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《标志设计》教案第一篇：《标志设计》教案七年级美术《标志设计》第一课时教案教学目标：知识与技能目标：通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。
过程与方法目标：通过欣赏、分析，学习不同类型的标志设计，让学生感受、体验标志的设计之美。
认识标志的设计原则，了解一些基本的设计方法。
情感与态度目标：培养学生的创新设计意思，热爱生活的情感。
教学重难点：重点：标志设计的原则和方法。
难点：在理解标志特征的基础上设计一个特定功能个性化标志。
教法学法欣赏探讨、讲解演示、尝试表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、自主预习情景激趣：（出示一组标志图形）1、同学们，你见过以下标志吗？能说出它们各代表了什么？2、什么是标志呢？结论：标志是象征性的视觉语言。
它的特征是直观生动，易于识别和记忆。
二、自信展示标志主要分为特征性标志和公共标志两大类。
1、特征性标志：如国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等标志2、公共标志：如交通、安全、场馆、质量等标志。
3、标志的表现形式：图形、文字、数字，或图、文、数字的组合。
三、自我提高1、说明：标志设计原则与方法标志设计的主要原则。
用四个字概括“简、准、奇、美”。
归纳：一个好的标志必须是：形象简洁明了，易识易记；有视觉艺术的形式美感；形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
2、P22页的第7工作室标志设计创意欣赏与感悟。
3、P23页的以脸形为创意的标志设计特点分析。
四、学生作业，教师巡回辅导学习活动一：尝试为自己的学校公共空间设计一个特定功能的个性化公共标志。
五、课堂总结1、欣赏老师出示的标志图形。
2、欣赏P20221的北京2022奥运标志等。
3、思考交流：什么是标志？学生小组展示交流以上各个问题： 1标志的分类和表现形式是怎样的？2、各类标志的设计有什么特点？图形、文字的象征意义？请举例说明。
3、分析、交流。
学生尝试练习。
第二篇：标志设计教案《标志设计》教案六、教学目标：1、通过各种生动形象的教学手段，使学生了解什么是标志设计，掌握标志设计的构成形式及简单的设计方法。
美术教案《标志设计》优秀5篇标志设计教案篇一设计思路：现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规则。
在初步感知的基础上，幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志，尤其是在幼儿游玩了古猗园后，幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望，因此就产生了这一活动。
通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。
活动目标：1、引导幼儿了解标志和环境间的联系，鼓励幼儿大胆想象，尝试用简单的图案来设计标志。
2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望，鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸若干活动过程：一、交流我找到的标志请幼儿来介绍一下自己找到的标志，把你的记录与大家一起分享。
二、观看表演：发生在古猗园的事教师扮演老奶奶游玩古猗园，老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。
三、请幼儿为古漪园设计标志1、同伴讨论、交流想设计什么标志2、幼儿动手设计，并把标志贴到古猗园背景图中四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园幼儿向大家介绍自己设计的作品活动反思：少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。
大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。
所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。
标志设计教案篇二设计思想：一天，刘逸豪小朋友带来了一张交通标志图，我把图片贴在了益智区的墙上。
接下来的几天里，我们发现孩子们三三两两地对图上的标志进行讨论。
《标志设计》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解标志设计的基本概念、特点和分类。
（2）培养学生运用图形、文字、色彩等元素进行创意设计的能力。
（3）使学生掌握标志设计的基本步骤和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论，让学生了解标志设计的基本概念和特点。
（2）以小组合作的形式，培养学生进行创意设计和实际操作的能力。
（3）通过案例分析，使学生掌握标志设计的基本步骤和技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对标志设计的兴趣，提高审美能力。
（2）培养学生勇于创新、积极进取的精神。
（3）培养学生团队协作意识，提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 标志设计的基本概念：标志的定义、作用和分类。
2. 标志设计的特点：简洁性、识别性、独特性、审美性。
3. 标志设计的元素：图形、文字、色彩、布局。
4. 标志设计的基本步骤：分析需求、创意构思、设计制作、修改完善。
5. 标志设计的技巧：字体选择、图形处理、色彩搭配、寓意表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）标志设计的基本概念和特点。
（2）标志设计的元素和基本步骤。
（3）标志设计的技巧。
2. 教学难点：（1）创意构思和寓意表达。
（2）字体选择和图形处理。
（3）色彩搭配和布局。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解标志设计的基本概念、特点、分类、步骤和技巧。
（2）案例分析法：分析优秀标志设计案例，引导学生从中汲取灵感。
（3）小组合作法：分组进行创意设计，培养学生的团队协作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示图片、案例、教程等资源。
（2）设计软件：如Adobe Illustrator、Photoshop等，用于实际操作演示和练习。
（3）实物模型：展示标志设计实物，增强学生的直观感受。
五、教学进程1. 导入新课：通过展示著名企业标志，引导学生思考标志设计的重要性。
2. 讲解基本概念：介绍标志设计的定义、作用和分类。
《标志设计》教案（优秀）标志设计教案篇一教学目标：1、了解图形标志、常识。
2、通过绘画、表演等多种形式了解图形标志、常识，懂得要遵守公共规则。
3、要注意安全，遵守交通规则，做一名文明的小市民。
教具准备：常见的图形标志图片学习领域：欣赏*评述教学过程：组织教学，做好课前准备。
1、说一说：在马路上、杂志里、电视里你都见到过哪些图形标识。
2、同学们看几幅交通标志图。
提问：谁能说出这些标志在哪里见过？它们是什么意思？3、出更多的图形标志，斑马线、禁止鸣喇叭、单行道等要求：让学生自由选择画其中的图形标志。
4、每一个学生找一个伙伴，配合他画的标志，表演其含义。
剪一剪：让学生们剪下画好的图形标识互相辨认是什么标记？演一演：创编一段小舞蹈或者课本剧形式的表演。
（1）扮演交警的可以戴上大盖帽。
（2）也可以利用手中的标识进行表演。
答一答：用这些标识进行抢答赛。
5、画一画学生自己喜欢的小汽车。
要求：引导学生区别汽车的不同造型特征，并能按自己的意思选择自己喜欢的小汽车。
延展：可以画想象中的汽车，可以自己设计汽车。
6、课堂小结：通过这节课的学习，同学们认识、了解了各种图形标志、常识，今后同学们一定要遵守公共规则，遵守社会公德，做一名文明的小市民。
札记：孩子知道的标志比我知道得还多，甚至有许多外国的标志。
现在家里有车的多了，所以他们对交通标志特别熟悉，这倒省了不少教学时间。
标志设计教案篇二标志的来历，可以追溯到上古时代的"图腾"。
那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。
如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。
最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。
国家产生以后，又演变成国旗、国徽。
到本世纪，公共标志、国际化标志开始在世界普及。
随着社会经济、政治、科技、文化的飞跃发展，到现在，经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的标志，已被广泛应用于社会一切领域，对人类社会性的发展与进步发挥着巨大作用和影响。
标志设计的构成要素
标志设计是一种视觉传达的艺术，它可以帮助品牌建立自己的形象和品牌认知度。
标志设计的构成要素包括：
1. 图形元素：图形元素是标志设计的主体部分，它可以是一个简单的图形或者是一个复杂的组合。
图形元素应该能够直观地传达品牌的价值和特性。
2. 色彩：色彩是标志设计的重要组成部分。
品牌的颜色应该与品牌的形象和理念相一致。
同时，颜色的选择也应该考虑到其视觉效果和文化背景。
3. 字体：字体是标志设计的另一个重要组成部分。
品牌的字体应该能够传达品牌的形象和价值，并且易于识别和记忆。
4. 空间：空间是标志设计的重要组成部分。
标志设计的空间应该合理分配，能够突出品牌的主体内容。
5. 比例：比例是标志设计的重要组成部分。
比例的大小应该与品牌的形象和价值相一致，并符合设计的美学标准。
以上是标志设计的构成要素，它们共同构成了一个成功的标志设计。
在进行标志设计时，应该全面考虑这些要素，并使它们协调一致，以达到最佳的视觉效果和品牌认知度。
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美术教案《标志设计》最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《标志设计》教案
教案：标志设计
目标：通过本节课程，学生将能够掌握标志设计的基本原则和技巧，能够设计出简洁、易于辨识的标志。
教学活动：
1. 引入：向学生展示一些知名公司和品牌的标志，引导学生对标志设计的重要性进行
思考和讨论。
2. 介绍标志设计的基本原则和技巧：
- 简洁性：标志应尽量简洁，能够通过简单的形状或图案表达核心信息。
- 可辨识性：标志设计应该能够在较小的尺寸上清晰可辨，同时要与其他标志区分开。
- 代表性：标志设计应该能够代表所设计品牌或公司的特点和理念。
- 多用途性：标志设计应该适合在各种媒体上使用，包括印刷品、电子媒体等。
- 色彩和字体选择：选择适当的色彩和字体来表达设计的意图。
3. 分组练习：将学生分成小组，要求每个小组设计一个标志。
让学生在考虑标志设计
原则和技巧的基础上，根据给定的品牌或公司进行设计。
每个小组设计完毕后，学生
可以交流和分享彼此的设计。
4. 展示和评价：让每个小组向全班展示他们的标志设计，并进行评价和讨论。
重点关
注每个标志设计的简洁性、可辨识性和代表性。
5. 总结：总结本节课学到的标志设计的基本原则和技巧，强调设计的简洁性和代表性的重要性。
鼓励学生在今后的设计中运用这些原则和技巧。
6. 作业：要求学生在家里选择一个品牌或公司进行标志设计，并写一篇反思总结，包括设计的思路和遇到的困难。
标志设计第一章商标标志的概念与功能第一节商标、是商品的标识、记号。
标志．是代表特定事物或机构，具有某种特殊含义或象征意义的符号。
商标和标志，在性质、特点和表现形式上有很多相似之处，一些工厂、企业的标志往往又是其生产或经销商品的商标。
但二者又有一定的区别。
商标主要用在商业活动中，是生产者对产品质量的保证，又是消费者识别商品的依据。
标志的形式与种类很多，如行业标志、会议标志、交通标志、展览标志等等，是某一事物或机构的专一代表。
商标作为一种标记形式，在现代社会的经济活动中，既可以区分商品生产者或商品经营者的不同产品与服务，树立企业本身的形象和信誉，又是进行广告宣传促销、开展行业竞争的有力工具。
一个著名商标．能给企业带来巨大财富，成为企业的无形资产，这个无形资产甚至超过企业有形资产的数倍，因而商标受到各个国家法律的保护，是国际间跨国营销的通行证．在我国目前社会主义市场经济的环境下，商标是促进生产与营销，繁荣与规范市场，扩大对外贸易，维护商品生产者与消费者利益的有力工具，对发展社会主义市场经济起着重要作用。
一、商标注明商品的生产者区别同-种商品由不同企业生产或经营，是商标最本质、最基本的作用。
在现代商品经济社会里，生产经营同一种商品的企业很多，通过商标，企业可以把自己的商品与他人的商品在市场上区别开来．树立自己的商标信誉，为市场提供质地优良，价格合理的商品，以保证本企业的产品在市场上占有一席之地。
在市场中消费者可能不知道生产名牌商品企业的名称，却很容易记住名牌商品的商标。
如：长虹、熊猫、康佳以及松下、日立、东芝等名牌电视机，人们正是通过商标来认购：这就意味着这些品牌电视机的市场占有率要明显高于其它品牌的电视机。
这些企业借名牌的威力扩大生产的规模，获得高额利润。
因此，名牌商标是企业的无价之宝．二、商标表示商品的质量和信誉消费者认牌购货．所选的品牌大多是有信誉的产品．而商标的信誉又取决于商品的质量。
质量不仅包括商品的内在品质，还包括外在的包装装璜，销售服务与售后服务质量，以及商品价格的合理性和商品的特色性等等。
因此，有名的商标品牌靠的是商品的质量和信誉。
货真价实的商品，其商标一旦被消费者信赖，就会产生巨大的吸引力和强大的生命力．反之，如不重视商品的质量和信誉，无论是冠以多么美妙的赞语，花多少费用做广告宣传，都是不会取得消费者认可的。
三、商标是企业间营销竞争的手段企业间的营销竞争行为是各企业在经营中，在产品质量、品种、价格、销售、服务等方面．为实现企业目标所作出的各种生产活动和经营活动的总称。
它具体表现在企业经营过程中卖方之间、买方之间及买卖双方间的市场角逐，以及企业间各种方式的经营竞争上。
企业的营销是在市场竞争的环境中进行的，营销必然导致企业间的竞争，竞争又必然渗透于整个营销活动的过程中。
企业的营销竞争活动是围绕商品展开的，同类的两个不同厂家生产的产品进入市场后要进行两个方面的比较：一是使用价值大小的比较，二是价值量高低的比较。
商品售卖者希望自己的商品售出实现商品的价值。
而商品购买者希望买到使用价值较大且价格较低的商品，以满足自己的消费需求。
因此企业间的营销竞争活动集中体现在商品的质量和价格上，达就需要树立良好的商标信誉，使公众知晓商品的特性，而商标标志就是这些活动的最好媒介。
商标标志内含着企业的质量状况和质量的保证程度，是企业信誉的集中体现，是企业树立良好形象，打开商品销路，占领市场的重要营销竞争手段。
四、商标是企业的无形资产企业的资产有两种：一是有形资产，二是无形资产。
有形资产包括机器、厂房、运输工具及其它设备。
无形资产包括专利权、商标权、著作权、服务标记和经营信誉等不具备物质实体的资产。
世界上-些名牌企业，无形资产的价值远远高于企业的有形资产价值和年销售额。
无形资产创造的利润远远高于一般生产资料、生产条件所能创造的利润．据1991年世界权威机构统计，世界上身价最高的名牌是“万宝路”，价值310亿美元，相当于企业年营业额的两倍。
第二名是“可口可乐”商标，价值为244亿美元，相当于年营业额的3倍。
第三名是“百威”啤酒．价值102亿美元。
其次为“百事可乐”．96亿美元；“雀巢咖啡”，85亿美元。
以上这些世界著名企业无形资产的形成和逐渐增值的原因有二：一是与企业的产品质量、服务质量、市场销售占有份额密切相关，同时有雄厚的有形资产作为基础：二是与企业的凝聚力、社会声誉、营销网络、内部管理、广告促销等方面密切相关。
商标是企业的脸面和旗帜，商标的信誉成为企业的生命。
企业为提高产品质量，降低成本，提供优质服务，进行广告宣传所付出的一切代价、以及积极参与社会公共事业，建立良好的公共关系等努力都将凝结在商标上。
长期的积累，商标的价值亦随之增值。
商品品牌要成为名牌，需要靠大范围、尚强度的广告宣传．但仅有这一点是远远不够的。
名牌产品的核心是产品良好的品质和质量，良好的务以及好的社会信誉和社会形象。
而这些都得靠企业长期的努力才能形成。
第二节商标与名牌战略一、名牌概念名牌．是对已得到消费者认可，市场知名度高的著名产品品牌的简称。
使用著名品牌的商品被称为名牌产品。
生产名牌产品的企业被称为名牌企业。
名牌产品的特点是：市场知名度高，需求量大。
名牌商品通常备较高的市场占有率和丰厚的利润回报。
商品品牌主要由商标名称、商标图形和色彩以及独特的外型或外包装设计组成。
名牌分为传统名牌和新创名牌．传统名牌是前人创造和留传下来的。
新创名牌是现代企业家以及企业的干部、职工和科技人员的智慧和辛勤劳动的结晶。
传统名牌一般都有较长的历史和广为流传的良好口碑，代表一定的质量、声誉、形象和市场。
如天津的“狗不理”包子，杭州的＂张小泉＂剪刀等。
但传统名牌往往有市场局限、品种局限以及缺少品牌标识，未在较大范围市场上注册以及受法律保护不力等不足之处。
因此，现代企业对传统名牌不能停留在简单的“继承”上要根据国际、国内市场的变化，不断发展和完善名牌．增强其竞争力，提高名牌的社会形象。
按名牌的市场占有范围，可将名牌分为局部市场名牌，全国市场名牌和世界市场名牌。
一般说来，名牌都是由局部市场发展而来的。
先浅层次抢占局部市场．再着重攻击某些地区的深层市场，是品牌开发战略的一种。
但有实力的企业应该有胆量将自己的品牌发展成全国性名牌乃至世界性名牌。
二、创品牌的意义十几年来，已经倔起了-批驰名中外的商标，如：琴岛-海尔、健力宝、三九胃泰、太阳神、娃哈哈等等。
但从整体上看，企业的商标意识还较淡薄，策略水平不高．商标管理滞后，影响了企业的发展，阻碍了我国产品走向世界。
我国企业在商标使用、商标形象的树立中，普遍存在以下问题：一是商标陈旧老化：我国有相当多的商标使用时间虽长，但宣传不够，知名度不高，不同程度表现出老化、落后现象。
商标设计粗糙，缺乏新颖性和创造性，重写实轻标记，题材严重雷同，有浓厚的地方小流通色彩，不便于在更大范围传播。
商标设计考素质不高，许多企业注册商标时，往往为了某-种产品的生产或销售而“临时抱佛脚”，请一些非专业设计人员设计，只要核准就行，因而，不少商标设计水平低劣。
另外，商标大多贴近某种产品．已不能涵盖企业现在的经营范围，商标容量小，很难适用于新产品、新市场，更不利于企业多元化经营；二是“好酒不怕巷子深”的传统观念。
一些企业自视质量好、影响大、历史悠久，不愁卖不出去，缺乏开拓大市场的雄心。
在这种观念支配之下，很多企业不重视商标的国际注册，被他人抢先注册的名牌很多，到头来只能接受外商定牌生产。
优秀的产品还得穿上外商的商标才能出口，或再花大价钱买回自己的商标；或更换品牌．有苦难言。
另外，有些国有大中型企业自视有固定的客户渠道，无需花钱创牌子。
数年下来被一些名不见经传的品牌挤出了市场。
七八十年代在上海红火一时的几家电视机厂就是这样。
还有些企业有急功近利的观念。
创名牌是个艰苦的过程，不会一职而就。
某些企业领导认为在任期内能赚钱就行，不愿花力气、花费用创名牌。
有些合资企业甚至放弃了自己多年创下的名牌，依赖外商的牌子。
更有些企业认为著名商标高不可攀．既增加费用，又要投人大量人力，时间漫长．有畏难情绪，不敢问鼎著名商标的称号。
三、名牌战略1．名牌战略的实施真正的名牌不是某个企业自命或某个机构发个奖牌就可以形成的。
它是消费者在长期的购买使用过程中逐渐形成的。
真正的名牌代表着质量，代表着信誉，代表着企业向消费者的承诺，得名牌者得天下。
综上所述，名牌战略的实施，取决以下面几点：(1)要研究当前和跨世纪前后的国内外经济环境，为企业合理定位。
制订符合市场经济发展规律的名牌战略方案。
其中．消费心理的研究员为重要。
(2)要加快企业内部的配套改革建立激励功能强、灵活性大、自我约束完善、决策准确可靠的经营机制，以适应市场的竞争。
使名牌战略得以顺利实施。
(3)要围绕社会环境、自然环境的改变和科技进步，为名牌战略提供坚实的物质基础。
（4）要将名牌战略与企业形象战略密切地结合起来具有中国特色，并受厂大公众欢迎的企业形象。
〔5〕要加速人才培养，使名牌战略后继有人。
2．创立名牌名牌是一种形象，是企业重要的无形资产。
企业要创造这种无形资产，必须经过艰苦的努力和细致的工作。
具体地说，主要应做好四方面工作。
(1)市场定位。
所谓市场定位，就是根据市场竞争态势和本企业的条件确定本企业产品在目标市场上的位置。
春兰集团原是江苏泰州的一个冷气设备厂．固定资产仅200多万元，年产值不足1000万元。
陶建章厂长上任后，经过市场调查分析，重新对产品进行了市场定位。
砍掉30多个效益差的产品，专攻7000大卡以上的柜式空调和3000大卡以下的家用空调。
由于摸准广市场脉搏，建立了良好的质量价格比，使春兰空调受到消费者的广泛欢迎，在较短时间内成为市场名牌。
8年时间内资产增值到26亿元，翻了1300倍。
可见企业的市场定位与品牌战略能否成功有着直接的因果关系。
〔2〕质量控制。
名牌产品应是优质产品。
松下幸之助有个著名的质量公式“1%＝100%，即一个生产单位出了1%的次品。
这1%的次品格把99%的优质产品全图在耻辱的次品团内。
因此，他狠抓产品质量，使松下品牌成为世界著名的优质电器产品的代名词。
名牌不仅依靠质量来创造，而且依靠质量来维持。
上海自行车厂“风凰”自行车曾是誉满全国的名牌产品，所因少数联产厂忽视质量而损害了消费者的利益，该自行车市场占有率顿时下降。
再看另外一个例子：青岛电冰箱厂是我国电冰箱生产厂中唯-通过Is09001认证的企业，其产品在国际市场上六次中标，在国内也连续多年被评为“最受消费者欢迎的产品”．其市场销售-直走俏。
究其原因，无不在于质量的始终如一。
由此可见，质量是名牌的灵魂和生命，企业要创立名牌，就必须有全面、超前的质量意识。
(3) 商标与名称的选用。
名牌的基础是品牌，品牌的构成是商标图形和名称。
