小学美术辽海版 一年级下册 第3课《纸条巧安排》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

一年级美术教案飞旋的纸条----ca708d80-7154-11ec-aa21-7cb59b590d7d一年级美术教案飞旋的纸条一年级美术教学计划的旋转音符第二课飞旋的纸条N.了解并掌握音符的飞行和旋转规律；n 学会制作会飞的纸条，并能进行装饰；在游戏活动中学习理解自然规律和艺术活动之间的关系。

剪刀、固体胶水、24k图画纸，彩色水笔等。

理解并制作飞行笔记，探索在交流活动中制作和飞行的各种方法。

体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。

N.引导学生进行小组活动：观察教材模型图，自己探索并做旋转笔记。

n 指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。

学生小组活动：观察教科书的模型图，自己探索并做旋转笔记。

n 交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。

老师让一个做得很成功的学生和一个做得不太成功的学生展示他做的飞行笔记。

n 你觉得哪一个最漂亮？N）哪一个会飞，哪一个不会飞，为什么？n 学生代表展示自己的制作作品。

学生观察不同的显示效果，思考并交流为什么会出现这种情况？如何改进工作？n 引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。

老师：孩子们！你能想出一种更漂亮、更特别的制作方法吗？n 学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。

学生根据自己的思维灵感，改进或制作出更具创新性和美观的飞行音符。

通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。

老师带领学生们试飞自己做的漂亮的飞行笔记。

教育学生注意安全和卫生。

学生可以独立飞行纸张，体验成功记笔记的乐趣。

体验成功的乐趣。

教师的总结。

n 你还能想出其他方法让纸条非起来吗？N.学生相互评价：1. 谁的纸条描绘的最漂亮？2.谁的音符飞得最美？3. 谁的纸条制作的和教材中的不一样，有创意？学生课后思考和交流。

小学美术冀美版三年级下册第13课《纸块拼帖》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.认识造型的基本元素点2.通过取材、拼摆、组合、贴的过程,培养和发展学生的动手能力和创造能力,激发创作欲望。

3.体会美术表现材料的多样性,提高审美能力,愉悦心灵。

2学情分析马赛克是一种镶嵌艺术,是将小石子、贝类、瓷砖、玻璃片等彩色的嵌片贴在墙面或地板上,绘制成图案的一种表现技法。

作为罗马时期已存在的最古老、最有吸引力的装饰手段,马赛克是具有最高表现力的艺术形式。

课件中选用了几幅彩色纸拼贴的“马赛克”艺术作品。

让我们感受到了不同形式的艺术,让学生在直观的感受中领悟镶嵌装饰艺术的独特魅力,拓宽学生的视野。

3重点难点教学重点:引导学生学习制作纸块拼贴装饰画。

教学难点:纸块拼摆、粘贴技巧。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、拼贴艺术欣赏公园的地面瓷片就用了马赛克的艺术装饰方法,我们发现效果很美,感受到了美术在社会中的作用。

马赛克简介:马赛克是一种镶嵌艺术,是将小石子、贝类、瓷砖、玻璃片等彩色的嵌片贴在墙面或地板上,绘制成图案的一种表现技法。

生活中用马赛克做装饰的地方:作为罗马时期已存在的最古老、最有吸引力的装饰手段,马赛克是具有最高表现力的艺术形式。

欣赏“马赛克”艺术作品中的点《皇后迪奥多拉》意大利一小块一小块的材料根据需要拼贴出一幅画,这里的一小块可以把它看作点。

点是最基本的造型元素,由许多点按一定的审美原则拼贴成一个图形,这就是塑造形象的过程。

2【活动】二、创意活动：项目:利用废旧彩色纸,剪成需要的小纸块,根据自己的构想,拼贴成一个有趣的机器人拼贴画。

1、观察机器人身上的形状有哪些?2、步骤:先剪出机器人身体,并粘贴,可用彩笔画出细节,触角、按钮等。

提示:选择恰当的花纹,注意颜色搭配;粘贴时注意卫生,安全使用剪刀分层作业:可是试一试给机器人加上发光的效果3【作业】三、展示交流比比谁的机器人有创意,拼贴的颜色搭配最漂亮。

美术第二册教案
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备课人：年月日
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美术第二册教案。

一年级下册美术说课稿-第3课纸条巧安排｜辽海版一、教学目标1.能够简单了解剪纸文化的源流和现状。

2.能够通过剪纸来锻炼孩子的手眼协调能力和创意思维能力。

3.学会如何巧妙地排列纸条，增加作品的美感。

二、教学重难点1.教学重点：讲解剪纸文化的起源和现状，培养孩子的创意思维能力。

2.教学难点：如何使用纸条来巧妙地排列作品，增加美感。

三、教学过程（一）引入老师可以先向孩子们展示一些剪纸作品，让孩子们从视觉上感受剪纸的美妙之处，激发孩子们的兴趣和创意。

（二）讲解知识点1.剪纸文化的起源和现状剪纸是中国独特的民间艺术，起源于中国东汉时期。

剪纸技艺由一张平面的纸张，在经历精心的折和剪后，变成一件精美的艺术品。

剪纸技艺发展到今天，已经形成了广泛的民间艺术文化，各地剪纸的风格和技艺也各具特色。

2.如何使用纸条来巧妙地排列作品在剪纸的制作中，纸条的排列是非常重要的。

纸条的排列方式可以加强作品的美感和视觉效果。

例如，通过折叠和排列纸条来制作一朵简单的花朵，可以让孩子学会如何使用纸条来排列作品。

（三）现场教学示范老师可以根据孩子们的年龄和技艺水平，进行简单和易懂的讲解。

在制作的过程中，老师可以现场指导并演示，同时引导孩子们自由发挥，享受创造的乐趣。

（四）小结通过讲解和示范，孩子们学会了如何使用纸条来巧妙地排列剪纸作品，增加美感。

孩子们还了解了剪纸文化的起源和现状，从而对中国传统文化有了更深刻的认识。

四、教学策略教学策略是教学有效、教学成功的关键。

在本节课的教学中，可以采取以下教学策略：1.启发思维策略：通过讲解和示范，引导孩子们自由发挥想象力和创意，激发孩子们的学习兴趣和积极性。

2.听觉与视觉策略：通过多种形式，如用音乐、图片等，丰富教学内容，增加教学趣味性。

3.以学生为中心策略：教师可以针对孩子们的特点和兴趣，激发他们的创意，开发他们的潜力，这样可以使学生更好地掌握知识和技能。

五、教学评价通过这节课的教学，孩子们掌握了使用纸条巧妙地排列作品的技能，同时了解到了剪纸文化的源流和现状，提高了孩子们的创意思维能力。

一年级美术下教案文档一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

2. 培养学生基本的绘画技巧和审美能力，提高学生的艺术素养。

3. 培养学生观察生活、表达情感的能力，增进学生对美术与生活的联系。

二、教学内容：1. 第一课时：春天的画学习用色彩表现春天的特点，如绿色、粉色等。

引导学生观察春天的景物，如花朵、小草等，并进行绘画创作。

2. 第二课时：认识线条学习用不同的线条表现不同的情感和效果。

引导学生进行线条练习，如直线、曲线、波浪线等。

3. 第三课时：我的家人学习用简单的图形和线条画出自己的家人。

引导学生观察家人的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子等，并进行绘画创作。

4. 第四课时：动物世界学习用色彩和线条表现不同的动物，如小鸟、小鱼、小狗等。

引导学生观察动物的外貌特征和生活习性，并进行绘画创作。

5. 第五课时：快乐的节日学习用色彩和图案装饰节日主题的画作。

引导学生观察和体验不同的节日氛围，如春节、中秋节等，并进行绘画创作。

三、教学方法：1. 采用直观演示法，教师通过实物展示和示范，引导学生观察和模仿。

2. 采用实践操作法，学生通过实际操作，掌握绘画技巧和表现方法。

3. 采用引导启发法，教师通过提问和引导，激发学生的创造力和想象力。

四、教学评价：1. 学生对美术的兴趣和爱好，以及参与课堂活动的积极程度。

2. 学生在绘画创作中的表现力和审美能力。

3. 学生对美术与生活的联系的理解和表达能力。

五、教学资源：1. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。

2. 教学课件：春天的画、认识线条、我的家人、动物世界、快乐的节日等。

3. 参考教材：一年级美术教材。

六、教学步骤：1. 春天的画：a. 教师展示春天的画作，引导学生观察春天的特点。

b. 教师示范用色彩表现春天的方法，学生跟随示范进行绘画创作。

2. 认识线条：a. 教师展示不同线条的画作，引导学生认识各种线条。

b. 教师示范用线条表现情感和效果的方法，学生跟随示范进行线条练习。