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《网络配置与管理》课程标准一、课程名称网络设备配置与管理二、适用专业中等职业学校计算机网络技术专业三、课程的性质与地位本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的一门专业核心课程，是从事网络组建与管理岗位工作的必修课程，其教学目标是使学生掌握中小型网络搭建与管理的相关知识和操作技能，重点培养网络设备的安装、调试与管理的专业技能，具有网络设备配置与管理的基本职业能力。
四、课程目标（职业能力要求）通过本课程的学习，使学生了解掌握双绞线的制作方法和技巧；掌握计算机中TCP/IP协议的安装与配置；掌握SOHO宽带路由器的应用及基本配置方法；了解常见的网络互联技术；掌握星型局域网络的搭建方法；掌握网管型交换机的基本配置方法；掌握企业级路由器的基本配置方法；了解防火墙设备的基本管理与配置方法；掌握无线设备的基本管理与配置，熟悉网络设备常见故障的分析解决办法。
培养学生具有网络管理员的工作能力，达到计算机网络管理人员岗位四级职业资格标准的相关要求，培养学生善于沟通和合作的品质，树立安全和服务意识。
职业能力目标：●能熟悉网络中常用的传输介质●能制作双绞线接口●能安装网卡及驱动程序●能为网络正确配置IP地址、子网掩码、网关和DNS地址●能实现交换机的基本管理●能在交换机配置VLAN虚拟局域网●能在交换机配置VLAN虚拟接口地址，实现VLAN间的通信●能配置交换机端口安全，保护网络的安全访问●能在交换机中配置端聚合，实现网络干道链路的高可靠性通信●能实现路由器的基本配置●能在配置静态、动态、缺省等路由信息，实现不同网段的互联●能使用ACL访问控制列表保护网络的安全访问●能配置NAT地址转换，解决局域网用户访问互联网●能配置NAT地址转换，将局域网中的服务器发布至互联网中●能配置VPN虚拟专用网，实现远程用户的拨号●能在网络正确部署网络防火墙●能配置防火墙策略，保护网络的安全●能搭建无线网络环境，配置无线网络设备●能使用常用的网络分析命令和工具分析网络状况●能使用网络操作系统自带功能和相关测试软件测试网络系统性能●能使用相关网络监管软件控制整个网络●能完成网络设备的升级操作五、建议课时及教学说明为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将课程的教学内容设计成若干个工作任务，以工作任务为中心引出相关专业知识；以典型网络服务为基础，展开计算机网络管理的教学过程。
《网络搭建》课程标准一、课程适用层次、专业与参考学时1、适用层次：中专2、适用专业：计算机应用、计算机网络3、参考学时：总学时136学时，其中理论课32学时，实验课104学时二、课程定位本课程是计算机应用等相关专业的一门重要岗位能力课程，主要任务是使学生掌握计算机网络组建的基础知识、网络设备、网络应用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计与管理维护知识等，能熟练运用技术和设备进行局域网的组建与维护。
三、课程目标通过本课程的教学，学生应达到如下能力目标：1、能根据网络应用的需求正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）的网络规划；2、能根据网络应用的需求正确选择网络软件、硬件设备的选型；3、能根据网络应用的范围和规模正确设置和配备Web、DNS、DHCP、邮件、FTP、交换、路由等的配置与管理；4、能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。
五、实施建议1、教材选用建议必须依据本教学标准选择教材，若无合适教材，任课教师需要依据本课程标准编写教材。
教材应充分体现任务引领，通过构建小型网络，引入必要的理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。
要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学，并符合该门课程的工作逻辑，能形成一个前后衔接的完整工作任务，使学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。
项目设计要有一定的开放性，并为每个项目提供几种异常情况，使得能力的培养具有通用性。
教材内容要能及时反映当前组网的新技术和新产品，在教材中要有一定的拓展知识，开阔学生知识视野。
编写内容的组织应以任务组织、项目驱动的原则，随同教材配备电子教案、多媒体教学课件和综合实践题目和考核标准，便于组织教学。
教材：1、《网络搭建》实训项目指导手册永安职业中专学校张燕琴编2、《计算机网络实战教程》张力、安渊主编ISBN 987－7－113－14335－0参考书目：《中小型网络构建与管理》（第1册、第2册）、汪双顶、韩立凡ISBN 978-7-04-020656-2、ISBN 978-7-04-020660-92、教学评价建议本课程以课业、组网、案例等学习成果作为评价学生学习情况的依据，采用过程性评价，包括对能力目标、态度纪律、课堂实践、创新思维等的评价，重点评价学生的职业能力。
课程标准交换机路由器配置与管理课程标准-交换机路由器配置与管理一、导言在计算机网络领域，交换机和路由器是两个非常重要的设备。
它们的配置和管理对于网络的正常运行至关重要。
本文将重点介绍交换机和路由器的配置和管理方法，以及相关的课程标准。
二、交换机配置1. 交换机基本配置交换机的基本配置包括设置主机名、管理IP地址、登录密码等。
在配置过程中，应注意合理的命名规范，并确保登录密码的安全性。
2. VLAN配置虚拟局域网（VLAN）的配置可以根据网络的需求进行划分，实现不同VLAN之间的隔离和通信。
配置VLAN时，需设定VLAN ID、VLAN名称以及端口的成员关系。
3. 端口配置交换机的端口配置包括速率设置、双工模式、端口模式等。
根据连接设备的特性，合理配置交换机端口可以提供更稳定和高效的网络服务。
4. STP配置生成树协议（STP）的配置可以防止网络中的环路，保证网络拓扑的完整性。
在配置STP时，需设定根桥、优先级和端口开销等参数。
三、路由器配置1. 路由器基本配置路由器的基本配置包括设置主机名、管理IP地址、登录密码等。
为保证网络的安全性，登录密码应定期修改，并采取加密手段进行保护。
2. 接口配置路由器的接口配置包括设置物理接口、配置IP地址、启用接口等。
根据网络规模和需求，配置合理的IP地址和子网掩码，并设置静态路由或动态路由等。
3. 路由协议配置路由器的路由协议配置决定了路由器之间的路由选择方法。
常见的路由协议包括RIP、OSPF和BGP等。
根据网络的特点和需求，选择合适的路由协议进行配置。
4. NAT配置网络地址转换（NAT）的配置可以将私有IP地址转换成公有IP地址，实现内部网络和外部网络的通信。
在配置NAT时，需设定内外网接口、访问控制列表等。
四、相关课程标准1. 国家教育部课程标准根据我国国家教育部的相关课程标准，计算机网络专业的学生应具备掌握交换机和路由器的配置和管理技能的能力要求。
教学内容应包括交换机和路由器的基本概念、配置方法和故障排除等方面的知识。
附件2：《网络设备配置与管理》课程标准XXXX职业技术学院二〇一五年10月《网络设备配置与管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：网络设备配置与管理课程类别：专业核心课程学时学分：108学时，6.5学分适用专业：适用三学制高职计算机网络技术专业二、课程概述《网络设备的配置与管理》是计算机网络技术专业的专业核心课程，让学生能够掌握网络基础知识和常用的网络通信协议，会配置常见的路由器和以太网交换机，并且掌握如何利用这些技术去构建、维护中、小企业网络。
三、本课程与其他课程关系来源于专业教学标准，具有针对性四、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表1 工作任务与职业能力分析表（二）课程目标五、整体教学设计用列表形式，明确本课程设计了８个学习项目，每个项目又分解成若干个工作任务。
该课程整体教学设计如表3所示。
表3 《网络设备的配置与管理》整体教学设计六、教学内容与要求用列表形式以每个学习项目为单元独立进行描述。
各项目单元描述分别见表4、表5……（以课程具体的项目数为准）。
表4 项目1教学内容与要求表6 项目3教学内容与要求表8 项目5教学内容与要求七、考核与评价考核方式突出能力本位。
侧重于学习态度、作业完成情况、综合应用所学课程知识的能力，注重学生综合职业素质的培养。
表X 整体考核权重分布情况（注：各课程可根据实际情况增加或考核项目）表Y 各项目考核权重分布情况八、教学实施条件1.教学团队教学团队是由校企双方组成的师资团队，熟悉行业动态，能胜任相关企业工作，也能胜任院校实践教学要求，教师团队即能参与多媒体项目制作，又能教书育人；其中校内专任教师均持有毕业证、职业资格证、继续教育和教师资格证书，兼职教师持有毕业证、职业资格证书或企业认证证书。
教学团队作用：（1）为了更好的了解行业需求和发展，每学期均聘请企业专家或技术人员到学校进行专业讲座；（2）根据课程的专业层次，职业素质课程与专业基础课程以专任教师为主，专业课程、综合实训、顶岗实习和毕业设计以企业教师优先；（3）根据课程内容属性，知识教学为主的课程以专任教师优先，新设课程以学校专任教师为主，集中实践以企业兼职教师优先；（4）经常组织专业教师参加更多的培训，提高自身的专业能力和职业素质2.实训条件（1）本课程现主要使用信息楼306网络安全实训室及3－204 H3C网络实训室。
计算机网络技术课程标准完整版一、课程简介计算机网络技术课程旨在培养学生对计算机网络系统的理论与实践能力，使其具备设计、实施和管理复杂计算机网络的能力。
本课程标准旨在规范计算机网络技术课程的教学内容和学生能力培养目标，以提高学生的实际应用能力和创新能力。
二、课程目标1. 掌握计算机网络的基本理论知识，包括网络的结构、通信协议、网络拓扑等；2. 理解和应用计算机网络的实验技术，掌握网络设备的配置和管理；3. 能够进行网络规划和设计，具备网络故障排除和维护的能力；4. 具备跨平台网络应用的开发与部署能力，能够解决复杂网络环境下的实际问题；5. 具备良好的团队协作意识和沟通能力，能够在多人多任务的网络项目中协同工作。
三、课程内容1. 计算机网络基础1.1 网络发展历史1.2 网络拓扑结构与组网技术1.3 OSI参考模型与TCP/IP协议族1.4 网络安全与隐私保护2. 网络通信与协议2.1 数据传输基础2.2 数据链路层协议2.3 网络层协议2.4 传输层协议2.5 应用层协议3. 网络设备与管理3.1 路由器与交换机3.2 防火墙和入侵检测系统3.3 网络设备配置与管理3.4 网络带宽管理4. 网络规划与设计4.1 子网划分与路由选择4.2 IP地址规划与分配4.3 网络容量规划4.4 网络性能优化5. 网络故障排除与维护5.1 网络故障诊断与排查5.2 网络故障恢复与备份5.3 网络性能监测与优化5.4 网络安全漏洞修复6. 网络应用开发与部署6.1 跨平台应用开发6.2 Web应用开发技术6.3 云计算与大数据应用6.4 网络应用部署与管理7. 网络项目管理7.1 项目计划与进度管理7.2 团队协作与沟通7.3 风险管理与问题解决7.4 项目验收与总结四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，传授计算机网络技术的基本理论和概念。
2. 实验实训：通过实验室实践和项目实战，培养学生的实际操作和问题解决能力。
《计算机网络设备配置与调试》课程标准一、课程性质与任务《计算机网络设备配置与调试》是计算机专业的一门专业主干必修课程。
本课程的主要任务是使学生掌握计算机网络组建的基础知识、综合布线、网络设备、网络安全基础、网络规划设计与管理维护知识等。
根据教学目的和要求，其功能在于让学生能根据网络应用的需求正确完成常见网络的网络规划；能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施；能根据网络应用的需求正确选择网络软件、硬件设备的选型；学生学完本课程后能达到国家劳动和社会保障部制订的计算机高级网络管理员的要求。
同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。
二、课程设计思路本课程采用项目教学，使用学做相间、教学互动的教学方法，以保证学生胜任工作。
课程内容由理论教学、实践教学两大部分组成，建议课程总学时为64学时，其中理论教学16学时，实训48学时，理论和实践教学的比例约为1:2。
本课程是以中等职业学校“计算机网络”专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网络管理、企业网络集成和技术支持、办公自动化等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为18个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计和动手能力培养的循序渐进性。
三、课时安排64课时四、课程目标、内容、考核标准五、考核标准六、教学实施建议1.教学建议教学方法应采用项目教学，从现形企事业单位实际需求着手进行理实一体化教学，充分利用投影、多媒体、模拟软件等教学手段。
教学上以实施项目目标为考评机制，重组理论与实践教学内容，要避免进入因完全侧重技能而导致学生只会依葫芦画瓢的误区，使用学做相间、教学互动的教学方法，以保证学生胜任工作。
2.考核评价建议由于本课程是以项目式课程进行教学，每个项目都是一个单独的考核测试，应以实施项目目标为评估机制，重组理论与实践教学内容，采取考、评、鉴结合的测试手段、注重过程性考核，以达到强化学生动手能力，培养学生应用能力的目标。
《网络安全产品配置与应用》课程标准一前言1.《网络安全产品配置与应用》课程定位《网络安全产品配置与应用》课程是计算机网络专业核心课程，是一门理论性与实践性结合的应用性课程。
本课程的先导课是专业基础平台中的组网技术、信息安全技术、windows系统安全实训等课程，后续课程是学习领域课程平台的网络安全系统集成、web系统安全开发、计算机病毒与防治、系统运行与维护等。
该课程是专业基础平台过渡到学习领域平台课程的核心支柱骨干课程。
该课程旨在培养信息化建设中急需的网络安全产品销售、网络安全维护、风险评估工程师，网络安全工程师，重点培养学生对网络安全常用产品的认识、产品配置、产品在具体项目中的综合应用与管理，培养学生的价值观、社会能力和综合职业能力，逐步促进学生的职业素养养成。
本课程在内容选取时还听取了来自企业的专家的意见。
课程以瑞捷的“网络与信息安全实验室”为实验平台，教学内容先进、实用，为将来开发出可实际应用的技术来加强网络安全打下基础。
2. 《网络安全产品配置与应用》课程设计思路（1）《网络安全产品配置与应用》课程开设依据与内容选择标准《信息安全产品配置与应用》课程的开设是依据计算机网络专业的人才培养目标以及岗位需求确定的。
依据职业岗位的需求选择构建课程内容，本专业主要培养能够在各类企事业单位、政府机关从事计算机网络管理员、数据恢复工程师、信息安全工程师等岗位的工作，也能在IT企业从事网络安全产品营销和技术服务工作的高素质技能型专门人才。
在课程内容的选择上以企业需求为导向，以职业能力和创新能力培养为核心，以实际工作任务为载体，让学生在完成具体工作任务的过程中来构建相关理论知识，打破以知识传授为主要特征的教学模式，创立以学生为中心、以能力为本位、以项目为导向的新型教学模式，着重培养学生的专业能力、社会能力和综合职业能力，能够达到专业人才培养的目的。
《网络安全产品配置与应用》课程内容以网络安全项目产品集成流程中核心安全产品要使用的技术为依据，以真实网络安全产品应用项目为载体，以职业能力培养为重点，以学中做为实现途径，将课程内容序化8个理论、实践一体化的教学模块，以独立产品配置和应用为教学单元，以现实核心工作任务为学习任务，以真实项目案例为学习引导，采用“PDCA”戴明环模式推进教学过程。
网络管理课程标准《网络管理》课程标准1.《网络管理》课程定位《网络管理》课程是计算机网络技术专业的专业必修课。
通过构建一个完整的网络运行环境，完成网络设备的安装与配置、基本安全配置、网络联合调试、网络管理、简单网络故障诊断与排除、网络体系建设、IT资产管理等网络运行维护与管理这一完整工作领域中的所有工作任务，掌握网络运行、维护和管理的基本知识与技能，能够胜任网络运行管理等相应工作岗位的需求。
通过本课程的学习，使学生具有企业网络的规划、设计、实施与管理能力，能跟进计算机网络技术的最新发展,适应行业相应岗位的需求。
2 《网络管理》课程设计思路课程设计主要培养学生掌握网络系统工程、网络管理和网络布线三个职业岗位群的基本技能，所以课程的设计主要围绕这三个职业岗位能力进行设计，主要分为4个单元，针对每一单元，教师负责提出实训的整体要求以及思考方向，具体的方案由学生自己分析、设计，然后交由教师审核并提出修改意见，学生根据意见修改方案并加以实施。
例如在服务器的架设与配置单元，教师只提出需要考虑需要提供什么服务，而安装哪些服务器才能满足这些需求则由学生自己分析得出，然后制定实施方案（如使用什么系统、软件，功能和性能要求等等），经教师审核通过方案后实施，实训要求可考虑超出学生所学，以锻炼学生的自学能力。
根据课程设计的思路，教学单元主要有4个部分，具体教学内容与学时分配表如表1所示。
表1课程内容与学时分配子项目名称教学任务教学内容对应的目标教学场所参考学时能力目标知识目标单元一：网络规划和设计（4学时）网络需求分析设计1.能根据客户的需求列出具体需求情况2.能说出网络设备名称1.了解客户的需求情况2.掌握需求分析过程和要点。
网络综合实训室2教师给出方案，学生完成项目单设计3.能根据需求正确写出详细的网络规划方案3.掌握网络设计方案的写作规范和要求4.了解网络通信协议和组网技术方法网络综合实训室2目名称教学任务教学场所考学时能力目标知识目标单元二：服务器架设和管理(20学时) 配置与管理DNS服务器1. 能安装、配置主要和辅助等类型DNS服务器2.会配置DNS客户端3.会测试DNS服务器1.了解DNS的功能和域名空间结构、工作过程2.掌握主DNS服务器和辅助DNS服务器的安装和配置方法3.掌握DNS服务的测试以及动态更新方法网络综合实训室4配置与管理DHCP服务器4.能安装、配置DHCP服务器5.会配置DHCP客户端6.会测试DHCP服务器5.了解DHCP的功能和工作过程6.掌握DHCP服务器的安装、配置方法7.掌握DHCP客户端的配置方法8.掌握DHCP服务器的测试方法网络综合实训室4配置与管理打印服务器7.能安装配置打印服务器8.能安装测试网络打印机9.掌握打印服务器的安装配置方法10.掌握共享和测试网络打印机的方法网络综合实训室2配置与管理电子邮件服务器9.能安装、配置POP3、SMTP电子邮件服务器10.会使用OutlookExpress客户端软件11.了解电子邮件服务的功能、相关协议和工作过程12.掌握邮件服务器的安装和配置方法13.掌握Outlook Express客户端软件的使用方法网络综合实训室4配置与管理WWW和器11.能安装、配置WWW、FTP服务器12.会测试WWW、FTP服务器14.了解WWW、FTP服务的功能15.掌握httpd.conf、vsftpd.conf的配置方法16.掌握Apache和Vsftpd服务器的安装和配置方法17.掌握WWW、FTP服务的测试方法网络综合实训室6单元三：交换机、路由器设置（28学时）IP地址划分实施1.能进行IP地址划分；1.了解IP地址的分配，掌握定长子网掩码对子网的划分；网络综合实训室4交换机配置与调试2.能对交换机进行基本配置和管理；3.能对交换机进行Trunk端口的配置；2.了解VLAN的基本概念，掌握交换机之间Trunk的配置方法；实训室12路由器配置与调试4.能对路由器进行配置和管理；5.能对路由器配置动态路由连通网络；3.理解路由器的端口及工作原理，掌握路由器通过静态和动态路由方式实现网络的连通性；网络综合实训室8广域网配置与测试6.能对广域网协议进行封装，并进行PPP PAP认证和PPP CHAP认证；4.了解广域网封装类型，掌握PAP和CHAP的认证；网络综合实训室4单元四：网络安全(12学时)引导学生分析网络面临的安全问题，并设计解决方案1.能对网络安全进行分析并设计解决方案；2.能正确配置个人主机安全，规划不同应用网络环境中的安全方案及应急策略1.了解网络安全的概念和相关知识，了解网络安全相关标准；网络综合实训室4教师审核方案，学生修改方案3.能对网络安全进行分析并设计解决方案；4.能正确配置个人主机安全，规划不同应用网络环境中的安全方案及应急策略2.掌握各类网络环境使用的各类防护技术原理；网络综合实训室2目名称教学任务教学场所考学时能力目标知识目标学生实训5.能对网络安全进行分析并设计解决方案；6.能正确配置个人主机安全，规划不同应用网络环境中的安全方案及应急策略3.了解网络安全的概念和相关知识，了解网络安全相关标准；4.掌握各类网络环境使用的各类防护技术原理；网络综合实训室6 3 《网络管理》课程目标3.1 能力目标1)能分析网络需求并画出相应的网络设计；2)能制定服务器架设和配置的实施方案；3)能在Windows系统下构建服务器；4)能在Linux系统下构建服务器；5)能进行IP地址划分；6)能对交换机进行配置和管理；7)能对路由器进行配置和管理；8)能够对基本网络故障进行诊断与排除9)能对网络安全进行分析并设计解决方案；10)能使用一种服务管理软件管理网络运维的全过程。
《计算机网络技术专业》课程标准一、教学对象：适用专业：计算机网络技术专业学生学时数：64 （授课40/实验24）二、课程性质：《计算机网络技术专业》课程是计算机网络技术专业的专业必修课。
课程是网络规划与计算机网络技术专业的综合课程。
通过本课程的学习，提高学生在网络组建与管理、网络配置与维护等方面的实际操作能力，使学生具有企业网络的规划、设计、实施与管理维护能力，是学生顶岗实习前的必修核心课程。
三、教学目标实现“一个核心，五大能力”的教学目标，“一个核心”是通过本课程的学习与实践，使把学生培养成为一名优秀的网络管理员，“五大能力”是指使学生具备“网络操作系统配置能力”，“网络硬件配置和管理能力”，“网络管理软件配置与管理能力”，“网络安全软硬件环境的配置与管理能力”，“网络故障分析和解决能力”，能够胜任网络运维管理和维护服务相应工作岗位的需求。
四、能力要求：1.网络操作系统配置能力通过学习windows 2003 server的活动目录管理和网络服务的学习，学生能够根据不同公司实际服务需求配置出域服务、FTP服务、DHCP服务、DNS服务、WEB服务、打印共享服务和文件共享管理服务。
2.网络硬件配置和管理能力通过对交换机管理和路由器管理的学习，使学生能够在交换机上实现远程管理功能，创建并管理vlan；在路由器上实现静态路由和动态路由（主要是RIP协议和OSPF协议）使网络能够连通的能力；在三层交换机和路由器上实现各vlan连通的配置能力。
3.网络管理软件配置与管理能力通过对网络管理软件的学习，使学生能够对网络系统管理软件siteview安装配置，，以及看懂各项参数的能力和维护能力；会使用两种以上流量监测软件的能力，能够使用ipBilling 对各种流量的进行计费的能力。
4.网络安全软硬件环境的配置与管理能力要求学生具备VPN配置管理和维护的能力，通过天网防火墙配置安全规则的能力，掌握两种以上当下流行防火墙的操作配置。
《计算机网络设备配置与调试》课程标准一、课程性质与任务《计算机网络设备配置与调试》是计算机专业的一门专业主干必修课程。
本课程的主要任务是使学生掌握计算机网络组建的基础知识、综合布线、网络设备、网络安全基础、网络规划设计与管理维护知识等。
根据教学目的和要求，其功能在于让学生能根据网络应用的需求正确完成常见网络的网络规划；能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施；能根据网络应用的需求正确选择网络软件、硬件设备的选型；学生学完本课程后能达到国家劳动和社会保障部制订的计算机高级网络管理员的要求。
同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。
二、课程设计思路本课程采用项目教学，使用学做相间、教学互动的教学方法，以保证学生胜任工作。
课程内容由理论教学、实践教学两大部分组成，建议课程总学时为64学时，其中理论教学16学时，实训48学时，理论和实践教学的比例约为1:2。
本课程是以中等职业学校“计算机网络”专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网络管理、企业网络集成和技术支持、办公自动化等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为18个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计和动手能力培养的循序渐进性。
三、课时安排64课时四、课程目标、内容、考核标准描述五、考核标准1.教学建议教学方法应采用项目教学，从现形企事业单位实际需求着手进行理实一体化教学，充分利用投影、多媒体、模拟软件等教学手段。
教学上以实施项目目标为考评机制，重组理论与实践教学内容，要避免进入因完全侧重技能而导致学生只会依葫芦画瓢的误区，使用学做相间、教学互动的教学方法，以保证学生胜任工作。
2.考核评价建议由于本课程是以项目式课程进行教学，每个项目都是一个单独的考核测试，应以实施项目目标为评估机制，重组理论与实践教学内容，采取考、评、鉴结合的测试手段、注重过程性考核，以达到强化学生动手能力，培养学生应用能力的目标。
计算机网络技术课程标准完整版一、课程概述计算机网络技术是一门涉及计算机科学、通信技术等多领域知识的综合性学科。
本课程旨在培养学生掌握计算机网络的基本原理、技术和应用，使学生具备构建、管理和维护计算机网络的能力，为其在信息技术领域的进一步发展奠定基础。
二、课程目标（一）知识目标1、了解计算机网络的发展历程、体系结构和协议标准。
2、掌握数据通信的基本原理，包括信号传输、编码解码、差错控制等。
3、熟悉网络拓扑结构、网络设备的工作原理和功能。
4、理解 IP 地址、子网掩码、路由选择等网络层的关键概念和技术。
5、掌握传输层的协议（如 TCP 和 UDP）及其工作机制。
6、了解应用层常见的网络应用和服务，如HTTP、FTP、DNS 等。
（二）技能目标1、能够进行简单的网络规划和设计，绘制网络拓扑图。
2、熟练掌握网络设备（如交换机、路由器）的配置和管理。
3、具备网络故障诊断和排除的能力，能够运用常用工具进行网络性能监测和分析。
4、能够搭建和配置常见的网络服务，如 Web 服务器、FTP 服务器等。
5、具备一定的网络安全意识，能够采取基本的安全措施保护网络。
（三）素质目标1、培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够在网络项目中与他人协作完成任务。
2、培养学生的自主学习能力和创新意识，能够不断学习和掌握新的网络技术。
3、培养学生的责任感和严谨的工作态度，确保网络系统的稳定和安全。
三、课程内容（一）计算机网络基础1、计算机网络的定义、分类和发展历程。
2、网络体系结构（OSI 参考模型和 TCP/IP 模型）。
3、数据通信基础知识，包括信号类型、传输介质、数据编码等。
（二）网络拓扑结构与网络设备1、常见的网络拓扑结构（总线型、星型、环型、树型、网状型）及其特点。
2、交换机的工作原理、分类和配置。
3、路由器的工作原理、分类和配置。
（三）网络层1、 IP 地址的分类、子网划分和子网掩码的计算。
2、路由协议（如 RIP、OSPF）的原理和配置。
计算机网络技术基础课程标准计算机网络技术基础课程是计算机科学与技术专业的一门重要基础课程，旨在培养学生对计算机网络基础知识的全面了解，以及对网络协议、网络安全等方面的理解和应用能力。
本文从课程的目标、内容、教学方法和评价等方面进行详细讨论，以指导教师和学生在计算机网络技术基础课程中的教学和学习。
一、课程目标计算机网络技术基础课程的目标是使学生能够：1. 理解计算机网络的基本概念和原理；2. 掌握网络协议的工作原理和应用；3. 熟悉常见的网络设备和拓扑结构；4. 理解网络安全的基本概念和技术；5. 能够进行网络的设计与实施。
二、课程内容1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的定义和分类1.2 OSI参考模型和TCP/IP协议族1.3 数据传输方式和网络拓扑结构1.4 常见网络设备的功能和特点2. 网络协议与应用2.1 IP协议和子网划分2.2 路由和交换技术2.3 TCP/UDP协议和套接字编程2.4 常见应用层协议和网络服务3. 网络安全3.1 网络攻击与防御3.2 防火墙和入侵检测系统3.3 安全策略和加密技术3.4 网络安全管理和风险评估4. 网络设计与实施4.1 网络规划和设计原则4.2 网络设备配置和管理4.3 网络故障排除和维护4.4 网络性能优化和监控三、教学方法1. 理论教学在教授计算机网络基础知识和网络协议原理时，采用课堂讲授的方式，结合示例和案例进行解析和讲解，以帮助学生理解和掌握相关概念和技术。
2. 实验教学为了提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，设立网络实验课程。
通过搭建实验环境，让学生进行网络的配置和操作实验，以加深对网络技术的理解和应用。
3. 课程设计针对网络设计与实施的内容，设计相关课程项目，让学生能够学以致用，将理论知识应用到实际项目中，提升实际操作和解决问题的技巧。
四、评价方法对于计算机网络技术基础课程的评价主要包括以下几个方面：1. 平时作业和实验报告的评价，对学生的实践能力和理论掌握程度进行综合评估。
中职《网络设备互联》课程标准一、课程概述（一）课程性质（课程性质和价值）随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要，很多中小型企业都有自己的内部局域网，随着企业计算机数量逐渐增大，我们经常会使用路由器和交换机来进行组网。
因此，熟练掌握交换机和路由器的配置与管理已成为组建网络中的一种必须技能。
同时随着组网技术的不断发展，很多中小型企业都有自己的内部局域网，随着企业计算机数量逐渐增大，简单的使用集线器组网的方法，已经不能满足需求，于是我们使用路由器和交换机来进行组网。
本课程是学期课程，将全面介绍路由器和交换机的常用的管理技术和方法，使学习者能够熟练配置二层交换机、路由器、三层交换等常见组网设备，以适应现代网络社会的需要。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以满足一下要求为基本理念：（1）体系性要求所设计的模块课程，要求能够既能自成体系，又能独立使用。
所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域，不能有遗漏；所谓能够独立使用，是指该模块课程的设计，要以每一任务为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要的任务课程，它可以独立用于教学。
（2）功能性要求所设计模块课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用：一是用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；二是辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。
五是能即时测评，重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。
（3）技能性要求模块教学设计要符合人才培养方案，要有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，最终达到让学生掌握改课程所传授的技能，并能将这些技能应用的以后的工作中。
《网络设备配置技术》课程标准开设时间：第3学期课时数：90一、课程性质《网络设备配置技术》是计算机网络管理专业的核心专业课程，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论与实践紧密联系的课程。
主要面向网络工程设计施工和网络管理岗位，培养学生网络设备的配置能力和管理能力，全面学习路由器、交换机等网络设备常用的配置技术和方法，使学习者能够熟练配置二层交换机、路由器、三层交换机等常见组网设备，以适应现代网络社会的需要。
二、培养目标1．职业素养(1)能严格遵守职业操守，对技术方案设计严格保密。
(2)能严格按照企业管理制度进行现场管理；(3)能根据工作需求收集，归类，整理相关资料和信息；(4)能积极与企业沟通并提供技术咨询，并进行有效沟通；(5)能根据配置过程中出现的问题进行分析，调试；(6)能与相关部门进行工作协调，完成组织，总结工作；(7)能了解相关需求文档，标书，相关专业术语基本定义；2．专业能力(1)能进行中小型企业网络的设计、进行需求分析、拓扑图设计、IP地址规划及设备的选型。
(2)能进行路由器的基本配置；能使用静态路由协议配置网络；能使用主要动态路由协议（RIP/OSPF等）配置网络；能合理选择路由器和适当的路由协议实现网间互联。
(3)能进行交换机（二层和三层）的基本配置；能划分和配置交换机VLAN；能配置VLAN间路由；能使用生成树协议(STP)配置交换机。
(4)能进行广域网协议（PPP/Frame Relay等）的配置，实现路由器互联。
(5)能进行访问控制列表（ACL）的编写，能应用ACL技术来控制网络安全；能够使用常用的网络安全技术进行网络安全规划和配置。
(6)能进行利用网络可靠性的技术保障网络稳定运行。
(7)能进行中小型企业网络基本的管理与维护。
3．方法能力(1)自主学习获取信息的能力；(2)决策与规划的能力；(3)需求分析与实施管理的能力；(4)测试调试的能力。
4．社会能力(1)很强的团队精神；(2)善于发现问题、解决问题；(3)踏实肯干、耐心细致；(4)有责任心;；(5)思路清晰；(6)独立性强；(7)诚信可靠，具备良好的服务意识。
局域网组建管理课程标准局域网组建管理课程标准1. 引言局域网（LAN）是指在小范围内连接多台计算机和设备的网络，它主要供同一组织或者机构内的用户共享资源和信息。
局域网的组建与管理对于提高工作效率和网络安全至关重要。
本课程标准旨在匡助学员理解局域网的基本概念、组建过程和管理方法，并具备构建和维护高效局域网的实践能力。
2. 基本概念2.1 局域网定义2.2 局域网的优势与限制2.3 局域网的拓扑结构2.3.1 总线型拓扑2.3.2 星型拓扑2.3.3 环型拓扑2.4 局域网的传输介质2.4.1 有线传输介质2.4.2 无线传输介质2.5 局域网的网络设备2.5.1 集线器2.5.2 交换机2.5.3 路由器2.5.4 网关2.5.5 网桥2.5.6 网卡3. 组建过程3.1 网络规划3.1.1 IP地址规划3.1.2 子网划分3.2 硬件设备准备3.2.1 选择合适的网络设备3.2.2 网络设备的布线与安装3.3 软件环境配置3.3.1 操作系统配置3.3.2 网络服务配置3.3.3 安全防护配置3.4 网络测试与调试3.4.1 确认网络连通性3.4.2 识别和解决网络故障4. 管理方法4.1 网络设备管理4.1.1 硬件设备的监控与维护4.1.2 软件设备的更新与升级4.2 安全管理4.2.1 防火墙设置4.2.2 病毒防护策略4.2.3 用户访问控制4.3 资源共享管理4.3.1 文件共享设置4.3.2 打印机共享设置4.3.3 数据备份与恢复4.4 网络监控与优化4.4.1 带宽监测与控制4.4.2 流量分析与优化4.4.3 网络性能调优5. 附件本文档涉及的附件包括：- 网络拓扑图示- 网络设备配置文件样例- 网络监控和优化工具推荐6. 法律名词及注释6.1 版权法：保护作者对其创作作品的独立权利。
6.2 信息安全法：保护网络系统和信息安全的法律法规。
6.3 数据保护法：保护个人和组织数据安全和隐私权的法律法规。
附件 2：《网络设备配置与管理》课程标准XXXX职业技术学院二〇一五年 10 月《网络设备配置与管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：网络设备配置与管理课程类别：专业核心课程学时学分：108 学时， 6.5 学分适用专业：适用三学制高职计算机网络技术专业二、课程概述《网络设备的配置与管理》是计算机网络技术专业的专业核心课程，让学生能够掌握网络基础知识和常用的网络通信协议，会配置常见的路由器和以太网交换机，并且掌握如何利用这些技术去构建、维护中、小企业网络。
三、本课程与其他课程关系来源于专业教学标准，具有针对性序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1计算机网络基础计算机网络体系结构的基本认识能力2综合布线技术结构化布线系统的处理能力3计算机英语查阅英文资料的能力序号后期课程名称为本课程支撑的主要能力1网络安全网络互联互通、网络协议应用等能力四、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表 1 工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目1、熟悉网络通信线缆1、制作网线组建局域网2、会制作水晶头3、熟悉局域网拓扑结构2、通过交换机组建对等简单组网实训局域网4、掌握交换机工作原理1、交换机的基本配置配置与管理交2、广播域与冲突域的概念换机3、 VLAN 的原理4、 VLAN 的配制方法1、通过 VLAN隔离广播域2、通过汇聚连接实现不虚拟局域网实训同交换机间相同VLAN的通信配置与管理路由器配置与管理路由网络安全管理5、 Trunk 汇聚连接6、 Vlan 间路由设置1、路由器基本配置2、掌握 PPP 协议原理3、 PAP 验证配置4、 CHAP 验证配置1、了解 IP 地址分配2、了解子网掩码3、静态路由配置方法4、熟悉路由表5、掌握默认路由1、熟悉 IP 地址分配2、熟悉子网掩码3、 RIP 路由配置方法4、熟悉 RIP1 和 RIP2 协议5、掌握 RIP 路由协议原理1、掌握地址分配2、掌握 OSPF 协议原理3、 OSPF 的分区域管理4、熟悉 LSA 的类型5、了解边缘区域的类型1、熟悉子网划分2、掌握包过滤的原理3、会配置基本访问控制列表4、会配置基本访问控制列表5、用 ACL 实现对上层协议的过滤1、掌握私有地址2、掌握 NAT 协议原理3、掌握 EASY IP 配置4、掌握 NAT SERVER 配置3、不同 VLAN件的通信1、路由器基本配置。
ConSole 口配置及Telnet登录配置2、 PPP协议验证配置1、 IP 地址分配2、掩码设置3、静态路由设置实现网络互通1、 IP 地址分配2、掩码设置3、 RIP 路由设置实现网络互通1、 IP 地址分配2、OSPF路由设置实现网络互通1、 IP 地址分配2、基本访问控制列表配置3、高级访问控制列表配置1、 EASY IP 配置2、 NAT SERVER配置广域网配置静态路由Rip 路由OSPF路由ACL包过滤NAT防火墙（二）课程目标表2《网络设备配置与管理》教学目标知识目标能力目标素质目标帮 助 学 生巩 固 计 算 在网络技术专业的的就业岗位中， 需要具备 1. 培养学生具有良好的机网络的基础知识， 网络规划、 网络组建、 网络管理与维护的技 职业道德，具体地说就掌握交换机、路由器 能，本课程承担利用网络设备互连网络的训 是敬业乐业、刻苦耐劳、 的工作原理，掌握常练任务，具体讲需要具备以下职业技能：一丝不苟、遵纪守法、 用 路 由 协 议 RIP 、 1.H3C 交换机、路由器的基本配置能力。
恪守信用等品德。
OSPF 和 EIGRP 等的工2. 配置 IP 路由选择协议 （如 RIP 、OSPF等） 2. 培养学生具备通用的 作原理，掌握VLAN 、 能力。
职业能力，具体是交往 STP 的工作原理，明 3. 使用访问控制列表实现基本的 IP 数据流 沟通能力、组织管理能 确 它 们 在网 络 互 连 管理能力。
力、团结协作能力、语 中的作用。
4. 利用 NAT 实现网络地址转换能力。
言文字能力等。
5. 使用 VLAN 扩展交换型网络能力。
五、整体教学设计用列表形式，明确本课程设计了８个学习项目，每个项目又分解成若干个工作任务。
该课程整体教学设计如表 3 所示。
表 3 《网络设备的配置与管理》整体教学设计项目编号 项目名称工作任务1、熟悉网络通信线缆 1 简单组网2、会制作水晶头3、熟悉局域网拓扑结构4、掌握交换机工作原理 1、交换机的基本配置2、广播域与冲突域的概念 2 虚拟局域网3、 VLAN 的原理4、 VLAN的配制方法5、 Trunk 汇聚连接6、 Vlan 间路由设置1、路由器基本配置 3 广域网配置2、掌握 PPP 协议原理3、 PAP 验证配置4、 CHAP 验证配置 1、了解 IP 地址分配2、了解子网掩码 4 静态路由3、静态路由配置方法4、熟悉路由表5 Rip 路由学时6 6 10 10 1010 446 61、掌握地址分配2、掌握 OSPF 协议原理6OSPF路由3、 OSPF 的分区域管理 6 64、熟悉 LSA 的类型5、了解边缘区域的类型1、熟悉子网划分2、掌握包过滤的原理7ACL包过滤3、会配置基本访问控制列表 6 64、会配置基本访问控制列表5、用 ACL 实现对上层协议的过滤1、掌握私有地址8NAT防火墙2、掌握 NA T 协议原理6 63、掌握 EASY IP 配置4、掌握 NAT SERVER 配置六、教学内容与要求用列表形式以每个学习项目为单元独立进行描述。
各项目单元描述分别见表4、表 5⋯⋯（以课程具体的项目数为准）。
表 4 项目 1 教学内容与要求学习项目简单组网参考学时81、熟悉网络通信线缆2、会制作水晶头学习任务3、熟悉局域网拓扑结构4、掌握交换机工作原理知（ 1）熟悉网络通信介质（ 2）了解网络拓扑结构识（ 3）掌握各种网络介质的连接方法能（ 1）能够利用工具软件绘制网络拓扑结构图教学力（ 2）能够利用工具进行网络介质的连接和测试目标（ 1）培养学生具有良好的职业道德，具体地说就是敬业乐业、刻苦耐劳、素一丝不苟、遵纪守法、恪守信用等品德。
质（ 2）培养学生具备通用的职业能力，具体是交往沟通能力、组织管理能力、团结协作能力、语言文字能力等。
1、熟悉网络通信线缆教学内容2、会制作水晶头3、熟悉局域网拓扑结构4、掌握交换机工作原理教学方法与建多媒体演示议教学设计符合人才培养方案，有利于激发学生的学习和提高学生的学习兴技术规范趣，最达到让学生掌握课程所传授的技能，并能将这些技能应用到以后的工作中，能够熟练配置交换机、路由器、等常见网络设备，以适应现代网考核评价络社会的需要。
考核评价主要从三个方面进行评价， 1 系统实现，根据是否能综合运用相关教学单元知识和完成单元实践的情况给予优良中差； 2 创新能力，根据是否能能积极、主动地发现问题、分析问题和解决问题，有无创新等给予优良中良差； 3 表达沟通，能否回答问题且，有无能力对其它人进行辅导沟通，给予优良中差。
表 5 项目 2 教学内容与要求学习项目虚拟局域网 参考学时201、交换机的基本配置2、广播域与冲突域的概念 学习任务3、 VLAN 的原理4、 VLAN 的配制方法5、 Trunk 汇聚连接知 （ 1） 了解认识交换机（ 2） 了解交换机的的工作原理识（ 3） 掌握交换机的基本配置方法及虚拟局域网的配置方法能 （ 1）能够进行交换机的基本配置教学 力 （ 2）能够进行 VLAN 的划分及配置目标 （ 1）培养学生具有良好的职业道德，具体地说就是敬业乐业、刻苦耐劳、素 一丝不苟、遵纪守法、恪守信用等品德。
质 （ 2）培养学生具备通用的职业能力， 具体是交往沟通能力、 组织管理能力、团结协作能力、语言文字能力等。
1、交换机的基本配置2、广播域与冲突域的概念 教学内容3、 VLAN 的原理4、 VLAN 的配制方法5、 Trunk 汇聚连接6、 Vlan 间路由设置教学方法与建 多媒体演示议教学设计符合人才培养方案， 有利于激发学生的学习 和提高学生的学习兴技术规范趣，最达到让学生掌握课程所传授的技能，并能将这些技能应用到以后的工作中，能够熟练配置交换机、路由器、等常见网络设备，以适应现代网络社会的需要。
考核评价主要从三个方面进行评价， 1 系统实现，根据是否能综合运用相关教学单元知识和完成单元实践的情况给予优良中差； 2 创新能力，根据 考核评价是否能能积极、主动地发现问题、分析问题和解决问题，有无创新等给予优良中良差； 3 表达沟通，能否回答问题且，有无能力对其它人进行辅导沟通，给予优良中差。
表 6 项目 3 教学内容与要求学习项目广域网配置 参考学时20学习任务知识1、路由器基本配置2、掌握 PPP 协议原理3、 PAP 验证配置（ 1）了解路由器的工作原理（ 2）掌握路由器的配置方法教学目标教学内容（ 3）掌握 PPP 协议原理，及 PAP 和 chap 的配置方法能（ 1）能够进行基本的配置路由器力（ 2）能够进行PAP 及 CHAP 的配置（ 1）培养学生具有良好的职业道德，具体地说就是敬业乐业、刻苦耐劳、素一丝不苟、遵纪守法、恪守信用等品德。
质（ 2）培养学生具备通用的职业能力，具体是交往沟通能力、组织管理能力、团结协作能力、语言文字能力等。
1、路由器基本配置2、 PPP 协议原理3、 PAP 验证配置教学方法与建多媒体演示议教学设计符合人才培养方案，有利于激发学生的学习和提高学生的学习兴技术规范趣，最达到让学生掌握课程所传授的技能，并能将这些技能应用到以后的工作中，能够熟练配置交换机、路由器、等常见网络设备，以适应现代网络社会的需要。
考核评价主要从三个方面进行评价， 1 系统实现，根据是否能综合运用相关教学单元知识和完成单元实践的情况给予优良中差； 2 创新能力，根据考核评价是否能能积极、主动地发现问题、分析问题和解决问题，有无创新等给予优良中良差； 3 表达沟通，能否回答问题且，有无能力对其它人进行辅导沟通，给予优良中差。
表 7 项目 4 教学内容与要求学习项目静态路由参考学时81、了解 IP 地址分配2、了解子网掩码学习任务3、静态路由配置方法4、熟悉路由表5、掌握默认路由知（ 1）了解 TCP/IP 协议（ 2）掌握 IP 地址的分配方法、子网掩码识（ 3）掌握路由配置方法，及路由表的查看，默认路由的设置方法能（ 1）能够进行 IP 地址的分配、设置子网掩码教学力（ 2）能够进行路由配置，及路由表的查看目标1）培养学生具有良好的职业道德，具体地说就是敬业乐业、刻苦耐劳、一素丝不苟、遵纪守法、恪守信用等品德。
质（ 2）培养学生具备通用的职业能力，具体是交往沟通能力、组织管理能力、团结协作能力、语言文字能力等。
