社会保护和司法保护教学设计

社会保护和司法保护1. 引言社会保护和司法保护是现代社会中非常重要的两个方面，它们在维护社会秩序、保护公民权益以及促进社会公平正义方面起着至关重要的作用。

本文将重点讨论社会保护和司法保护的概念、特点以及它们在现代社会中的重要性。

2. 社会保护的概念和特点社会保护是指国家为了保障公民的基本权益和福利，通过一系列的社会政策和福利措施来提供财务、医疗、就业、教育等方面的保护和支持。

社会保护的目标是确保每个公民都能够获得基本的生活保障和福利，从而提高社会的整体福祉和稳定。

社会保护具有以下特点：•广泛性：社会保护面向整个社会，不分年龄、性别、职业等。

•公益性：社会保护的目标是保障公共利益，确保每个公民的最基本权益得到保护。

•综合性：社会保护不仅包括提供经济援助，也包括提供医疗、教育、就业等多领域的保护。

•可持续性：社会保护需要长期稳定的资金和资源支持，以保证社会福利持续提供。

3. 司法保护的概念和特点司法保护是指国家通过法律和司法机构来保护公民的合法权益，维护社会秩序和公平正义。

司法保护的核心是依法保护每个公民的权益，并通过对违法行为的处理和判决来实现社会公平和正义。

司法保护具有以下特点：•法律性：司法保护是建立在法律基础上的，保护公民的合法权益。

•公正性：司法保护追求公平正义，不偏袒任何一方，依法审判。

•权威性：司法保护由专门的司法机构负责，具有法定的权力和权威。

•独立性：司法保护独立于政府和其他机构，保证司法公正和中立。

4. 社会保护和司法保护的重要性社会保护和司法保护在现代社会中具有重要的意义和作用。

首先，社会保护能够提供基本的生活保障和福利，保证公民的基本权益得到满足。

通过提供财务援助、医疗保障、就业机会等，社会保护可以减少社会的不平等现象，提高社会的整体福利水平。

其次，司法保护能够维护社会秩序和公平正义。

司法保护通过法律的规范和司法机构的审判，对违法行为进行处理和纠正，为公民提供公正的司法保护，维护社会的正常运行和公平秩序。

社会保护和司法保护教课方案教课目的知识与技术：社会保护和司法保护的含义、内容。

加强学生对未成年人保护法的理解，提升鉴别是非的能力及依法保护自己合法权益的能力。

过程与方法：在明确叙述社会保护和司法保护的涵义、内容和作用的基础上，教师能够供给几个典型的有关事例，由学生进行个案剖析，加深对以上内容的理解。

感情、态度与价值观：指引学生珍惜和运用自己的合法权益，加强学生依法保护自己合法权益的意识。

教课建议要点、难点与疑点剖析社会保护和司法保护的基本要求是本框的教课要点。

由于本框集中介绍的是社会、学校正未成年人保护的责任，使学生明确有关的法律内容，以达到依法保护自己合法权益和依法拘束自己行为的目的，所以将“社会保护和司法保护的基本要求”确立为本框的教课要点。

教法建议本框侧重论述社会保护和司法保护的涵义及其基本内容。

社会保护：在讲“社会保护的重要意义”时，教师能够针对当地域的实质状况，以列举法进行解说。

对于“未成年人保护法对社会保护的基本要求”，教师能够采取让学生列举一些他们的所见所闻或亲自感觉，并要修业生加以议论、评论，老师再归纳归纳的教课方法，使学生对教材知识的理解更为深入，同时也能充足调换学生学习的踊跃性，发挥学生学习主体的作用。

司法保护：教材对未成年人保护法对于司法保护的基本要求进行了论述。

对前三方面的基本要求，教师利用教材或许自己采集的资料稍作解说即可，由于它主假如对有违纪犯法的未成年人而言，其余的广大未成年学生只需一般认识就行了。

对于第四方面的基本要求，教师要联合详细事例来剖析、解说，由于这样既能够提升学生的学习兴趣，又能够将教材内容详细化和形象化，有益于学生的理解与记忆。

教课方案示例今日我们持续介绍未成年人保护法对于社会保护和司法保护的有关内容。

三、社会保护和司法保护（板书）1、在介绍完社会保护的涵义此后，教师能够列举一个典型事例，与学生一同进行剖析，归纳出社会保护的重要意义，并联合未成年人保护法的规定，讲清楚社会保护的作用、内容。

法律为我们护航优秀教学设计一、教学目标1、知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因。

知道我国保护未成年人的法律有哪些，以及法律给予未成年人的特殊保护。

2、能力目标能够通过案例分析，提高辨别是非和自我保护的能力。

学会运用法律武器维护自己的合法权益。

3、情感、态度与价值观目标树立法律意识，增强对法律的信任感和依赖感。

体会法律对未成年人的关爱，激发学生热爱法律的情感。

二、教学重难点1、教学重点未成年人需要特殊保护的原因。

我国保护未成年人的法律及其特殊保护。

2、教学难点如何将法律知识与实际生活相结合，提高学生的自我保护能力。

三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段关于未成年人遭受侵害的新闻视频，引导学生思考：未成年人为什么容易受到伤害？我们应该如何保护未成年人？从而引出本节课的主题——法律为我们护航。

（二）新课讲授1、未成年人需要特殊保护的原因（1）展示一组数据，说明未成年人在生理和心理上的特点，如身体尚未发育成熟、心智不够健全、缺乏自我保护能力等。

（2）通过案例分析，让学生了解未成年人在社会生活中可能面临的各种风险和威胁，如家庭暴力、校园欺凌、网络诈骗等。

（3）组织学生进行小组讨论：为什么未成年人需要特殊保护？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和补充。

2、我国保护未成年人的法律（1）介绍我国保护未成年人的专门法律，如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，并简要阐述这些法律的主要内容和作用。

（2）引导学生思考：除了专门法律，还有哪些法律对未成年人的权益有保护作用？例如《宪法》《民法典》《刑法》等，通过具体条款的讲解，让学生明白法律对未成年人的全方位保护。

3、法律给予未成年人的特殊保护（1）从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个方面展开讲解。

家庭保护：通过案例展示，让学生了解父母或其他监护人在未成年人成长过程中的职责和义务，如抚养、教育、保护等。

家庭保护、学校保护的教学设计一、教材分析：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护完整地构成对未成年人的全方位保护，就教材结构而言，这四方面的知识结构是相似的，教学中以“是什么？”、“为什么”、“怎么样”的思路进行学习。

四大保护是对未成年人设置的四道防线，既有不同点，又是一个统一的整体，它们相互依赖、相互促进、相互渗透。

二、学情分析：初中学生世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强。

在现实生活中，虽然家庭、学校和社会给予了未成年人这一特殊群体以特殊的关爱和保护，但是侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的各种事件还时有发生。

面对可能遇到的侵害，未成年人往往不能运用法律武器保护自己，受到各种侵害，因此，初中学生应该知道自己受哪些法律保护，从而提高自己的法律意识和自我保护意识，使自己健康成长。

三、教学方法讨论法、启发法、情境设置法学法指导自主学习、合作学习、探究学习四、设计理念根据新课程理念的要求，初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；通过给学生创设问题情境，充分调动学生积极性，让学生自己去探讨、去实践，发挥学生的主体作用。

五、教学目标：情感、态度与价值观目标：感受来自家庭、学校、社会、司法等方面对我们的关爱，正确对待父母和老师的引导和教育。

能力目标：培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。

知识目标：知道未成年人处处受法律特殊保护，了解家庭保护、学校保护的基本内容。

四、教学重点：家庭保护、学校保护的作用和基本内容教学难点：判断违反家庭保护、学校保护的一些现象和行为六、教学过程：首先，请大家观看一段动画短片。

（放映）结合短片，回答问题：出现的法律名称：《中华人民共和国未成年人保护法》保护未成年人的四条基本途径：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护今天，我们就来学习家庭保护和学校保护。

（放映）一、我们先来进入第一个环节：自学展示。

社会保护和司法保护教案一、教学目标1. 让学生了解社会保护和司法保护的基本概念。

2. 使学生认识到社会保护和司法保护的重要性。

3. 培养学生学会依法维护自己的权益。

二、教学内容1. 社会保护的基本概念：社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护，包括社会环境、社会风气、社会资源等方面。

2. 社会保护的重要性：社会保护有助于维护未成年人的合法权益，促进其健康成长。

3. 司法保护的基本概念：司法保护是指通过法律手段对未成年人实施的保护，包括预防犯罪、打击犯罪、维护合法权益等方面。

4. 司法保护的重要性：司法保护是维护未成年人权益的一道防线，有助于维护社会公平正义。

5. 依法维护自己的权益：学会依法维护自己的权益，包括了解相关法律知识、寻求法律帮助等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解社会保护和司法保护的基本概念、重要性以及依法维护权益的方法。

2. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解社会保护和司法保护的内容。

3. 小组讨论法：分组讨论社会保护和司法保护在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考社会保护和司法保护的概念。

2. 讲解社会保护：阐述社会保护的基本概念、重要性以及实施途径。

3. 讲解司法保护：阐述司法保护的基本概念、重要性以及实施途径。

4. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解社会保护和司法保护的内容。

5. 小组讨论：分组讨论社会保护和司法保护在实际生活中的应用。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对社会保护和司法保护基本概念的理解。

2. 案例分析：评估学生在分析典型案例时的表现，检验其对社会保护和司法保护的认识。

3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度，以及对社会保护和司法保护实际应用的理解。

4. 课后作业：布置相关作业，要求学生结合所学内容，思考如何在日常生活中维护自己的权益。

六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如法官、律师、未成年人等，模拟社会保护和司法保护的场景，增强学生对法律程序的了解。

法律为我们护航》教学设计人教版《道德与法治》七年级下册第十课第一时段《法律为我们护航》教学设计一、教材分析法律为我们护航》是人教版七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课的内容。

在研究了第九课《法律在我们身边》后，进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。

二、教学目标1、情感、态度和价值观目标：激发学生对法律知识研究的兴趣，体会法律特殊的关爱和保护。

2、能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益，学会自觉接受来自各方面的保护。

3、知识目标：了解未成年人需要特殊保护的原因，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。

三、教学重点和难点重点：了解未成年人需要特殊保护的原因。

难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

四、学情分析身心特点：七年级学生正处于人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。

能力特点：七年级学生已具备了一定的自学能力、有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力。

知识特点：学生通过对第九课《法律在我们身边》的研究，已对相关的法律知识又初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。

五、教学方法情景教学法、活动教学法、讨论教学法等。

六、教学过程导入：通过播放“校园欺凌事件”的新闻，让同学们明白社会生活中还存在侵害未成年人合法权益的现象，引导学生初步认识法律的重要性。

新课：教师提问校园欺凌行为的危害，引导学生思考如果被欺凌的是自己，应该如何应对。

通过讨论，让学生了解法律为未成年人护航的重要性。

教学过程：教师总结：当不法行为发生的时候，我们要学会依法办事，让法律保护我们健康成长。

《法律为我们护航》教学设计教学目标：1、知识目标：认识法律对未成年人特殊保护。

2、能力目标：知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。

3、德育目标：懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。

教学重点：知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。

教学难点：懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

教学方法：直观教法、合作探究法、情景互动法。

教学课时：1课时教学准备：教材、教案、课件教学过程：一、情景导入同学们大家好！今天让我们一起走进《今日说法》栏目。

今天的主题是《法律为我们护航》。

板书课题—《法律为我们护航》二、讲授新课1、展示教学目标首先让我们看今天的主要内容：①认识法律对未成年人特殊保护的原因。

②了解对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。

③学会辨别四种保护的方法，善于用法律保护自己的合法权利。

下面我们开始进入国内实事报道，请看视频……同学们，看完视频我想问问大家，视频中的小杨年龄有多大？你们可以猜测一下，大概16岁左右的样子，虽然看似比我们在座的同学年龄还要大几岁，但是她和你们一样，都属于未成年人。

什么是未成年人？（学生回答）通过观看视频，你们知道小杨为什么会险些丧命呢？（通过小杨轻易网友，可以看出她身心发育尚不成熟，辨别是非能力不强；小杨沉迷贪玩网络游戏，可以看出她的自控能力不强；小杨三次独自与网友见面，说明她的自我能力较弱。

）（我请在座的现场嘉宾来分析一下）看来同学们分析小杨受伤害的原因很到位，其实在我们实际生活当中，像小杨这样容易受伤害的未成年人还有很多，由此我们认为未成年人很需要法律的特殊保护。

2、我们需要特殊保护这就是我们今天所学的第一板块内容：我们需要特殊保护。

接下来我们来关注一下国际要闻，这是叙利亚战争中受难的儿童，这张图片中的孩子将摄影师的摄影机当成了机枪，举起手来表示投降，看起来让人心酸，这是叙利亚战争中患难儿童，战争给他们带来了深深的伤害，他们痛苦、他们无助、他们迷茫，跟他们相比，倘若叙利亚的战争一直持续不断，那么这些孩子就不会有未来，国家更不会有未来。

6年级道德与法制上册第8课教学设计8.我们受特殊保护教学目标：1、通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。

3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。

教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容教学难点：司法保护的内容教学流程一、导课播放歌曲:《特别的爱给特别的你》1、这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。

二、讲授新课：除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。

有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等我们具体来了解一下这几种保护。

（一）家庭保护家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。

（二）学校保护学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。

那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？安监控，班级，宿舍，食堂，不随意出校门。

（三）社会保护社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。

学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。

请看视频短片《处处受限》（四）司法保护播放视频《不要让无情的暴力发生在最温馨的家里》。

同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保护的？三、行动与实践调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议。

四、课堂交流1、生活回望，交流展示：2、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。