2019-2018学年新部编版道德与法治八年级上册第五课 第

第五课做守法的公民1．违法行为的含义违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

2．违法行为的分类根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

其中民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。

3．一般违法行为和犯罪的区别和联系(1)区别：违反的法律不同；社会危害性不同；要承担的法律责任不同。

(2)联系：都是违法行为；都具有社会危害性；都要承担法律责任。

4．怎样警惕身边的违法行为？(怎样做到遵章守法？)(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

5．刑法的作用刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

6．犯罪的含义和基本特征(1)含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

(2)基本特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

7．刑罚的含义和种类(1)含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

(2)分类：刑罚分为主刑和附加刑两大类。

主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。

8．怎样加强自我防范，预防犯罪？(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害、远离犯罪。

(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

(3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

(4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《善用法律》说课稿一. 教材分析《善用法律》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的一节内容。

教材从学生的实际出发，以案例为载体，引导学生了解法律的作用，认识法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用，从而培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，正确使用法律。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律知识基础，但对法律的认识还较片面，理解也不够深入。

他们在生活中可能会遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。

因此，本节课需要通过案例分析、讨论等方式，让学生更深入地理解法律的作用，提高他们的法律素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生运用法律解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。

2.教学难点：如何引导学生从案例中分析法律的作用，培养学生运用法律解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个案例，让学生思考法律在其中的作用，引出本节课的主题。

2.案例分析：提供几个案例，让学生分组讨论，分析法律在案例中的作用，引导学生从实际案例中认识法律的重要性。

3.知识讲解：讲解法律的作用，解释法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。

4.小组合作：提供一组讨论题，让学生分组讨论，培养学生运用法律解决问题的能力。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律的作用，引导学生尊重法律、遵守法律。

七. 说板书设计板书设计如下：1.维护公民权利2.规范公民行为八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

学法懂法，做守法的公民——部编《道德与法治》八年级上册第五课《做守法的公民》教学解读发表时间：2019-07-23T11:44:43.520Z 来源：《知识-力量》2019年9月33期作者：李梦瑶[导读] 2014年党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对全面推进依法治国作出全面部署。

全面依法治国必须坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

部编《道德与法治》八年级上册第五课《做守法的公民》应运而生。

本文围绕笔者对该课的解读：引导中学生以学习违法行为及其分类（云南师范大学，云南昆明 650500）摘要：2014年党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对全面推进依法治国作出全面部署。

全面依法治国必须坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

部编《道德与法治》八年级上册第五课《做守法的公民》应运而生。

本文围绕笔者对该课的解读：引导中学生以学习违法行为及其分类、了解犯罪及如何预防犯罪、增强法治观念、依法维权等内容开展教学。

同时笔者也对如何帮助中学生学法懂法，做守法的公民提出自己的教学建议。

关键词：道德与法治；依法治国；初中生；教学建议部编《道德与法治》八年级上册第二单元以“遵守社会规则”为主题，立足于新时代我国要深化治理体系和治理能力现代化这个目标，积极落实依法治国与以德治国相结合的重要论述，教学目的是引导初中生理解社会规则对于社会生活的重要性，学会在社会生活中讲道德、做守法的公民。

第二单元包括三课的内容，分别是第三课《社会生活离不开规则》、第四课《社会生活讲道德》和第五课《做守法的公民》。

其中第五课共有三框内容，每框包含两目，第一、二框要讲解的理论性的知识点较多，也较难理解，建议分别安排两个课时，在讲解的过程中多注意真实案例的引用。

第三框的内容主要是培养学生的法治观念和依法维权意识，在前两框的铺垫下建议安排一个课时。

下文中将围绕着第五课《做守法的公民》的内容进行具体的讲述。

为什么结局不一样？以后遇到这种情 散思维和解决
况我们该怎么应对？
实际问题的能
教师讲述：王某纠集他人将打伤自己 力。
弟弟的李某打成重伤，违反了法律，
受到了法律的制裁；村民们依照法律
规定同村干部论理、论法，维护了自
身的合法权益。由此可以看出，非法
维权受惩罚，依法维权终受益。
教师总结：我们应学会依法维权。在
徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。 善于斗争的勇
思考与讨论：请你对这两个观点发表 气和决心。
看法。
教师讲述：同违法犯罪行为作斗争，
是包括我们青少年在内的全体公民义
不容辞的责任。当国家利益、公共利
益、本人或他人的权益受到不法侵害
时，我们要敢于并善于依法维护正当
权益。小周的行为是值得我们学习的。
我国刑法第二十条第一款规定：为了
下，巧妙地借助他人或社会的力量，
采取机智灵活的方式，同违法犯罪作
斗争。2.面对歹徒行凶，可以：(1)
设法稳住歹徒。(2)记住歹徒相貌。(3)
及时拨打“110”报警电话。当我们遭
遇违法犯罪时，首先要观察分析双方
的力量对比。在力量对比悬殊的情况
下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在
保全自己、减少伤害的前提下，巧妙
选取学生易于 理解和接受的 案例，调动学生 思考和探究的 欲望。
二、新课讲授 活动一：不同的 方式 不同的结 果
活动二：法律救 助帮维权
(一)依法维权
活动一：不同的方式 不同的结果 1.结合课本 58 页探究与分享
通过讨论，让学 生找到维权的
讨论:两个案件中的当事人同样遇 有效正确途径，
到了法律问题或权益受到了侵害，但 培养学生的发

关键点拨
什么是民事主体
『提示』
民事主体，是指根据法律规定，能够参与民事法律关 系，享有民事权利和承担民事义务的当事人。 能够充当 民事法律关系主体的包括自然人和法人。 作为民事法律
关系的主体，必须具有民事权利能力和民事行为能力。
课堂小结
随堂演练
在日常生活中，我们应该怎样避免自己 和身边的人做违法的事情？
种类
定义
民事违法 指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为， 如欠债不还的行为。
行政违法 指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处 罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
刑事违法 指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为， 如故意杀人的行为。
无论是违法还是 犯罪都要承担法 律责任
一般违法行为 犯罪
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第1课时 法不可违
课前预习
法律是 刚性 的社会规则， 不违法 是人们行为 的底线。要做到不违法，就要了解什么是违法。一个 人如果缺乏 规则 意识，法律 观念 不强，就难免做 出违法的事情。违法行为是指出于过错违反法律、法 规的规定，危害 社会 的行为。
镜头三侵犯了他人的知识产权，挫伤了进行创作 作品的积极性。
提示：查阅民法通则， 分析上述行为。
二、如何做到遵章守法？
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法 规范自己的行为。
（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念， 严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极 防范民生侵权行为和合同违法行为。
一、法律的规范作用
法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应 当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模

什么是民事违法行为 指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。
常见的民事法律法规 民法总则、物权法、合同法、侵权责任法、婚姻
法、继承法、收养法、担保法、著作权法、专利法、 商标法 …
民事责任：停止侵害、赔偿损失、消除危险、返还 财产、恢复原状、支付违约金、消除影响、恢复名 誉、赔礼道歉…
刑事违法行为
3、公证处：
4、法律援助中心：国家设立，帮助经济困难的弱 势群体，免费服务
善用法律（受到非法侵害）：
寻 向司法机关控告，举报，报案
求
法
律
地位：最正规、最权威、最后屏障
救 济 诉讼
民事诉讼
分类： 行政诉讼（民告官）
刑事诉讼
善用法律（面对侵害时）：
面对违法犯罪行为，我们的做法？ 1、同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的 全体公民义不容辞的责任，要敢于维护正当权益； 2、要采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
9、吸食、注射毒品
预防犯罪：
不良行为 严重不良行为
犯罪行为
违法和犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟。 防微杜渐，防患于未然。
善用法律（遇到法律问题或权益受到侵害）：
常见的提供法律服务和帮助的机构： 1、法律服务所：解决基本法律问题，收费低，工 作人员没有律师资格，不能代理刑事案件
2、律师事务所：专业律师，收费高
简而言之 自觉守法 遇事找法 解决问题靠法
什么是行政违法行为 指违反行政法律规范，应当收到行政处分或行政
处罚的行为。 常见的行政法律法规 《治安管理处罚法》、《义务教育法》、《道路安 全法》、《教师法》、《兵役法》 …
行政处分：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除
行政处罚：警告、罚款、没收违法所得、行政拘留

部编版八年级上学期第五课做守法的公民课后训练第1课时法不可违小提示：本次作业限时15分钟。

1．如果说道德是人们追求的最高境界，那么，人们行为的底线则是()A．不违纪B．不违法C．有爱心D．守纪律2.下列属于违法行为的有()①小东参与抢劫他人财物②小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴③小青周末没有参加社区的献爱心活动④王某乘坐公交车时没有给老人让座A.②③B.③④C.①③D.①②3．关于当事人违法行为的类别和应承担的法律责任，以下判断不正确的是()序号案例违法行为的类别应承担的法律责任①某中学生无视交通法规，骑车闯红灯行政违法行为行政责任②青年赵某进行抢劫并将对方打成重伤刑事违法行为刑事责任③某公司不按合同履行应尽职责行政违法行为行政责任④某影楼私自将顾客的照片放大并展出民事违法行为行政责任A. ①②B．②④C．③④D．①③4.下列图示正确的是( )A.①②B.②④C.①④D.②③5．对漫画中“医闹”的行为认识正确的是()A．这是公民维护自己权利的一种途径B．这是违反治安管理处罚法的违法行为C．这是一种不道德行为，只能从道义上谴责D．这种扰乱公共秩序的行为，必然受到刑罚处罚6.在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代,遵章守法是我们的共同追求和自觉行动。

我们应该()①认识犯罪行为的危害,自觉依法规范自己的行为②修改不符合自己要求的法律法规③在社会生活中,要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定④在社会交往中,依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为A.①②B.③④C.②④D.②③7.概括与评析。

在从南昌开往昆明的G1511次列车上,乘务员发现两名男子持二等票却坐上了商务座。

面对列车员和列车长的询问,“高铁霸座兄弟”以身体不舒服、高血压等理由就是不离座。

2018年12月23日,在全国人大常委会第七次会议审议提交的民法典合同编草案二审稿中,明确提出“旅客应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号乘运”。

还是要靠未成年人自身的努力。对于未成年人而言，下列做法中正
确的选择是( B ) ①认真学习法律知识，用法律规范自己的言行举止 ✔ ②远离危险的环境，尽最大可能使自己处于安全的环境之中 ✔ ③面对侵害时，保持冷静，机智地拒绝侵害 ✔
④当合法权益受到侵害时，据理力争，决不妥协、退让
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 应学会依法维权，运用恰当的手段，而不能“决不妥协”， 因为这样做很可能会激化矛盾，让自己受到更大的伤害。
1. 下列四组图中，正确反映违法与犯罪关系的是( D )
A
B
C
D
违法指违反现行法律，给社会造成某种危害的、有过错的行 为。违法行为按照情节严重程度分为一般违法行为和犯罪行为。 违法与犯罪既有联系又有区别。违法不一定犯罪，犯罪必定违法。 违法包含犯罪。
一般违法行为， 受到了行政处罚。
2. 刘某因散布“甲醇泡海鱼”谣言被行政拘留5日并罚款
①是一般违法行为，承担的是民事责任
李某的行为属于犯罪行 为，应受刑罚处罚。
②触犯了刑法，受到的是刑罚处罚 ✔
③属于行政违法行为，受到的，罚金是附加刑 ✔
A．①④ B．②④ C．③④ D．①③
5. 诉讼俗称“打官司”。它是人民法院在诉讼当事人参与下， 依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。下列对诉讼的理解正
确的是( A ) ①行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径 ✔ 受到不法侵害，我们
也可以通过协商调解
②诉讼是维护我们合法权益的最后屏障 ✔ 或者其他方式解决。 ③诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段 ✔
④受到不法侵害，我们只能通过诉讼手段维护合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
为期三个月的打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品专项行动。分

预
防
犯
罪
4.青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？
①我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②需要我们杜绝不良行为。
③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉 守法的人。
④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵 纪守法，防患于未然。
课堂小结
预 防 犯 罪
了解罪 与罚
加强自 我防范
刑法的作用及内容
5.“法网恢恢，疏而不漏”，这一警示语告诉我们( )
A．人民法院应严格依法行使检察权
B．违法行为都具有严重社会危害性
D
C．犯罪不一定违法，违法一定犯罪
D．必须树立法律意识，防患于未然
知识回顾
2、违法行为的含义及分类？
含义：违法行为是指
。
分类：①分为
。
②分为
。
5、如何做到遵章守法？
① 针对
。
② 针对
。
③ 针对
。
新课导入
唐山打人案最新宣判结果
2022年9月23日，廊坊市广阳区人民法院依法对 陈继志等恶势力组织违法犯罪一案公开宣判。廊坊市 广阳区人民法院判决，被告人陈继志犯寻衅滋事罪、 抢劫罪、聚众斗殴罪、开设赌场罪、非法拘禁罪、故 意伤害罪、掩饰、隐瞒犯罪所得罪、帮助信息网络犯 罪活动罪，数罪并罚，决定执行有期徒刑二十四年， 并处罚金人民币三十二万元；对其余27名被告人依法 判处十一年至六个月有期徒刑不等的刑罚，另对其中 19名被告人并处人民币十三万五千元至三千元不等的 罚金。
C
C.面对违法犯罪行为，有勇有谋
D.没有履行同违法犯罪作斗争的义务
3. 晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸
原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母子俩生活陷入困

部编版八年级上册道德与法治第五课做守法公民训练题一、选择题1．下列四组图中，正确反映违法与犯罪关系的是()A BC D2. 很多流浪狗和流浪猫在“前半生”都是宠物狗、宠物猫，由于种种原因被原主人遗弃，流落街头。

2020年7月28日上午，有热心的外卖小哥在上海街头发现一只走失家犬，经证实这只家犬因年事已高，被主人在酷暑天遗弃在了花园的角落。

根据《上海市养犬管理条例》，浦东警方对犬主吴某处以罚款500元，并吊销《养犬登记证》。

对这一案例理解正确的是()①只是遗弃动物，这类事情时有发生，对吴某的处罚过重②违法行为必须承担法律责任③生命宝贵，请对宠物负责④对所有弃养动物的行为都应严惩，进行刑罚处罚A．①② B．②③C．②④ D．①④3．“开车不喝酒，喝酒不开车。

”2020年5月25日，十三届全国人大三次会议在北京人民大会堂举行第二次全体会议。

最高人民检察院检察长张军作最高人民检察院工作报告。

其中指出，1999年至2019年，“醉驾”取代盗窃成为刑事追诉第一犯罪。

这警示人们要()A．承担责任，管理社会治安B．低碳出行，减少交通拥堵C．珍爱生命，自觉遵守法律D．积极维权，勇于承担过错4．陈某在互联网上编造谣言、传播虚假信息，骗人钱财，严重扰乱了社会公共秩序，被法院判处有期徒刑3年，并处罚金人民币5 000元。

陈某的行为()①是一般违法行为，承担的是民事责任②触犯了刑法，受到的是刑罚处罚③属于行政违法行为，受到的是行政处分④所受到的处罚中，有期徒刑是主刑，罚金是附加刑A．①④ B．②④ C．③④ D．①③5．因多次在禁猎区、禁猎期使用禁用方法猎捕野生动物，方某被人民法院以非法猎捕濒危野生动物罪判处有期徒刑八个月，并处罚金人民币5 000元。

对此理解正确的是()A．方某的行为具有严重社会危害性B．只要触犯法律必受刑罚处罚C．方某的行为属于民事违法行为D．人民法院依法行使了立法权6．下图说明，当合法权益受到侵害时，公民最有效、最终的维权途径是()A．法律援助B．投诉C．实行法治D．诉讼7．香烟不是时髦的“道具”，很多公共场所都禁止吸烟，倡导绿色无烟生活。

谢谢 看
收
根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、 占用公私财物，情节严重的有上述行为的，破坏社会秩序的， 处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
8
5 第5课 做守法的公民 5.2 预防犯罪
思考：同学们反思一下，他只是抢了几袋饼干，怎么就犯 罪了呢？
9
5 第5课 做守法的公民 5.2 预防犯罪
小结：
※1.什么是犯罪？
与
犯罪的基本特征是什么？
2.刑法是什么？ 刑法的作用是什么？ ※3.刑罚是什么？ 分类有哪些？
意识上：认清犯罪危害，增强法治观念 行动上：杜绝不良行为，自觉遵纪守法
28
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
21
5 第5课 做守法的公民 5.2 预防犯罪
法律常识：不良行为和严重不良行为 P56
第三十四条，本法所称“严重不良行为”，是指下 列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠 集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教 不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色 情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改； 吸食、注射毒品；其他严重危害社会行为。
22
5 第5课 做守法的公民 5.2 预防犯罪
《少年的你》
小团体
23
5 第5课 做守法的公民 5.2 预防犯罪
李峰的故事
市级三好学生
抢劫犯
结合李峰案例探究李峰走上犯罪道路的主要原因？
24
5 第5课 做守法的公民 5.2 预防犯罪

预防未成年人犯罪法——不良行为
1、旷课、夜不归宿 2、携带管制刀具 3、打架斗殴、辱骂他人 4、强行向他人索要财物 5、偷窃、故意毁坏公共财物 6、参与赌博或变相赌博 7、观看、收听色情、淫秽的音响制品、读物 8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入 的营业性舞厅等场所 9、其他严重危害社会公德的不良行为
创设情境 激情导入
欣赏歌曲，谈谈感悟
翟惠民、张秀艳 - 铁窗泪.mkv
第五课 做守法的公民
2，预防犯罪
枣庄三十六中学
【教学目标】 1.掌握犯罪的三个基本特征以及刑罚的 含义和种类，学会辨识犯罪。 2.知道青少年犯罪也要承担相应的法律 责任。 3.认识不良行为和严重不良行为可能发 展为违法犯罪。 4.帮助学生培养守法精神，远离违法犯 罪，做遵纪守法的好公民。 【教学重点】犯罪的基本特征及刑罚 【教学难点】如何远离违法犯罪
自主学习：一，了解罪与罚
自学教材52--54页，思考回答下列 问题： 1，什么是刑法？ 2，什么是犯罪？犯罪有哪些基本特征？ 3，犯罪的法律后果是什么？ 4，什么是刑罚？刑罚分为哪几类？ 5，我国的主刑和附加刑又包括哪些？
学习新知识
一，了解罪与罚
1，什么是刑法？ 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民 利益的有力武器。它明确规定了什为，犯罪是我们成长道路上最凶 险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实 行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并 不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 我们做为社会成员，要珍惜美好生活，认清 犯罪危害，远离犯罪。
自主学习，二
加强自我防范
自学教材55--56页，思考回答下列问题： 1，教材中陈某是怎样走上犯罪道 路的？这则材料告诉了我们什么道理？ 2，结合教材了解未成年人保护法 中，关于未成年人不良行为和严重不良 行为的规定。 3，我们应该怎样加强自我防范、 预防违法犯罪？

第二课时警惕身边的违法行为随堂基础练习1.散播限制新车牌照谣言的某汽车销售员，被拘留十天；因质量问题遭顾客起诉的某装修公司，被责令赔偿损失。

他们的行为分别属于（）A．一般违法和严重违法B．民事违法和行政违法C．行政违法和刑事违法D．行政违法和民事违法2.对漫画中打人者的行为评价正确的是（）①侵犯他人人格和权利②如果对他人损害较轻，则违背了民事法律规范③只是犯个小错误，并没有违法④打人的行为是犯罪行为A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④3．民事违法行为是指（）A．违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为B．违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为C．扰乱社会治安的行为D．违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为4.阅读材料，回答问题。

材料一：男子郭某无合法诉求而多次拨打110报警电话，分别于2016年2月6日拨打17次，2月18日拨打11次，2月22日拨打55次，接警人员多次告知郭某其行为扰乱公安机关正常工作秩序，应立即停止骚扰行为，但郭某胡言乱语、辱骂接警员，不断重复报警，导致110报警平台电话无法正常接听，其行为扰乱了110指挥体系和接处警工作的正常运转。

材料二：2015年6月13日，开封市公安局110报警服务台接报警，鼓楼区解放大道一群众在回家途中被打伤，包内6万元现金及500余克黄金首饰被抢。

接警后，开封市公安局迅速成立了专案指挥部，调集近百名警力，夜以继日开展走访调查。

6月18日，专案指挥部通过重点核实，确定该案为陈某蓄意捏造的虚假抢劫案情。

经查，陈某因日常娱乐消费过度挥霍，无法向家人解释，以致虚报假案。

（1）上述案件属于什么违法行为？（用“√”表示）课后巩固作业1.某网民通过论坛、微博、微信等平台，传播“发生恐怖袭击”的谣言，被行政拘留十天。

这启示我们（）①应自觉依法规范自己的行为②要分清是非，增强守法观念③行使权利要在法律允许的范围内④要依法从事民事活动A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④2．遵章守法是我们正常生活的基本，也可以帮助我们更快的完成目标。

八年级上道德与法治第五课第一节法不可违教学设计第五课做守法的公民第1课时法不可违1教学分析教学重点：违法行为的种类。

教学难点：警惕身边的违法行为。

2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

令计划受到法律的惩罚说明了什么？教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。

在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。

今天我们来学习第五课第1课时：法不可违。

二、新课讲授目标导学一：违法无小事(一)法律的规范作用1.阅读教材P46“运用你的经验”设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。

具有开启下文的作用。

2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极性。

3.小勤为什么会被送到派出所？提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。

4.这样的事情可以避免吗？提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。

教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。

法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

(二)违法行为的含义活动一：认识违法行为设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。

1.阅读教材P47“探究与分享”2.分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响？对社会产生了哪些危害？触犯了何种法律？怎么才能解决问题？提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。

人教部编版八年级《道德与法治》上册第五课做守法的公民测试题（全卷共31小题，满分100分，时间90分钟〉-、单项选择题（请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。

每小题2分, 共50分）1. 散播限制新车牌照谣言的某汽车销售员,被拘留十天；因质量问题遭顾客起诉的某 装修公司，被责令赔偿损失。

他们的行为分别属于（ ）A. 民事违法和刑事违法B.民事违法和行政违法C.行政违法和刑事违法D.行政违法和民事违法2. 某男子为了过把警察瘾，竟伪造人民警察证，冒充民警检查KTV 。

人民法院依法审理 了此案件,对该男子处以5个月拘役的处罚。

该男子的行为属于（）A. 刑事违法行为B.行政违法行为C. 一般违法行为D.民事违法行为3. 行政违法行为是指违反行政法律规范的行为。

下列属于这类违法行为的是 （ ） ① 谎报险情 ②骑车闯红灯③破坏铁路封闭网④未经他人同意使用其照片用作广告宣传A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4. 下列属于违法行为的是（ ）① 小东参与抢劫他人财物 ②小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴③小青周末没有参加社区的献爱心活动 ④小蒋多次拨打“门尸谎报火情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5. 我国法律规定：对侵犯他人肖像权、名誉权等行为，要承担相应侵权责任。

这体现6. 张某因吸食毒品被强制戒毒；李某因醉驾被处拘役，他们的行为分别属于（）A. 民事违法行为刑事违法行为B.行政违法行为民事违法行为C.行政违法行为刑事违法行为D.民事违法行为行政违法行为 违法行为可分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪）② 都应受到刑罚处罚出的法律作用是（ ） ① 协调人际关系,解决人际纠纷 ③体现国家意志,保护国家利益 A.①② B.①③ ② 制裁违法行为,保护合法权益 ④杜绝违法犯罪的发生 C.②④ D.③④7.根据对社会危害性轻重来分, 行为）。

二者的共同点是（ ①都要承担相应的法律责任 ③都具有社会危害性 A.①②④ B.②③④④都是触犯了法律的行为C.①②③D.①③④8.违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

《中华人民共和 国民法通则》第 一百条规定：公 民享有肖像权， 未经本人同意， 不得以营利为目 的使用公民的肖 像。
第一百二十条规定： 公民的姓名权、肖 像权、名誉权、荣 誉权受到侵害的， 有权要求停止侵害， 恢复名誉，消除影 响，赔礼道歉，并 可以要求赔偿损失。
三、如何做到遵章守法
1.我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规 范自己的行为。
（三）我们青少年为什么要同违法犯罪作 斗争？
1.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在 内的全体公民义不容辞的责任。
刑法
承担的法律责任不 承担行政制裁或者
同
民事责任
接受刑罚处罚
2.犯罪的含义 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑
法、并依法应当受到刑罚处罚的行为。
犯罪的特征是区分罪与非罪的标准
3.犯罪的特征：
犯罪的特征
严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性
最本质特征
法律标志
必然法律后果
聚焦生活 学生因琐事校园内持刀行凶
探究一【求助有路】
河南法律援助可预约“上门” 拨打“12348”咨询专线
据省法律援助中心工作人员介绍，考 虑到老人和残疾人等特殊群体行动不便的 情况，今年全省法律援助机构将推行法律 援助预约上门服务。行动不便且符合法律 援助条件的老年人、残疾人，均可拨打所 在县(市)区法律援助中心电话或“12348” 法律援助咨询专线，预约上门服务。
（1）你对此事的看法是什么？ （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
（1）商场保安的行为侵犯了小华的名誉权、人格尊严权。 （2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法 权益。
（一）寻求法律救助，依法维权
在社会生活中，我们要学会用法 律与人打交道。在遇到法律问题或者 权益受到侵害时，要及时法律救助， 依靠法律维护自己的合法权益。