七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第17课与人为善第1框己所不欲勿施于人教案苏教版

2019-2020学年度苏人版初中政治思品七年级下册第六单元提高道德修养第17课与人为善拔高训练第十七篇第1题【单选题】初一学生小华在同学小强的请求下，答应为他到网吧玩游戏的事保密。

你认为小华对自己作出的承诺( )A、应该信守，因为只有守信才能保持住友情B、不该信守，因为小强行为是错误的C、应该信守，因为承诺一旦作出就必须兑现D、不该信守，因为承诺无需承担责任【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列情景中的朋友属于“益友”的是( )A、小军为了挣面子向志民借500元办生日会，志民没有借钱给他，还批评了他B、小明曾经帮助我对付高年级同学的“欺负”，所以我也帮他收藏偷来的ipadC、一次考试，“哥们”小亮见我有几道题不会做，就把自己的答案偷偷传给我D、小强认为“你好，我好，大家好”才是真的好，所以他从不指出朋友的缺点【答案】：【解析】：第3题【单选题】小强是个性开朗、喜欢交往的孩子，在学校结交了许多朋友，在社会上结识了不少社会青年，父母担心他结交“坏朋友”，经常向他询问交友的情况，小强很苦恼。

下列说法正确的有( )A、小强积极交往，有助于完善自我B、体现了父母对小强的关怀，社会人际关系复杂，小强应谨慎择友C、父母的担心没必要，小强已经长大成人了D、小强年龄小，不能与社会青年交往【答案】：【解析】：第4题【单选题】快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。

究其原因，是有些人忘却了( )①礼貌②诚信③尊重④宽容A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】一个人不受欢迎，可能有多方面的原因，而受欢迎的人则具有一些共同的特征。

下面哪一组最符合其特征( )A、真诚、友好、善良、负责任B、诚实、大方、单纯、自高C、守信、勇敢、内向、自大D、负责任、稳重、外向、自私【答案】：【解析】：第6题【单选题】2017年9月1日，董卿在《开学第一课》播出现场采访96岁翻译家许渊冲先生时，为了方便与坐在椅子上的许渊冲先生对话，她单腿下跪，近距离和老人交流，深深地感动了观众。

第17课与人为善1.为什么要学会换位思考⑴“己所不欲，勿施于人”是处理人际关系的重要原则，也是处理国家间关系的“黄金法则”。

每个人的成长经历不同，对问题的思考和看法也不完全相同，如果把自己的想法强加在别人的身上，会引起别人的反感。

毕竟，你所想的不一定就是对方想要的。

⑵一个人如果能站在别人的角度观察和思考问题，体验他人的情绪和感受，给对方一份尊重和理解，很多问题就会迎刃而解，双方的关系就会更融洽。

2.学会换位思考的要求学会换位思考，我们要将自己置身于对方的立场和视角，去体验对方的内心感受，了解对方的确切需求，从而在彼此心灵间架起一座沟通的桥梁。

在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。

我们不能只满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的发展。

3.“己所不欲，勿施于人”的实质“己所不欲，勿施于人”的实质是关心，尊重和理解他人。

尊重是相互的，每个人都有获得尊重他人的权利，也有尊重他人的义务。

“敬人者，人恒敬之”，要与他人和谐相处，就应该尊重和理解他人。

4.平等待人的内涵与意义⑴不同的人尽管存在年龄，体型，职业，身份，学历，家庭等差异，但在人格上是平等的，没有高低贵贱之分。

在法律地位上，我们每个人都是中华人民共和国的公民，平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

任何人不论职务高低，功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。

⑵平等待人，是人与人相处时应有的一种态度，是维护人与人之间和谐关系的基石。

5.现实生活中，帮助别人有哪些表现形式在生活中，每个人都会遇到各种各样的实际问题和困难，也都离不开他人的帮助。

助人之举有时是惊天动地的，但更多的时候表现在点点滴滴的平凡善举中。

一句关切的问候，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶??6.现实生活中，助人之举有哪些现实意义⑴传递爱心，帮助他人，人性才能飘逸芬芳，社会才会充满祥和。

⑵授人玫瑰，手有余香。

当我们给他人点亮一盏灯的时候，其实也在将自己照亮；搬开别人脚下的绊脚石，有时也恰恰为自己铺了路；方便别人的同时，往往也会给自己带来方便。

第课授人玫瑰手留余香一、选择题1.“在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石有时恰恰是为自己铺路。

”这说明（）A．帮助别人，也就是帮助了自己B．帮助自己也就是帮助了别人C．真诚的帮助都是为了补偿D．帮助别人不能获得任何帮助2.“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。

”美国思想家杰弗逊的这句话表明（）A、己所不欲,勿施与人B、给予会比接受会更快乐C、助人不仅是付出,也会有收获D、善良要见诸行动3.小明和小张是同班好朋友，一天小明向小张借10元钱去网吧打游戏，小张很爽快地就借给了小明。

对此，你认为( )A、朋友之间有困难，应该互相帮助，小张的做法是对的;B、小明需要帮助时得到了好友的帮助，说明小明平时对朋友付出了爱心;C、小张的帮助是错误的，帮助好友不能没有原则;D、小张的做法是错误的，帮助好友应该是无私奉献的4.银川一名4岁半的小姑娘不小心把人工耳蜗弄丢了，孩子陷入无声世界，全家陷入困境。

大家纷纷出手相助，一时间寻找耳蜗的消息在电视台、广播台、微信、微博、QQ等媒体中迅速传递着。

在这场爱心接力中，人们寻找的不仅是孩子丢失的耳蜗，还有彼此的关爱。

下列说法与材料表达的主旨相符的是（）A．己所不欲，勿施于人B．授人玫瑰，手留余香C．艰难困苦，玉汝于成D．海纳百川，有容乃大5.著名诗人白居易曾经说过这样一句话：“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。

”这句话说明（）①一个人只有做到关爱他人，才能得到他人的关爱②做人就应该做到急人所急，想人之所想③自己应该多享受快乐，让别人来分担自己的忧愁④自己要多与别人分享快乐，少与别人分担忧愁A. ①②③B. ①②C. ②③④D. ①②④6.有一位出租车司机送乘客回家时，突然乘客说自己很不舒服，司机立即把这位乘客送到医院，并为客人办理挂号、住院手续，以致于医生把他当成了这位乘客的家属。

这说明（）①这位司机是一位助人为乐的好心人②这位司机具有强烈的社会责任感和无私奉献的爱心③这位司机一定是这位乘客的远房亲戚④这位司机想让自己出名，有着不可告人的秘密A. ①②③B. ②③④C. ①②D. ③④7.当你的好朋友作业不会做，要求抄你作业时，你应该（）A.不给他抄,不再同他做朋友B.帮助他解决作业中遇到的难题C.给他抄,谁叫我们是好朋友呢D.欺骗他,说自己也不会做8.在《论语》中有这样一句话：“己欲立而立人，己欲达而达人。

精选2019-2020年初中七年级下册政治思品第六单元提高道德修养第17课与人为善苏人版课后辅导练习五十九第1题【单选题】与人为善的思考方式与行为方式是( )A、付出的同时讲求回报B、将心比心C、损人利己D、不损害他人和社会的利益【答案】：【解析】：第2题【单选题】我们可以和下面这些人交朋友( )①别人欺负我时,小刚挺身而出帮我“出头”②考试遇到了难题,同桌递过来一张纸条③只要有错误,明明就给我恰当地指出来④肖扬总是和我一块爬山、游泳、读书,共同进步A、①②B、③④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列做法能体现同学间真正友谊的是( )①同学病了，主动帮他补习功课②同学被打时，“拔刀相助”③演讲比赛时，多给自己班同学打分④对同学的错误给予诚恳批评，并帮助其尽快改正⑤发生矛盾后，多站在对方的立场上考虑A、①②④⑤B、①④⑤C、①③④⑤D、①②③④⑤【答案】：【解析】：第4题【单选题】美国前总统罗斯福曾在海军任要职。

一天，一位朋友向他问及关于在小岛上建立潜艇基地的秘密计划。

罗斯福看了看四周，压低声音说：“你能保守秘密吗？”朋友说：“能。

”罗斯福微笑着说：“我也能。

”这个故事对我们的启示是，与朋友交往要( )A、坚持原则B、保守秘密C、自私说谎D、信任朋友【答案】：第5题【单选题】“己所不欲，勿施于人”，这句话表明了( )A、他人利益高于一切B、自己所不需要的是毫无用处的东西C、在与人交往过程中，要学会换位思考D、自己的好恶决定着别人的好恶【答案】：【解析】：第6题【单选题】期中考试时，小甲找同桌小丁要答案，小丁没有搭理他。

对此，小甲一直耿耿于怀。

一天，为了陷害小丁，小甲偷偷往小丁负责的清洁区扔垃圾。

结果，他们所在的班级没评上文明班级。

如果你是小甲的好朋友，你会对他说( )①在集体生活中，我们要学会正确处理与他人的关系②小丁不提供答案的做法是坚守诚信的正确之举③当遇到矛盾和冲突时，要选择适当的处理方式④不能因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④【答案】：第7题【单选题】第四届全国道德模范候选人徐萌仙，在痛失爱女时，无偿捐出女儿所有可用器官，让6名患者重燃生命之火。

(2016年秋季版）江苏省淮安市七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第17课与人为善第1框《己所不欲勿施于人》教学案(无答案) 苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(２016年秋季版）江苏省淮安市七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第17课与人为善第1框《己所不欲勿施于人》教学案(无答案) 苏教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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己所不欲勿施于人２、逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。

3、理解和体会“己所不欲,勿施于人”的含义、实质及意义．【教学重点】把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。

【教学难点】学会在日常生活中换位思考，平等待人，做到与人为善.导学过程师生活动【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦!※请同学们仔细阅读思品课本P8０—8４内容,认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1、“己所不欲,勿施于人"是处理的＿＿_＿____重要原则。

这要求我们学会___＿＿_＿＿,将自己置身于对方的_________和＿_______＿，去体验对方的________＿_,了解对方的____＿_＿____，从而在彼此心灵间架起一座沟通的桥梁。

“己所不欲,勿施于人”也是处理的_＿＿______“黄金法则"。

任何人、任何国家,在谋求自己_____＿____的同时,也要帮助别人_____＿___＿．我们不能满足自己的_＿_＿_______而忽视他人的______＿，更不能牺牲他人的＿＿_______＿____来谋求自己的发展。

（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第17课与人为善第2框授人玫瑰，手留余香课时训练苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第17课与人为善第2框授人玫瑰，手留余香课时训练苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《授人玫瑰，手留余香》同步练习一、单选题1、“在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路。

”这说明（）A、帮助别人，也就是帮助了自己B、帮助自己也就是帮助了别人C、真诚的帮助都是为了补偿D、帮助别人不能获得任何帮助2、当你的好朋友作业不会做时,要求抄你的作业时，你的爱心应该表现在（）A、不给他抄，不再同他做朋友B、帮助他解决作业中遇到的难题C、给他抄，谁叫我们是好朋友呢D、欺骗他，说自己也不会做3、小明热心地帮助别人后反而被大家误解,他应该（）A、没有必要说清楚,只要自己心安理得B、用适当方法解释，消除误会C、到处诉说苦水，让大家理解自己D、以后不再有爱心4、“乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。

”说明了要做到“己所不欲，勿施于人”的关键在于（）A、与人同忧B、与人同乐C、将心比心，推己及人D、互相帮助5、对“人不为己,天诛地灭”这一观点，下列看法不正确的有 ( ）A、是自私自利的想法B、与“人人为我，我为人人”相符合C、会产生损人利己的行为D、是一种缺乏关怀和爱心的观点6、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。

（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第17课与人为善第2框送人玫瑰，手留余香教学设计苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第17课与人为善第2框送人玫瑰，手留余香教学设计苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《送人玫瑰，手留余香》教学设计教学目标:引导学生了解爱心的深刻含义，做一个充满爱心助人为乐的人。

教学重难点：帮助学生了解爱心的重要性以及如何更好地帮助他人。

教学过程：导入新课活动内容：阅读感悟“天堂与地狱的差别”（教材P59—60）讨论：这个故事让我们明白了什么道理?提示：虽然在现实世界中不存在天堂或地狱,但这则故事通过天堂与地狱之间的比较，得出两者的差别其实就在于人与人之间能否相互帮助，或者说是否存在着“爱”.没有“爱"的世界犹如地狱一样，只有充满了“爱”的世界才是真正的人间天堂。

一、爱心的表现形式（板书)讨论3：台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。

我们每个人都生活在爱河里，请你谈谈现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式？设计意图：通过讨论3，一方面让学生感悟体验被别人帮助、关心的心境，使学生认识到爱无处不在、无时不在;另一方面让学生认识到自己的成长离不开别人关心、帮助，体验“人人为我”的喜悦，让学生说出来,就是要让学生学会表达感恩。

教师小结：爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。

《己所不欲，勿施于人》同步练习一、单项选择题1、王平个子矮小，学习成绩一般，经常受到同学的嘲讽，你可以这样劝告他的同学( ）①仅从外貌判断一个人，那是极其肤浅的②王平是可以采用暴力手段报复同学的③要增强平等意识，平等对待他人④己所不欲，勿施于人A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③2、“换位思考”在实际生活中的好处就在于，通过换位思考( ）①你会变得宽容②你会变得善解人意③体会广交朋友的乐趣④你会心想事成A、②③④B、①③④C、①②③D、①②④3、小奇在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活，住进学校的集体宿舍后，小奇得到同学的许多“关照",却对别人漠不关心。

久而久之，同学渐渐疏远了他。

这件事让我们明白（ )①不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在②不能接受别人的关心③希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人④在得到别人的关心时,也应该想到去关心别人A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④4、我们都有被“冒犯"的时候，对此正确的做法是( ）①体察对方的内心世界,或许能达成谅解②耿耿于怀,找机会报复③与人为善,设身处地地为他人想一想④对方凶，我也凶,谁怕谁A、①③B、②④C、①④D、③④5、小冬是初二学生,学习成绩很好,但从不愿意帮助别人,还常常给同学起绰号，因此同学们都疏远他。

小冬之所以没有朋友，原因是（）A、成绩好,不需要朋友B、同学们都很忌妒他C、他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人D、别人都对他有所求6、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上.因此我们在人际交往中，要善解人意就需要（）A、平等地享有法定的权利B、换位思考，替对方设身处地着想C、宽容别人，委屈自己D、同情弱势群体7、下列描述中，体现了理解至上、善待他人精神的是（）A、管仲曰：“生我者父母，知我者鲍子也。

”B、老师总批评我,肯定是看我不顺心,故意找我的茬C、他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复D、爸爸去外地工作,两个月都没打过电话，他不爱我，是一个坏爸爸二、论述题8、为什么我们要站在他人的角度上去思考问题,考虑他人的感受呢？9、“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？10、如何去理解平等？参考答案:一、1—-7 ACDACBA二、8、每个人的成长经历不同，对问题的思考和看法也不完全相同，如果把自己的想法强加在别人的身上，会引起别人的反感.毕竟，你所想的不一定就是对方想要的。

2019-2020年政治思品七年级下册第六单元提高道德修养第17课与人为善苏人版练习题八十四第1题【单选题】小韩升人初中，住进学校的集体宿舍后，得到室友们的许多关照，他却对别人漠不关心，觉得他人做的一切都是理所应当的。

久而久之，室友们渐渐疏远了他。

这启示我们( )A、友谊是一种心灵的相遇B、友谊是一种亲密的关系C、朋友对一个人的影响很大D、友谊是平等的、双向的【答案】：【解析】：第2题【单选题】人际交往的前提和基石( )A、公平B、正义C、平等D、宽容【答案】：【解析】：第3题【单选题】践行平等，就要平等对待他人的合法权利。

在现实生活中，体现这一要求的有( )①设置救助站，对流浪、乞讨人员实行救助②对农村家庭贫困的学生实施“免交课本费、免杂费、补助寄宿生活费”政策③妇女享有与男子平等的就业权利④廉租房只租不售，出租给城镇居民中最低收入者A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】“已所不欲，勿施地人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加到别人身上。

下列做法中，符合上述观点的是( )A、小虎经常给弱小的同学和女同学起绰号。

B、李老师组织活动前都征求同学的意见，从不强人所难。

C、王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的。

D、小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪她玩不可。

【答案】：【解析】：第5题【单选题】人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。

对此，我们应该学会( )A、尊重和理解，不坚持原则B、迎合和顺从，不针锋相对C、包容和忍让，不在乎对错D、理解和宽容，不斤斤计较【答案】：【解析】：第6题【单选题】“投我以木瓜，报之以琼琚。

”下列对这句话理解正确的是( )A、交友是一种交换关系B、给予朋友帮助时应要求朋友回报C、交友只能得到物质享受D、友谊是平等的、双向的【答案】：【解析】：第7题【单选题】发现了朋友的错误，应该( )A、不分场合，坚决指出B、抱着原谅之心不去指出C、坚持原则，适时指出D、尽量回避，不闻不问【答案】：【解析】：第8题【单选题】《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们在人际交往中:( )A、要学会尊重他人B、要学会换位思考C、要学会宽容他人D、要学会关心他人【答案】：【解析】：第9题【单选题】作为“心田之约”校刊编辑的晓晴，收到了林鸿同学的来信，信中写道：“在班里，我的朋友很少，经常有种被遗忘的感觉，我想多交朋友，我该如何做？”为此，晓晴提出了下列方法，其中可行的是( )①敞开心扉，开放自我②欣赏他人，真诚夸赞③要考虑、体察朋友的需要④保持好奇心，但要尊重隐私B、②③④C、①②③④D、①②④【答案】：【解析】：第10题【单选题】刘洋和王强是好朋友，期中考试时，王强有一道题不会做，而刘洋却会，作为好朋友的刘洋应该( )①好朋友就该互相帮助，给王强传个纸条把答案告诉他②好朋友也应该讲究原则，这是考试，不能帮他作弊③故意告诉他，自己也不会④考完以后再帮助王强解决难题A、①②B、①④C、②④D、②③【答案】：【解析】：第11题【单选题】进入一个新的班集体，见到了很多新同学，你将与他们( )①、和睦相处②、互相帮助③、互不理睬④、很快熟悉A、①②③B、②③④C、①②④【答案】：【解析】：第12题【单选题】进入青春期后，有些中学生在心理上出现了闭锁心理，他们喜欢把自己封闭起来，很少与人交流，很少甚至没有朋友。

己所不欲勿施于人【学习目标】1、理解与体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义2、学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的好品质3、懂得爱不仅是感动，更是行动，学会从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识【学习重难点】对于“己所不欲，勿施于人”本质的理解【学习过程】歌曲《爱的奉献》（提醒学生注意歌词，感悟歌词中的爱，为整节课奠定情感基调）各抒己见你认为爱是什么？学生回答责任、奉献、理解、包容、关怀、牵挂等老师总结爱是人世间永恒的话题，古往今来，多少仁人志士都在追寻爱的道路上孜孜不倦的探寻着，【讨论交流】同学们知不知道一些关于“爱”的故事？《子路背米》、《一饭千金》等生活在线：我们一起来把视野拉回当代，看这样一个发生在我们身边的事情讨论1：请同学想象一下这位中年妇女在喃喃自语些什么内容？讨论2：如果刚好你也是这辆车上的乘客，你会怎么评价这位妇女的行为？故事还在继续着讨论3：这位中年妇女下车了，这时候，你上车了，你看着满是水的座位，你会怎么做？经典透析：你是如何理解：“己所不欲勿施于人”的？学生：就是说自己不情愿的、不接受的，就不能推给他人，让他人去承受。

意思非常简单明了，这中包含的意义是是非深刻，做到也是非常不容易的故事感悟：回顾了经典，我们再从我们身边的小故事来看看，他们是怎么做的？《小东和小冬》讨论4：隔壁班的同学还有小东为什么生气？讨论5：故事中的小东、小冬，还有邻班经过的同学谁有错，那么错在哪里？讨论6：如何避免这样的事情发生，从这故事里，给我们什么启示?结论：将心比心换位思考生活感悟：感悟1:“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”感悟2:一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不能理解。

为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?感悟3：这两种现象蕴涵了什么道理？践行真理：如何看待别人的优缺点？如何对待他人，在别人身处困境时？如何待人接物？教师寄语：如果我们能时刻注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨!2。