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小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《多彩的乡音（二）歌曲《瑶山乐》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《瑶山乐》
教材分析：
歌曲《瑶山乐》是茅沅根据以刘铁山创作的民间舞曲《长鼓歌舞》为素材改编的民族管弦乐《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成。
歌曲2/4拍，一段体结构，生动描绘了瑶族人民在月光下盛装打着长鼓欢庆节日时的歌舞场面。
学情分析：
三年级的学生已经积累了两年多音乐学习的经验,对音乐科有着浓厚的兴趣。
能够体验不同情绪的音乐,作出相应的体态反应;能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地演唱。
除外,孩子们喜欢表现自我,教师应该多为学生提供展示的平台,让学生在听说唱编的能力上得到提高,从学习中体验学习音乐的乐趣和成就
感。
教学目标：
1、知识与技能：
通过欣赏乐曲《瑶族舞曲》，学唱《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三。
2、过程与方法：通过听音跟唱和听录音模仿来学会演唱歌曲《瑶山乐》
3、情感态度、价值观：培养学生积极主动地参与音乐实践活动,善于和别人合作交流,在活动中体验学习音乐的乐趣，感受不同地域音乐的不同风格。
教学重难点：
教学重点：欣赏乐曲《瑶族舞曲》,能自然、有表情、准确地地演唱歌曲《瑶山乐》。
教学难点：能准确地把握歌曲的节奏，解决乐曲中的附点节奏。
教学方法：
教法：提示法、讲解法、示范法学法：听音跟唱、拍节奏演唱
教学准备：电子琴、歌曲录音。
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《多彩的乡音（二）歌曲《瑶山乐》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《瑶山乐》
[课型] 歌唱综合课
[教学理念]
运用新课标“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的理念，指导学生投入到音乐世界中，引导学生学会聆听、欣赏、评价，以创设闯关游戏情境为线索，把律动、演奏、表演贯穿其中，让学生感受音乐、理解音乐、表现音乐，在音乐中体验美好的情感，启迪学生的创造性思维，发展学生的创造能力。
[学情分析]
该年段的学生抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验直接相联系，源于生活经验的教学内容易于学生接受。
同时该年段的学生认知能力逐步提高，因此在本课教学中把握了“音乐主要是表现情感的艺术”的美学特征，引领学生在音乐学习活动中体验感受热爱家园，热爱生活之情，培养学生的家国情怀。
[教学目标]
1、情感态度与价值观：通过听赏活动，能够用优美的歌声及欢快的情绪有感情地演唱歌曲《瑶山乐》，使学生了解瑶族歌曲的音乐风格特点，体验感受热爱家园，热爱生活之情，增强学生的民族意识和爱国主义情操。
2、过程与方法：创设教学情境运用听唱、听动、听奏等教学手段，引导学生学会演唱歌曲与表现歌曲。
3、知识与技能：能用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，初步体验用领唱、伴唱与齐唱的方法表现歌曲，并通过启发舞蹈动作的创编，培养学生的音乐创造能力。
[教学重点]
1、能用自然优美的歌声与体态美去表现歌曲。
2、能准确地把握好一字多音的唱法。
[教学难点]。
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《多彩的乡音（二）歌曲《瑶山乐》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《瑶山乐》
教学目标：
1、学唱《瑶山乐》能用优美、欢快的节奏歌唱。
2、初步学习1=G 2/4拍的含义。
3、了解我国瑶族的风俗习惯、人民对丰收的情感。
重点：学唱歌唱，了解瑶族的风俗习惯，对丰收之情。
难点：用优美、欢快的节奏歌唱，掌握1=G 2/4 拍的含义。
教学用具：电子琴、课件。
教学过程
教师教学活动过程学生活动
一、提问导入
1、同学们你们知道我们国家有多少个民族吗？你们是哪个民族的？今天我们学习一首少数民族的歌曲，你们猜一猜是哪个民族呢？
2、今天我们学习的歌曲是瑶族舞曲。
（播放音乐，初步体验瑶族民歌的特点，风格）
3、师介绍歌曲背景
这是一首著名的瑶族舞曲改编而成，生动描写了瑶族人民在丰收节日伤的欢乐场面，从歌词中可以看出瑶族人民对生活热情的生活态度。
4、了解瑶族风俗习惯，通过观看课件了解瑶族人民（服饰，住房，人文地理）
5、学习1=G 2/4拍。
1=G指是的以G音唱do
2/4拍指的是以4分音符为一拍，每小节有2拍。
6、学习歌词。
读一读歌词，了解歌词中的含义。
（学生是讲一遍歌词描写的大概意思）
7、师讲解歌词意思。
8、师弹唱歌词，让学生对歌曲的旋律，节奏再熟悉一遍。
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《多彩的乡音（二）歌曲《瑶山乐》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
歌曲《瑶山乐》
1教学目标
1、认知目标:通过学唱歌曲《瑶山乐》,让学生感受音乐的可创造性,学会举一反三,培养学生的即兴创编能力。
2、技能目标:能用愉快的声音有感情地演唱歌曲,并能用打击乐器积极主动的参与音乐活动,培养学生动手演奏的能力。
3、情感目标:通过学习歌曲《瑶山乐》,了解瑶族的音乐文化,培养学生对民族音乐的喜爱之情。
2学情分析
歌曲《瑶山乐》选自三年级教材下册第二单元“听听、唱唱、跳跳”的内容,教材意图是让学生通过学习歌曲,感受音乐的可创造性,学会举一反三,培养学生的即兴创编能力。
3重点难点
教学重点:能用愉快的声音有感情地演唱歌曲,感受音乐的可创造性,学会举一反三。
教学难点:能用打击乐器积极主动的参与音乐活动。
4教学过程
一、节奏游戏,初步感受歌曲:
师:听说同学们的模仿能力特别的棒,今天老师就来和大家玩一个小游戏,叫做《学我拍手》。
请同学们认真观察老师是怎样拍手的,然后你们学着拍一拍。
(1)老师示范,学生模仿老师的动作,为《瑶山乐》伴奏。
×××∣×××∣×××∣×××‖
【设计理念】通过节奏游戏,在训练学生反应能力和锻炼模仿拍击节奏的同时,激发学生的学习兴趣,调动课堂的气氛,同时在游戏的过程中加入了《瑶山乐》的第一乐段,让学生边玩边初步感知了歌曲,为后面学习歌曲做好铺垫。
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《多彩的乡音（二）歌曲《瑶山乐》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《瑶山乐》
教材分析：
歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，低年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容，对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。
学情分析本课主要难点在于第一乐段符点音符的演唱。
以及舞蹈教学。
教学目标：
1. 通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三。
2. 歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。
3. 随节奏进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。
教学重点和难点: 歌曲第一乐段符点音符的演唱。
教学过程:
一、情景导入
1. 复习歌曲。
2. 情景导入新课。
二、学习新课
1. 板书课题《瑶山乐》。
2. 简介歌曲瑶族风情。
3. 听听：初听歌曲，体会歌曲瑶族人民热闹的丰收年。
4. 有节奏的教读歌词，讲解歌曲难点，第一乐段附点音符。
5. 教唱歌曲谱子。
6. 学唱歌曲。
7. 即兴创编：让学生发挥想象，把歌曲第二段空白处填成歌词。
8. 动动：请学生手持敲击乐曲，随音乐一起敲击伴奏，增加歌曲的美感，尽量。
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《多彩的乡音（二）歌曲《瑶山乐》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
歌曲《瑶山乐》
学情分析：
三年级的学生已经积累了两年音乐学习的经验，对音乐科有着浓厚的兴趣。
能够体验不同情绪的音乐，能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地演唱。
另外，学生喜欢表现自我，教师多为学生提供展示的舞台，从学习中体验学习音乐的乐趣。
教学目标：
情感态度与价值观：通过聆听、歌唱音乐，使学生感受歌曲的欢快情绪。
过程与方法：能用自然的声音、有表情地演唱歌曲。
知识与技能：掌握X·X节奏，随节奏进行“玩乐器”的练习，培养学生的动手演奏的能力。
教学重点：能用自然的声音、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中带有附点音符的演唱。
教材分析：《瑶山乐》是茅沅根据以刘铁山创作的民间舞曲《长鼓歌舞》为素材改编的民族管弦乐《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成。
歌曲2/4拍，一段体结构，生动描绘了瑶族人民在月光下盛装打着长鼓欢庆节日时的歌舞场面。
教学用具：钢琴、多媒体、沙锤、响板、小鼓、三角铁
教学过程：
一、导入
1、欣赏舞蹈《瑶族长鼓舞》，并让学生回答问题：表演者手中拿的乐器是什么？这是什么舞蹈？（长鼓、长鼓舞）
2、介绍长鼓
长鼓是将树干挖空，制作成细腰形，两端蒙以兽皮，是瑶族最具有代表性的传统乐器。
长鼓舞主要流行于盘瑶支系的瑶族地区。
瑶族主要分布在广西、湖南、云南、广东、贵州和江西等省。
瑶族是个山居民族，。
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《多彩的乡音（二）歌曲《瑶山乐》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
情感态度与价值观
通过学习歌曲《瑶山乐》，了解瑶族的音乐文化，培养学生对民族音乐的喜爱之情。
过程与方法通过模仿、演唱、创编、表演的方式，感受歌曲的情绪和意境。
知识与技能
能用自然、有表情的声音演唱歌曲，并能用打击乐器积极主动的参与音乐活动，培养学生动手演奏的能力。
教学重点能自然、有表情地演唱歌曲，并掌握附点节奏。
教学难点
感受音乐的创造性、学会举一反三。
教学内容分析
《瑶山乐》是茅沅根据以刘铁山创作的民间舞曲《长鼓歌舞》为素材改编的民族管弦乐《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成。
歌曲2/4拍，一段体结构，生动描绘了瑶族人民在月光下盛装打着长鼓欢庆节日时的歌舞场面。
教学策略
运用了情景设置、音乐欣赏法、练习法、律动教学法来学唱歌曲、通过表演创作来巩固新课。
教具学具媒体准备钢琴、多媒体、课堂小乐器
教学时数
1
第[ 1 ] 课时
教学过程
教学程序
教师教的活动。
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《多彩的乡音（二）歌曲《瑶山乐》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
《瑶山乐》
设计思路：提出“应将我国各民族传统的音乐作为音乐教学重要内容这指导思想,《瑶山乐》是为重视民族音乐传承、使学生了解并热爱中国民族民歌而安排的。
通过《瑶山乐》的学习,希望学生在熟记民歌旋律的同时了解并热爱民族音乐文化,感受民族民歌的韵味。
教材分析：
歌曲《瑶山乐》是茅沅根据以刘铁山创作的民间舞曲《长鼓歌舞》为素材改编的民族管弦乐《瑶族舞曲》的主题旋律填词改编的，生动描绘了瑶族人民在月光下穿着盛装打着长鼓欢庆节日时的歌舞场面。
对于三年级的孩子，主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。
学情分析：三年级的学生已经积累了两年多的学习经验，对音乐有着浓厚的兴趣，能够体验不同的情绪的音乐，做出相应的体态反应；能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情的演唱。
除外孩子们喜欢表现自我，课堂上多学生提供展示的平台，让学生们在听说唱编的能力上得到提高，从学习中体验学习音乐的乐趣。
教学目标：
1、情感态度与价值观目标
认真聆听《瑶族舞曲》主题学唱歌曲《瑶山乐》。
鼓励学生积极主动地参与音乐实践活动善于和别人合作交流在活动中体验学习音乐的乐趣.。
2、过程与方法目标
(1)通过聆听、歌唱和表演,使学生能体验音乐中的童趣,感受、表现音乐的情绪。
(2)歌曲中多处出现连音线,指导学生在歌唱时注意声音的连贯和圆润。
3、知识与技能目标
(1)能用轻快优美的歌声表现歌曲的欢快情绪。
