实验室利用率计算办法

利用率的计算方法嘿，咱今儿就来聊聊这利用率的计算方法！你说这利用率啊，就好像是咱过日子得算计着柴米油盐一样。

比如说，你有一堆苹果，你想知道这些苹果被利用得咋样。

那你就得看看，有多少苹果被吃掉了，有多少苹果烂掉了，还有多少苹果还好好地摆在那呢。

这被吃掉的苹果和总的苹果数量的比值，就是苹果利用率啦！再打个比方，就像你有一间屋子，你想知道这屋子的空间利用得好不好。

你得看看放了多少家具，有没有空着的地方浪费了，是不是每个角落都被合理利用起来了。

这利用起来的空间和屋子总的空间之比，不就是空间利用率嘛！那具体咋算呢？其实也不难。

就拿一个工厂生产零件来说吧。

工厂生产了一批零件，总数是多少咱得知道吧。

然后呢，合格的零件有多少，这也得有数吧。

那这合格零件的数量除以生产零件的总数，不就得出利用率了嘛！你想想啊，如果生产了一百个零件，结果只有六十个是合格的，那利用率就是百分之六十。

这就好比你有一百块钱，结果只花出去六十块，那你的花钱利用率就是百分之六十呗！是不是很好理解呀！那要是利用率不高咋办呢？那咱就得找找原因啦！是生产过程中出了问题呀，还是工人技术不行呀，或者是材料不好呀。

就像你考试没考好，你不得找找为啥错那么多题嘛！找到原因了，才能想办法提高利用率呀！提高利用率可重要了呢！就像你兜里的钱，你肯定想让它花得最值呀！要是浪费了多可惜呀！工厂里也是一样，提高了利用率，就能生产出更多的好产品，就能赚更多的钱呀！你说这利用率的计算方法是不是挺有意思的？咱生活中到处都能用到呢！不管是工作还是生活，都得算计着点，让一切都利用得恰到好处，这样咱的日子才能过得有滋有味呀！可别小瞧了这小小的利用率，它能发挥大作用呢！所以呀，咱都得学会算这利用率，让咱的生活和工作都更加高效，更加美好！怎么样，是不是觉得很有道理呀！。

实验室利用率本科合格评估
实验室利用率是衡量实验室使用效率的指标，通常指的是实验室在一定时间内实际被使用的时间与总可用时间的比例。

对于本科实验室的合格评估，主要考虑以下几个方面：
1. 实验室设备的完备程度：评估实验室的设备是否满足教学和科研的需求，包括仪器仪表、实验设备、材料等。

2. 实验室的安全与管理：评估实验室的安全措施和管理规范，包括实验室的布局是否合理、防火、防爆、防电击设施是否齐全、实验操作是否符合安全要求等。

3. 实验室的使用率：评估实验室的使用率，即在实验室可用时间内，实际被使用的时间占比。

高使用率意味着实验室能有效地支持教学和科研活动。

4. 教学和科研效果：评估利用实验室进行的教学和科研活动的效果，包括学生的实验操作能力提升、科研成果产出等。

对于本科实验室的合格评估，需要综合考虑以上多个因素，确保实验室能够充分满足教学和科研的需求，提高教学和科研质量。

同时，可以根据评估结果制定改进计划，逐步提升实验室的利用率和效果。

可利用率计算公式可利用率计算公式是评估设备或系统在给定时间段内实际产出与理论最大产出之间的比例。

它是衡量设备或系统有效运行程度的重要指标，能够反映设备的生产效率和稳定性。

下面将详细介绍可利用率计算公式及其应用。

可利用率计算公式通常表示为：可利用率 = (实际产出时间 / 理论最大产出时间) × 100%其中，实际产出时间指设备或系统在给定时间段内真正用于生产的时间，理论最大产出时间指在理想情况下能够实现的最大产出时间。

可利用率的计算结果通常以百分比形式表示。

可利用率计算公式的应用广泛，以下是几个常见的应用场景：1. 生产设备的可利用率评估：对于生产设备而言，设备的稳定运行对于生产效率至关重要。

通过计算生产设备的可利用率，可以评估设备的运行效率，并及时采取措施提高设备的利用率，从而提高生产效率。

2. 能源系统的可利用率评估：能源系统的可利用率直接影响到能源的利用效率和节能效果。

通过对能源系统的可利用率进行评估，可以了解系统的能源利用状况，从而优化系统的设计和运行，提高能源利用效率。

3. 信息系统的可利用率评估：对于企业的信息系统而言，系统的可用性和稳定性是保障业务正常运行的关键因素。

通过计算信息系统的可利用率，可以评估系统的稳定性和可用性，及时发现和解决系统故障，确保业务的连续性和高效性。

4. 运输工具的可利用率评估：对于物流行业而言，运输工具的可利用率直接关系到运输效率和成本控制。

通过计算运输工具的可利用率，可以评估运输工具的使用效率，及时调整运输计划和资源配置，提高运输效率和降低运输成本。

在实际应用中，可利用率计算公式可以根据具体情况进行调整和补充。

例如，对于生产设备而言，还可以考虑停机时间、维护时间和故障时间等因素；对于能源系统而言，还可以考虑能源供应中断时间等因素。

这些因素的考虑可以更加准确地评估设备或系统的利用率，为进一步优化和改进提供依据。

可利用率计算公式是评估设备或系统运行效率的重要工具。

华中师范大学实验室综合效益评估办法为加强实验室的建设与管理，有效利用实验室资源，提高实验教学质量、科研水平和投资效益，把我校实验室各项工作不断推向一个新的台阶，根据国家教育部对实验室评估的各项要求，结合我校教学、科研实验室的实际情况，特制订本评估办法。

一、评估范围全校所有的教学实验室和科研实验室，以实验室或实验分室为单位进行综合效益评估。

二、评估原则实验室综合效益评估工作坚持“客观、公正、科学”、“依靠专家、发扬民主、实事求是”的原则；评估结果能够反映实验室的客观实际，把实验室工作导向提高效益和教学、科研上水平之路。

三、评估组织（一）实验室综合效益评估实行院、系自评、学校评估二级评估制度。

（二）实验室与设备管理处具体部署综合效益评估工作，公布综合效益评估实验室或实验分室名单。

（三）院、系自评院、系成立由分管院长(系主任)任组长，实验室主任和有关专家任组员的自评小组，负责组织本院、系实验室综合效益评估，按照《华中师范大学实验室综合效益评估记分表》（见附表）中所列评估内容和评分标准进行自评记分，并写出详细的自评报告。

（四）学校评估1、学校由分管副校长领导，实验室与设备管理处具体组织实施；2、学校成立实验室综合效益专家评估组，根据学科类别设立2～3个评估小组，每个小组设小组长1人；3、按照《华中师范大学实验室综合效益评估记分表》中所列评估内容和评分标准，采用听取报告、查看资料和实地察看相结合的方式进行评估记分。

四、教学实验室的评估内容教学实验室综合效益评估的内容包括：实验室综合效能，实验教学效果，科学研究和实验室综合管理等四大部分。

实验室综合效益评估采用记分制，满分为100分；无大型精密仪器设备的实验室满分为90分。

（一）实验室综合效能（满分为30分）1、实验室利用率（满分为10分）实验室利用率=%100⨯⨯实验室额定课时数实验室容量每年实验总人时数每年实验总人时数为各门实验课时数乘以学生人数之和；基础、专业实验室的额定课时数为30周/年×5天/周×（8－2）课时/天=900课时/年，实验室工作时数每天按8课时计算，考虑到一次实验结束后，实验室需更换药品和材料、设备调试、实验预做等工作，完成这些准备工作约需2课时（不包括在溶液室、仪器室的实验准备时间），因此，额定实验室每天学生实验课时数为8－2=6课时/天。

实验室利用率本科合格评估实验室利用率本科合格评估导语：在当今的高等教育体系中，为了确保本科教育的质量和效果，各个大学都采取了一系列的评估机制。

其中，实验室利用率作为评估指标之一，被广泛应用于衡量本科合格的标准。

本文将从深度和广度的角度，对实验室利用率在本科合格评估中的重要性进行全面探讨。

一、什么是实验室利用率？实验室利用率是指在一定时间范围内，实验室所使用的时间与实验室总可用时间之比。

它是评估实验室资源利用效率的重要指标之一。

实验室利用率的高低不仅关系到实验室资源的合理利用，也直接影响到本科教学的质量和效果。

二、实验室利用率在本科合格评估中的重要性1. 提升学生实践能力实验课是本科教学中不可或缺的一部分，通过实验课的开展，可以帮助学生巩固理论知识，培养动手实践能力。

而高实验室利用率可以保证学生充分参与实验，提升他们的实践能力。

在本科合格评估中，实验室利用率是评价教学质量的重要指标之一。

2. 促进科学研究的开展实验室不仅是本科教学的场所，同时也是科学研究的重要基地。

高实验室利用率可以提高科学研究的效率，促进学校科研水平的提升。

科学研究是高等教育的重要组成部分，对于培养具有创新精神和科学素养的人才具有重要意义。

3. 推动学校实验室设备更新和改进实验室利用率的监测和评估结果可以直观地反映出实验室设备的使用情况和状况。

如果实验室利用率较低，可能暗示实验室设备过时或存在问题。

实验室利用率也可以作为评估和改进实验室设备的重要依据，推动学校实验室设备的更新与改进。

三、本科合格评估中的实验室利用率评估方法1. 统计实验室使用时间和实验室总可用时间评估实验室利用率的第一步是统计实验室使用时间和实验室总可用时间。

学校可以通过安装监测设备或结合学生课程表的信息来实现对实验室使用时间的统计。

也需要对实验室的可用时间进行准确的统计。

2. 计算实验室利用率指标实验室利用率指标的计算公式为：实验室利用率 = 实验室使用时间 / 实验室总可用时间 * 100%通过计算实验室利用率指标，可以得到当前实验室资源的利用效率，从而评估本科教学的质量和效果。

教学实验室绩效考核指标体系教学实验室绩效考核的内容包括：实验室综合效能，实验教学效 果，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等四大部分。

实验室绩效考核采用记分制，满分为 100分；无大型精密仪器设备 的实验室满分为90分。

（一）实验室综合效能（满分为30分）1、实验室利用率（满分为10分）每年实验总人时二实验课人时数+实验室开放人时数。

实验人时 数=实验学时数x 学生人数。

实验额定人时数：基础课和专业（技术）基础课：物理、化学、 电工电子》64800人时/年；力学、机械及其它》23040人时/年；专 业课教学实验工作量》6480人时/年。

计算机房、语言（音）实验室 额定人时数二机（座）数X 1080 实验室容量 实验室使用面积 每生占有标准面积实验室使用面积仅为学生实验场所的使用面积，不包括实验准备 室等；每生占有标准面积：基础、专业实验室为2.5平方米/生，机房、 语音室为1.5平方米/生;实验室利用率实验总人时数 实验室容量__实验额定人时数实验室利用率》90% , 9〜10分；80%〜89% , 7〜8分；60%79% , 6〜7 分；＜60% , 0〜5 分。

2、仪器设备在用率（满分为5分）在用仪器设备：不含借出、待修、待报废等。

仪器设备总台数：本实验室所有仪器设备总台件数（500及500 元以上）仪器设备在用率》95% , 5分；90%〜94% , 3〜4分；85%〜 89% , 1 〜2 分；＜85% , 0 分3、仪器设备完好率（满分为5分）设备完好率二完好仪器设备台数/仪器设备总台数仪器设备完好率按100%计算（满分为5分），每减少5%扣1分, 小于80%得0分。

4、大型精密仪器设备利用率（满分为 10分）单台大型仪器设备利用 率 有效机时100%额定机时单台件大型精密仪器设备利用率（最高为100%）有效机时：必要的开机准备时间+测试时间+必须的后处理时间。

定额机时：03类（仪器仪表）仪器设备在用率在用仪器设备台数 仪器设备总台数仪器设备完好率完好仪器设备台数 仪器设备总台数 100%通用设备1200小时/年公式=6小时X5天X40周=1200小时。

实验室绩效考核办法(讨论稿)为加强实验室的建设与管理，推进实验室体制改革和增强实验室活力，优化资源配置，实现资源共享,提高实验教学质量、科研水平和投资效益，在实验室工作中牢固树立效益至上观念，把我校实验室各项工作不断推向新的高度，依据《高等学校实验室工作规程》（国家教育委员会令第20号）精神，特制订本考核办法。

一、考核范围与时间1.范围:各类实验中心、实验室、实验站。

2.时间：每年十二月份二、考核原则和目的1.客观、公正、科学2。

依靠专家、发扬民主、实事求是3。

反映实验室的客观实际，引导实验室工作走向提高效益之路。

4。

达到优化资源配置，实现资源共享,强化实验教学质量、提高科学研究研水平、培养高质量科研和技术人才的目的。

三、考核组织(一)学院考核学院成立由分管院长（实验室工作委员会成员）任组长,实验室主任和有关专家任成员的实验室自评小组，负责组织本学院实验室绩效考核，按照《兰州大学实验室绩效考核记分表》(见附件）中所列考核内容和评分标准进行自评记分，并简要写出自评报告。

（二）学校考核1、由分管副校长领导,实验室与设备管理处具体组织实施;2、实验室考核领导组织为实验室工作委员会。

委员会根据学科类别设立数个考核小组，每个小组设小组长1人，负责该学科的实验室效益考核。

3、按照《兰州大学实验室绩效考核记分表》中所列考核内容和评分标准,采用听取报告和实地察看相结合的方式进行考核记分。

四、实验室绩效考核内容教学实验室考核：教学实验室绩效考核的内容包括：实验室综合效能，实验教学效果，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等四大部分。

实验室绩效考核采用记分制,满分为100分;无大型精密仪器设备的实验室满分为90分。

（一）实验室综合效能（满分为30分）1、实验室利用率（满分为10分）实验室利用率= ×学年实验人时数计算方法:实验人时数=实验课时数×学生人数实验室容量=实验室使用面积仅为学生实验场所的使用面积,不包括实验准备室等；每生占有标准面积:基础、专业实验室为3。