科研骨干，凝练一批科研项目，产出一批科研成果；促进教育链、人才链和产业链、创新链的有机衔接和深度融合，全面提高高等教育服务经济社会发展的能力和水平。
各高校要建立科研计划执行机制，要加强对科研计划中立项科研项目的管理，督促项目承担人精心组织项目实施，按时完成项目研究任务，提高项目完成质量，为争取国家级和省部级科研项目奠定基础，为提升学科建设水平提供支撑。
同时，加强对科研项目的结题管理与评价，进一步强化质量和绩效导向，加强分类绩效评价，强化绩效评价结果运用。
下一步将对各高校科学研究项目结题管理和评价情况进行抽查，将项目绩效评价结果作为后续项目支持的重要依据。
各高校要认真对照《安徽省教育厅科学研究项目管理办法》（皖教〔2017〕2号）相关要求，组织计划内相关团队和项目的实施工作。
各单位同时要总结2022年科研计划编制的经验，改进不足，于年底前启动本单位2023年科研计划编制工作。
二、严格落实项目经费各高校要严格按照皖教秘科〔2022〕146号文件要求落实项目支持经费，并积极贯彻落实国家和安徽省有关科研经费管理的政策文件，扩大科研项目经费管理自主权，减轻科研人员事务性负担，加大科研人员激励力度，修订完善学校相关项目资金管理办法。
省教育厅编号：安徽省教育厅人文社会科学研究项目申请评审书项目类别（在相应的序号上划О）：1．重点项目2．一般项目3．专项任务研究学科门类：课题名称：申请人：所在学校：系所名称：申请日期：安徽省教育厅社政处制填报说明1．申请书一律用A4纸。
2．封面右上角的编号、第7页、第12页右上角的编号由省教育厅统一填写。
3．封面的学科门类一律填一级学科。
4．通讯地址应写明市（县）、门牌号码、单位系所全称。
5．第4页课题组成员必须签名。
6．如有合作单位，第5页第一栏由合作单位填写。
7．7-11页不得出现申请人的任何背景资料，否则作废。
8．第12页由省教育厅聘请的专家在评审项目时填写。
9．如项目负责人不具备高级专业技术职务，须有两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐(本项目的参加人员不能当本项目的推荐人)。
推荐人应认真负责地介绍项目负责人和参加者的专业水平、研究能力、科研态度和研究条件，并说明取得预期成果的可能性。
-3-申姓名性别出生年月请职称所在教研室人职务最后学历最后学位外语语种外语水平专业领域申请承担省级（包括省教育厅）以上社科研究项目完成情况项目来源课题名称批准时间是否完成申请人近三年来的主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）（400字左右）申请人及所在学位学科点情况和意见（包括申请人是否是中青年骨干教师或学科带头人）（200字左右）系（所）负责人（签章）年月日课题组其他成员情况及签名姓名职称年龄专业外语语种及程度分工情况签名以上成员近三年来与本课题有关的主要成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）（500字左右）-5-合作单位审查意见与保证：同意参加合作研究，保证对参加合作研究的人员时间及工作条件的支持，并督促其按计划完成所承担的研究任务。
其他需要说明的问题：合作单位（公章）年月日申请人承诺：我保证申请评审书填报内容的真实性。
如本立项，我将与本项目组成员严格遵守安徽省教育厅科研项目管理的有关规定，切实保证研究工作时间，按计划认真开展研究工作，按时报送有关材料。
安徽省教育厅关于印发《安徽省义务教育课程实施办法》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2023.07.20•【字号】皖教基〔2023〕5号•【施行日期】2023.07.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文安徽省教育厅关于印发《安徽省义务教育课程实施办法》的通知皖教基〔2023〕5号各市教育局，广德市、宿松县教育局：现将《安徽省义务教育课程实施办法》印发给你们，请认真贯彻实施。
安徽省教育厅2023年7月20日安徽省义务教育课程实施办法为全面落实立德树人根本任务，不断优化育人方式和深化课程改革，全面提升我省义务教育办学水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）和教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等要求，结合我省实际，制定本办法。
一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，构建德智体美劳五位一体的高质量义务教育课程实施体系，强化课程组织实施，完善课程实施保障措施，突出全纳性、全面性和基础性，发展素质教育，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、课程设置（一）学制课时我省义务教育课程实行九年一贯设置，按“六三”学制安排。
每学年共39周。
一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。
学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。
一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时，九年新授课总课时数为9522。
小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。
小学、初中学校可以根据实际和教学改革需要，在保证周总时长、学科课时比例不变的情况下，对学段当中学科课时的年级分布、每节课的具体时长作适当调整。
安徽省教育科学规划课题管理办法第八章成果鉴定和结题验收第三十二条课题研究工作完成后，课题负责人应填写《安徽省教育科学研究重点项目成果鉴定书》，并提供鉴定材料。
鉴定材料应包括研究报告、必要的附件、研究工作总结报告及课题申请书复印件。
安徽省教育科学规划课题管理细则三、成果鉴定与结题验收13.课题完成后，拟请鉴定的需提前半个月向委托管理机构提交鉴定申请和相关成果材料，经初审后商定鉴定事宜。
15.成果鉴定的组织方式。
成果鉴定可采取会议鉴定或通讯鉴定两种方式进行。
具体以何种方式进行应根据课题性质和研究内容，由省规划办和课题组商定。
16.成果鉴定工作的程序。
课题研究工作完成后，课题负责人应及时填写《安徽省教育科学研究省级重点项目成果鉴定书》，连同研究报告及相关研究成果材料一并报送省教育科学规划办，并附送经课题负责人所在单位签署意见的有关课题鉴定工作安排的商函（包括课题鉴定的组织方式、时间等）。
省规划办在接到上述材料后即与课题组商定鉴定的方式、鉴定组专家的人选、时间等。
鉴定工作完成后，课题组应及时将专家的鉴定意见报送省规划办，规划办在审读专家鉴定意见和研究报告后决定是否同意结题。
17.鉴定工作的要求。
采用会议方式进行成果鉴定的，课题组需向每位专家提供一份研究报告，如有必要还需提供有关活动的现场供专家考察。
课题主持人应向鉴定组汇报课题研究的主要过程、研究的主要内容、取得的主要研究成果、研究工作及研究成果的自我评价；鉴定组专家在审读研究报告及相关研究材料、听取汇报及现场考察后，专家组在充分评议的基础上对课题研究工作及研究成果的质量、水平等做出客观、公正、全面的评价，形成书面鉴定意见并签名。
采用通讯方式进行课题研究成果鉴定的，课题组应将课题研究报告及相关研究成果材料提前分送参加鉴定的每位专家，所有参加鉴定的专家都要写出书面鉴定意见，再由专家组长签署综合意见并签名，方能生效。
18.成果鉴定需提供的材料。
鉴定时，课题组需提供下列材料：（1）填写好的《安徽省教育科学研究重点项目成果鉴定书》一式5份。
安徽省教育科学研究项目立项申请书学科分类语文学科课题名称新课程背景下高中语文阅读教学与学生民族文化素养培养申请人(课题负责人)邱家诚尚西中(签名)申请日期2009 年 4 月安徽省教育科学规划领导小组办公室制填报须知1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。
课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份（用Ａ４纸型打印）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室课程名称课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)邱家诚尚西中男男30教务处副主任中教一级中教高级寿县正阳中学（13865432334）寿县正阳中学（）课题负责人学术经历邱家诚寿县中语会理事，县级教坛新星，正阳中学语文教研组组长，主持参加2项市级课题研究已解题。
多篇论文在市、县获奖，2009年4参加六安高考语文研讨会作交流发言。
课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位杨维胜朱士唐胡寿傅彬葛祥喜李军李传承金巨林卜少斐高德秀曹莉、涂德霞张蕴荣王海燕吴玲副校长副校长教导主任语文教师语文教师语文教师语文教师语文教师语文教师语文教师中高中高中高中高中一中高寿县正阳中学文化与教育有着不解之缘。
安徽省教育厅人文社会科学研究项目管理办法第一章总则第一条为全面贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》（中发〔2004〕3号）和《中共安徽省委关于贯彻落实〈中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见〉的实施意见》（皖发〔2004〕15号)，加强和改进安徽省教育厅人文社会科学研究项目（以下简称省教育厅人文社科研究项目)管理，提高项目研究质量，推动我省高等学校人文社会科学事业的繁荣和发展，制定本办法。
第二条省教育厅人文社科研究项目管理坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵循人文社会科学发展规律，注重成果转化，大力提高科研质量和创新能力，为安徽政治、经济、文化和社会发展服务,促进我省人文社会科学的繁荣和发展。
第三条省教育厅人文社科研究项目管理贯彻“科学、公正、高效”的原则。
公平竞争，择优立项；优先支持有特色的人文社科研究，加强基础研究，强化应用研究,鼓励对策研究,支持传统学科、新兴学科和交叉学科，扶持青年人文社科研究工作者.第四条省教育厅人文社科研究项目实行分级管理。
省教育厅负责制订人文社科研究中长期发展规划和课题指南；制订项目管理办法；组织项目申报和评审立项；负责省教育厅人文社科重点研究基地重大项目和省教育厅人文社科研究重点项目成果的鉴定工作.各高校负责制订本校项目管理办法,并进行日常管理；组织本校人文社科研究项目的申报、跟踪检查、结项审查及成果验收工作.省教育厅和各高等学校共同做好人文社科研究项目成果的宣传、推广和应用等工作。
第二章项目类别与项目申报第五条省教育厅人文社科研究项目是省教育厅面向全省普通高等学校设立的各类人文社科研究项目的总称。
包括：人文社科重点研究基地重大项目和人文社科研究重点项目、一般项目、专项科研计划项目(以下分别简称重大项目、重点项目、一般项目、专项课题).（一）重大项目.指为普通高等学校人文社科重点研究基地设立的、围绕基地学术发展方向进行研究的项目。
安徽省教育厅人文社会科学研究项目管理办法一、项目申请与评审立项1、省教育厅人文社科研究项目一律实行网上申报。
申请人通过安徽省教育厅人文社科研究管理信息平台填报《安徽省教育厅人文社会科学研究项目申请书》，由所在学校进行初评并向省教育厅推荐。
2、省教育厅分别组织网络通讯评审或会议评审，并根据评审结果立项下文。
自批准之日的下个月当日起计算研究周期。
二、项目过程管理1、省教育厅人文社科研究项目实行分级管理。
省教育厅负责制订人文社科研究中长期发展规划和课题指南；制订项目管理办法；组织项目申报和评审立项；负责省教育厅人文社科重点研究基地重大项目和省教育厅人文社科研究重点项目成果的鉴定工作。
各高校负责制订本校项目管理办法，并进行日常管理；组织本校人文社科研究项目的申报、跟踪检查、结项审查及成果验收工作。
、省教育厅人文社科研究项目实行学校管理和项目负责人负责制。
省教育厅委托学校对本校教师承担的省教育厅人文社科研究项目的执行情况进行检查。
省教育厅在必要时组织检查或抽查。
（）项目经批准立项后，申请人填报的项目申请评审书即为申请人和学校与省教育厅签订的合同。
该合同是进行项目管理的依据，有关各方应严格履行合同的约定。
（）项目申请人即该项目负责人。
项目负责人依照合同规定，负责项目总体研究计划的实施，并在批准的计划任务和预算范围内，在不违反本办法和相关财务管理制度的前提下，享有经费使用和项目研究分工的自主权。
（）学校应加强对项目执行情况的检查，督促课题组成员按合同约定完成项目研究，并承担合同约定的义务。
（）学校应建立人文社科研究项目管理档案，包括：项目申请书、立项通知书、中期检查表、结项审查表、《结项证书》和成果原件或复印件（包括封面、目录、版权页，下同）。
、省教育厅人文社科研究项目实行中期检查制度。
中期检查的内容主要包括：项目是否按计划开展；研究进度是否符合要求；是否有阶段性研究成果；经费使用是否合理合法等。
项目的中期检查由各校自行组织，一般应在每年月进行，重大项目、重点项目和研究周期超过一年的项目应填写《项目进展情况报告书》，报告项目研究的进展等情况。
安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2024.05.06•【字号】皖教办〔2024〕27号•【施行日期】2024.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知皖教办〔2024〕27号各市、省直管县（市）教育局，有关高校：为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻党的教育方针，建设新时代高质量教育体系，省教育厅组织修订了2017年发布的《安徽省教育科学研究项目实施办法》（皖教科研〔2017〕1号），现将修订后的《安徽省教育科学研究项目实施办法》印发给你们，请遵照执行。
安徽省教育厅2024年5月6日目录第一章总则第二章组织第三章类别第四章申报第五章评审第六章管理第七章鉴定第八章经费第九章附则安徽省教育科学研究项目实施办法第一章总则第一条坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，不断提升教育科研质量和服务水平，助力新时代高质量教育体系建设，为扎实推进教育现代化、办好人民满意的教育提供智力支持。
第二条坚持正确政治方向，注重理论创新和实践创新，依据《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）《安徽省教育厅关于加强新时代教育科学研究工作的实施意见》（皖教基〔2020〕17号）的精神，结合委厅机关“三评一赛”项目管理办法，组织实施安徽省教育科学研究项目，充分发挥教育科研创新理论、服务决策、指导实践的作用。
第三条立足基础教育、中等职业教育重点、难点、热点问题，搭建教育科学研究平台，凝聚教育研究力量，组织广大教育工作者开展具有全局性、战略性、前瞻性和综合性的研究活动，凝聚教科研力量，探索教育规律，提供决策建议，改进教学实践，提高教育质量。
第二章组织第四条安徽省教育科学研究院组织开展全省教育科学研究项目工作，制定实施办法。
安徽省教育科学研究重点项目
立项申请书
安徽省教育科学规划领导小组办公室制
填报须知
1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。
课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份（用Ａ４纸型打印）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。
-101-2023年第19期（总第359期）教学一、引言以互联网、大数据、云计算等新兴信息科技为支撑，构建中小学智慧学习环境，旨在为学生搭建自主学习、协作探究以及合作研讨的学习平台，创设课堂教学变革的学习空间场所。
发展学生核心素养重在培育新时代数字原住民把握世界变局的关键能力与必备品格［1］。
新课标倡导以项目学习活动为载体，以融入学科大概念为抓手，以培育学科核心素养为目标，借助项目学习设计大单元教学，重塑课堂教学的育人生态，推动课堂教学变革，激发学生自主学习、协作探究以及合作研讨的内驱力［2］。
新一轮课程改革提出要培养“全面发展的人”，倡导在课程中融入智慧教育方法，借助数字化工具促进学生在项目学习活动中积极、主动地建构学科大概念核心知识结构框架，实现智慧学习。
在新课标、新教材背景下，安徽省教科院借助优质课评选推进大单元教学。
本文结合阜阳市高中信息技术大单元教学主题教研活动，以教育科学出版社信息技术必修1的第一单元《初识数据与计算》为例，展开智慧教育环境下高中信息技术大单元教学实践探索。
二、大单元教学实施前：学情分析，单元设计大单元教学设计是以学科核心素养和学科大概念为统筹，借助项目学习活动，按照学生认知发展规律和核心知识逻辑体系逐渐建构的，能帮助学生跨学期、跨教材、跨课时搭建学科核心知识框架，能促进学生在项目学习活动中应用信息技术重新对学科核心素养和学科大概念进行整合与梳理。
（一）问卷调查，学情分析在大单元教学实施前，课题组首先访谈个别高一新生，实地了解、记录学生在初中阶段信息科技学习情况，特别是对电子表格的操作应用能力，关于数据、信息、知识以及智慧概念的理解程度。
由于访谈学生数有限，课题组在抽样访谈的基础上针对性地设计问卷调查，主要收集学生姓名、班级、身份证号码、性别、年龄、身高、体重、运动爱好、喜欢吃的食物等基础性数据。
通过问卷调查，收集数据、整合信息，掌握高一学生的生活、学习以及身体健康的综合情况。
2023年度安徽高校科学研究项目2023年度安徽高校科学研究项目概述：科学研究是高校教育的重要组成部分，对推动科技创新、培养高层次人才具有重要意义。
安徽省高校科学研究项目从基础研究到应用研究，涉及多个学科领域，是推动高校学术研究和科技创新发展的重要平台。
一、项目目标本次安徽高校科学研究项目旨在推动高校科研水平的提升，促进科技成果的转化和应用，培养具有创新能力和实践能力的高层次科技人才，为安徽省经济社会发展提供强有力的科技支撑。
二、项目内容（一）基础研究项目基础研究项目将重点支持理工科学基础研究、生命科学和医学研究、人文社会科学研究等领域的科研项目。
通过支持这些项目，将为我省高等教育科学研究提供更多的资源和支持。
（二）应用研究项目应用研究项目将重点支持工程技术、农业科技、环境保护、新材料、信息技术等领域的应用性研究项目。
项目将注重科技成果的应用和转化，促进科技创新与社会经济发展的紧密结合。
（三）交叉学科研究项目交叉学科研究项目将鼓励跨学科、跨领域的研究，促进不同学科之间的交流与合作，培养跨学科背景的科研人才，推动科技创新和发展。
三、项目实施项目实施过程将严格按照科学研究伦理规范和程序，鼓励高校间合作，加强国际合作，提高项目研究水平和成果转化能力。
同时，加大对青年科研人才的支持力度，为他们提供更多发挥创新能力的机会。
四、项目评价项目评价将综合考虑科研水平、成果转化效益、人才培养、社会影响等方面的指标，通过科学客观的评价机制推动项目的高质量实施和高效成果转化。
通过本次科学研究项目的实施，将有效提升安徽省高校科研水平，促进科技成果的转化和应用，推动经济社会的持续发展。
同时，也将为安徽省高校培养更多具有创新能力和实践能力的高层次科技人才，为国家的科技发展做出更大的贡献。
2023年安徽教育科学课题立项
【实用版】
目录
1.2023 年安徽教育科学课题立项背景
2.立项的课题内容
3.课题的实施和预期成果
4.对教育科学研究的意义和价值
正文
2023 年安徽教育科学课题立项工作已经启动。
此次立项旨在推动安徽省教育科学研究的发展，提高教育质量，为教育改革和发展提供理论支持。
本次立项的课题内容涵盖了多个方面，包括基础教育、职业教育、高等教育等各个层次，涉及教育教学改革、学生发展、教师队伍建设、教育评价等多个领域。
这些课题的研究将有助于深入理解和解决当前教育面临的问题和挑战，为教育改革和发展提供理论和实践支持。
课题的实施将按照科学研究方法进行，包括文献调研、实证研究、案例研究等多种方式。
课题的研究成果将包括研究报告、论文、专著等多种形式，以期在学术界和社会上产生广泛影响。
此次课题立项对于推动教育科学研究具有重要的意义和价值。
首先，它可以促进教育科学研究的深入发展，提高研究的质量和水平。
其次，它可以为教育改革和发展提供理论支持，推动教育的科学化、规范化发展。
最后，它还可以为教育工作者提供学习和借鉴的机会，提高教育工作者的专业素养和教育教学能力。
第1页共1页。
安徽省教育科学研究项目实施办法
第一章总则
第一条为加强基础教育、中等职业教育中教育教学的重点、难点、热点问题研究，充分发挥教育科研在推进教育改革，指导教育实践，提高教育质量等方面的作用，决定组织实施安徽省教育科学研究项目。
第二条安徽省教育科学研究课题旨在搭建教育科学研究平台，面向全省，组织广大教育工作者开展具有全局性、战略性、前瞻性和综合性的研究活动，着力打造研究精品。
第三条安徽省教育科学研究课题坚持正确政治方向，注重理论创新和实践创新，注重成果的社会价值和学术价值，坚持质量第一的原则，规范课题立项、中期管理和成果鉴定及优秀成果评选。
第二章组织
第四条安徽省教育科学研究院组织开展全省教育科学研究项目工作，制定研究规划、课题实施办法，发布年度课题指南，组织评审立项、成果鉴定、重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作。
安徽省教育科学研究院教育科学研究课题管理部作为教育科学研究课题管理部门，依据实施办法对立项课题进行日常管理。
组建安徽省教育科学研究课题专家库，课题专家库成员参与并负责课题的立项评审、中期检查和成果鉴定，提供学术指导和专业咨询。
第三章选题
第五条安徽省教育科学研究项目（课题）以教育教学改革发展中的理论与实践问题为主要内容，加强理论研究、突出应用研究、注重实践研究，体现地方特色。
1.安徽省教育科学研究院在广泛调研、充分论证的基础上发布研究规划和课题指南，课题申报原则上应根据安徽省教育研究课题指南选题，在相关领域内选择、设计、申报研究课题。
2.选题分为三类：学科类课题、综合类课题和管理类课题。
其中学科类课题包括中小学、学前教育、特殊教育、中等职业教育的各学科课程研究及教学研究；综合类课题包括跨学科、跨领域或多学科整合等研究；管理类课题包括课程与教学管理、学校管理、校本教研、教育教学评价、综合素质评价、教师评价、班主任工作等。
3. 安徽省教育科学研究院将选择对全局性工作具有重要应用价值和重要学术意义的研究课题进行重点指导和扶持。
第四章申报
第六条安徽省教育科学研究课题按年度实施，每年发布年度课题指南并组织课题的申报和评审工作。
课题指南原则上每年2月份发布，4月底前申报，5月底前公布评审结果。
原则上每年立项课题不超过100项。
第七条申请人应根据课题申报书的要求，认真填写《安徽省教育科学研究课题》申报书。
申请人所在单位应对课题负责人的政治表现、业务及学术能力等进行全面审核，承诺提供研究条件和承担课题管理职责并签署意见。
第八条课题实行“双负责人制”。
申请安徽省教育科学研究课题的负责人应符合以下
条件：
1.课题负责人需具有副高以上专业技术职务（采用“双负责人制”的，至少有一名负责人具有副高以上专业技术职务），且具有较强的研究能力，完成过省市级以上课题并具有较高的研究质量。
2.课题负责人必须是课题的主要研究者，能够真正承担和负责组织、指导课题的实施。
不从事实质性研究工作的，不得申请。
3.课题负责人同期只能申报一个课题。
已承担的省教育研究课题必须按规定结题，未结题者不能申报新课题。
第五章评审
第九条立项评审由安徽省教育科学研究院组织，遵循公平竞争、择优立项、确保重点的原则，严格按照程序和标准进行立项评审。
立项评审根据需要采用会议或网络评审的形式。
1.实行同行专家评审制。
由专家库中随机抽取专家组成立项评审委员会，同行专家对课题申报材料进行评审，并提出立项建议，由评委会投票拟定立项课题。
2.实行回避制度。
当年申请课题或参与申报课题研究者，不得参加评审工作。
3.参与评审的专家和工作人员必须严格遵守评审程序和评审标准及工作纪律，不得特别关照某项课题或变更评审结果，违反者将取消专家或工作人员资格，并公开通报批评。
4.评审结果经公示、审批后，由安徽省教育教育厅下达课题立项通知。
第六章管理
第十条安徽省教育科学研究课题采取垂直管理的方式。
省教育科学研究院对立项课题直接管理，统一编制研究规划，统一发布课题指南，统一组织立项评审，统一组织中期检查，统一组织成果鉴定，统一宣传推广。
课题负责人所在单位负责课题的具体管理。
课题负责人所在单位为课题研究提供必要条件，采取切实措施加强对课题研究过程的检查和督促，落实研究工作。
课题组要做好课题自我管理。
课题负责人负责落实各阶段的具体工作，如：课题研究方案的制定与修改、课题组人员的任务分工、课题资料的收集整理、研究过程数据的整理分析、检测工具的制定、课题成果的总结等工作。
1.加强重点环节的管理。
（1）课题负责人接到立项批准通知后，应进一步完善研究方案，制定具体、可行的实施计划，在二个月内组织开题。
（2）实行中期检查制度。
中期检查内容包括：研究计划落实情况、课题研究开展情况、阶段性成果情况以及课题研究存在的主要问题、困难和下一步工作的打算。
中期检查有问题的课题限期三个月内整改。
（3）各课题组在研究过程中应加强管理，保存好过程性资料，总结提炼课题研究成果，按要求整理结题材料。
课题组要及时将开题报告、实施方案、中期报告以及课题重要活动和重要阶段成果等通过管理平台报送省教科教育科学研究院课题管理部。
2.建立重大事项报批、备案制度。
凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面申请，经所在单位同意，报送省教育科学研究院课题管理部审批：
（1）变更课题负责人；
（2）改变课题名称；
（3）对研究内容作重大调整；
（4）变更课题管理单位；
（5）课题完成时间延期（最多一年）；
（6）因故中止或撤销课题。
对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。
课题重要活动和重要阶段成果等亦要及时报送备案。
3.严格学术规范和管理要求。
立项课题凡有下列情况之一者，将撤销课题，被撤销课题的课题负责人三年无资格申报该项目。
（1）以课题名义进行营利活动；
（2）随意变更课题名称，或研究内容与批准的课题设计严重不符；
（3）抄袭、剽窃他人成果，侵犯他人知识产权，弄虚作假；
（4）鉴定未能通过，经修改后重新鉴定，仍未能通过；
（5）申报未获立项或研究成果未通过鉴定的课题，不加修改或稍作修改，重新申报；
（6）课题组研究和管理不力，无特殊情况中止课题研究者；
（7）逾期未完成开题、中期检查；逾期不提交延期申请，或延期到期仍不能完成。
第七章成果鉴定和结题
第十一条课题研究完成后，须进行成果鉴定，通过鉴定后予以验收结题。
课题组应按照立项申请时的总体设计和成果形式，按期完成研究任务。
申请鉴定要求如下：
1.课题研究成果至少需满足以下要求中一项。
(1)正式出版（如著作）的相关专著不少于10万字（资料汇编不算）；(2)在公开出版的学术刊物（国家新闻出版广电总局批准，具有CN刊号）上发表相关论文不少于2篇(其中课题负责人任第一署名作者的不少于1篇) ；(3)研究报告被政府及有关部门采纳并产生实际效果，或实践成果已获得教育主管部门肯定并在一定范围内推广应用。
上述成果材料均应与课题直接相关且是课题研究时段内的成果，并有项目编号等标识。
2.课题完成后，课题组应对研究工作全过程进行认真总结，撰写研究总报告，研究总报告必须科学严谨、体例清晰、重点突出、语言规范，字数一般为8000-15000字。
3.申请鉴定均须填写《安徽省教育科学研究课题成果鉴定书》（3份）（空白表格可在安徽教育资源平台下载）；课题申报表（复印件1份）；提供课题立项通知（复印件1份），纸质和电子的开题报告、中期报告、课题研究总报告及其相关材料（如出版的专著、发表的论文、成果影响证明材料）（3份）。
第十二条成果鉴定由安徽省教育科学研究院统一组织专家进行，原则上每年集中组织1—2次。
1.成果鉴定实行专家评议制，由同行专家（3—5人）组成专家组进行鉴定。
并建立鉴定专家负责制，鉴定专家须遵守客观公正原则，对被鉴定成果的质量和水平做出全面、科学、客观的评价，杜绝虚假鉴定、人情鉴定等不良现象，鉴定专家对自己所提出的评价意见负责。
2.成果鉴定分现场鉴定、通讯鉴定、会议鉴定三种鉴定方式。
一般采用通讯鉴定、会议鉴定。
重点课题和少量课题根据研究性质及成果形式需要可采用现场鉴定。
3.鉴定等次分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
鉴定结论为不合格的，须在限定期限内（一般为半年）完善研究或修改成果材料并申请第二次鉴定，第二次鉴定仍“不合格”的课题，将作终止项目处理。
4. 通过成果鉴定的课题，可办理结题验收，并由安徽省教育科学研究院颁发安徽省教育科学研究课题结题证书。
5.对获得“优秀”鉴定等次并已产生良好效果的研究成果，省教科院将以多种方式予以
宣传、推广。
第十三条安徽省教育科学研究课题项目立项评审、成果鉴定及日常管理所需经费由省教育科学研究院承担。
课题申报及立项课题研究涉及的相关经费由课题负责人所在单位予以保障。
第十四条安徽省教育科学研究院每两年进行一次安徽省教育科学研究优秀成果评选并对获奖成果予以奖励。
结题并获得“良好”以上鉴定等次的安徽省教育科学研究课题成果可参加评奖。
