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第二十课祖国，你早课时安排：本课讲授6课时第一课时第6个教案备课时间：2008年2月22日上课时间：年月日第周星期第节一、教学目的要求：通过词语、课文和句型的串讲，使学生掌握所讲词语的读音、词义、用法和句型的运用，理解课文内容，并且能够分析段落大意。
词语要求课前查词典预习。
二、重点：第3、4部分的词语，课文内容的理解，句型。
重点词：浅显；携；向往；过于；垫；提供三、难点：难词：比拟；发愤；浅显；沸腾四、教具：黑板；多媒体五、教学程序及内容：（一）复习旧课：做同步训练上的部分练习（二）导入新课：①课文内容提示②通读课文一遍③把词语读一遍（三）串讲词语、课文和句型词语解释：1．比拟：无可～；难以～；2．游子：离家在外或九居外乡的人。
例：海外～；3．安葬：隆重～为国牺牲的英雄；把骨灰送回他家乡～；～仪式；4．边陲：西北～；～重镇；5．雷达：利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装臵。
6．发愤：～图强；～读书；～学习；7．拨动：用手指或工具弹动（琴弦）。
例：～琴弦；～心弦；8．浅显9．携：①带；拿。
例：扶老～幼；～眷参加；～款潜逃；②拉着（手）。
例：～手前进；～手合作；～手同行；10．向往11．过于12．误点：晚点；（车、船、飞机等）出发或到达时比规定时间晚。
例：火车～了；飞机～是常有的事；13．垫：①名词，垫子；垫在床、椅子、凳子上或别的地方的东西。
例：这椅子太硬，铺个～儿。
鞋～儿；②动词，用东西支撑、铺衬，使加高、加厚或平正，或起隔离作用。
例：～羊圈；把桌子～高些；烫衣服最好在上面～一块布；～肩；～脚；③动词，暂时替人付钱。
例：我先给你～上，等你取了钱再还给我。
14．拉家带口：带着一家大小（多指受家属的拖累）。
例：家乡闹洪水，他～来到这里。
那时工资低，～的，日子过得挺艰难。
15．提供16．沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
②比喻情绪高涨或人声喧闹。
例：热血～；工地上～一片的场面；六、作业：预习词语、课文后半部分七、教学后记：第二课时第7个教案备课时间：2008年2月22日上课时间：年月日第周星期第节一、教学目的要求：通过词语、课文和句型的串讲，使学生掌握所讲词语的读音、词义、用法和句型的运用，理解课文内容，并且能够分析段落大意。
高中汉语必修二教案祖国，您早
《祖国，您早》教案
普通高中课程标准试验教科书高中汉语必修二第一专题第一板块“祖国，您早”文章通过作者及其家人专门在国庆节清晨，观看天安门升国旗仪式的经过和内心的强烈感受，表现出作者对祖国母亲的深沉热爱和祝福。
同时，通过对其他观看仪式的言行生态的描写，表现出中华民族的团结和那种溶于血脉的爱国情怀。
大家由衷的地希望祖国更强大，更美好。
住要的学习方法是文本研习。
基于高一学生已有一定的鉴赏的经验与方法，所以本板块的教学目地是进一步引发学生阅读此类文章的兴趣，培养学生对祖国的热爱。
如何指导学生学激发学生阅读的兴趣，是一个关键。
高中汉语新课程标准要求“结合教材实际内容，通过创设情景让学生参与课堂教学活动，激发学生进行口语交际的积极性，让学生想说，敢说、乐说、会说”、“在此基础上，逐步达到能够模仿不同结构的课文内容进行写作，具备初步的书面表达能力。
“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”，结合本特点，我制定。
