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（花城版）音乐三年级下册《歌曲《瑶山乐》说课稿一. 教材分析《瑶山乐》是一首具有瑶族风味的歌曲，选自花城版音乐三年级下册。
歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了瑶族儿童的活泼快乐的生活。
歌曲共两段，第一段以四分音符和八分音符交替出现，表现出轻松欢快的氛围；第二段以重复的旋律和节奏，进一步强调歌曲的主题。
歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了简单的乐理知识和乐器演奏技巧。
他们对音乐表现出浓厚的兴趣，喜欢唱歌、跳舞和参与音乐活动。
但部分学生可能对瑶族文化较为陌生，需要老师在教学过程中加以引导。
三. 说教学目标1.让学生了解瑶族的音乐特点，感受瑶族文化的独特魅力。
2.学会演唱《瑶山乐》，培养学生的音乐表现力。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和团结协作能力。
4.引导学生深入了解瑶族的生活习惯和风土人情，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学会演唱《瑶山乐》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.难点：歌曲中八分音符的准确演唱，以及瑶族音乐特点的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏、模仿、练习、合作等教学方法，引导学生主动参与课堂。
2.运用多媒体课件、乐器、图片等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍瑶族的文化背景和音乐特点，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
3.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，培养团结协作能力。
4.歌曲讨论：引导学生讨论歌曲的表现手法和瑶族文化，加深对歌曲的理解。
5.展示环节：邀请学生上台演唱歌曲，展示学习成果。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调瑶族文化的独特性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.歌曲名称《瑶山乐》2.歌曲节奏和旋律示意图3.瑶族文化特点简介八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
2.学生对瑶族文化了解的深度和广度。
《瑶山乐》说课各位评委老师大家好，我是号。
今天说课的内容是花城版三年级下册第二课《听听唱唱跳跳》之《瑶山乐》。
我将从教材、教学目标、重难点、教法、学法、教学过程等几个方面来对本节课进行阐述：一、说教材歌曲《瑶山乐》是根据著名的乐曲《瑶族舞曲》的主旋律填词改编而成。
歌曲生动地描绘了瑶族人民欢庆丰收、欢庆节日时的歌舞场面，表达对幸福生活的热爱之情。
歌曲旋律优美动听，。
歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。
二、教学目标依据新课标对三年级学生的要求和年龄特点，我制定了以下教学目标：1、使学生能对我国瑶族民族民间音乐有一定的了解并感兴趣。
2、通过欣赏乐曲《瑶族舞曲》，学唱《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三。
三、教学重点和难点：1、感受瑶族的音乐文化。
2、能够准确地掌握歌曲的节奏，解决多处附点节奏。
四、说教法学法在瑶族特色视频中了解瑶族的相关风土人情，采用欣赏，演唱，律动等综合手段，进行直观教学，通过趣味学习感受和掌握附点节奏。
参与歌曲的填词激发创编的兴趣，在《瑶族舞曲》的欣赏中找到学习歌曲里出现的主旋律并能做出相应的律动，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
五、教学环节：本堂课我针对教学目标，设计了四个大的教学环节：创设情境，激趣导入。
聆听乐曲，体验感受。
学唱歌曲，解决难点。
歌曲表演、深入体验。
下面我说一下具体的教学过程。
一、创设情境，激趣导入1、听音乐进课室。
（播放《瑶山乐》伴奏音乐）2、激趣发声：今天我要带大家去一个美丽的地方，听听，坐什么交通工具去？生：火车。
请同学们站起来（模仿火车的鸣笛声U），火车从远处开来（渐强），火车开走（渐弱），用不同的调做发声练习，火车司机心情特别好，哼起了歌：（嘿哟嗬嘿哟嗬），进行简单的声势练习。
（设计意图：结合歌曲中的前八后十六节奏趣味发声，为学习歌曲作准备。
3、导入新课——目的地到了，走进瑶山。
二、欣赏乐曲——《瑶族舞曲》第一主题。
一、教学目标1. 让学生了解瑶族的文化和音乐特色，感受瑶族音乐的优美旋律。
2. 通过学习瑶族歌曲《瑶山乐》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 提高学生的声乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1. 瑶族文化及音乐特点介绍2. 歌曲《瑶山乐》的词曲解析3. 声乐技巧训练4. 合唱排练三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《瑶山乐》的学唱和合唱表演。
2. 教学难点：瑶族音乐特色的把握和声乐技巧的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族文化和音乐特点。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，合唱排练。
4. 互动法：学生提问，教师解答。
五、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族文化和音乐特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解歌曲《瑶山乐》的背景及词曲作者。
3. 歌曲学唱：教师示范，学生跟随学唱，注意瑶族音乐特色的把握。
4. 声乐技巧训练：针对歌曲中的难点，进行声乐技巧指导。
5. 合唱排练：分组进行合唱排练，教师指导学生调整音准、节奏和音色。
7. 作业布置：要求学生课后熟唱歌曲，了解瑶族文化。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《瑶山乐》，并掌握瑶族音乐的基本特点。
3. 学生对瑶族文化有更深入的了解，树立起传承和弘扬民族音乐的意识。
七、教学资源1. 教材：《瑶山乐》歌曲乐谱2. 音响设备：播放歌曲《瑶山乐》的音响3. 教学图片：瑶族生活场景、民族乐器等4. 网络资源：瑶族文化相关资料八、教学进度安排1. 第一课时：介绍瑶族文化和音乐特点，学习歌曲《瑶山乐》的旋律。
2. 第二课时：进行声乐技巧训练，分组进行合唱排练。
3. 第三课时：巩固所学内容，进行合唱表演实践。
4. 第四课时：学生自主练习，教师巡回指导。
5. 第五课时：课堂小结，布置作业。
九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
要注重培养学生的团队协作精神，提高他们的声乐表现力。
一、教学目标：1. 让学生了解瑶族音乐的特点，感受瑶族音乐的独特魅力。
2. 通过学习瑶族歌曲《瑶山乐》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 提高学生的声乐技巧和团队协作能力，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容：1. 瑶族音乐文化简介2. 歌曲《瑶山乐》的学唱3. 瑶族音乐特色分析4. 声乐技巧训练5. 团队协作与表演实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《瑶山乐》的学唱，瑶族音乐特点的理解与感受。
2. 教学难点：瑶族音乐特殊音阶的应用，声乐技巧的运用，团队协作与表演。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解瑶族音乐文化，分析歌曲《瑶山乐》的旋律特点。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，个人辅导，团队协作表演。
4. 互动法：学生提问，教师解答，学生之间交流心得。
五、教学过程：1. 导入：介绍瑶族音乐文化，引发学生对瑶族音乐的兴趣。
2. 歌曲学习：学唱歌曲《瑶山乐》，分析歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 瑶族音乐特点讲解：讲解瑶族音乐的特殊音阶、音色和风格。
4. 声乐技巧训练：针对歌曲中的难点，进行声乐技巧的训练。
5. 团队协作与表演实践：分组进行团队协作表演，培养学生的团队协作能力和表演能力。
6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《瑶山乐》，表现出瑶族音乐的特色。
2. 学生能够理解并运用瑶族音乐的特殊音阶和演唱技巧。
4. 学生能够通过学习，增强对民族音乐的热爱和传承意识。
七、教学资源：1. 教材：歌曲《瑶山乐》乐谱2. 音响设备：播放瑶族音乐的相关音响资料3. 教学图片：瑶族生活图片，展示瑶族音乐的特点4. 教学视频：瑶族音乐表演视频，供学生参考学习八、教学进度安排：1. 第一周：介绍瑶族音乐文化，学习歌曲《瑶山乐》的旋律和节奏。
2. 第二周：讲解瑶族音乐的特殊音阶和演唱技巧，进行声乐技巧训练。
（花城版）三年级音乐下册《第4课歌曲瑶山乐》说课稿(1)一. 教材分析《瑶山乐》是花城版三年级音乐下册第四课的一首歌曲。
这首歌曲以我国瑶族民间音乐为素材，具有鲜明的民族特色。
歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词描绘了瑶族山寨的美丽景色和瑶族人民的幸福生活。
通过学习这首歌曲，学生可以了解瑶族的文化，增强对民族音乐的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和欣赏简单的歌曲。
但他们在音乐表现力和团队合作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的音乐素养和团队协作能力。
三. 说教学目标1.了解瑶族的音乐特点，感受民族音乐的魅力。
2.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《瑶山乐》。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.激发学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.重点：学会歌曲《瑶山乐》，能够流畅地演唱。
2.难点：瑶族音乐特色的理解和运用，以及在合唱中的音准和节奏把握。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，引导学生进入瑶族山寨的氛围，感受瑶族音乐的魅力。
2.运用分组教学法，培养学生的团队协作能力。
3.采用互动教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.利用多媒体教学手段，展示瑶族的风土人情，丰富学生的视觉体验。
六. 说教学过程1.导入：播放瑶族音乐的音频，引导学生感受瑶族音乐的特点。
2.教授歌曲：《瑶山乐》。
讲解歌曲的背景，教授歌词和旋律。
3.分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师指导。
4.互动环节：学生展示自己的演唱，互相评价，教师点评。
5.总结提升：引导学生理解瑶族音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《瑶山乐》的歌词、瑶族音乐的特点和教学目标。
通过板书，学生可以清晰地了解课程内容和教学目标。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的演唱、课堂参与度和对瑶族音乐的理解来进行。
《瑶山乐》
课时：第一课时
教学目标：
1、学唱《瑶山乐》能用优美、欢快的节奏歌唱。
2、初步学习1=G 2/4拍的含义。
3、了解我国瑶族的风俗习惯、人民对丰收的情感。
重点：
学唱歌唱，了解瑶族的风俗习惯，对丰收之情。
难点：
用优美、欢快的节奏歌唱，掌握1=G 2/4 拍的含义。
教学用具：
电子琴、课件。
教学过程
教师教学活动过程
学生活动
一、提问导入
1、同学们你们知道我们国家有多少个民族吗？你们是哪个民族的？今天我们学习一首少数民族的歌曲，你们猜一猜是哪个民族呢？
2、今天我们学习的歌曲是瑶族舞曲。
（播放音乐，初步体验瑶族民歌的特点，风格）
3、师介绍歌曲背景
这是一首著名的瑶族舞曲改编而成，生动描写了瑶族人民在丰收节日伤的欢乐场面，从歌词中可以看出瑶族人民对生活热情的生活态度。
4、了解瑶族风俗习惯，通过观看课件了解瑶族人民（服饰，住房，人文地理）。
