细胞器导学案一

第2节细胞器—系统内的分工合作（导学案一）学案编号:sw-14-11 执笔:耿雪峰审批:生物组授课人:____________授课时间：2014年--月___日班级_____小组______姓名_________评价_______学习目标：1．牢记各种细胞器的结构和功能、分布并能举例说明。

学习重点：各种细胞器的结构和功能学习难点：各种细胞器结构和功能的比较学法指导：仔细阅读课本所有内容，用铅笔将难理解的地方圈出来，与同学交流。

【引入新课】【自主学习】自学并完成导学案，教师巡视指导一、细胞质，资料：细胞质包括基质、细胞器和后含物，在生活状态下为透明的胶状物，可以流动的。

细胞质基质指细胞质内呈液态的部分，是细胞质的基本成分，主要含有多种可溶性酶、糖、水、无机盐、氨基酸、核苷酸、蛋白质、RNA等。

细胞器是悬浮在细胞质基质中的具有特定结构功能的微小构造。

在细胞生理活动中起重要作用。

它包括：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体、液泡、中心粒等。

在细胞质基质中进行着多种化学反应，所以细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，它为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。

如提供ATP、氨基酸等。

（要求掌握细胞质的结构和功能）二、自学完成学案导学34页“自学教材，夯实基础”的内容小组讨论提出记忆和理解这些细胞器的结构和功能的方法教师总结指导方法一：通过列表来记忆。

方法二：用“结构与功能想适应”的生物学科思想来理解记忆。

方法三：用绘结构简图的形式来记忆各种细胞器的结构。

方法四：将这些细胞器的的功能与生物体的相关生命现象联系起来记忆及表格运用（要求举例说明）三、阅读教材47页细胞壁（掌握植物细胞壁的成分、作用、特点）及细胞骨架（细胞骨架概念功能）四、汇报学习情况巩固提升1、连线题。

(6分)①线粒体a养料制造车间和能量转换站②叶绿体b动力车间③内质网c生产蛋白质的机器④高尔基体d消化车间⑤溶酶体e蛋白质进行加工分类和包装的车间及发送站⑥核糖体f蛋白质脂质合成的车间1、请据图回答下列问题。

细胞器导学案一、学习目标1、了解细胞器的种类和结构。

2、掌握细胞器的功能及其在细胞生命活动中的作用。

3、学会区分不同细胞器的形态和特征。

二、学习重点1、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡、核糖体和中心体的结构和功能。

2、细胞器之间的协调配合。

三、学习难点1、理解线粒体和叶绿体的结构与功能相适应的特点。

2、细胞器之间的分工合作关系。

四、知识梳理（一）细胞器的分类根据细胞器的结构和功能，可将其分为以下几类：1、双层膜结构的细胞器线粒体：是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。

线粒体由外膜、内膜、嵴和基质构成，内膜向内折叠形成嵴，增大了膜面积，有利于酶的附着。

叶绿体：是绿色植物进行光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。

叶绿体由外膜、内膜、基粒和基质构成，基粒由类囊体堆叠而成，增大了膜面积，分布着与光合作用有关的色素和酶。

2、单层膜结构的细胞器内质网：是由膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构连接形成的一个连续的内腔相通的膜性管道系统。

内质网分为粗面内质网和滑面内质网，粗面内质网上附着有核糖体，是蛋白质合成和加工的场所；滑面内质网与脂质的合成有关。

高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。

高尔基体由扁平囊和小泡组成。

溶酶体：是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。

液泡：主要存在于植物细胞中，调节细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。

3、无膜结构的细胞器核糖体：是“生产蛋白质的机器”，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中。

中心体：存在于动物细胞和某些低等植物细胞中，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关。

（二）细胞器之间的协调配合以分泌蛋白的合成和运输为例：1、分泌蛋白最初是在附着于内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链。

2、肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。

龙江县第二中学学案
编写人：李冬雪审核人: 张远增领导签字:
班级：姓名：小组：
课题：细胞器-------系统内的分工合作第（1）课时
【学习目标】
1.掌握八种细胞器的结构、成分和功能。

2.制作临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体。

3.认同细胞中结构与功能的统一性。

【重点、难点】
重点：几种重要细胞器的结构和功能。

难点：叶绿体和线粒体中能量变化的理解。

【新课导入】初中知识点回顾和蛋白质合成视频导入
【自主学习】【要求】时间：8分钟。

内容：完成【自主学习】中的任务。

方法：通过阅读教材P44—47页，用笔勾画提取出学习目标知识点和疑点，整理概括，讨论疑点。

【合作探究】【要求】时间：4分钟。

内容：完成校对【自主学习】内容，完成【合作探究】中所设置的任务。

方法：分析P46页图3—7，小组讨论、注重合作交流，共同讨论疑点。

任务一：综合自主学习内容，合作讨论完成下列问题：
1、植物细胞特有：
2、动物与低等植物特有：
3、双层膜细胞器：
4、单层膜细胞器：
5、无膜细胞器：
6、含DNA细胞器：
7、含RNA细胞器：
【展示讲解】【要求】1.时间：18分钟。

2.展示方式：口头（要求脱稿，熟记知识要点）或实物展台。

3.展示讲解同学姿态规范，态度大方，声音洪亮，语言得体。

4.其他同学认真倾听，积极思考，做好笔记，敢于质疑或补充。

【归纳总结】
【当堂检测】。

高中生物 3.2.2细胞器导学案新人教版必修1[学习目标]1、举例说出几种细胞器的结构和功能。

2、简述生物膜系统的结构和功能。

3、讨论细胞中结构和功能的统一性、部分与整体的统一性。

[重点、难点]学习重点：（1）几种主要细胞器的机构和功能（2）生物膜系统的结构和功能学习难点：细胞器之间的协调配合。

课前预习案教材助读细胞的生物膜系统：1、概念：___________ 、__________以及___________所形成的结构体系，叫做生物膜系统。

2、生物膜系统的功能（“三个保证”）：（1）细胞膜使细胞具有相对稳定的内部环境，保证细胞 ______ 、_______ 和________ （2）广阔的膜面积提供了酶的附着位点，保证了的顺利进行。

（3）生物膜将细胞分隔成小的区室，同时进行多种反应，保证生命活动进行。

3、分泌蛋白是_______________________________________________________。

如________、________和一部分___________。

4、分泌蛋白的合成和运输过程：最初____________________________→__________→加工、“出芽”→囊泡→_____________→进一步修饰加工→囊泡→____________→细胞外，分泌蛋白的合成、加工和运输过程中，需要消耗来自____________的能量。

5、由膜构成的囊泡像潜艇在细胞中起运输作用，而__________________起重要的交通枢纽作用。

6、主要的细胞器有___ __、______ 、_____、______ 、_____ 、_______、 ________ 、______ 等。

分离各种细胞器常用的方法是___________。

【预习自测】1、细胞质基质是细胞结构的重要组成成分，下列关于细胞质基质的叙述中，错误的是（）A是活细胞进行新陈代谢的主要场所B由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶组成C在活细胞内呈静止状态D呈透明的胶质状态2、下列生命活动过程中高尔基体参与的是（）A、分解葡萄糖产生ATPB、以氨基酸为原料合成肽链C、植物细胞壁的形成D、以核苷酸为原料合成核酸3、下列关于生物膜转化的叙述中正确的是（）A在细胞内的具膜结构中，膜的转化是不可逆的B 小泡成为具膜结构的一部分要靠膜C一种结构的膜成为另一种结构膜的一部分与膜的流动性无关D生物膜的选择通过性是膜之间转化的前提条件4、关于细胞器的下列说法，正确的是（）A在光学显微镜下都能看见B都具有生物膜结构C在一种真核细胞中，都含有各种细胞器D各种细胞器的形态结构不同5、连接和沟通细胞膜、高尔基体膜、核膜，使三者相互联系构成有机整体的结构式（）A中心体 B线粒体 C内质网 D高尔基体6、下列物质全是分泌蛋白的是（）A胰岛素、胰岛蛋白B 抗体与光合作用有关的酶C 性激素胆固醇D与呼吸作用有关的酶血浆蛋白7、下列关于细胞生物膜系统的说法，错误的是( )。

细胞质和细胞器导学案苏教版必修13、2、3 细胞的类型和结构-细胞质和细胞器导学案苏教版必修1【学习目标】1、举例说出几种细胞器的结构和功能2、阐明植物细胞与动物细胞的区别【学习重点】细胞器的结构和功能【学习难点】细胞器的结构和功能【学法指导】自主阅读、合作探究、【导学过程】导学留白自主学习（请同学们阅读教材第三章第二节P37—39内容完成下列填空，并将答案在课本上标出。

）一、细胞质1、概念：以内、以外的部分，主要包括和。

2、成分: 、无机盐、脂质、、氨基酸、核苷酸等,还有很多种。

3、功能(1)是活细胞进行的主要场所。

(2)为生命活动提供所需的如核苷酸、氨基酸等。

也提供一定的条件。

(3)影响细胞的、分裂和运动，以及的转运等。

二、细胞器1、概念：细胞质内有许多具有一定的形态、结构和功能的小器官，它们统称为细胞器。

主要有、、、、、、等。

2、细胞器结构、分布、成分、形态及功能种类项目线粒体叶绿体分布植物形态椭球形、棒形扁平的球形或椭球形成分内膜和基质中含与有关的酶，基质中含少量、RNA基粒和基质中含有与有关的酶，基质中含少量DNA、RNA结构层膜结构：内膜和外膜，基质由层膜、和基质三部分构成。

功能种类项目高尔基体内质网液泡核糖体中心体分布动、植物和低等植物形态大小囊泡、扁平囊网状泡状椭球形粒状小体两个互相垂直的中心粒成分蛋白质、RNA和酶结构层膜形成囊泡状层膜网状结构层膜，液泡膜、细胞液。

膜结构膜结构功能与有丝分裂有关预习自测1、下列有关细胞质基质的叙述正确的是 ( )A、细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所B、细胞质基质为新陈代谢的正常进行提供必要的物质条件，如提供ATP、核苷酸、酶、DNAC、丙酮酸一定在细胞质基质中分解成二氧化碳和水D、细胞质基质是活细胞进行有氧呼吸的主要场所2、细胞中绝大多数生命活动是由ATP直接提供能量。

在人体肌肉细胞中能够合成ATP的细胞器是 ( )A、叶绿体B、核糖体C、线粒体D、中心体预习疑惑B、探究展示1、细胞器总结植物细胞特有的细胞器：；动物细胞特有的细胞器：；动、植物细胞都有的细胞器：；具有双膜的细胞器：；具有单膜的细胞器：；不具有膜的细胞器：；含有遗传物质的细胞器：________________。

细胞器系统的分工合作导学案一、导学目标：1. 了解细胞器系统的组成和结构。

2. 掌握细胞器系统在细胞中的分工合作。

3. 了解细胞器系统的重要作用。

二、导学内容：细胞是生命的基本单位，每个细胞都包含细胞器系统。

细胞器系统是由多个细胞器组成的，细胞器之间通过不同的方式相互配合，共同完成细胞的功能。

本导学案将带领你了解细胞器系统的分工合作。

1. 細胞核- 細胞核是细胞的控制中心，包含了细胞的大部分遗传物质（DNA）。

- 細胞核控制细胞的生长、发育和遗传信息的传递。

- 細胞核通过核膜与细胞质隔离开来。

2. 线粒体- 线粒体是细胞中能量的生产者。

- 线粒体通过细胞呼吸将食物转化为能量（ATP），供给细胞的各种活动。

- 线粒体常位于细胞质中，数量随细胞的功能需求而变化。

3. 内质网- 内质网是由网状膜片组成的复杂系统，与核膜相连。

- 内质网可以分为粗面内质网和平滑内质网两部分。

- 粗面内质网上有许多与核糖体结合的颗粒，参与蛋白质的合成。

- 平滑内质网参与脂质的合成和代谢，以及对一些有毒物质的解毒。

4. 高尔基体- 高尔基体是由扁平的膜片堆积形成的，- 高尔基体参与蛋白质的合成、修改和传输，以及细胞外物质的运输和分泌。

5. 溶酶体- 溶酶体是细胞内的垃圾处理厂。

- 溶酶体负责分解和清除细胞内的有害物质和废弃物，保持细胞内环境的稳定。

6. 叶绿体- 叶绿体是植物细胞中的特有细胞器。

- 叶绿体参与光合作用，将阳光能转化为化学能，并生成有机物质（如葡萄糖）。

- 叶绿体含有绿色色素叶绿素，赋予植物绿色。

三、导学总结：细胞器系统是由多个细胞器组成的复杂系统，细胞器之间通过不同的方式相互配合，共同完成细胞的功能。

细胞器系统的分工合作使细胞能够高效地完成各种生物活动。

細胞核控制细胞的生长和遗传信息的传递，线粒体生产细胞所需的能量，内质网参与蛋白质和脂质的合成，高尔基体参与物质的合成和分泌，溶酶体负责废物的分解和清除，叶绿体参与光合作用。

高中生物 3.2.1细胞器导学案新人教版必修1第二节第一课时细胞器系统内的分工合作[学习目标]1、举例说出几种细胞器的结构和功能。

2、简述生物膜系统的结构和功能。

3、讨论细胞中结构和功能的统一性、部分与整体的统一性。

[重点、难点]学习重点：（1）几种主要细胞器的机构和功能（2）生物膜系统的结构和功能学习难点：细胞器之间的协调配合。

课前预习案(30分钟)[使用说明及学法指导]仔细阅读教材44—47页，通过教材助读完成学习目标和掌握教材的重、难点。

阅读教材15分钟，并用30分钟完成课前预习案中的教材助读的内容。

1、细胞质包括__________和______________两部分。

2、细胞质基质呈__________状态，由______、_____、______、_______、______、________和____等组成。

细胞质基质的功能：________________________。

3、主要的细胞器有___ __、______ 、_____、______ 、_____ 、_______、 ________ 、______ 等。

分离各种细胞器常用的方法是___________。

4、核糖体附着在_________上，有的_________分布在细胞质中，是“____________________”。

5、内质网的种类有___________和___________。

6、液泡主要存在于____________中，内有______________，含有________、__________、___________和蛋白质等，液泡的作用是______________________________________________。

7、中心体多见于__________________________，有两个相互垂直的____________及周围物质组成，与_______________________有关。

文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.【关键字】生物第2节细胞器——系统内的分工合作一、预习与质疑（课前完成）（一）预习内容课本P44-50（二）预习目标1．能通过识图，准确说出线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体、内质网、中心体、液泡、溶酶体等细胞器的名称与功能；2．能对细胞器的功能进行分类总结。

（三）你学会了吗？1.什么叫细胞质？主要包括哪两部分？2.分离各种细胞器通常用什么方法？3.动植物细胞中普遍存在的细胞器有哪些？4.植物细胞中特有的细胞器有哪些？5.线粒体的内膜和外膜有何不同？（形态、酶的种类、基粒的有无、功能）P936.线粒体内与有氧呼吸有关的酶存在于哪些结构中？P937.线粒体内有染色体吗？其内的DNA能够指导合成蛋白质吗？8.线粒体是细胞内进行有氧呼吸的唯一场所吗？P93有氧呼吸的细胞一定要有线粒体吗？9.为什么有人把线粒体叫做细胞的“动力车间”？其数量与生物的新陈代谢有什么关系？10.光学显微镜下叶绿体呈什么形态？P47/P9911.色素分布在叶绿体内的什么结构上？P99有什么作用？12.与光合作用有关的酶分布在叶绿体内什么结构上？13.叶绿体有什么功能？14.叶绿体与线粒体在结构和功能有哪些相同点？15.内质网的结构和功能如何？16.内质网和高尔基体的结构有什么不同？17. 植物细胞和动物细胞中高尔基体各有什么功能？18.核糖体在光学显微镜下能够看到吗？有什么功能？19.两类核糖体合成的蛋白质去向有什么不同？20.核糖体是由哪些化学物质构成的？21.什么样的植物细胞液泡体积最大？动物细胞中有液泡吗？22.液泡内的液体叫做什么？有哪些成分？有什么作用？23.中心体存在于哪些种类细胞中？两个中心粒有什么样的位置关系？24.动物细胞中心体与哪项生理功能有关？25.具有单层膜结构的细胞器有哪些？具有双层膜结构的细胞器有哪些？不具有膜结构的细胞器有哪些？26.光学显微镜下看到的细胞质是什么样的？含有哪些物质？有什么作用？27.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，都经过了哪些细胞器或细胞结构？28.分泌蛋白在合成、加工和运输过程中，所需能量主要来自哪种细胞器？29.什么叫生物膜？什么叫细胞的生物膜系统？二者相同吗？30.细胞内哪些生物膜之间在结构上有直接联系？哪些是间接联系？31.细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中有何作用？32.线粒体在光学显微镜下的形态是什么？P4733.健那绿染液是活体染色剂吗？将线粒体染成什么颜色？34.观察叶绿体通常为什么选用藓类叶片做观察材料？观察时是否需要做切片？为什么？二、落实与整合（课堂完成）二、细胞器归类分析①植物细胞特有的细胞器：1．从分布看②动物和高等植物细胞特有的细胞器：③原核细胞与真核细胞共有的细胞器：①不具膜结构的细胞器：2．从结构上看②具单层膜结构的细胞器：③具双层膜结构的细胞器：①含DNA的细胞器：3．从成分上看②含RNA的细胞器：③含色素的细胞器：4．从功能上分析（1）与主动运输有关的细胞器：① (供能)；② (合成载体蛋白) （2）参与细胞有丝分裂的细胞器：①核糖体：间期合成蛋白质；②中心体：动物（或低等植物）细胞分裂前期发出星射线形成纺锤体；③高尔基体：植物细胞分裂末期与细胞壁形成有关；④线粒体：供能。

第2节细胞器—系统内的分工合作第1课时班级姓名学习目标：1．理解分离各种细胞器的科学方法2．掌握各种细胞器的形态、分布、结构和功能。

3．讨论细胞中结构与功能的统一性。

过程学习：一、细胞质基质自主学习：阅读教材P47，填空。

细胞质包括和两部分。

呈状态，由水、无机盐、脂质、糖类、、和等组成，在其中进行着多种化学反应，是活细胞进行的主要场所。

二、细胞器研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来。

常用的方法是。

1．线粒体材料（一）:一个细胞内含有线粒体的数目可以从几百个到数千个不等，越活跃的细胞含有的线粒体数目越多。

线粒体大多是颗粒状、短棒状，均匀的分布在细胞质基质中，但它在活细胞中能自由移动，往往在细胞内代谢旺盛的部位比较集中。

线粒体由内外两层膜构成，外膜使线粒体与周围的细胞质基质分开，内膜向内折叠成嵴。

讨论：（1）从结构上看，线粒体内膜上含有与有氧呼吸有关的酶，说明线粒体与哪种生理功能密切有关？（2）线粒体的内膜向内折叠形成嵴有什么意义？材料（二）:⑴飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。

⑵运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻练的人多。

⑶在体外培养细胞时，新生细胞比衰老或病变细胞的线粒体多。

（3）关于资料二，为什么会出现这样的现象？从这些现象中你能得出什么结论？（4）.不同细胞内的线粒体含量不同，同一细胞内的不同部位线粒体分布均匀吗？其分布起决于什么？试举一例？2．叶绿体资料：叶绿体是绿色植物叶肉细胞中，进行光合作用的细胞器。

在光学显微镜下观察高等植物的叶绿体，可以看到它一般呈扁平的椭球形或球形。

椭圆形的形态有利于多方向吸收光。

在电子显微镜下，可以看到叶绿体的外面有双层膜使叶绿体内部与外界隔开，叶绿体的内部还有基粒。

基粒与基粒之间充满基质。

叶绿体的每个基粒都是由一个个囊状的结构堆叠而成的，能充分吸收光，在囊状结构的薄膜上，有进行光合作用的色素。

在叶绿体的基粒上和基质中含有许多进行光合作用所必须的酶。

《细胞核和细胞器》导学案一、学习目标1、掌握细胞核的结构和功能。

2、理解细胞器的种类、结构和功能。

3、了解细胞核与细胞器之间的关系。

二、知识梳理（一）细胞核1、细胞核的结构（1）核膜双层膜结构，把核内物质与细胞质分开。

核膜上有核孔，是大分子物质进出细胞核的通道。

（2）核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。

（3）染色质主要由 DNA 和蛋白质组成，是遗传物质的主要载体。

在细胞分裂时，染色质高度螺旋化缩短变粗成为染色体。

2、细胞核的功能细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

（二）细胞器1、线粒体（1）结构双层膜，内膜向内折叠形成嵴，增大了膜面积。

基质中含有与有氧呼吸有关的酶。

（2）功能是有氧呼吸的主要场所，为细胞生命活动提供能量。

2、叶绿体（1）结构双层膜，内有基粒，由类囊体堆叠而成，增大了膜面积。

基质中含有与光合作用有关的酶。

（2）功能是光合作用的场所，将光能转化为化学能储存在有机物中。

3、内质网（1）结构单层膜形成的网状结构。

（2）功能是蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。

4、高尔基体（1）结构单层膜构成的扁平囊状结构。

（2）功能对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装；与植物细胞壁的形成有关。

5、溶酶体（1）结构单层膜包裹的小泡。

（2）功能含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。

6、液泡（1）结构单层膜围成的泡状结构，内含细胞液。

（2）功能调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。

7、核糖体（1）结构无膜结构，由 RNA 和蛋白质组成。

（2）功能是蛋白质合成的场所。

8、中心体（1）结构无膜结构，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成。

（2）功能存在于动物细胞和某些低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关。

三、重点难点（一）重点1、细胞核的结构和功能。

2、细胞器的结构和功能。

（二）难点1、理解染色质和染色体的关系。

2、区分不同细胞器的功能和特点。

第2课时细胞器——系统内的分工合作1.说出线粒体和叶绿体的结构和功能。

2.从不同角度了解并归纳细胞器之间的共性。

3.简述生物膜系统的结构和功能。

4.以分泌蛋白的合成与分泌为例,说明生物膜在结构上和功能上具有一定的联系。

5.学会制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。

6.领会细胞结构与功能、部分与整体的统一性。

一、细胞器的分布、形态、结构与功能1.研究细胞内各种细胞器组成成分和功能,需要将这些细胞器分离出来。

常用的方法是①差速离心法。

2.线粒体分布:普遍存在于动植物细胞中,代谢旺盛的细胞数目②多。

形态:椭球形。

结构:③双层膜,内膜形成嵴,有多种呼吸酶。

功能:有氧呼吸的主要场所——“动力车间”,细胞生命活动所需的能量,大约④95% 来自线粒体。

3.叶绿体分布:主要存在于植物⑤叶肉细胞和幼茎的皮层细胞。

形态:球形、椭球形。

结构:⑥双层膜,内有数十个基粒,囊状结构上有色素,在基粒上和基质中有酶分布。

功能:光合作用的场所——“⑦养料制造车间”和“能量转换站”。

4.内质网分布:绝大多数动植物细胞都有内质网。

结构:膜结构连成的⑧网状物。

种类:滑面内质网、粗面内质网。

功能:与物质的合成和运输有关——“⑨有机物的合成加工车间”。

5.高尔基体(1)分布:动植物细胞中。

(2)形态:⑩扁平囊、小泡。

(3)结构:单层膜。

(4)功能:在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物细胞中与植物细胞壁的形成有关。

6.核糖体(1)分布:普遍存在于动植物细胞中。

(2)结构:无膜。

(3)功能:蛋白质合成场所。

7.中心体(1)分布:动物细胞内和低等植物细胞中。

(2)组成:两个中心粒。

(3)结构:无膜。

(4)功能:与动物细胞的有丝分裂有关。

8.液泡(1)分布:植物细胞。

(2)形态:泡状结构,含多种成分。

(3)结构:单层膜——液泡膜,内含细胞液。

(4)功能:储存物质,并能调节渗透压。

9.溶酶体(1)分布:动物细胞、植物细胞。

(2)结构:单层膜。

细胞器 ------系统内的分工合作（第1课时）[考纲引领] 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。

2.观察线粒体和叶绿体(实验)。

课本回归一、细胞质1．细胞质基质(1)形态：________状态。

(2)成分：无机盐、水、脂质、________、________、核苷酸和多种________等。

(3)功能：细胞代谢的主要场所。

2．细胞器之间的分工(连一连)写出a__k名称：分离各种细胞器的方法二、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1．分布、形状(1)叶绿体分布于________中，呈扁平的________________________________________。

(2)线粒体分布于________细胞中，呈________等。

2．染色、观察(1)叶绿体呈现________色，容易观察，不需染色。

(2)________染液是专一性染线粒体的________染料，可以使活细胞中的线粒体呈现________，而细胞质接近于无色。

1．叶绿体和线粒体的比较【高考警示】 细胞结构与功能6个易错点(1)细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含的化学成分不同，所具有的生理功能也不同。

细胞质基质是完成细胞代谢的主要场所。

(2)中心体不能作为鉴定动植物细胞的依据，但可作为鉴定动物细胞和高等植物细胞的依据。

(3)绝大多数原核生物、真菌和植物细胞都有细胞壁，但组成成分不同。

(4)真核生物：无叶绿体不能进行光合作用；无线粒体不能进行有氧呼吸(如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞)。

(5)原核生物：无叶绿体但含光合色素，可进行光合作用(如蓝藻)；无线粒体可进行有氧呼吸(如硝化细菌等)。

(6)线粒体、叶绿体虽然比较微小，但在光学显微镜下是可以看见的，故存在叶绿体、线粒体的细胞图像可能是显微结构图，但如果出现叶绿体、线粒体内部结构，那就是电子显微镜下的亚显微结构图了。

1．实验原理(1)叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。

细胞器的分工合作导学案导学目标：1. 了解细胞器的种类和功能；2. 掌握细胞器之间的分工合作关系；3. 能够描述细胞器在细胞内的作用。

细胞是构成生命体的基本单位，而细胞内部又包含许多不同的细胞器，它们各司其职，相互协作，共同维持着细胞的正常运作。

本导学案将帮助我们更深入地了解细胞器之间的分工合作关系。

一、核糖体核糖体是细胞中负责蛋白质合成的地方。

它由大、小两个亚单位组成，通过读取mRNA上的密码子序列，将氨基酸串联成蛋白质。

核糖体的主要功能是将DNA中的基因信息转译成蛋白质，是细胞生命活动的基础。

二、内质网内质网是一个细胞膜系统，负责蛋白质的合成和加工。

其表面覆盖着许多核糖体，新合成的蛋白质经过内质网的折叠和修饰后，被运送到不同的细胞器或细胞外。

内质网在细胞中起着重要的调节和运输作用。

三、高尔基体高尔基体是内质网合成的蛋白质、脂类等物质通过囊泡形式运输到达的细胞器。

它主要负责物质的转运和分泌，还参与溶酶体和细胞壁的合成。

高尔基体与内质网之间紧密配合，共同完成细胞内物质的合成和转运。

四、线粒体线粒体是细胞内的“动力工厂”，负责细胞内能量的产生。

它通过氧化磷酸化反应将氧化还原反应的能量转化为ATP分子，为细胞提供能量。

线粒体与其他细胞器的合作使细胞能够正常运转，完成各种生命活动。

五、溶酶体溶酶体是一种浆液颗粒，内含有各种水解酶，能够分解细胞内的有机物和无机物，并起到降解废物和细胞自噬等作用。

溶酶体与高尔基体和内质网协同工作，维持细胞内环境的稳定，保持细胞的正常功能。

细胞器之间的分工合作关系，构成了细胞内复杂而有序的生物体系。

各个细胞器在细胞内发挥着各自独特的功能，通过紧密的协作和相互配合，维持着细胞的正常生理活动。

深入了解细胞器的分工合作关系，对于理解细胞内生物过程和维持生命活动具有重要意义。

通过本导学案的学习，希望同学们能更好地掌握细胞器的种类和功能，了解细胞器之间的分工合作关系，理解细胞器在细胞内的作用，从而为进一步深入学习细胞生物学打下坚实的基础。

3.2.1细胞器--系统内的分工合作★课程学习目标：1.说出线粒体和叶绿体的结构和功能。

2.从不同角度了解并归纳细胞器之间的共性。

3.领会细胞结构与功能、部分与整体的统一性。

一、你从教材上找到的关键性语句：p44--47二、教师补充的关键性语句：三、预习后的判断训练：1.细胞膜和细胞核也是具膜结构的细胞器()2.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所( )3.内质网可以附着核糖体。

()4.性激素的合成与内质网有关。

()5.线粒体是细胞的“动力车间”，细胞的有氧呼吸就是在线粒体内完成的()6.线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所。

()7.高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工、分类和包装的场所( )8.中心体与低等植物细胞的有丝分裂有关( )9.液泡中的液体称为细胞液，含无机盐、糖类、氨基酸、色素等（）10.细胞骨架由蛋白质组成。

()四、课堂思考讨论问题：1、教材内容2、细胞器的结构模式图3、细胞器的分类归纳（1）、按细胞器的分布归纳①动、植物都有的细胞器。

②植物特有的细胞器。

③动物和低等植物细胞共有的细胞器。

④动、植物细胞都有但功能不同的细胞器。

（2）、按细胞器的结构归纳①双层膜的细胞器②双层膜的结构③单层膜结构的细胞器④无膜结构的细胞器⑤光学显微镜下可见的细胞器（光学显微镜下可见的其他细胞结构）（电子显微镜下可见的其他细胞结构）⑥将细胞膜和核膜连成一体的细胞器是⑦具有较大膜面积的细胞器（3）、按细胞器所含成分归纳①具有核酸的细胞器；②具有DNA的细胞器；③具有RNA的细胞器有。

④含有色素的细胞器有。

（4）、按细胞器的功能特点归纳①与能量转换有关的细胞器②能自我复制的细胞器③合成有机物的细胞器（5）、有产生水的细胞器及相应生理功能核糖体线粒体叶绿体高尔基体（6）、按细胞器别名归纳①有“能量转换站”之称的细胞器有②有“动力工厂”之称的细胞器是③有“养料制造工厂”“光能转换站”之称的细胞器是④有“蛋白质加工厂”之称的细胞器是⑤有蛋白质“装配机器”之称的细胞器是⑥有“有机物合成车间”之称的细胞器是⑦有“细胞的酶仓库”“细胞的消化系统”之称的细胞器是⑧有“细胞的水盐库”之称的细胞器是（7）、特殊情形归纳（a）“特殊功能”型：①需要大量耗能的细胞（如心肌、骨骼肌、肾小管细胞等）中较多；②能形成分泌蛋白的细胞（浆细胞——分泌抗体、胰岛B细胞——分泌胰岛素、唾液腺细胞——分泌唾液淀粉酶等）中和较多；（b）“特殊分布”型：①高等植物细胞肯定不具有高等植物的根细胞肯定不具有和高等植物的根尖分生区细胞肯定不具有、和大②哺乳动物成熟的红细胞无任何细胞器（也无细胞核）；③蛔虫细胞内无属于厌氧型生物。

第3章细胞的基本结构第2节细胞器—系统内的分工合作导学案(一)班级姓名学习目标：1．举例说出几种细胞器的结构和功能。

2．制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。

学习重点：几种细胞器的结构和功能学习难点：制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体自主学习：一、细胞质细胞质包括和两部分。

呈状态，由水、无机盐、脂质、糖类、、和等组成，在其中进行着多种化学反应，是活细胞进行的主要场所。

细胞质的特点：是可以流动的二、分离各种细胞器的方法研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。

常用的方法是。

三、细胞器之间的分工四、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验原理：1、叶肉细胞中的叶绿体，于中，呈、的或。

可以在高倍显微镜下观察它的和。

2、线粒体普遍存在于动植物细胞中。

形态多样，有、、线形和等。

健那绿染液是专一性染的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而细胞质接近色。

通过染色，可以在高倍镜下观察到的线粒体的形态和分布。

目的要求：使用_______________观察叶绿体、线粒体的_________和________。

材料用具：新鲜的______的叶（或______叶、________叶等）________的质量分数为1%的__________染液。

方法步骤：观察叶绿体：制片——观察观察线粒体：制片——染色——观察实验解疑（ 1 ）为什么用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）作观察叶绿体的实验材料？藓类属阴生植物，菠菜叶的下表皮是菠菜时的背阳面，这样的细胞中的叶绿体大且数目少，且藓类小叶是由一层细胞构成的，便于观察叶绿体的形态和分布。

（ 2 ）为什么观察叶绿体的监时装片，在实验过程中要始终保持有水状态？防止细胞内的叶绿体失水，如果叶绿体失水，叶绿体就缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。

（ 3）细胞质中的叶绿体是不是静止不动的？为什么？不是静止不动的，叶绿体存在于细胞质中，它会随着细胞质的流动而运动。