临床医学概述,主修课程

《临床医学概论》(诊断内科)课程标准课时数：60适用专业：康复治疗技术先修课程：《正常人体结构》一、课程性质《临床医学概论》（诊断内科）部分是康复技术专业的专业基础学科，主要介绍临床常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及治疗原则，重点介绍与康复治疗技术专业密切相关的临床疾病，通过本课程的教育，使康复治疗技术专业的学生在结合本专业特点的基础上，能够掌握一定的临床医学基本理论，基本知识，基本技能，在全面了解临床医学各疾病的概述和诊疗常规中，去发现临床的需求，去思考解决的途径和方法，为其它学科与临床医学的交叉渗透提供结合本专业的各种信息及相关知识，从而为今后的专业学习、工作奠定基础，拓宽思路，相互促进，形成良性互动。

学习本课程的基础是《正常人体结构》、《生理学》等先修课。

二、课程理念1.《临床医学概论》进行课程整合，建立康复专业医学教育平台。

将多门临床医学课程整合，整合了教学内容，统一了标准，缓解了长期困扰、难以协调的课程门数多、课时量大等矛盾。

2.《临床医学概论》课程内容设置强调紧贴康复治疗技术专业工作的实际需要，在“必需、够用”的前提下，突出“精简、新颖、科学、合理、可操作性强”的特点，使学生通过学习掌握临床医学概论的必需的基础理论、基本知识和基本技能。

着重培养学生的理解、观察、分析、归纳及解决问题的能力。

3.《临床医学概论》课程强调学生自主学习能力、实践能力、科学精神、协作精神的培养。

主张以“研究性学习”、“基于问题的学习”等方法开展自主学习，使学生不仅学到必备的专业知识，更要学会学习的方法，为终身学习打下坚实的基础。

在教学中培养学生认真严谨、一丝不荷、实事求是的科学态度和良好的团结协作精神。

4．《临床医学概论》课程中培养康复治疗技术专业学生的职业情感和职业素质，树立以人的健康为中心，尊重虑者、关爱生命的职业意识。

通过贴近临床的教学活动，如角色扮演等，使学生认真体会医务工作者的角色，增强对职业的热爱，树立关爱患者的意识，将关爱患者的意识逐渐转化为一种职业习惯。

《临床医学概要》课程标准课程性质：专业基础课学分：6学分参考学时：总学时：96学时理论学时：96学时课内实践学时：0学时适用对象：2020级康复治疗技术专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位《临床医学概要》是康复治疗技术专业专科必修课程，是一门从整体出发，理论和实践相结合的临床医学综合性课程，本课程涵盖诊断学、内科学、神经精神病学、外科学、妇科学、儿科学等临床学科，主要介绍临床各科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及治疗原则，重点介绍与康复治疗技术专业密切相关的临床疾病，通过本课程的教育，使康复治疗技术专业的学生在结合本专业特点的基础上，能够掌握一定的临床医学基本理论，基本知识，基本技能，在全面了解临床医学各疾病的概述和诊疗常规中，去发现临床的需求，去思考解决的途径和方法，为其它学科与临床医学的交叉渗透提供结合本专业的各种信息及相关知识，从而为今后的专业学习、工作奠定基础，拓宽思路，相互促进，形成良性互动。

（二）课程的设计思路该课程目标上注重提高全体学生的科学素养；在课程结构上重视基础知识，体现课程的选择性和整体性；在课程内容上体现时代性、基础性、选择性；在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化；在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。

在思想方面尤其突出新时代育人导向，各教材全面融入社会主义核心价值观，体现“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的卫生与健康工作者精神。

该课程是依据“护理专业工作任务与职业能力分析表”中的基础医学知识工作项目设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，教学过程中采用多种教学方法综合利用，理实一体、知识层面递进式培养，将课程内容以学生喜闻乐见的形式讲解透彻。

以多媒体讲授法为主要教学手段，采用教具模型、角色扮演、案例分析、以问题为中心等将枯燥的理论知识传授给学生。

项目设计以诊断学基础中常见症状、问诊、体格检查、实验诊断、辅助检查、内外科常见疾病为线索来进行，以课堂上的案例分析来了解学生对理论知识的掌握情况，及时对学生进行实践指导。

《临床医学概论》课程教学大纲适用对象：2015（1）本科药学专业（学分：2 学时：36 ）一、课程的性质和任务：《临床医学概论》是一门临床医学综合性课程，涵盖内科、外科、妇产、儿科学等各临床学科，供药学等非临床医学专业的学生为主要的教学对象。

课程采用案例（即病例，只以重大危害的疾病为例）教学，它以面对一个活生生的临床病例（症状、体征、影像学表现、实验室检查等）开始，倡导启发式教学。

从以治愈或彻底预防疾病为最终目的这一出发点，理解病人临床表现、诊断、药物治疗原则，倒推病因、致病机制（包括系统、细胞通路、分子、免疫等水平），并结合PUBMED文献搜索，拓展研究新进展，使学生理解药物研发的关键点（把握疾病的最关键致病机制），提出原创性药物研发思路。

随后进行跨学科引导，结合学生个人兴趣、鼓励执着探究彻底治疗重大疾病的精神。

二、教学内容和要求（含每章教学目的、基本教学内容和教学要求）：《临床医学概论》的教学目的和教学要求：本课程所授皆为理解内容，要求结合中英文内科学、外科学、解剖学、生理学、药理学教材、PUBMED数据库、网络资料等，理解致病的系统、分子机制，找出新药设计的靶点，提出跨学科的解决方法。

基本教学内容：结合内科学、外科学等教材，讲授常见和重大疾病，如病毒性肝炎、免疫治疗等，引导学生通过阅读中英文内科学、外科学、解剖学、生理学、药理学、病理学等各学科英文资料，对这些疾病的临床表现、药物治疗、手术治疗、放射治疗等措施及局限性产生深刻印象，图像化、形象化理解疾病的病因、致病机制，再翻查PUBMED数据库掌握这些疾病的研究新进展，随后进行跨学科引导，结合学生个人兴趣，提出跨学科治疗和研究方案（如物理学、微电子、人工智能、材料、化学），并予以符合逻辑性论证、撰写论文，启发学生大胆追逐科学原创的精神。

《临床医学概论》课程教学总时数为36学时，以重大疾病为例进行案例式地教学，内容如下，但会根据上课时启发学生理解与思考的需要和外聘授课医生的专业特长和研究领域等因素，时有调整：Chapter 1: Neurological disease：Action potential and epilepsy第1章：神经疾病：动作电位和癫痫Chapter 2: Endocrinology: Pituitary Adenoma-Endocrine System第2章：内分泌学：垂体腺瘤- 内分泌系统Chapter 3: Respiratory disease: chronic bronchitis and emphysema-Cor pulmonale第3章：呼吸系统疾病：慢性支气管炎和肺气肿- 肺心病Chapter 4: Liver, biliary tract and pancreatic disease: Hepatocellular carcinoma-Cirrhosis-Chronic hepatitis B-HBV virus第四章：肝，胆道和胰腺疾病：肝细胞癌- 肝硬化- 慢性乙型肝炎- 乙肝病毒Chapter 5: Immunology: Chimeric Antigen T cells receptors第5章：免疫学：嵌合抗原T细胞受体Chapter 6: Current status of other clinical treatment strategy第六章：其他临床治疗策略的现状考试：本课程不做考试，尽量以英文综述或者用英文完整论述的医学假设为考核形式，要求观点方法独创、具有严谨的理论论据。

临床医学概论教学大纲Last revision on 21 December 2020《临床医学概论》课程教学大纲（供计算机科学与技术专业医学智能信息处理方向、医学应用方向、医药物流信息方向；生物医学工程专业；食品质量与安全专业；卫生检验专业；生物技术专业生物制药方向；公共事业管理专业药事管理方向；市场营销专业医药贸易方向；人力资源管理专业医药人力资源管理方向；信息管理与信息系统专业医药软件工程方向、医药信息方向使用）一、课程性质、目的和任务：临床医学概论是一门临床医学综合性课程，它涵盖内科、外科、妇产科、儿科、传染病以及诊断学等临床学科，以计算机科学与技术专业医学智能信息处理方向、医学应用方向、医药物流信息方向；生物医学工程专业；食品质量与安全专业；卫生检验专业；生物技术专业生物制药方向；公共事业管理专业药事管理方向；市场营销专业医药贸易方向；人力资源管理专业医药人力资源管理方向；信息管理与信息系统专业医药软件工程方向、医药信息方向等非临床医学专业的学生为主要的教学对象，它通过简明扼要介绍临床各学科的常见病和多发病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗原则及药物在疾病防治中的作用，并适当介绍临床新进展，使学生掌握一定的医学基本理论、基本知识，为今后的专业学习、工作和科研奠定基础。

本课程以理论讲授为主，倡导启发式教学、案例讨论分析教学方法，由浅入深，重点突出，力求理论结合临床实际；提倡自学和讨论，培养学生思考、分析和解决问题的能力。

二、课程基本要求临床医学概论课程大纲分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，融会贯通；“熟悉”的内容要求能熟知其相关内容或概念；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。

通过本课程的学习，使学生能够对临床中常见的疾病的病因、发病机理及治疗，特别是药物治疗方面有一定的认识，从而为今后的专业学习、工作和科研奠定基础，拓宽思路，相互促进，形成良性互动。

临床医学专业主修课程
临床医学专业的主修课程通常涵盖以下内容：
1. 基础医学课程：包括人体解剖学、生理学、生物化学、病理学等，用于学习人体的结构、功能和疾病的基本原理。

2. 临床医学课程：包括内科学、外科学、儿科学、妇产科学等，用于学习不同科室的临床实践，诊断和治疗常见疾病。

3. 医学伦理学与法律学：学习医学伦理和法律规范，包括医患关系、隐私保护、医学道德等，用于培养医学专业人员的职业操守和责任感。

4. 医学统计学与研究方法学：学习医学研究的基本方法和数据分析技巧，培养学生进行科学研究和临床实践的能力。

5. 临床技能训练：包括病史采集、体格检查、实验室检查、影像学诊断等，用于培养学生的临床技能和实践能力。

6. 病理生理学和病因学：研究疾病的病理变化和发病机制，帮助学生理解不同疾病的病因和病理过程。

7. 医学影像学：学习各种医学影像学技术，如X线、CT、
MRI等，用于辅助诊断和治疗决策。

8. 药理学与药物治疗学：学习药物的作用机制、药物代谢和药物治疗原则，帮助学生了解药物的临床应用。

9. 临床实习：在医院临床科室进行实习，亲身参与诊断和治疗工作，提升学生的专业实践能力。

以上仅为临床医学专业常见的主修课程，具体课程设置可能会有所不同，不同学校和国家的课程设置也会有所差异。

同时，随着临床医学领域的不断发展和新技术的涌现，课程设置也可能会不断更新和调整。

《临床医学概要》课程标准课程编号：G4000023 适用专业：药学培养层次：三年制大专课程类别：专业基础课修课方式：必修教学时数：72总学分数：4一、课程定位和设计思路（一）课程定位1.课程简介：《临床医学概论》是药学专业基础课程，是一门从整体出发，理论和实践相结合的临床医学综合性课程，本课程涵盖诊断学、内科、外科、妇产科、儿科、传染病等学科，它简明介绍临床各学科的常见病和多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断、治疗原则及药物在疾病防治中的作用，常见药物的毒性反应和解救方法，重点介绍临床与药物治疗的关系，并适当介绍临床医药领域的新进展，通过本课程的学习，使药学等非临床医学专业的学生在结合本专业特点的基础上，能够掌握一定的医学基本理论，基本知识，基本技能，在全面了解临床医学各种疾病的概述和诊治的过程中，去发现临床的需求，去思考解决的途径和方法，为药学和医学的交叉渗透提供结合本专业的各种信息及其相关知识，从而为今后的专业学习、工作奠定基础，拓宽思路，相互促进，形成良性互动。

2.课程性质：《临床医学概论》是一门研究诊断学基础及临床各科常见疾病的学科。

本课程论述了诊断疾病的基础理论，基本技能，诊断思维：临床常见急症、传染病、内、外、妇、儿等疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则和预防方法。

在教授课程过程中将重点讲述药物在预防、治疗、诊断疾病中的重要作用。

使学生了解药物与临床之间不可分割的关系，掌握合理用药的基本知识、重要原则及其重大意义。

3.在课程体系中的地位：专业基础4.课程作用：使学生了解药物与临床之间不可分割的关系，掌握合理用药的基本知识、重要原则及其重大意义。

（二）设计思路1.课程设计理念临床医学是研究诊断和防治疾病的学科群，在现代医学中占有重要的地位，其内容十分丰富，领域宽广、涉及诸多学科。

本课程在内容上以人体各器官系统为中心，以内科学知识为基础，结合临床各学科（包括内、外、妇、儿、传染病和肿瘤等）组织编写。

临床医学概论教学大纲课程简介临床医学概论是医学专业的基础课程之一，旨在介绍医学学科的基本概念、基本理论和基本方法，为学生打下医学知识的基础，为学生今后学习和应用临床医学提供必要的帮助。

课程设置章节内容第一章临床医学概述：临床医学的基本概念和发展历程第二章人体结构和功能：人体的基本结构和功能，常见疾病的分布与发生原因第三章临床诊断基础知识：病史、体检和其他常用的检查方法第四章疾病的防治：常见疾病的预防和治疗方法，重点是基本药物治疗第五章医学伦理和法律：医学伦理的内涵和医学法律的基本法规和制度课程目标通过学习临床医学概论，学生应该达到以下目标：1.掌握临床医学的基本概念和发展历程，了解医学学科的基本框架和重要内容；2.熟悉人体的基本结构和功能，掌握常见疾病的分布和发生原因；3.理解临床诊断的基本方法和流程，掌握病史、体检和其他常用检查方法；4.理解疾病的防治原则和方法，掌握基本药物治疗；5.了解医学伦理的内涵和医学法律的基本法规和制度，掌握医学伦理的基本要求。

授课方式本课程采用面授和案例讨论相结合的方式进行教学。

主要内容将通过课堂教学、课后作业、小组讨论等多种教学方式进行。

考核方式学生将通过课堂出勤、课后作业、小组讨论、期末考试等多种方式进行考核。

其中，期末考试占据总成绩的70%以上，其余考核方式占据30%以下。

参考教材1.临床医学概论，王晓勇等著，人民卫生出版社，2018年版；2.临床医学导论，李聪等著，人民卫生出版社，2019年版；3.临床医学基础，王强等著，高等教育出版社，2017年版。

总结临床医学概论作为医学专业的基础课程之一，为学生打下医学知识的基础，为学生今后学习和应用临床医学提供必要的帮助。

通过对临床医学概论的系统学习，学生将掌握医学学科的基本概念和基本方法，为今后的学习和实践打下坚实的基础。

临床医学概要课程标准《临床医学概要》课程标准1、课程性质本课程是药学专业介绍相关临床医学专业知识的⼀门专业技术课程，主要介绍了内科、外科、妇产科、⼉科、传染科等常见病和多发病的基本知识，培养学⽣分析和解决实际临床问题的能⼒。

该课程的前导课程是《正常⼈体结构》、《正常⼈体机能》、《异常⼈体机构与机能》，后续课程是《临床药物治疗学》、《实⽤药学服务》。

2、课程设计思路根据职业教育特点，本着“贴近学情、符合⾏情、对接岗位”的原则，坚持“必须、够⽤、实⽤”为度、适度拓展知识⾯提升可持续发展能⼒的原则，在校企合作的基础上，科学设计课程，合理选取教学内容，运⽤多种教学⽅法和⼿段，提⾼学⽣对外科疾病基本知识的掌握。

内容选取依据：（1）后续课程《临床药物治疗学》、《实⽤药学服务》对临床疾病的内容要求；（2）在医院、医药销售企业进⾏药物咨询和⽤药指导过程中涉及到的临床疾病知识；（3）执业药师、医院药师考证涉及到的内容；（4）学⽣在医院、药店⼯作中应掌握的常见疾病拓展知识。

3、课程⽬标课程总体⽬标：通过本课程学习，为后续课程《临床药物治疗学》、《实⽤药学服务》的学习奠定扎实的临床疾病知识基础以及为学⽣在医院、医药销售企业⼯作中提供必要临床知识拓展，提升学⽣可持续发展能⼒。

学⽣只有掌握⼀定的疾病的病因、病理，才能够对疾病的发⽣、发展和最终转归有清楚的认识；只有掌握疾病的临床表现和诊断依据，才能对疾病情况有准确的判断；只有掌握疾病的治疗原则，结合所学药学专业其他知识才能正确的进⾏药物咨询和⽤药指导。

3-1知识⽬标（1）掌握各科常见病多发病的概念、临床特点和诊断要点。

（2）熟悉各科常见病多发病的治疗原则、药物治疗原则。

（3）熟悉各科常见病多发病的病因、了解发病机制、预防及预后。

（4）了解各科常见病多发病的辅助检查。

3-2能⼒⽬标（1）能熟练运⽤所学的知识诊断各科常见病多发病。

（2）能根据问诊、体格检查或医⽣的诊断熟练制定合理的药物治疗⽅案。