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2019年全国高考语文卷II文言文材料详细注释及译文-历年高考各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢季布者，楚人也。
为气任侠①，有名于楚。
项籍使将兵②，数窘汉王③。
及项羽灭，高祖购求布千金④。
季布匿濮阳周氏。
衣褐衣⑤，之鲁朱家所卖之⑥。
朱家心知是季布，乃之洛阳，见汝阴侯滕公⑦。
朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳⑧。
项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人⑨，何示天下之不广也⑩！君何不从容为上言邪？”滕公心知朱家大侠，意季布匿其所⑾，乃许曰：“诺。
”待间⑿，果言如朱家指⒀。
上乃赦季布。
上拜为郎中⒁。
注解①为气任侠：好逞意气而以侠义自任。
气，意气。
②将：率领。
③数：屡次。
窘：困迫。
汉王：指刘邦。
④购求：悬赏征求。
⑤褐衣：粗布衣服。
⑥“之鲁”之“之”：到……。
朱家：汉初著名游侠。
•⑦汝阴侯：即夏侯婴。
以其曾任滕县令，故称滕公。
楚人称县令为公。
⑧职：指职分内的事。
⑨独：只，仅。
⑩不广：指气度狭隘。
⑾意：猜测，预料。
⑿待间（ｊｉàｎ，见）：等待机会。
⒀指：通“旨”，意旨。
⒁拜：授给官职。
译文季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。
项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。
等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布。
季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。
穿上粗布衣服，将他和周家的几十个奴仆一同出卖给鲁地的朱家。
朱家心里知道是季布,便到洛阳去了，拜见了汝阴侯滕公。
朱家说：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是职分内的事。
项羽的臣下难道可以全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢！您为什么不寻找机会向皇上说明呢？”汝阴侯滕公知道朱家是位大侠客，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应说：“好。
”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。
皇上于是就赦免了季布。
皇上任命他做了郎中。
原文孝惠时①，为中郎将。
【独家】上海⾼考⽂⾔⽂，全⽂翻译！⾼考终于考完啦！⽼师冒着与⾼三孩⼦们“友谊⼩船说翻就翻”的危险，发了这篇⽂章！全⽂都是⼲货，请同学们耐⼼看完！“看到第⼀篇⽂⾔⽂，⽼师放⼼了！这篇⽂⾔中的主⼈公——⽺祜，就是唐朝诗⼈孟浩然，笔下的“⽺公碑尚在，读罢泪沾襟”提到的“⽺公”！接下来，让我们⼀起来看看这篇⽂章吧！”①⽺祜，字叔⼦，泰⼭南城⼈也。
博学能属⽂，美须眉，善谈论。
郡将夏侯威异之，以兄霸之⼦妻之。
举上计吏，州四辟从事，皆不就。
夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。
②帝将有灭吴之志,以祜为都督荆州诸军事，镇南夏，甚得江汉之⼼，吴⽯城守去襄阳七百余⾥，每为边害，祜患之，竟以诡计①令吴罢守。
于是戍逻减半，分以垦⽥⼋百余顷，⼤获其利。
在军常轻裘缓带，⾝不被甲，铃阁以下，侍卫不过⼗数⼈，⽽颇以渔畋废政。
尝欲夜出，军司徐胤执綮当营门⽈：“将军都督万⾥，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。
胤今⽇若死，此门乃开⽿！”祜改容谢之，此后稀出矣。
③每与吴⼈交兵，克⽇⽅战，不为掩袭之计。
将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得⾔。
吴将邓⾹掠夏⼝，祜募⽣缚⾹，既⾄，宥之。
⾹感其恩甚，率部曲⽽降。
祜出军⾏吴境，刈⾕为粮，皆计所侵，送绢偿之，每会众江涡游猎，常⽌晋地，若禽兽先为吴⼈所伤⽽为晋兵所得者，皆封还之，于是吴⼈翁然悦服。
称为“⽺岱”，不之名也。
祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅，诸葛孔明不能过也。
抗常病，祜馈之药。
抗服之⽆疑⼼，⼈多谏抗，抗⽈：“⽺祜岂鸩⼈者？”④祜⼥夫尝劝祜有所营置，令有归载者，祜黯然不应，遂告诸⼦⽈：“⼈⾂树私则背公，是⼤惑也，汝宜识吾此意。
”（节选⾃《晋书·⽺祜传》）【注】①诡计：奇计。
题⽬浏览1、写出下列加有下划线的词在句中的意思。
（2分）（1）博学能属⽂属（2）祜独安其室安2、为下列句中加有下划线的词语，选择释义正确的⼀项。
（2分）（1）皆计所侵，送绢尝之（）A. 侵占B. 侵犯C. 侵害D. 侵袭（2）枯与陆抗相对，使命交通（）A. 结交B. 连接C. 往来D. 沟通3、下列句中加有下划线的词意义和⽤法都相同的⼀项是（）。
1.多言何益[战国]墨子子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听。
今观晨鸡，以时而鸣，天下振动。
多言何益，唯其言之时也。
”1.选自《墨子·墨子后语》。
2.子禽（qín）：人名，墨子的学生。
3.益：好处。
4.蛙蝇：蛙。
黾、蛙的一种。
（可以理解为蛙和蝇）5.恒:常常。
6.观：看，看到。
7.时夜而鸣：时，切合时机、按时。
恒，常常。
鸣，啼叫。
在黎明按时啼叫。
8.多言何益：多说话有什么好处呢？9.以时而鸣：按时鸣叫。
10.擗（bì）：同“敝”，困、疲劳。
11.时夜而鸣，天下振动：翻译天未亮时就引吭高歌而鸣,惊醒天下生灵,纷纷振作行动起来。
12.日夜：每日每夜13.然而：即使这样，但。
14.不：通否，没有译文:禽滑厘向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，日日夜夜不停地鸣叫，嘴都干了，舌头都疲劳了，然而人们却不听。
再看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下人都被叫醒了，按时起身。
多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。
”道理：唯其言之时也。
中心：说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。
启示:多说话不一定有好处，只有在适当的时候说话才是明智的。
墨子:名翟，战国著名思想家、教育家、科学家、军事家。
墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家。
春秋末战国初期鲁国人，生卒年不详，约为前479年—前381年以内。
他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”、“交相利”等观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。
2. 对牛弹琴公明仪为牛弹《清角》之操①，伏食如故。
非牛不闻，不合其耳也。
转为蚊虻之声、孤犊②之鸣，即掉尾、奋耳，蹀躞而听③。
①操：琴曲。
②犊（dú）：小牛。
③掉尾：牛因听到蚊、虻(牛蝇)的叫声，便摇尾驱赶。
④奋耳：竖起耳朵。
牛因听到小牛的叫声，便竖耳细听。
2019届高三语文文言文阅读--文言翻译要点（带解析）高三语文文言文阅读预热专题七文言翻译要点文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。
文言翻译集中考查了实词、虚词、词类活用、特殊句式、古文化常识等多方面的知识，考查了考生文言文的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点。
从阅卷实际来看，首先要采准3大赋分点(关键实词、关键虚词和文言句式)，以获取要点分；再运用文言文翻译的6字诀，确保翻译句子更规范，从而取得满分。
文言文翻译应从三处着眼着眼点一：关键实词关键实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。
把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)、特殊难解词语准确理解，并且在译文中正确地体现出来。
着眼点二：关键虚词关键虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。
虚词的翻译要注意两点：(1)必须译出的：有实词义项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。
(2)不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。
关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。
着眼点三：文言句式文言句式在翻译题目中是重要的得分点，考生审出译句中的特殊句式是关键。
考生要注重积累，重点掌握容易忽略的定语后置句、宾语前置句和固定句式等。
典例一：阅读下面的文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(提示：在翻译句子之前，请先找出“关键实词”“关键虚词”“文言句式”并加以解释。
) 谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。
父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。
贞幼聪敏，有至性。
祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食。
贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。
母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。
太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，�碧幽逊�禺，贞母出家于宣明寺。
上海市历年高考文言语段中的句子翻译参考答案（1）是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。
（1992）肯定对的，否定错的，叫做聪明；否定对的，肯定错的，叫做愚蠢。
（2）不死而死，以形求脱也（1992）没有死却装死，以装死的样子来求得逃脱。
（1）与其不逊也宁固（1993）与其骄纵，无宁固陋（2）役天下以奉天子邪？（1993）驱使天下的人来奉养皇帝吗？（1）穷饿无聊，追购又急。
（1994）（我）困窘饥饿没有依靠，（元军）悬赏捉拿（我）有很紧急。
（2）闻玮利牛羊而师不整。
（1994）得知曹玮贪牛羊之利而部队散乱（1）金块珠砾。
（1995）把黄金看作土块，把珍珠看作石子（碎石、碎瓦）（2）吾取其犯命者。
（1995）我只捕捉那些违犯天命的。
（3）非桀其孰为此？（1995）不是夏桀谁能做出这种事情呢？（1）村中少年好事者驯养一虫。
（1996）村子里有一位喜欢多事的年轻人驯养了一只促织。
（2）召医而尤其故。
（1996）把医生叫来责问这是什么缘故（1）痛定思痛，痛何如哉（1997）悲痛的心情平静下来后，再回想当时遭受痛悲的情景，该是多么痛苦的啊！或：一个人遭受痛苦之后，再回想当时的痛苦，更加悲痛。
（2）道其不济夫。
（1997）我的主张大概不能实现了。
（1）鼠度其无他技。
（1998）老鼠估计它（狸）没有别的本领（重点词“度”、“他”、“技”）（2）所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。
（1998）所以始终不被愚蠢的和尚庸俗的士人开凿所玷辱。
（1）卒以为将。
（1999）终于任命他为将军。
（1）竟不索其直（2000春）最终不要她的钱（重点词“竟”“索”“直”）（2）皆袖瓦砾遮道伺之（2000春）都把瓦片、石子藏在袖子里拦路等候他（重点词“袖”“遮”“伺”）（1）汝父为吏，常夜烛治官书，屡废百叹（2000秋）你父亲为官时，常常（或：曾经）在晚上点灯处理官府的文书，多次停下来叹息。
（2）求其生而不得，则死者与我皆无恨（2000秋）（如果）我要寻求使他们活下（的理由）而不行的话，那么被判死刑者和我都没有什么遗憾了。
11.邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何以泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。
”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
孤：从小失去父亲。
书舍：私塾。
遂：就泣：哭。
得：能够。
学者：学习的人。
亲：父母。
一则：一方面。
愿：羡慕。
中心：内心。
恻然：怜悯、悲伤的样子。
苟：如果。
欲：想要资：钱财。
此指学费。
徒：白白的，此处指不收费。
少：幼时。
就书：上书塾（读书）。
翻译:三国时有个叫邴原的，他从小失去父亲，家境贫寒。
七八岁时，他路过私塾，听到里面传出朗朗的读书声，禁不住号啕大哭起来。
私塾的老师跑出来问：“小孩子你为什么要哭？”邴原说：“失去了父亲的人容易悲伤，贫穷的人容易伤感。
凡是能进学堂的人，他们都有父母，可我从小死了父亲，没条件上学。
我一方面羡慕他们有父母照顾，另一方面羡慕他们有学习的机会。
看看他们，想想自己，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。
”塾师听了邴原的话，既同情又可怜他，想不到这孩子竟有这样的思想，“(你)想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。
”，塾师于是对他说：“如果你真想读书，我就不收你学费。
”邴原从此就入了学读书。
一个冬天过去了，邴原就会背《孝经》、《论语》。
本文用顺叙的记叙方式，把邴原幼小家贫，泣而求学；得到上学机会后，勤学苦读，仅用一个冬天，就能熟练背诵两本经书的事交代得清清楚楚，一个立志求学而且成绩显著的幼童形象活灵活现地站立在我们面前。
文中采用让人动容的对话描写，着重记叙了邴原泣学的经过。
全文不枝不蔓，言简意赅。
启示:我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。
我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。
2019高考语文复习全攻略：上海高考语文课内文言文整理2019高考语文复习全攻略：上海高考语文课内文言文整理种树郭橐驼传1.通假字早缫而绪("而”通“尔”，你们）橐驼非能使木寿且孳也（“孳”同“滋”，繁殖、滋生） 2.句式判断句以“……也”表示判断。
例：官理，非吾业也倒装句橐驼，不知始何名苟有能反（于）是者省略句传其事以（之）为官戒也而卒以（之）祸苟有能反（于）是者然吾居（于）乡（主语）鸣鼓而聚之宾语前置故不我若也又何以蕃吾生而安吾性耶吾又何能为哉3.词类活用（1）名我固当名，名词用作动词，称呼（2）驼业种树业，名词的意动用法，以……为职业（3）且硕茂早实以蕃实，名词用作动词，结果实（4）非有能硕茂之也硕、茂，形容词的使动用法，使……高大茂盛（5）非有能早而蕃之也早、蕃，形容词的使动用法，使……结实早而且多（6）甚者爪其肤以验其生枯爪，名词用作动词，用抓、掐（7）鸣鼓而聚之聚，动词的使动词法，使……聚集4.一词多义：虽虽窥伺效慕。
（即使）虽曰爱之。
（虽然）故其土欲故。
（旧）故不我若也。
（所以）实早实以蕃。
（结果实，名作动）不抑耗其实而已。
（果实）其实害之。
（实际）若其置也若弃。
（像）若不过焉则不及。
（如果）故不我若也。
（如，及，比得上）而鸣鼓而聚之。
（表承接，一说表目的，可不译。
）字而幼孩。
（通“尔”，你们）旦视而暮抚。
（表并列，又）而木之性日以离矣。
（表顺接，可译“于是”）为凡长安豪富人为观游及卖果者（从事）吾又何能为哉（做）5.古今异义的词1、故乡人号之“驼” (古义：两个词，所以乡里的人；今义：指出生或长期居住在一起的人，家乡人。
)2、既然已（古义：已经这样；今义：连词，表示先提示前提，而后加以推论。
）3、不抑耗其实而已（古义：它的果实；今义：副词，承接上文转折，表示所说的是实际情况。
）4、若不过焉则不及（古义：不是过多；今义：连词，表转折，只是）5、吾小人辍飧饔以劳吏者（古义：我们小民；今义：指人格卑下的人。
【2019秋】文言文（一）项经传①公讳经，字诚之，号怡庵，襄毅公长子。
成化丁未成进士，明年，授南京福建道御史，奉命简阅内库。
内库向为豪贵人掌，公既至，循故实，稽录羨余①，无敢冒利者。
比又视南城，南城肃然。
为御史者七年，倔强有父风。
②升太平府知府。
至则叹曰：“嗟乎！太平，建康南屏也，实国家股肱郡，然民贫矣，不宽不可。
”于是身抚循之，流亡来归者万计。
③移治临江。
临江与袁、筠诸郡接壤也，土寇剽逸，出没其间，民无休居。
公至，悯然曰：“夫临江与太平异也，寇勿击，民勿宁。
”乃立捕诸豪贼百八十人置之法，一郡大治。
④逾年，临江饥，有司方请赈，公曰：“民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。
宁以一身活数万人。
”于是发府库金五千有奇，建和籴之法，民赖以存治。
而监司督赋方急，公入争曰：“化理以民命为重，民惫矣，以杖驱之，是束羊加石而沉之渊，直速死耳。
民尽死，赋从何出？”继而岁大稔，民感德报称，赋入为诸郡先。
⑤时中官刘瑾用事，权擅天下，天下吏多赂瑾者。
其有司以上赂各有等，公勿赂，瑾怒。
或以告公。
公曰：“人各有志，彼乌怒？即怒，吾命耳。
”卒弗赂也。
居无何瑾诛诸赂者皆（节选自《檇李往哲列传》）【注】①羡余：赋税的盈余。
15.写出下列加点词在句中的意思。
（2分）（1）循．故实（2）比又视．南城16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（2分）（1）稽．录羡余（）A.登记B.仔细 C核查 D.延迟（2）无敢冒．利者（）A.侵犯B.贪占C.冒充D.盗窃17.把第④段画线句译成现代汉语。
（5分）民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。
宁以一身活数万人。
18.用“/”为第⑤段画线部分断句。
（3分）19.第②③段分别写项经治理太平府和临江府，采用了不同的策略，请分析其原因。
（3分）20.第④段写到“监司督赋方急”，项经与他论理，很有说服力，请加以分析。
（4分）参考答案15．（2分）（1）遵循（2）督查16.（2分）（1）C（2）B17.（5分）答案示例：百姓已经非常饥饿了，一定要请示后才能赈济，这就像坐着等死；赈济百姓却不请示，罪责就在太守。
《指南录》后序德祐二年二月十九日，我被授予右丞相兼枢密使，统率全国各省兵马。
当时元兵已经逼近临安城外，交战、防守、迁都都来不及实施了。
满朝大小官员会集在左丞相吴坚府邸，没有人知道该怎么办。
正当双方使者往来频繁，元军邀约宋朝主持国事的人前去见他们，大家认为我去一趟是可以缓解祸患的。
国事到了这种地步，我不能顾惜自己了；估计元兵也是可以用言词打动的。
当初，使者奉命往来，并没有被元扣留的，我就更想窥探一下元兵的虚实，回来可以寻求救国的计策。
于是，辞去右丞相职位，第二天，用资政殿学士的身份前往。
我刚到北营时，陈辞不屈，意气激昂，元军上下都很惊慌震动，他们也不敢立刻轻视我国。
可不幸的是，吕师孟先在元人面前说我的坏话，贾余庆又在后来讨好敌人说我的坏话，于是我被软禁不能回国，国事就不可整治了。
我暗自揣度不能脱身，就径直上前痛骂元军统帅不守信用，列举吕师孟叔侄叛国的罪状，只求一死，不再顾及个人的安危。
元军虽然在表面上表示尊敬我，实际上却很愤怒，两个贵官名义上是到宾馆来陪伴使者，夜晚就派兵包围我住的地方，我就不能回国了。
不久，贾余庆等以祈请使的身份到元京大都去，我被元军驱使一同前往，但不列入使者的名单。
我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前去。
古人说：“将以此有所作为！”到了京口，得到机会逃往真州，我立即全部把元方的虚实情况告诉淮东、淮西两位制置使，约定联兵来大举反攻。
宋朝由衰落而复兴的机会，差不多就在此了。
我停留了两天，驻守淮扬的统帅下了逐客令。
不得已，只能改变姓名，隐蔽踪迹，在荒草间行进，在露天下休息。
日日与元军在淮东路相遇。
困窘饥饿，无依无靠，元军悬赏追捕得又很紧急，天高地远，叫天不应，叫地不应。
不久得到一条船，在沙洲上躲避，逃出江口以北的海面，然后渡过扬子江口，进入苏州洋，辗转在四明、天台等地，最后到达永嘉。
唉！我到达死亡的境地不知有多少次了！痛骂元军统帅该当死；辱骂叛国贼该当死；与元军高官相处二十天，争论是非曲直，多次该当死；离开京口，带着匕首以防意外，差点想要自杀死；经过元军兵舰停泊的地方十多里，被巡逻船只搜寻，几乎落入鱼腹而死；在真州被逐到城门之外，几乎走投无路而死；到扬州，路过瓜洲扬子桥，假使遇上元军哨兵，没有不死的；扬州城下，进退不能自主，几乎等于送死；坐在桂公塘的土围中，元军数千骑兵从门前经过，几乎落到敌人手中而死；在贾家庄几乎被巡察兵凌辱逼迫死；夜晚逃向高邮，迷失道路，几乎陷没而死；天刚亮的时候，到竹林中躲避哨兵，有好几十名巡逻的骑兵，几乎无处逃避而死；到了高邮，制置使官署的通缉令下达，几乎被捕而死；经过城子河，在乱尸中出入，我乘的船和敌方哨船一前一后行进，几乎不期而遇被杀死；到海陵，往高沙，常担心无罪而死；经过海安、如皋，总计三百里，元兵与盗贼往来其间，没有一天不可能死；到通州，几乎由于不被收留而死；靠了一条小船渡过巨浪，实在无可奈何，对于死本已置之度外了！唉！死和生，是早晚的事情，死就死了，可是像我这样处境艰难，险恶，坏事层叠交错涌现，实在不是人世间所能忍受的。
【2019秋】文言文（一）项经传①公讳经，字诚之，号怡庵，襄毅公长子。
成化丁未成进士，明年，授南京福建道御史，奉命简阅内库。
内库向为豪贵人掌，公既至，循故实，稽录羨余①，无敢冒利者。
比又视南城，南城肃然。
为御史者七年，倔强有父风。
②升太平府知府。
至则叹曰：“嗟乎！太平，建康南屏也，实国家股肱郡，然民贫矣，不宽不可。
”于是身抚循之，流亡来归者万计。
③移治临江。
临江与袁、筠诸郡接壤也，土寇剽逸，出没其间，民无休居。
公至，悯然曰：“夫临江与太平异也，寇勿击，民勿宁。
”乃立捕诸豪贼百八十人置之法，一郡大治。
④逾年，临江饥，有司方请赈，公曰：“民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。
宁以一身活数万人。
”于是发府库金五千有奇，建和籴之法，民赖以存治。
而监司督赋方急，公入争曰：“化理以民命为重，民惫矣，以杖驱之，是束羊加石而沉之渊，直速死耳。
民尽死，赋从何出？”继而岁大稔，民感德报称，赋入为诸郡先。
⑤时中官刘瑾用事，权擅天下，天下吏多赂瑾者。
其有司以上赂各有等，公勿赂，瑾怒。
或以告公。
公曰：“人各有志，彼乌怒？即怒，吾命耳。
”卒弗赂也。
居无何瑾诛诸赂者皆（节选自《檇李往哲列传》）【注】①羡余：赋税的盈余。
15.写出下列加点词在句中的意思。
（2分）（1）循．故实（2）比又视．南城16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（2分）（1）稽．录羡余（）A.登记B.仔细 C核查 D.延迟（2）无敢冒．利者（）A.侵犯B.贪占C.冒充D.盗窃17.把第④段画线句译成现代汉语。
（5分）民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。
宁以一身活数万人。
18.用“/”为第⑤段画线部分断句。
（3分）19.第②③段分别写项经治理太平府和临江府，采用了不同的策略，请分析其原因。
（3分）20.第④段写到“监司督赋方急”，项经与他论理，很有说服力，请加以分析。
（4分）参考答案15．（2分）（1）遵循（2）督查16.（2分）（1）C（2）B17.（5分）答案示例：百姓已经非常饥饿了，一定要请示后才能赈济，这就像坐着等死；赈济百姓却不请示，罪责就在太守。
我宁愿用一人性命救活数万百姓。
评分说明：“民饥甚矣”“必请而赈”“是坐以待毙也”“赈而勿请”“罪在太守”“宁以一身活数万人”6个点，1点有错扣1分，扣到0分为止。
18.（3分）答案示例：居无何 / 瑾诛 / 诸赂者皆败 / 台谏荐公抗直可大用评分说明：考生断句错1点扣1分，扣到0分为止。
19.（3分）答案示例：因为太平与临江两地有不同特点，所以策略不同。
太平府是拱卫建康的重要地点，百姓贫穷，不利于国家稳定，所以项经用宽政抚民；临江百姓不安定是由于土寇肆虐，所以项经用严政击寇。
宽严不同的背后，都是项经对百姓的爱护。
评分说明：1点1分，给满3分为止。
20.（4分）答案示例：这番话指出为政当以百姓的性命为重，而催赋会逼死百姓，违反了为政宗旨。
再指出“民尽死”的催赋结果违背了征税的目的，从现实利益看，催赋也是无益的。
另外，把羊绑上石头丢进水里的比喻，生动形象地展示了催赋的危害，也增强了说服力。
评分说明：1点1分，给满4分为止。
重点词汇：1.讳：对君主、尊长的名字避开不直称。
2.成：变成，成为。
3.明：今之次4.授：任命5.奉：承受，接受6.命：命令7.简阅：考察，察看8.内：皇宫9.内库：皇宫的府库。
10.府库：贮藏钱财、兵器的场所11.向：往昔，从前12.豪贵：地位极其显贵13.掌：掌管，执掌。
（郑人使我掌其北门之管）14.循：依照，遵守；安慰，慰问15.故实：足以效法的旧事16.稽：考查17.录：记录18.冒：贪污19.利：利益20.比：等到21.视：考察22.肃：恭敬23.倔：强硬，不屈24.倔强：刚强不屈25.风：节操，风范26.升：升迁27.嗟乎：叹词。
①表示慨叹。
②表示悲愤。
③表示惋惜。
28.屏：屏障29.实：实在30.股肱：辅佐，拱卫。
31.宽：舒缓，放宽。
32.身：亲自33.抚：安抚，抚慰34.流亡：流落逃亡35.来归：回来36.移：特指调任37.治：治理38.接：连接39.壤：地域40.土：本土，乡土41.寇：劫掠者42.剽：勇猛，强悍43.逸：放纵44.出没：隐现45.休：休息46.居：安居47.悯：忧伤，同情48.击：攻击49.宁：安定50.立：立即51.捕：捉拿52.诸：各53.豪：强横的，有权有势的54.置：关押55.法：法律56.一：全57.治：安定太平；治理58.大治：政治修明，治理得好59.逾：越过60.饥：饥荒，荒年61.有司：泛指官吏62.方：将要；正，正在63.赈：救济64.发：散发65.金：货币单位，汉以后，银一两为一金66.奇（jī）：余数，零数67.和籴dí：古时官府以议价交易为名向老百姓摊派粮食68.法：方法69.赖：依靠70.存：生存71.监司：负有监察之责的官吏。
72.督：督促73.赋：赋税74.化：教化75.惫：疲乏，困顿76.束：捆，缚77.沉：没入水中78.渊：深潭79.直：只，只是80.速：招致81.出：产生82.继而：不久83.岁：年；年成84.稔：谷物成熟85.德：感激86.报称：报答，相称地报答他人所施的恩惠87.入：交纳88.先：领先，超越89.时：当时，那时90.中官：宦官91.用事：执掌政权92.擅：独揽93.各：各自94.即：如果95.卒：尽，终96.居：用在时间词语前，表示相隔一段时间97.无何：不久98.诛：杀99.荐：举荐100.抗直：坦率耿直101.大用：重用102.乃：助词，无义103.休：辞退官职104.具：准备105.疏：上给皇帝的奏章106.请老：告老，古代官吏请求退休107.致仕：交还官职，即退休译文：项公名经，字诚之，号怡庵，是襄毅公的长子。
成化丁未年成为进士，第二年，（被）任命为南京福建道御史，接受皇帝的命令考察皇宫的府库。
皇宫的府库从前被地位极其显贵的人掌管。
项公到了之后，依照旧例，考查记录赋税的盈余，没有人敢贪污利益。
等到又去考查南城时，南城（的人）对他很恭敬。
他担任御史七年，刚强不屈有他父亲的风范。
升迁担任太平府知府。
（项公）到任就叹息说：“唉！太平是建康南面的屏障，实在是拱卫国家的一个郡，然而百姓贫穷，不放宽（政策）是不行的。
”于是亲自安抚慰问百姓，流落逃亡（在外）回来的百姓数以万计。
（项公）调任治理临江。
临江和袁、筠各个郡地域连接，当地的劫掠者强悍放纵，在当地或隐或现，百姓无法休息安居。
项公到了临江，忧伤地说：“临江和太平的地方不同，不打击劫掠者，百姓无法安定。
”于是立即捉拿各有权有势的强盗一百八十人按照法律关押他们，全郡都治理得很好。
过了一年，临江闹饥荒，官吏将要请求救济，项公说：“百姓已经非常饥饿了，一定要请示后才能赈济，这就像坐着等死；赈济百姓却不请示，罪责就在太守。
我宁愿用一人性命救活数万百姓。
”于是散发府库五千多两银子，建立和籴的方法，百姓依靠和籴生存安定了下来。
而监司正紧急督促赋税，项公进去争辩说：“教化治理要以百姓的性命为重，百姓很疲乏了，用棍棒驱逐他们，是在羊身上捆上石头把它沉入深潭中，只是招致死亡罢了。
百姓都死了，赋税从哪里产生？”不久，年成大丰收，百姓感激报答（项公），（临江）交纳的赋税超越各郡。
当时宦官刘瑾执掌政权，独揽天下大权，天下官员大多贿赂刘瑾。
各级官吏贿赂刘瑾各有等级，项公不贿赂刘瑾，刘瑾很愤怒。
有人把这种情况告诉了项公。
项公说：“每个人有各自的志向，他为什么愤怒？如果他愤怒，（因此招致祸患）这是我的命而已。
”最终没有贿赂刘瑾。
过了不久，刘瑾（被）杀，各个贿赂刘瑾的人都失败了，台谏官举荐项公坦率耿直可以重用。
项公说：我现在可以辞退官职了。
于是准备奏章请求退休，以江西右参政身份退休。
文言文二：（五）阅读下文，完成第21—24题。
（12分）爱山楼记[宋]彭汝砺①人情得所乐则喜，然皆累于物。
徇名者劳，徇利者忧，驰骋田猎者危，乐酒者荒，溺色者亡。
山水可以无累矣，□好之者鲜，知所以好之者尤鲜。
樵夫野老，出入耕息，日夕于是，乌知所以好之？佛老之宫，深据险阻，得其形势，乌知所以好之？②屏山在饶州浮梁东南，其秀丽出数重，其广绵亘数百里。
其洞出于郁者为集仙，入以烛，既达，空洞深沉如大厦。
溪横其前，其清若鉴，可见毫发，其音若佩玉，中律吕。
③外舅甯公宅于是，始诛茅而为庵，凌空而为桥，日与佳客游。
以为未足，乃面一山之胜而作楼百尺。
既成落之，四顾踌躇。
山连如珠，或枯或菀，如云涌，如水波兴焉，如决聚讼而车徒趣焉。
日星风云，雾雨霜雪，昼夜四时之气象消息合散于须臾。
使绘画之工以微尘为墨，曾不得其仿佛，论说之士辨周万物，亦不能道其绪余。
公方玩千里于一席，揽胜概于樽俎，几尽之矣，不亦善乎！公曰：“吾见其高明而有容，广大而无隅，登日出云，甘雨沾濡，草木润泽，遍覆昆虫。
”予曰：“嗟夫，是知所以好之者与！”④公名锡，字祐甫。
子洵，今为靖安军节度推官。
21.可填入第①段方框处的虚词是（）。
（1分）A.因B.而C.则D.且22.对第②段理解不正确．．．的一项是（）。
（2分）A.第②段交代了屏山的位置和环境特点。
B.葱茏的屏山上有一个名叫集仙的山洞。
C.屏山秀丽出众，占地广大，超出他山数倍。
D.小溪清澈得像镜子，流水声动听得像音乐。
23.第③段画线的“玩千里于一席”一语很有表现力，请加以赏析。
（4分）24.文章称颂甯公“知所以好之者”，全文围绕这一点展开，层层铺垫，笔法曲折，请加以分析。
（5分）21.（1分）B22.（2分）C23.（4分）答案示例：“一席”之小却能见“千里”之大，写出了爱山楼之高耸，视野之开阔。
“玩”是“玩赏”的意思，前文写山景难以把握，在爱山楼上寗公却能轻易把玩欣赏于几席之上，闲适轻松。
这句凝练地写出爱山楼上环顾四周、千里景色尽收眼底的情形，写出寗公欣赏美景时踌躇得意的情态，很有表现力。
评分说明：1点1分，给满4分为止。
24.（5分）答案示例：文章由喜好外物的人多，写到喜好山水的人少，再写到喜好山水而“知所以好之者尤鲜”这一关键句。
然后由此宕开，铺写屏山及爱山楼景色之美丽奇特，再回到寗公得到体悟，要有高明宽宏的胸怀和沾溉万物的追求，点出寗公爱山的原因。
最后以作者称颂寗公是“所知以好之者”作结，呼应开头。
全文层层铺垫，曲折有致。
评分说明：1点1分，给满5分为止。
重点词汇：1.人情：人之常情2.得：得到、获得3.累：烦劳、托付4.徇：谋求5.劳：疲劳6.驰骋：纵马疾驰7.田猎：打猎8.荒：迷乱9.溺：沉迷10.鲜：少11.尤：尤其，特别12.樵夫：打柴的人13.野老：田野老人14.日夕：朝夕，日夜15.佛老：佛道合称16.宫：寺庙17.据：居，处于18.险阻：山川险恶阻塞19.形势：地势20.出：显露21.重：层22.广：宽阔23.绵：绵延24.亘：连接，连绵不断25.郁：香气浓盛的样子26.深沉：极深27.厦：大屋，房屋28.若：像29.鉴：铜镜30.毫发：毫毛和头发31.中：符合32.律吕：乐律的统称。
