《瑶山乐》课堂实录

三年级音乐下册第4课多彩的乡音二歌曲瑶山乐教案（花城版）一. 教材分析《多彩的乡音二》是三年级音乐下册第四课的一首瑶族民歌。

歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了瑶族儿童的快乐生活。

歌曲共有两段，第一段以瑶族儿童在山上摘果、捉迷藏的情景为题材，第二段以瑶族儿童在水中嬉戏、捕鱼的情景为题材。

通过学习这首歌曲，学生可以了解瑶族的文化和风俗，感受民族音乐的魅力。

二. 学情分析三年级的学生对音乐具有一定的兴趣和理解能力，他们已经学习过一些基本的乐理知识和简单的乐器演奏。

然而，对于瑶族的文化和语言，他们可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重对学生瑶族文化背景的介绍，以及歌词中瑶族语言的解释。

三. 教学目标1.让学生了解瑶族的文化和风俗，感受民族音乐的魅力。

2.学会演唱《瑶山乐》，并能理解歌词的含义。

3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为简单，但其中包含了一些瑶族特有的音调和节奏，学生需要在学习过程中逐渐掌握。

2.歌词中包含了一些瑶族语言，学生需要了解其含义，才能更好地理解歌曲。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，教授歌曲的演唱方法和瑶族文化的背景。

2.互动法：学生与教师互动，共同探讨瑶族文化和歌词的含义。

3.小组合作法：学生分组进行练习，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《瑶山乐》的歌词、节奏和旋律。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.瑶族文化资料：图片、视频等，用于介绍瑶族的文化和风俗。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《瑶山乐》歌曲，引导学生初步感受瑶族音乐的魅力。

随后，简要介绍瑶族的文化和风俗，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《瑶山乐》的歌词，讲解其中瑶族语言的含义。

同时，教授歌曲的演唱方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起练习演唱《瑶山乐》，注意掌握瑶族音乐的特有节奏和音调。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐六年级上册，具体章节为《瑶山乐》。

详细内容包括：学习瑶族音乐的基本知识，欣赏和学唱《瑶山乐》，分析歌曲的旋律、节奏、歌词特点，了解瑶族音乐文化背景。

二、教学目标1. 让学生掌握瑶族音乐的基本特点，能够准确地演唱《瑶山乐》。

2. 培养学生对民族音乐文化的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 增进学生对民族团结的认识，培养爱国主义情怀。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的瑶族特色旋律和节奏。

教学重点：学习演唱《瑶山乐》，了解瑶族音乐文化。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件、瑶族乐器模型。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示瑶族风土人情的图片，引导学生了解瑶族文化，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：a. 欣赏《瑶山乐》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分析歌曲的旋律、节奏、歌词特点，讲解瑶族音乐的基本知识。

c. 分组学唱《瑶山乐》，教师进行个别指导。

3. 实践环节：a. 学生代表上台展示演唱成果。

b. 全班同学共同演唱《瑶山乐》。

4. 例题讲解：分析歌曲中的瑶族特色旋律和节奏，进行讲解和示范。

5. 随堂练习：让学生在课堂上独立完成歌曲的演唱。

六、板书设计1. 瑶族音乐基本知识2. 《瑶山乐》歌词及旋律3. 瑶族特色旋律和节奏七、作业设计1. 作业题目：学唱《瑶山乐》，录制演唱视频。

2. 答案：正确演唱《瑶山乐》。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他民族的音乐文化，增强民族认同感，促进民族团结。

组织学生参加音乐实践活动，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的瑶族特色旋律和节奏。

2. 实践环节：学生代表上台展示演唱成果及全班同学共同演唱《瑶山乐》。

3. 作业设计：学唱《瑶山乐》，录制演唱视频。

一、教学难点解析1. 瑶族音乐的特点：介绍瑶族音乐的五声音阶、滑音、颤音等特色元素，以及歌曲中的典型节奏型。

一、教学目标1. 让学生了解瑶族的文化和音乐特色，感受瑶族音乐的优美旋律。

2. 通过学习瑶族歌曲《瑶山乐》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

3. 提高学生的声乐表现力和团队协作能力。

二、教学内容1. 瑶族文化及音乐特点介绍2. 歌曲《瑶山乐》的词曲解析3. 声乐技巧训练4. 合唱排练三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《瑶山乐》的学唱和合唱表演。

2. 教学难点：瑶族音乐特色的把握和声乐技巧的运用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族文化和音乐特点。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，合唱排练。

4. 互动法：学生提问，教师解答。

五、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族文化和音乐特点，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解歌曲《瑶山乐》的背景及词曲作者。

3. 歌曲学唱：教师示范，学生跟随学唱，注意瑶族音乐特色的把握。

4. 声乐技巧训练：针对歌曲中的难点，进行声乐技巧指导。

5. 合唱排练：分组进行合唱排练，教师指导学生调整音准、节奏和音色。

7. 作业布置：要求学生课后熟唱歌曲，了解瑶族文化。

六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《瑶山乐》，并掌握瑶族音乐的基本特点。

3. 学生对瑶族文化有更深入的了解，树立起传承和弘扬民族音乐的意识。

七、教学资源1. 教材：《瑶山乐》歌曲乐谱2. 音响设备：播放歌曲《瑶山乐》的音响3. 教学图片：瑶族生活场景、民族乐器等4. 网络资源：瑶族文化相关资料八、教学进度安排1. 第一课时：介绍瑶族文化和音乐特点，学习歌曲《瑶山乐》的旋律。

2. 第二课时：进行声乐技巧训练，分组进行合唱排练。

3. 第三课时：巩固所学内容，进行合唱表演实践。

4. 第四课时：学生自主练习，教师巡回指导。

5. 第五课时：课堂小结，布置作业。

九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

要注重培养学生的团队协作精神，提高他们的声乐表现力。

西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》。

该内容位于教材第三章《民族音乐》，具体涵盖《瑶山乐》歌词学习、旋律掌握及歌曲背后文化内涵。

我们将详细解读歌曲中瑶族音乐特色，如五声音阶、独特节奏等。

二、教学目标1. 让学生掌握《瑶山乐》歌词和旋律。

2. 培养学生对瑶族音乐文化兴趣和认识。

3. 提高学生音乐欣赏能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：瑶族音乐特色掌握，如五声音阶、独特节奏。

教学重点：《瑶山乐》歌词和旋律学习，以及瑶族音乐文化解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。

学具：音乐教材、歌词单、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放瑶族音乐及舞蹈视频，引导学生感受瑶族音乐特色，激发学生学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中瑶族文化元素。

（2）教师示范演唱《瑶山乐》，学生跟随学唱。

（3）分小组合作，互相教唱，提高学生团队合作能力。

3. 例题讲解（10分钟）（1）分析《瑶山乐》五声音阶特点，引导学生解瑶族音乐特色。

（2）讲解歌曲中节奏，并进行实践演练。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏问题。

5. 歌曲展示（10分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：《瑶山乐》歌词。

2. 黑板右侧：五声音阶图示、节奏图示。

七、作业设计1. 作业题目：熟记《瑶山乐》歌词和旋律，解瑶族音乐文化。

2. 答案：课后自主练习，下节课进行课堂检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对瑶族音乐特色掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下解更多瑶族音乐作品，提升音乐素养。

重点和难点解析1. 瑶族音乐特色掌握2. 歌曲学习过程中互动与合作3. 例题讲解深度和广度4. 课后反思与拓展延伸实施一、瑶族音乐特色掌握1. 通过多媒体设备播放瑶族音乐及舞蹈视频，让学生直观地感受瑶族音乐风格特点。

一、教学目标：1. 让学生了解瑶族音乐的特点，感受瑶族音乐的独特魅力。

2. 通过学习瑶族歌曲《瑶山乐》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

3. 提高学生的声乐技巧和团队协作能力，培养学生的音乐审美能力。

二、教学内容：1. 瑶族音乐文化简介2. 歌曲《瑶山乐》的学唱3. 瑶族音乐特色分析4. 声乐技巧训练5. 团队协作与表演实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《瑶山乐》的学唱，瑶族音乐特点的理解与感受。

2. 教学难点：瑶族音乐特殊音阶的应用，声乐技巧的运用，团队协作与表演。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解瑶族音乐文化，分析歌曲《瑶山乐》的旋律特点。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，个人辅导，团队协作表演。

4. 互动法：学生提问，教师解答，学生之间交流心得。

五、教学过程：1. 导入：介绍瑶族音乐文化，引发学生对瑶族音乐的兴趣。

2. 歌曲学习：学唱歌曲《瑶山乐》，分析歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

3. 瑶族音乐特点讲解：讲解瑶族音乐的特殊音阶、音色和风格。

4. 声乐技巧训练：针对歌曲中的难点，进行声乐技巧的训练。

5. 团队协作与表演实践：分组进行团队协作表演，培养学生的团队协作能力和表演能力。

6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《瑶山乐》，表现出瑶族音乐的特色。

2. 学生能够理解并运用瑶族音乐的特殊音阶和演唱技巧。

4. 学生能够通过学习，增强对民族音乐的热爱和传承意识。

七、教学资源：1. 教材：歌曲《瑶山乐》乐谱2. 音响设备：播放瑶族音乐的相关音响资料3. 教学图片：瑶族生活图片，展示瑶族音乐的特点4. 教学视频：瑶族音乐表演视频，供学生参考学习八、教学进度安排：1. 第一周：介绍瑶族音乐文化，学习歌曲《瑶山乐》的旋律和节奏。

2. 第二周：讲解瑶族音乐的特殊音阶和演唱技巧，进行声乐技巧训练。

（花城版）三年级音乐下册《第4课歌曲瑶山乐》教学设计(1)一. 教材分析《瑶山乐》是一首三年级音乐下册的教材，选自花城版。

这首歌曲以瑶族民歌为基础，歌词描绘了瑶族山寨的美景，展现了瑶族人民幸福的生活。

歌曲旋律欢快，节奏明快，富有特色。

通过学习这首歌曲，学生可以了解瑶族的文化，增强对民族音乐的热爱。

同时，歌曲中的丰富音色和节奏变化也为学生提供了良好的音乐实践机会。

二. 学情分析三年级的学生已具有一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐课程有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对瑶族文化了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解瑶族的风俗习惯，感受民族音乐的魅力。

此外，学生在上节课已经学习了简单的打击乐器演奏，对音乐表现力有所了解，这为本次课程的顺利进行奠定了基础。

三. 教学目标1.让学生了解瑶族的文化，感受民族音乐的魅力。

2.学会歌曲《瑶山乐》，并能用欢快的情绪演唱。

3.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养。

4.引导学生运用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲《瑶山乐》的旋律和节奏。

2.瑶族文化背景的了解。

3.打击乐器的运用和伴奏编排。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解瑶族文化，感受民族音乐的魅力。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴。

4.任务驱动法：布置课后作业，让学生自主学习。

六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。

2.乐谱和教材。

3.打击乐器。

4.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍瑶族的风俗习惯，引导学生了解瑶族文化。

同时，播放《瑶山乐》的歌曲片段，让学生初步感受民族音乐的魅力。

2.呈现（10分钟）展示完整的《瑶山乐》乐谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。

然后，教师示范演唱，学生跟随模仿，学会歌曲。

3.操练（10分钟）学生分组练习，相互交流、借鉴。

教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

汇报课教案《瑶山乐》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解瑶族的文化特点和音乐风格。

引导学生欣赏瑶族音乐，培养音乐欣赏能力。

激发学生对瑶族文化的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容介绍瑶族的历史背景和文化特点。

欣赏瑶族音乐作品《瑶山乐》。

1.3 教学方法采用多媒体展示瑶族文化和音乐。

分组讨论，让学生分享对瑶族音乐的欣赏感受。

1.4 教学步骤引入瑶族的历史背景和文化特点，引起学生对瑶族文化的兴趣。

播放瑶族音乐作品《瑶山乐》，让学生初步感受瑶族音乐的风格。

分组讨论，让学生分享对瑶族音乐的欣赏感受，引导学生深入理解瑶族音乐的特点和文化内涵。

第二章：瑶族音乐特点分析2.1 教学目标让学生了解瑶族音乐的特点，包括旋律、节奏和演唱方式。

培养学生的音乐分析能力。

2.2 教学内容分析瑶族音乐的特点，包括旋律、节奏和演唱方式。

2.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过听辨和比较来分析瑶族音乐的特点。

2.4 教学步骤让学生听辨瑶族音乐作品《瑶山乐》，注意旋律、节奏和演唱方式的特点。

分组讨论，让学生分享对瑶族音乐特点的分析结果，引导学生深入理解瑶族音乐的特点。

第三章：瑶族音乐演唱技巧训练3.1 教学目标让学生掌握瑶族音乐的演唱技巧，包括发音、呼吸和节奏感。

培养学生的音乐表演能力。

3.2 教学内容训练瑶族音乐的演唱技巧，包括发音、呼吸和节奏感。

3.3 教学方法采用实践教学法，让学生通过演唱练习来训练瑶族音乐的演唱技巧。

3.4 教学步骤教授瑶族音乐的发音技巧，让学生进行发音练习。

教授瑶族音乐的呼吸技巧，让学生进行呼吸练习。

教授瑶族音乐的节奏感，让学生进行节奏练习。

组织学生进行集体演唱练习，让学生运用所学的演唱技巧。

第四章：瑶族音乐创作与表演4.1 教学目标让学生了解瑶族音乐的创作方法和表演形式。

培养学生的音乐创作和表演能力。

4.2 教学内容介绍瑶族音乐的创作方法和表演形式。

4.3 教学方法采用实践教学法，让学生通过创作和表演来体验瑶族音乐的创作和表演过程。

西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐六年级上册第五单元《民族风》，主题为《瑶山乐》。

教学内容主要包括教材第36页至第38页，详细内容为瑶族音乐文化介绍、歌曲《瑶山乐》的学唱、节奏与律动的体验以及音乐创作活动。

二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐文化的特点，感受瑶族音乐的独特魅力。

2. 学会演唱歌曲《瑶山乐》，培养学生的音乐表现力。

3. 通过节奏与律动练习，提高学生的音乐节奏感和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《瑶山乐》的学唱，瑶族音乐特点的把握。

2. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，瑶族音乐风格的表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭、卡片。

2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、五线谱本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述瑶族民间故事，引导学生了解瑶族音乐文化背景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：播放瑶族音乐，让学生感受瑶族音乐的特色，引导学生关注歌曲中的节奏变化。

3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱歌曲《瑶山乐》，学生跟随学唱。

b. 分句教唱，重点讲解节奏变化部分，帮助学生掌握歌曲旋律。

c. 学生分组练习，互相指导，共同提高。

4. 节奏与律动练习：a. 教师示范节奏，学生模仿。

b. 学生分组进行节奏传递游戏，提高节奏感。

c. 全班同学一起进行律动练习，培养团队协作能力。

5. 音乐创作活动：以小组为单位，运用瑶族音乐元素创作一段新的旋律，并进行展示。

六、板书设计1. 《瑶山乐》2. 歌曲旋律：五线谱形式展示歌曲《瑶山乐》的旋律。

3. 节奏与律动：用图形表示节奏变化，标注关键点。

4. 瑶族音乐特点：简要列出瑶族音乐的特点。

七、作业设计1. 作业题目：运用瑶族音乐元素创作一段新的旋律。

2. 答案要求：旋律要具有瑶族音乐特点，节奏清晰，旋律优美。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民族的音乐作品，了解不同民族的音乐文化，提高音乐素养。

《瑶山乐》教学设计执教人：黄敏琪教材分析歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，低年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容，对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。

学情分析三年级的学生已经积累了两年多音乐学习的经验,对音乐科有着浓厚的兴趣。

能够体验不同情绪的音乐,作出相应的体态反应;能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地演唱。

除外,孩子们喜欢表现自我,教师应该多为学生提供展示的平台,让学生在听说唱编的能力上得到提高,从学习中体验学习音乐的乐趣和成就感。

教学目标：1、通过学唱歌曲《瑶山乐》，能用轻快优美的歌声表现歌曲的欢快情绪2、歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力3、在聆听和演唱中，体验中国民歌美，让学生喜欢听民歌、唱民歌的兴趣教学重点：学生在听、唱、演的过程中领会歌曲要表达的情感教学难点：掌握附点四分音符×. ×和附点八分音符×.×的节奏教学准备：多媒体、卡纸教学过程：一、组织教学、师生问好二、新课导入1、展示篝火晚会图片讲述篝火晚会由来：马背民族在草原上举行篝火晚会，随着生活水平的日益提高，篝火晚会已成为人们文化生活中不可或缺的一部分。

它表达的不仅是欢庆喜悦的心情，更多的是草原人民对远方尊贵客人表示热情欢迎的一种形式。

2、导入并请同学说说我们国家有哪些少数民族？3、欣赏瑶族风情图片设计问题：1、瑶族人民居住在哪里？2、我能说出瑶族乐器4、学生观看瑶族舞蹈视频，从中找出问题答案（1.大部分居住在广西壮族自治区的山区2.乐器有长鼓）三、学唱歌曲1、简介歌曲《瑶山乐》的起源《瑶山乐》是一首著名的《瑶山舞曲》改编而成，生动地描写了瑶族青年男女节日夜晚身着盛装，于月下翩翩起舞的欢乐场面。

瑶族人民喜爱唱歌，每逢节日或喜庆，都要唱起嘹亮动人的歌谣。

2、听听：初听歌曲，体会歌曲中瑶族人民热闹丰收年。

西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐六年级上册第四单元《民族风》，具体内容为《瑶山乐》。

该曲目描绘了瑶族人民欢庆节日的热闹场景，通过学习歌曲，让学生了解瑶族音乐的风格特点，感受民族音乐的魅力。

二、教学目标1. 感知瑶族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力。

2. 学会演唱《瑶山乐》，提高学生的歌唱技巧和合作能力。

3. 了解瑶族的风土人情，激发学生对民族音乐的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学重点：学会演唱《瑶山乐》，感受瑶族音乐的风格特点。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭等。

2. 学具：音乐课本、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过播放瑶族舞蹈视频，让学生初步了解瑶族的风土人情，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。

（2）教师示范演唱《瑶山乐》，学生跟随学唱。

（3）学生分组练习，教师逐个指导。

3. 歌曲分析与讲解：（1）分析歌曲的节奏变化，讲解瑶族音乐的特点。

（2）讲解歌曲中的音准问题，指导学生正确演唱。

4. 随堂练习：（1）学生跟随教师演唱《瑶山乐》。

（2）学生分组演唱，互评互学。

5. 实践情景引入：（1）教师邀请学生扮演瑶族姑娘和小伙子，进行角色扮演演唱。

（2）学生自由发挥，创作瑶族舞蹈动作，边唱边跳。

（2）学生反馈学习情况，提出疑问，教师解答。

六、板书设计1. 歌曲名称：《瑶山乐》2. 歌曲分析：（1）节奏变化（2）音准问题3. 瑶族音乐特点七、作业设计1. 作业题目：学唱《瑶山乐》，并了解瑶族的风土人情。

2. 答案：（1）歌曲演唱正确，音准、节奏准确。

（2）了解瑶族的风土人情，用自己的话进行简要描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他民族的音乐，了解其风格特点。