部编人教版六年级下册道德与法治 第5课 应对自然灾害 教学课件

统编版小学道德与法治学科六年级下
第五课《应对自然灾害》第1课时教学设计
俗话说，兴趣是最好的老师。

学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。

虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。

现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。

正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。

只要坚持学习，成功必将属于你我。

我们也必将成为人生的赢家。

愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。

携手同行，加油！。

六年级下册道德与法治教案第5课应对自然灾害第2课时人教部编版六年级下册道德与法治教案第5课应对自然灾害第2课时人教部编版第5 课应对自然灾害教学目标1.感知防御自然灾害的重要意义了解自然灾害及造成自然灾害的原因。

2.学习不屈的抗灾精神用行动共同保护地球预防、减少自然灾害。

3.感知保护地球对人类的重要性。

树立保护地球的责任感加强防灾避险的意识。

教学重难点教学重点 1.感知防御自然灾害的重要意义了解自然灾害及造成自然灾害的原因。

2.学习不屈的抗灾精神用行动共同保护地球预防、减少自然灾害。

教学难点1.学会应对自然灾害的措施用行动共同保护地球预防、减少自然灾害。

2培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力。

教学准备师制作课件收集校园平面图;学生课前调查校园人员分布资料查找关于汶川地震时抗灾救灾方面的资料。

教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排2 课时教学过程第二课时一、复习引入 1.出示上节课的调查表。

季节自然灾害春夏秋冬 2.第小组汇报。

3.全班交流汇报。

4.师我国是全世界自然灾害最严重的国家之一自然灾害频发给我国的经济造成了非常严重的损失同时也威胁着人们的生命财产安全。

那如何抵御自然灾害呢这节课我们继续学习。

5.揭示课题5.应对自然灾害二、新知探究。

活动一抵御自然灾害 (一)增强避险意识 1.思考如果遇到下列自然灾害我们应该怎么办雷电、地震、山洪、泥石流等2.说一说下面同学的避险方法正确吗为什么 (1)雷电交加时在大树下避雨。

(2)山区山洪、泥石流的高发期在山区露营时选择在山谷扎营。

(3)当地震发生时如果条件允许及时、有序地撤到安全空旷的地带;如果不能及时撒离暂时躲在小房间的墙角护住头部。

(4)当泥石流发生时向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。

3.师小结第(1)和(2)是不正确的雷电天气在大树下避雨有触电的风险山洪、泥石流高发期在山谷扎营有被泥石流冲走的风险。

4.选一选。

(1)在教学楼上遇到地震下列做法对不对 A.不顾他人抢先一步冲向门口 B.躲到卫生间或楼梯附近 C.蹲到教室中央 D.跳窗而下 E.躲到墙角 F.大声呼喊 G.地震停了原地不动等别人消息 (2)如果在野外遭遇泥石流语怎么样逃生呢 A.赶紧躲进山谷小屋子关好门 B.爬到小树上 C.挽起袒角做好涉水准备D顺山谷快向下跑 E.坚守原地等待救援 F向垂直于流动方向的坡顶跑 G.找块大石头站在上面 5.小结掌握正确的防御自然灾害的方法是减少自然灾害损失的关键。

部编版道德与法治六年级下册第5课应对自然灾害（教案）核心素养目标1．政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。

2．道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。

3．责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

课时安排3课时。

第1课时课时教学目标1．利用自然灾害分布图，了解我国常见的自然灾害及其危害特点。

（重点）2．通过实验，懂得保护生态环境的重要性。

（难点）课前准备1．学生准备：学生课前调查、上网搜集资料。

2．教师准备：制作课件；准备实验器材、资料包。

教学过程活动一：自然灾害知多少1．认识自然灾害一龙卷风引出“黑名单”（1）激趣引导。

（播放视频并配解说）龙卷风是一种突发性的强对流天气，是在强烈的不稳定的天气状况下由空气对流运动造成的。

它在接触地面时，直径从几米到几百米，平均为250米左右，最大为1000 米左右。

在空中直径可有几千米，最大有10千米，极大风速每小时可达150千米至450千米。

龙卷凤持续时间，一般仅几分钟，最长不过几小时。

但它却是一类不可小看的气象灾害，龙卷风经过之处，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，它往往使成片的庄稼、成万株的果木瞬间被毁，令交通中断、房屋倒塌，人畜生命和经济遭受巨大的损失。

（2）过渡：人类诞生于大自然，但大自然并不总是人类温暖、安全的摇篮，当大自然发怒"或者“生病”时，就会给人类带来自然灾害。

（板书：自然灾害）（3）给灾害排排座。

①导入：龙卷风只是自然灾害中的一种，世界上的自然灾害真不少！这是一份自然灾害的“黑名单”，请同学们给它们“排座位”，分分类。

（出示课件：主要自然灾害名单）（学生分类识别）②查验：对对答案吧，看看自己排得对不对，对哪些灾害还不熟悉。

（出示课件：自然灾害种类表）自然灾害种类表气象灾害洪涝、旱灾、台风、沙尘暴、暴雨、暴风、寒潮、冰雹、冻雨、雷电、霾、浓雾、龙卷风等地质灾害地震、滑坡、泥石流、火山爆发、水土流失、土地沙化、盐碱地等生物灾害虫害、鼠害、草害、病毒传染病、细菌传染病等海洋灾害风暴潮、海啸、赤潮等火灾森林火灾、草原火灾等天文灾害太阳风、大耀斑、磁暴、陨石等2．标位置找特点——分布图上有秘密（1）引导：这节课让我们一起来了解我国的自然灾害情况吧，（板贴：中国地图）课前老师请大家走访了自己的家人，在阅了我国自然灾害的种类，危害程度以及这种灾害分布的主要区域。

部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》第一课时教学设计课题六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》教材分析本课是部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第5课。

本单元以爱护地球，共同责任为主题，主要从地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源出发到人为对环境的破坏引发各种自然灾害，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因，树立环保意识。

通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，共同担负起爱护地球的责任。

本课先从我国发生的各种自然灾害入手，让学生感知自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，引导学生明白只有加强对环境的保护才能减少自然灾害的发生。

然后聚焦的是如何应对自然灾害，树立防灾避险的意识。

了解自救自护知识，提高自救自护能力。

学情分析在我国每年都有各种各样的自然灾害发生，新闻中也经常会报道各种自然灾害造成的损失。

但对于六年级学生来说感受还是不深的。

首先体现在人类面临的环境灾难在某个区域，我们的学生中绝大多数没有经历过。

其次，有的自然灾害对学生的生活影响不大，学生感受不到。

因此.学生的防灾避险意识比较淡薄，防灾避险的能力比较弱。

教学目标1、初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。

2、具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识;灾害面前，要有镇定自若的态度和不畏艰险的勇气。

3、感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任,加强防灾避险的意识。

课时安排3课时第一课时我国自然灾害知多少教学内容“我国自然灾害知多少”课时目标1、了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响。

3、知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害。

2、树立环保意识和安全意识，主动防灾。

教学重难点重点：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害。

难点：培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力。

统编道德与法治六年级下册第二单元5应对自然灾害组织、引领者：嘉善县大通小学黄维【教材分析】《应对自然灾害》是统编道德与法治六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”第5课。

回望前面11册教材，内容以螺旋上升的方式呈现，一上、一下、二下、三上、四上，已经将环保、安全的内容融入课本。

本单元通过“地球——我们的家园”和“应对自然灾害”两课，旨在让学生认识人类共同生活的地球，帮助学生客观地看待自然灾害，知道如何应对自然灾害。

本课是依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题五“我们的国家”第5条“了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。

感受人们在灾害中团结互助的可贵精神。

学习在自然灾害中自护与互助的方法。

”来编写的。

本课围绕“我国自然灾害知多少”、“防御自然灾害”、“不屈的抗灾精神”三个话题，旨在帮助学生客观地看待自然灾害，在面对常见的自然灾害时，能具备一些基本的防灾避险意识及掌握一定的自救自护知识和能力。

【学情分析】1.学生获取信息的渠道广泛。

在我国每年都有各种各样的自然灾害发生，学生能通过网络、报纸、电视等多种途径获得自然灾害的相关信息。

2.学生常接受防灾减灾教育。

如今，防灾减灾教育已被纳入国民教育体系，学生已经或多或少接触过不同形式的防灾减灾教育，但未完全内化。

3.主题离学生生活实际较远。

在他们身边并没有发生过重大的自然灾害，故而很难对自然灾害的无情产生共鸣感。

【教学总目标】1.了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。

2.了解我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。

3.了解人们抵御自然灾害的感人事例，体会人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

【教学重难点】1.了解自然灾害的危害，提升自我保护、自我救助的意识与技能。

2.体会人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

【教学课时】3课时第一课时教学设计教学目标：1.通过看图分析、课前调查、数据分析等方式，了解我国自然灾害的种类、分布及其危害，知道我国是自然灾害频发的国家。

部编版道德与法治六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》第一课时《我国自然灾害知多少》说课稿一. 教材分析《应对自然灾害》是部编版道德与法治六年级下册第二单元第5课的内容。

本课主要让学生了解我国自然灾害的种类、特点以及应对方法，增强学生的防灾减灾意识，提高学生的自我保护能力。

教材内容丰富，通过图片、文字、活动等形式，让学生在掌握知识的同时，提高实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对自然灾害有一定的了解。

但在灾害应对方面，部分学生可能还存在不足。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使全体学生都能在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国自然灾害的种类、特点及应对方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、敬畏自然的意识，增强学生的防灾减灾意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国自然灾害的种类、特点及应对方法。

2.教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高防灾减灾能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国自然灾害的照片，引导学生关注自然灾害，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过教材和网络资源，了解我国自然灾害的种类和特点。

3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己了解到的自然灾害知识，互相学习，共同提高。

4.案例分析：分析典型自然灾害案例，让学生了解应对自然灾害的方法和技巧。

5.实践演练：学生进行防灾减灾演练，提高学生的实际操作能力。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生树立关爱生命、敬畏自然的意识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计如下板书：我国自然灾害1.种类：地震、台风、洪水、干旱等2.特点：突发性、破坏性、周期性3.应对方法：a.地震：躲到桌子下、远离建筑物b.台风：在家躲避、不要外出c.洪水：远离低洼地区、注意防范d.干旱：节约用水、寻找水源八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。