瑶山乐 教案

瑶山乐优秀教案教材分析歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，低年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容，对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。

学情分析本课主要难点在于第一乐段符点音符的演唱。

以及舞蹈教学。

教学目标1、通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三2、歌曲的`第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。

3、随节奏进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。

教学重点和难点教学难点：歌曲第一乐段符点音符的演唱。

教学过程1、随音乐进入教室。

2、导入：用前面的彝族音乐舞蹈，进行导入。

3、板书课题4、简介歌曲《瑶山乐》的起源。

《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成，生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装，于月下翩翩起舞的欢乐场面。

瑶族人民喜爱唱歌，每逢节日或喜庆，都要唱起嘹亮动人的歌谣。

5、听听：初听歌曲，体会歌曲瑶族人民热闹的丰收年。

6、有节奏的教读歌词，讲解歌曲难点，第一乐段附点音符。

7、教唱歌曲8、唱唱：男女生分组唱。

9、即兴创编：让学生发挥想象，把歌曲第二段空白处填成歌词。

10、跳跳：用舞蹈动作感受音乐，教师和学生一起边听音乐边表演，进行师生互动。

11、动动：请学生手持敲击乐曲，随音乐一起敲击伴奏，增加歌曲的美感，尽量做到让学生自由选择乐器，并自创节奏进行伴奏，充分调动学生的积极性，教师也以给学生适当的指导。

乐器和节奏的选择：铃鼓： 0 X|0 X|三角铁； X—|X—|双响筒： XXX|XXX |碰铃： 0XX|0 XX |12、拓展环保：和学生一起讨论做这些乐器的材料，我们要怎样保护我们的资源，不浪费。

大自然中的这些资源是如此奇妙，能做出各种各样的东西，带给我们这么多的快乐。

13、教师小结，下课。

【瑶山乐优秀教案】。

瑶山乐-西南师大版六年级音乐上册教案一、教学目标•知识目标：学生能够了解瑶族的音乐文化，掌握瑶山乐的基本表现形式和演奏技巧。

•能力目标：学生能够合唱、演奏并且能够理解瑶山乐中的节奏和旋律特点。

•情感目标：学生能够培养对于瑶族音乐文化的感性认识，并且尊重和欣赏不同民族的音乐和文化。

二、教学内容瑶山乐三、教学重点与难点•教学重点：通过合唱、演奏，学生能够理解和掌握瑶山乐的基本表现形式、演奏技巧及其重要性。

•教学难点：帮助学生深入理解瑶山乐中的节奏和旋律特点。

四、教学方法•听、说、唱、演奏相结合的教学方法；•通过乐曲分析，教师重点讲解瑶山乐的节奏和旋律特点，并请学生进行模仿和演奏练习。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）•教师介绍瑶山乐的来历和特点，引导学生了解瑶族音乐文化。

2. 学习乐曲（30分钟）•学生跟随教师唱乐曲，学习歌词和节奏。

•学生分组演奏乐曲，教师指导学生注意乐器演奏的力度和节奏。

3. 教师讲解（15分钟）•教师讲解瑶山乐中的节奏和旋律特点，引导学生深入了解瑶族音乐文化。

4. 小组修改（20分钟）•学生在小组内对自己的演奏进行修改和调整，并根据教师的指导对乐曲进行改进。

5. 大合唱（10分钟）•学生进行大合唱演唱练习，表现瑶山乐的独特风格。

六、教学反思在教授瑶山乐这一课程中，我主要采用了听、说、唱、演奏相结合的教学方法，并且在教学过程中注重培养学生的音乐情感和鉴赏能力。

在教学中，我注意到学生对于瑶族音乐文化的感性认识得到了加深，并且学生也能够掌握瑶山乐的基本表现形式和演奏技巧。

但是在教学过程中也存在不足，例如“大合唱”环节时间安排较短，带有些许仓促，需要在后续教学过程中加强。

教学过程课题《瑶山乐》课型模块歌曲教学1、情感、态度、价值目标在教学活动中，能乐于参与教学过程。

在歌曲演唱中，能表现出歌曲愉悦欢快的情绪。

2、过程与方法目标1、学生在歌唱中会和着拍子歌唱。

2、在旋律排列练习中，通过听辨旋律的方法，以达到提高学生音■准能力的目标。

教学目标3、知识与技能目标1、能用自然的发声方法、愉快的情绪演唱歌曲。

2、掌握XfX 义•二节奏型的拍读方法。

（要达到什么程度？）教学重点歌曲《瑶山乐》教学难点把握好Xj<X义・上这两个节奏型。

学容析期内分《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。

1951年刘铁山根据瑶族传统歌舞鼓乐的音乐素材创作《瑶族长鼓舞歌》，1952年初在北京上演。

同年茅沅据此改编为管弦乐《瑶族舞曲》。

全曲为加引子的复三部曲式。

乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。

优美的旋律生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装于月下翩翩起舞的欢乐场面。

歌曲《瑶山乐》则是由乐曲《瑶族舞曲》的主题旋律改编而成的一首歌曲。

教学策略学生在开始的趣味发声练习中，初步感受江工节奏型的印象。

通过舞、听与看的过程，让看孩子感受音乐的愉快情绪，增强民族意识和爱国情操。

听辨旋律是为了检查孩子对音高概念的掌握的同时也令孩子的节奏感，音准得到提升，歌唱活动让孩子切身体会歌曲的表现出的愉快情绪，让孩子更扎实地把握好义义义x这两个节奏型，为歌曲伴奏培养了孩子的创造力及小组合作探索能力。

教具学具媒体准备普罗米修斯电子电子多媒体互动白板，钢琴，黑板、打击乐器，学生自制长鼓。

学序教程教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教育学的评价手段运用教学环节设计意图师生问好！与老师相互问好.养成尊师重教的习惯跟随老师一起跳跳瑶族舞蹈。

跟随老师一起舞动起来。

播放《瑶族舞曲》吉他演奏版。

在教学前，通过大家一起跳一跳,动一动，缓解课前的紧张感。

导入阶段通过导言，引领学生进行发声练习：6.7 1 2 | 3 6 3 1 = , , 火车来了U U U3 6 3 6 | 3 — IIU U U U U 在老师引导下进行发声练习。

西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐六年级上册，具体章节为《瑶山乐》。

详细内容包括：学习瑶族音乐的基本知识，欣赏和学唱《瑶山乐》，分析歌曲的旋律、节奏、歌词特点，了解瑶族音乐文化背景。

二、教学目标1. 让学生掌握瑶族音乐的基本特点，能够准确地演唱《瑶山乐》。

2. 培养学生对民族音乐文化的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 增进学生对民族团结的认识，培养爱国主义情怀。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的瑶族特色旋律和节奏。

教学重点：学习演唱《瑶山乐》，了解瑶族音乐文化。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件、瑶族乐器模型。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示瑶族风土人情的图片，引导学生了解瑶族文化，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：a. 欣赏《瑶山乐》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分析歌曲的旋律、节奏、歌词特点，讲解瑶族音乐的基本知识。

c. 分组学唱《瑶山乐》，教师进行个别指导。

3. 实践环节：a. 学生代表上台展示演唱成果。

b. 全班同学共同演唱《瑶山乐》。

4. 例题讲解：分析歌曲中的瑶族特色旋律和节奏，进行讲解和示范。

5. 随堂练习：让学生在课堂上独立完成歌曲的演唱。

六、板书设计1. 瑶族音乐基本知识2. 《瑶山乐》歌词及旋律3. 瑶族特色旋律和节奏七、作业设计1. 作业题目：学唱《瑶山乐》，录制演唱视频。

2. 答案：正确演唱《瑶山乐》。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他民族的音乐文化，增强民族认同感，促进民族团结。

组织学生参加音乐实践活动，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的瑶族特色旋律和节奏。

2. 实践环节：学生代表上台展示演唱成果及全班同学共同演唱《瑶山乐》。

3. 作业设计：学唱《瑶山乐》，录制演唱视频。

一、教学难点解析1. 瑶族音乐的特点：介绍瑶族音乐的五声音阶、滑音、颤音等特色元素，以及歌曲中的典型节奏型。

一、教学目标1. 让学生了解瑶族的文化和音乐特色，感受瑶族音乐的优美旋律。

2. 通过学习瑶族歌曲《瑶山乐》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

3. 提高学生的声乐表现力和团队协作能力。

二、教学内容1. 瑶族文化及音乐特点介绍2. 歌曲《瑶山乐》的词曲解析3. 声乐技巧训练4. 合唱排练三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《瑶山乐》的学唱和合唱表演。

2. 教学难点：瑶族音乐特色的把握和声乐技巧的运用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族文化和音乐特点。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，合唱排练。

4. 互动法：学生提问，教师解答。

五、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族文化和音乐特点，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解歌曲《瑶山乐》的背景及词曲作者。

3. 歌曲学唱：教师示范，学生跟随学唱，注意瑶族音乐特色的把握。

4. 声乐技巧训练：针对歌曲中的难点，进行声乐技巧指导。

5. 合唱排练：分组进行合唱排练，教师指导学生调整音准、节奏和音色。

7. 作业布置：要求学生课后熟唱歌曲，了解瑶族文化。

六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《瑶山乐》，并掌握瑶族音乐的基本特点。

3. 学生对瑶族文化有更深入的了解，树立起传承和弘扬民族音乐的意识。

七、教学资源1. 教材：《瑶山乐》歌曲乐谱2. 音响设备：播放歌曲《瑶山乐》的音响3. 教学图片：瑶族生活场景、民族乐器等4. 网络资源：瑶族文化相关资料八、教学进度安排1. 第一课时：介绍瑶族文化和音乐特点，学习歌曲《瑶山乐》的旋律。

2. 第二课时：进行声乐技巧训练，分组进行合唱排练。

3. 第三课时：巩固所学内容，进行合唱表演实践。

4. 第四课时：学生自主练习，教师巡回指导。

5. 第五课时：课堂小结，布置作业。

九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

要注重培养学生的团队协作精神，提高他们的声乐表现力。

西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐六年级上册第四单元《民族风》，具体内容为《瑶山乐》。

该曲目描绘了瑶族人民欢庆节日的热闹场景，通过学习歌曲，让学生了解瑶族音乐的风格特点，感受民族音乐的魅力。

二、教学目标1. 感知瑶族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力。

2. 学会演唱《瑶山乐》，提高学生的歌唱技巧和合作能力。

3. 了解瑶族的风土人情，激发学生对民族音乐的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学重点：学会演唱《瑶山乐》，感受瑶族音乐的风格特点。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭等。

2. 学具：音乐课本、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过播放瑶族舞蹈视频，让学生初步了解瑶族的风土人情，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。

（2）教师示范演唱《瑶山乐》，学生跟随学唱。

（3）学生分组练习，教师逐个指导。

3. 歌曲分析与讲解：（1）分析歌曲的节奏变化，讲解瑶族音乐的特点。

（2）讲解歌曲中的音准问题，指导学生正确演唱。

4. 随堂练习：（1）学生跟随教师演唱《瑶山乐》。

（2）学生分组演唱，互评互学。

5. 实践情景引入：（1）教师邀请学生扮演瑶族姑娘和小伙子，进行角色扮演演唱。

（2）学生自由发挥，创作瑶族舞蹈动作，边唱边跳。

（2）学生反馈学习情况，提出疑问，教师解答。

六、板书设计1. 歌曲名称：《瑶山乐》2. 歌曲分析：（1）节奏变化（2）音准问题3. 瑶族音乐特点七、作业设计1. 作业题目：学唱《瑶山乐》，并了解瑶族的风土人情。

2. 答案：（1）歌曲演唱正确，音准、节奏准确。

（2）了解瑶族的风土人情，用自己的话进行简要描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他民族的音乐，了解其风格特点。

歌曲《瑶山乐》-花城粤教版三年级音乐下册教案1. 知识目标•教授本学科乐曲《瑶山乐》的歌曲基本信息•了解歌曲所涵盖的文化背景及其意义•学习歌曲歌词，理解歌曲的意义与主题•辅导学生演唱歌曲的基本唱法、口型及节奏感2. 教学重难点2.1 教学重点•给每位学生分配一个明显的歌唱声部，让他们学会正确的唱发、字发、声调、力度等歌唱基本技巧；•在教师的帮助下，让学生学习歌曲发音的正确姿势；•学生能够理解歌曲歌词的含义，并顺畅地歌唱歌曲。

2.2 教学难点•教学品质高、音准好、感情深的艺术品质的展示与指导；•根据学生的唱歌特点进行接纳式教育，使每个学生都能在演唱中得到体验和交流。

3. 教学内容及步骤3.1 教学内容•第一节：《瑶山乐》基本信息及文化背景介绍•第二节：歌曲发音及发音技巧讲解•第三节：歌词的教学及歌唱技巧指导3.2 教学步骤3.2.1 第一节•引入：教师转播一段瑶族美丽风光的短片介绍，让学生进入歌曲的文化背景；•讲解歌曲的基本信息，如歌曲的名字、作词、作曲者等；•对比文化背景，来帮助学生更好地理解歌曲内容，其中需要加入瑶族服饰及其意义等相关知识；•教师围绕歌曲内容进行教学引导，让学生深入理解歌曲精神。

3.2.2 第二节•教师引导学生用舌头、喉咙和声带练习音准、音高；•通过多次听、模仿和分组倾听来记忆并练习歌曲的发音；•导师组织大家互唱，加强良好的合唱效应；•教师对发音不准的学生进行另外的个别指导，帮助他们改正发音，让整个合唱更加优美动听。

3.2.3 第三节•通过逐字逐句的教学方法，教导学生学习歌词；•教师将学习歌曲时的情景描述给学生，在我们表情、学习对歌词内容的理解和表达方面进行指导；•学生分组练习，对比歌曲的不同部分、作出口型和气息控制的适当调整，保持整个组合的正确节奏；•教师邀请学生表演歌曲，一边一边的给予指导和评价，此时还需让所有学生有机会参与到表演中。

4. 课后拓展•让学生进行自主学习，反复练习歌曲；•教师适当安排学生演唱推广，更好地展示成果；•鼓励学生多关注国内外乐曲资讯，更从心理和兴趣角度地融入音乐与感觉中。

西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》。

该内容位于教材第三章《民族音乐》，具体涵盖《瑶山乐》歌词学习、旋律掌握及歌曲背后文化内涵。

我们将详细解读歌曲中瑶族音乐特色，如五声音阶、独特节奏等。

二、教学目标1. 让学生掌握《瑶山乐》歌词和旋律。

2. 培养学生对瑶族音乐文化兴趣和认识。

3. 提高学生音乐欣赏能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：瑶族音乐特色掌握，如五声音阶、独特节奏。

教学重点：《瑶山乐》歌词和旋律学习，以及瑶族音乐文化解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。

学具：音乐教材、歌词单、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放瑶族音乐及舞蹈视频，引导学生感受瑶族音乐特色，激发学生学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中瑶族文化元素。

（2）教师示范演唱《瑶山乐》，学生跟随学唱。

（3）分小组合作，互相教唱，提高学生团队合作能力。

3. 例题讲解（10分钟）（1）分析《瑶山乐》五声音阶特点，引导学生解瑶族音乐特色。

（2）讲解歌曲中节奏，并进行实践演练。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏问题。

5. 歌曲展示（10分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：《瑶山乐》歌词。

2. 黑板右侧：五声音阶图示、节奏图示。

七、作业设计1. 作业题目：熟记《瑶山乐》歌词和旋律，解瑶族音乐文化。

2. 答案：课后自主练习，下节课进行课堂检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对瑶族音乐特色掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下解更多瑶族音乐作品，提升音乐素养。

重点和难点解析1. 瑶族音乐特色掌握2. 歌曲学习过程中互动与合作3. 例题讲解深度和广度4. 课后反思与拓展延伸实施一、瑶族音乐特色掌握1. 通过多媒体设备播放瑶族音乐及舞蹈视频，让学生直观地感受瑶族音乐风格特点。

一、教学目标：1. 让学生了解瑶族音乐的特点，感受瑶族音乐的独特魅力。

2. 通过学习瑶族歌曲《瑶山乐》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

3. 提高学生的声乐技巧和团队协作能力，培养学生的音乐审美能力。

二、教学内容：1. 瑶族音乐文化简介2. 歌曲《瑶山乐》的学唱3. 瑶族音乐特色分析4. 声乐技巧训练5. 团队协作与表演实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《瑶山乐》的学唱，瑶族音乐特点的理解与感受。

2. 教学难点：瑶族音乐特殊音阶的应用，声乐技巧的运用，团队协作与表演。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解瑶族音乐文化，分析歌曲《瑶山乐》的旋律特点。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，个人辅导，团队协作表演。

4. 互动法：学生提问，教师解答，学生之间交流心得。

五、教学过程：1. 导入：介绍瑶族音乐文化，引发学生对瑶族音乐的兴趣。

2. 歌曲学习：学唱歌曲《瑶山乐》，分析歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

3. 瑶族音乐特点讲解：讲解瑶族音乐的特殊音阶、音色和风格。

4. 声乐技巧训练：针对歌曲中的难点，进行声乐技巧的训练。

5. 团队协作与表演实践：分组进行团队协作表演，培养学生的团队协作能力和表演能力。

6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《瑶山乐》，表现出瑶族音乐的特色。

2. 学生能够理解并运用瑶族音乐的特殊音阶和演唱技巧。

4. 学生能够通过学习，增强对民族音乐的热爱和传承意识。

七、教学资源：1. 教材：歌曲《瑶山乐》乐谱2. 音响设备：播放瑶族音乐的相关音响资料3. 教学图片：瑶族生活图片，展示瑶族音乐的特点4. 教学视频：瑶族音乐表演视频，供学生参考学习八、教学进度安排：1. 第一周：介绍瑶族音乐文化，学习歌曲《瑶山乐》的旋律和节奏。

2. 第二周：讲解瑶族音乐的特殊音阶和演唱技巧，进行声乐技巧训练。

（花城版）三年级音乐下册《第4课歌曲瑶山乐》教学设计(1)一. 教材分析《瑶山乐》是一首三年级音乐下册的教材，选自花城版。

这首歌曲以瑶族民歌为基础，歌词描绘了瑶族山寨的美景，展现了瑶族人民幸福的生活。

歌曲旋律欢快，节奏明快，富有特色。

通过学习这首歌曲，学生可以了解瑶族的文化，增强对民族音乐的热爱。

同时，歌曲中的丰富音色和节奏变化也为学生提供了良好的音乐实践机会。

二. 学情分析三年级的学生已具有一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐课程有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对瑶族文化了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解瑶族的风俗习惯，感受民族音乐的魅力。

此外，学生在上节课已经学习了简单的打击乐器演奏，对音乐表现力有所了解，这为本次课程的顺利进行奠定了基础。

三. 教学目标1.让学生了解瑶族的文化，感受民族音乐的魅力。

2.学会歌曲《瑶山乐》，并能用欢快的情绪演唱。

3.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养。

4.引导学生运用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲《瑶山乐》的旋律和节奏。

2.瑶族文化背景的了解。

3.打击乐器的运用和伴奏编排。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解瑶族文化，感受民族音乐的魅力。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴。

4.任务驱动法：布置课后作业，让学生自主学习。

六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。

2.乐谱和教材。

3.打击乐器。

4.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍瑶族的风俗习惯，引导学生了解瑶族文化。

同时，播放《瑶山乐》的歌曲片段，让学生初步感受民族音乐的魅力。

2.呈现（10分钟）展示完整的《瑶山乐》乐谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。

然后，教师示范演唱，学生跟随模仿，学会歌曲。

3.操练（10分钟）学生分组练习，相互交流、借鉴。

教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。