各地语文课本删除大量经典文章

新版语文教科书删掉了课文
新版语文教科书中删掉课文的原因
1、课文大多状况僵化，贴近不上现实，深入人心路径窄，没有实际启发。

2、学习者课外阅读量多，从水井里往外拉也往往失去新鲜感，而且容
易联想不到课本单一的课文，导致孩子对文学的喜爱缺失。

3、课文作文贴切度低，孩子读来没有契合感，既没有体会到文学带来
的乐趣，也无法得出深刻的启发。

4、书面语言的熟悉度低，能力不足的孩子，即便做过大量的课文练习，也往往难以与老师达到预期的高度，孩子们对写作能力、文学修养都
比较吃亏。

5、比较遥远的课文，对近代孩子意义不够深刻，他们更能够受用的却
是课程直接相关的切题作文，实用教育作用更强，同时丰富了他们的
文学知识量。

6、随着新时代的到来，一些正统的文言及文学样式的使用更加稀少，
民间文学和新媒体文字成为新时代孩子普遍认可的文字使用方式，若
用老式课文行文方式，仅可用来强化君子之礼，而不足以激发孩子文
学创作热情。

7、文本内容让学生思维局限，没有实换新颖观点，故此，常规性太强
的文字，容易令孩子失去真我写作趣味。

8、孩子现在读书是半自主的，若把内容搞得太死，会影响孩子兴趣，
影响阅读興趣，也影响未来深入了解人文精神的可能性。

9、内容因各方表达的不一致，造成不少误解，可搅乱孩子的正确思路，从而影响孩子文学理解能力的培养。

10、更关键的是，表述一致性问题，无论是以各种经典古文为教材，
新老版本的教科书较大可能性都会有彼此之间的混淆，无法做到真正
的精准性。

新一版教材删除的文言文1. 语文新教材被删除的鲁讯的文章是那些剔除：《孔雀东南飞》《药》《阿Q正传》《纪念刘和珍君》《雷雨》《南州六月荔枝丹》《陈焕生进城》《廉颇蔺相如列传》《触龙说赵太后》《六国论》《过秦论》《病梅馆记》《石钟山记》《五人墓碑记》《伶官传序》《项脊轩志》《背影》《狼牙山五壮士》《鲁提辖拳打镇关西》《朱德的扁担》《牛郎织女》新增：蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》、余华的《十八岁出门远行》、海明威的《老人与海》、蔡元培的《就任北京大学校长之演说》、杜甫的《咏怀古迹》、柳永的《望海潮》、苏轼的《定风波》、辛弃疾的《水龙吟》、戴望舒的《雨巷》、卞之琳的《断章》、马丁路德·金的《我有一个梦想》。

2. 台教科书删除文言文著作国台办是怎么说的台教科书删除文言文著作国台办：拿传家宝往外扔国务院台湾事务办公室15日上午举行例行发布会，发言人马晓光在会上表示，中华文化是我们两岸民众共同的宝贵财富，不可思议的是，有一些人却拿着家中的宝贝往外扔，我想最终伤害的是台湾同胞的福祉和台湾社会未来发展的基础。

台当局教育主管部门不顾岛内各界的强烈反对，加快在教育领域的“去中国化”动作，日前把文言文的经典著作《台湾通史序》从推荐选文删掉，引发新一轮争议，请问发言人对此有何评价？马晓光表示，正如你在提问中所评论的，这些“去中国化”的动作实际上引发了台湾岛内社会矛盾和广泛的争议，是不得人心的。

中华文化是我们两岸民众共同的宝贵财富，不可思议的是，有一些人却拿着家中的宝贝往外扔，我想最终伤害的是台湾同胞的福祉和台湾社会未来发展的基础。

3. 一年级语文新课本为什么删掉古诗对现在的教材内容进行删减。

不仅仅是一年级的教材，且大量生字集中在入学准备后的三个月内。

“第一个月的时间孩子们所面对的学习任务是很少的，大量的活动、游戏帮助他们养成良好的习惯，努力适应小学生活，发展下去很有可能产生阅读障碍。

为此，上海市政协委员，一线语文老师们认为，朱乃楣建议，体现年级之间的衔接。

人教版已删除文言文1、杜甫名作《石壕吏》被删除。

旧人教版八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》，包括了《望岳》《春望》《石壕吏》。

最新版教科书中，《望岳》被移至七年级下册（第20课），《春望》被移至八年级上册（第24课），《石壕吏》不再选入。

2、白居易名作《卖炭翁》重新被选入教科书。

2010版人教社初中语文教材曾删除过《卖炭翁》一文；最新版教科书将之重新收入，放置于八年级下册（第24课）。

3、《孟子》“得道多助、失道寡助”被“富贵不能淫”取代。

旧人教版共收录《孟子》三章，分别是：《得道多助、失道寡助》、《生于忧患、死于安乐》、《鱼我所欲也》，放置于九年级下册（第18、19两课）。

新教材也收录了《孟子》三章，分别是：《富贵不能淫》、《生于忧患、死于安乐》、《鱼我所欲也》。

前两篇放置于八年级上册（第21课），后一篇放置于九年级下册（第9课）。

4、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》被替换成了《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，主要内容就是骂劫掠圆明园的联军是强盗。

5、回应教材删除鲁迅文章：调整并不是删除，而是将其安排在最适合教学的地方对于报道中称“人教版义务教育教材删除鲁迅文章”，2013年9月6日人民教育出版社回应：新中国成立以来，人民教育出版社编写的各套教材中，鲁迅作品都占了较大比重。

在这套人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》7-9年级中，鲁迅先生的文章有6篇之多，入选作品数量排在课文作家首位。

在2001年版的教材中，人民教育出版社把鲁迅先生的《风筝》编入七年级上册以“亲情”为主题的单元。

在十余年的教学实践中，很多教师反映，鲁迅的《风筝》一文部分段落涉及的思想背景超出这个年龄段的学生的理解力，影响到学生对主题的把握。

因此，在这次调整中，人民教育出版社尊重教师的意见以及学生的认知规律，将《风筝》换下，以避免教学困难。

对鲁迅作品在语文教材中的安排，编者是有通盘考虑的。

我们会根据学生的不同年龄特点，不同学段、不同册次的教学需要，选择适合学生阅读和学习的相关作品，慎重放入教材。

10月7日，《救救孩子：小学语文教材批判》一书发布会在杭州晓风书店举行。

该书以教材点评的方式，对目前使用最广的小学语文教材中涉及母亲与母爱的文章进行了点评，认为存在“四大缺失”，分别是经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失。

(《中国青年报》10月20日)该书的主要作者曾邀我参加发布会，因故没去，却听了9日在绍兴南方书店举行的郭初阳的讲座。

郭初阳在讲座的最后，提到了一个隐蔽课程问题，即三套教材大量地引进了有关旨在意识形态灌输的文本，并以人教版为例，通过幻灯片逐一念出每一册所选的此类课文，12册共计46篇，平均每册4篇，涉及毛泽东的有7篇。

并说，经过这样6年的教育，有两点突出的成果：其一是问学生最推崇的人是谁，学生答“毛泽东”;其二是在一系列战争故事和暴力教育中，传递了对于日本人的仇恨。

从对人教版第十套小学语文教材主编之一蒯福棣的专访中可知，此类课文对学生的影响很深，且深受学生欢迎。

蒯福棣从学生的回信里，摘录了这样的话：“《十里长街送总理》这篇课文特别感人，一读就想流泪，好像自己也去送总理”;“《倔强的小红军》中的小红军和我们年龄差不多，我们很敬佩他这种舍己为人的品德”等等。

蒯主编借此说明他们很尊重学生的反馈，随时对教材进行“挖改”，字里行间不乏自得之意。

韩国教授高英根在研究大陆中小学生政治社会化课题中认为，“大陆中小学教育制度下，任何一门课的教材都会或多或少地包含着政治教育的意义，即通过每门教材使中小学生形成共产主义的价值观。

”此乃教材编写的一大原则。

为了达到这一目的，必须保证入选的篇目数量。

但要找如此之多的经典文本谈何容易，于是只能靠编撰与虚构(如《陈毅探母》)，或者来个滥竽充数，将一些非经典的描述领袖和英雄人物事迹的文章也选入。

这才导致“四大缺失”。

我同意郭初阳的判断，随着多次教科书的修改，语文教科书作为年轻一代的政治手册功能已有所淡化，但问题依然存在，尤其是小学语文教科书。

那么，小学语文教材到底有无必要选编如此多的旨在意识形态灌输的文本?要回答这个问题，得从小学语文的功能说起。

被删减的八篇经典课文你都知道吗（原创版）目录1.引言：介绍被删减的八篇经典课文2.八篇被删减的经典课文介绍1) 《岳阳楼记》2) 《滕王阁序》3) 《陈涉世家》4) 《史记·项羽本纪》5) 《归园田居》6) 《梦游天姥吟留别》7) 《平凡的世界》8) 《百年孤独》3.被删减的原因分析4.对被删减的课文的看法5.结论：总结全文，强调了解被删减的课文的重要性正文你知道被删减的八篇经典课文吗？这些课文曾经在我们的课本中出现过，但是由于各种原因，它们被删减了。

今天我们就来一起了解一下这八篇被删减的经典课文。

首先，《岳阳楼记》是我国古代名篇，描述了岳阳楼的美景，表达了作者的忧国忧民之情。

其次，《滕王阁序》是唐代王勃创作的名篇，以其优美的文辞和深邃的哲理赢得了人们的喜爱。

再者，《陈涉世家》出自《史记》，描述了陈胜吴广起义的经过，具有很高的历史价值。

还有，《史记·项羽本纪》也是《史记》中的名篇，详细描绘了项羽的一生。

另外，《归园田居》是陶渊明创作的田园诗，表达了作者对田园生活的向往。

《梦游天姥吟留别》是李白创作的诗篇，以其奇幻的想象和奔放的个性赢得了人们的喜爱。

《平凡的世界》是路遥的长篇小说，描述了平凡人的生活，给人以深刻的启示。

《百年孤独》是马尔克斯的魔幻现实主义小说，以其独特的叙事风格和深邃的主题赢得了人们的喜爱。

那么，这些课文为什么会被删减呢？一方面，可能是因为篇幅过长，不适合作为课文；另一方面，可能是因为内容较为深奥，不适合学生的理解能力。

对于被删减的课文，我认为我们应该持有一种开放的态度。

虽然它们被删减了，但是我们仍然可以通过其他途径去了解它们，去阅读它们。

了解这些课文，不仅可以增加我们的知识储备，还可以提高我们的文化素养。

总的来说，被删减的八篇经典课文是我们文化的重要组成部分。

虽然它们已经不再是我们的课文，但是我们仍然应该去了解它们，阅读它们。

那些被删掉的经典课文摘要：一、引言二、经典课文被删减的原因1.教育改革2.课程设置调整3.文化价值观的改变三、被删减的经典课文示例1.《背影》2.《荷塘月色》4.《春》四、被删减课文的影响1.学生对经典文学的认知缺失2.教师在教学中的困扰3.对传统文化的传承影响五、结论正文：在我们国家的历史上，有很多经典的课文被选入教材，成为了几代人的共同回忆。

然而，随着时间的推移，一些经典课文被从教材中删减，这引起了广泛的关注和讨论。

那么，这些经典课文为何会被删减呢？删减这些课文又带来了哪些影响呢？首先，经典课文被删减的原因主要有教育改革、课程设置调整和文化价值观的改变。

随着时代的发展，教育理念和目标也在不断更新，因此，教材的编写也要跟随时代的步伐进行调整。

同时，为了适应不同年龄段学生的认知水平，课程设置也需要做出相应的改变。

此外，随着社会文化价值观的变迁，一些课文可能不再符合当今的审美取向和价值观，因此也会被删减。

在众多被删减的经典课文中，朱自清的《背影》、朱自清的《荷塘月色》以及朱自清的《春》等文章具有很高的代表性。

这些文章在我国文学史上具有重要地位，然而，现在的中学生已经无法在课本中读到这些文章了。

这无疑使他们在文学修养和审美情趣上受到了一定程度的影响。

被删减的课文对学生和教师都带来了一定的困扰。

对于学生而言，他们失去了接触和学习这些经典文学作品的机会，可能导致对文学的认识和理解有所局限。

对于教师来说，他们在进行教学时，也需要根据现有的教材进行调整，可能无法全面地传授文学知识。

总的来说，删减经典课文在一定程度上影响了学生对文学的认识，也对传统文化的传承造成了影响。

语文课本删除经典文章《语文课本删除经典文章》
1、《送杜少府之任署州》（王勃）
2、《黄鹤楼》（崔颢）
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
4、《泊秦淮》（杜牧）
5、《夜雨寄北》（李商隐）
6、《愚公移山》（《列子》）
7、《陋室铭》（刘禹锡）
8、《爱莲说》（周敦颐）
9、《黔之驴》（柳宗元）
10、《工之乔献琴》（刘基）
11、《龟虽寿》（曹操）
12、《石壕吏》（杜甫）
13、《相见欢》（李煜）
14、《观书有感》（朱熹）
15、《清平乐村居》（辛弃疾）
16、《谁是最可爱的人》（魏巍）
17、《驿路梨花》（彭荆风）
18、《一面》（阿累）
19、《我的信念》（玛丽·居里）
20、《荔枝蜜》（杨朔）
21、《猫》（郑振译）
22、《天上的街市》（郭沫若）
22、《静夜》（郭沫若）
23、《纸船》（冰心）
24、《我是一条河》（冯至）
25、《色彩》（闻一多）
26、《我为少男少女们歌唱》（何其芳）
27、《乡愁》（余光中）
28、《乡愁》（席慕容）
29、《假如生活欺骗了你》（普希金）
30、《未选择的路》（弗罗斯特）
31、《三峡》（郦道元）
32、《记承天寺夜游》（苏轼）
33、《闲情记趣》（沈复）
34、《周处》（刘义庆）
35、《晏子故事两篇》（《晏子春秋》）
36、《使至塞上》（王维）
37、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
38、《春望》（杜甫）
39、《登飞来峰》（王安石）
40、《论诗》（赵翼）
41、《五柳先生传》（陶渊明）
42、《小石潭记》（柳宗元）。

人教版中学语文教材减少鲁迅作品引争议中学校园里时下流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的“共识”。

人民教育新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等作品不见了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《记念X和珍君》3篇，更是引起疑惑：鲁迅的作品真的过时了？一时间，陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里面临尴尬的境地，是去是留，争议不断。

在某某举行的第四届鲁迅论坛上，来自全国的学者和中学语文老师一起，就新时代如何读鲁迅作品再度展开了探讨。

鲁迅作品成了语文课的“鸡肋”？论坛现场来了很多全国各地的一线语文教师，他们带来了很多来自校园的声音，很多学生反映“鲁迅的部分作品很难读懂，文字较晦涩。

”“读鲁迅的作品，好像看不到希望，很压抑。

”师大附中一位老师坦言，“鲁迅作品几乎快成了中学语文教学的一块鸡肋。

”某某某某中学语文老师陈剑告诉记者：“鲁迅的作品不是这么简单就能读懂的，每个人每个阶段的体会都不同，还要融合在当时的大背景中来解读这些文学作品。

拿《阿Q正传》来说，我觉得就可以讲一个月的时间，但是现在的应试教育体制不允许我们这样做，短短的几堂课时间太短了，也难怪学生难以理解。

”某某陈毅中学的X明辉老师表示：“其实，即使课本里减少点鲁迅作品也没什么，我们照样可以通过别的方式，去学习鲁迅的精神。

”人民教育新版语文教材要减少鲁迅作品的消息传出后，网上叫好者不乏人在。

有网友表示，“中学的时候，最不喜欢的就是鲁迅的文章，半文言半白话，又拗口，还经常是连标点符号都要背下来的，太痛苦了。

”中国教育学会顾明远会长感叹，其实孩子不爱学鲁迅的文章，还是现在教育的出发点出现了问题，很多老师一上鲁迅的课，就开始介绍学习鲁迅的战斗精神，要孩子们攻克学习堡垒，让学生产生了逆反心理。

“一提鲁迅，大家就联想到一个横眉冷对的老头。

这种误读，大部分是教学中带来的。

历年被删除的课本经典课文解读历年被删除的课本经典课文解读我们在上小学语文课时往往都会被课文“折磨”，最不愿看到的便是:背诵并默写全文。

但长大后的我们感觉当时的我们既天真又幼稚。

下面是小编给大家带来的历年被删除的课本经典课文解读，希望能帮到大家！牛郎织女2007年从人教版第十一册的语文教材中被删除。

“我觉得老教材的课文《牛郎织女》被删去很可惜。

”王老师说，牛郎织女、嫦娥奔月、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台是中国四大传说，而牛郎织女被誉为四大传说之首。

“它虽然是歌颂青年们的自由恋爱、追求自由的精神，但它反映出了社会普通劳动者的生活状态。

”王老师说，表面看这篇课文与小学生有距离，但现在的很多孩子都是听着这个故事长大的。

“孩子们喜欢听，又能懂得它的意思不是更好吗?”鲁迅作品2010年多地中学语文教材内容出现较大调整，其中鲁迅的《阿Q 正传》《纪念刘和珍君》等多篇作品被删除，广东版则将《药》换成《祝福》。

很多网友认为，删除大量经典作品无论对于老师教学还是学生学习都不利。

一位叫做“阴谋小集团”的网友为鲁迅“叫屈”：“为什么鲁迅先生这么多好的文章被踢掉，从小他的文章就是重点学习的内容，现在突然来个大转弯，真的是对学生好吗?”一位叫“末小瓶”的网友愤愤地表示：“为什么《药》会被踢出来?!当年它带给我的震撼是相当大的!难道说如今再提人血馒头已经过时?还是不敢让祖国的花朵直面鲜血淋漓的人生?”一位叫“官窑没人”的网友说：“中国教育需要改革，可是有点矫枉过正了，删除了不少佳作。

”课本给我们的误导1、月球上能看到长城——事实上如同人在50米外看一根头发丝。

2、牛顿和苹果的故事、达·芬奇和鸡蛋的故事、爱因斯坦和小凳子的故事、华盛顿和樱桃树的故事——文学创作是神奇的。

3、天才就是1%的天赋+99%的汗水——原话是“天才就是99%的汗水+1%的灵感，但这1%的灵感远远比99%的汗水重要”。

普通人与天才的距离很远，我们阿Q了很多年啊!4、兔子喜欢吃胡萝卜——养过兔子的都知道：很少有兔子吃胡萝卜。

新语文课本删郭沫若作品乐山教师称遗憾从事初中语文教学24年，今年教初一的乐山外国语学校教师梅小东，在拿到新领的人教版初一语文课本时发现，整本书的内容和去年的旧版本对比起来简直就是大“变脸”，不仅单元的顺序打乱了，而且很多文章都进行了更换，同时还单独增加了“写作”的内容，此外一些插图、排版、细节上也变化不少。

“这么大的变化在近些年来的语文教材调整中还是头一次。

”梅小东认为，目前的新教材对于学生来说，学习起来更容易，对于老师而言，教起来也会更凸显目的性，“很不错”。

但对于其中将乐山文豪郭沫若经典作品《天上的街市》、《静夜》删除，却让身为乐山人的梅小东觉得特别惋惜，“对外又少了一次让更多人了解郭沫若、了解乐山的机会，对本地学生也少了在学习中看到乐山文豪出现的兴奋和激情。

”单元上大调整开学第一课讲亲情梅小东拿出新初一课本，并找来一本去年的教材，两个版本放在一起挨页对比，给记者指出其中的调整内容。

就封面而言，几乎没有什么差别，但翻开封面后的第一页，变化就开始了。

旧版本第一页的插画是“鲁迅”和“青年时代的冰心”，而新版本中的“鲁迅”则换成了“泰戈尔像（徐悲鸿画）”，且与“青年时代的冰心”调换了位置。

除了插画外，目录的变化就更大了。

首先很直观的就是单元顺序上的重新排列。

据梅小东介绍，新版本中六个单元的课文是通过对旧版本中六个单元课文的撤并、顺序调整及新增其他作品后形成的。

比如，以前课本第一单元的第一篇文章便是《在山的那一边》，而现在这篇文章已经调到第四单元，新课本的第一篇文章则是《散步》，但该篇文章在旧教材中则在第五单元。

此外新课本第一单元还增加了史铁生《秋天的怀念》一文。

“新课本的第一单元文章主要讲家庭亲情主题，而且六个单元的课文难度强调循序渐进，这离学生的生活更近，学起来也要更容易一些。

”梅小东如是说。

总篇数不变三分之一篇目已更换尽管两个版本的课文都是30篇文章，但其中三分之一的篇目已更换。

经过认真逐一对比，记者发现，新课本中删掉的课文有：郭沫若诗两首（《天上的街市》、《静夜》）、沈复的《童趣》、流沙河的《理想》、《短文两篇》（张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》）、周国平的《人生寓言》（《白兔和月亮》和《落难的王子》）、玛丽·居里的《我的信念》、梁衡的《夏感》、蒲松龄的《山市》、鲁迅的《风筝》。

消失的课文
——语文书中曾经消失的4篇课文
课文一：《牛郎织女》
小的时候学生最喜欢学的就是神话故事了，既有趣还能够学到很多深刻的道理，所以一般学这种课文的时候学生们是最感兴趣的。

《牛郎织女》就是一篇被选入课本中的神话故事，故事传递出来的启发也很耐人寻味，告诉人们要勇于追求自己想要的生活，但这篇课文却被以“有引导学生早恋的倾向”为由删掉了，只能说成年人想太多了。

课文二：《岳阳楼记》
上学时期学生都曾有被古文折磨的经历，很多古文不仅要翻译还要去背诵，这难坏了很多学生，其中《岳阳楼记》大家肯定不陌生了，考试的时候经常会考到。

这篇课文是范仲淹的名作，表达了一种忧国忧民的思想感情，其中那句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是充满家国情怀，但是这篇文章取消的理由却十分荒唐，只因为范仲淹没去过岳阳楼，都是通过好友滕子京的讲述写出来的，而且滕子京也因人品问题被贬谪，于是就认为课文不适合学生学习，从而被删除了。

课文三：《背影》
朱自清的《背影》这篇课文在笔者看来是写得非常好，将父亲那深沉的爱表现得淋漓尽致，虽然不善言辞但总能用行动展现着父爱。

但就是这样一篇课文却因为“父亲买橘子违反交通规则”被删除了，简直是荒唐极了，连文章的重点都没抓住，就是鸡蛋里挑骨头，好在现在有一些版本书中已经恢复了。

课文四：《谁是最可爱的人》
这篇课文可以说是充满了爱国思想，故事情节十分感人，很多学生读后都深有感触，但也是因为一些莫须有的原因被删除，在经过不断调研后，这篇课文也重新回归了教材。

被删掉的经典课文有《岳阳楼记》、《谁是最可爱的人》、《牛郎织女》和《背影》等。

这些课文因为涉及敏感内容，例如文中的父亲给儿子买橘子，跨越栏杆违反交通规则了，这样会给学生们带来不好的影响，怕学生们不遵守交通规则，在这里，很多人并不会把关注点放在违反交通规则这里，朱自清先生想表达的就是父爱如山，让我们珍惜和家人在一起的时光，父亲在我们的角色里面一直是不善言辞的，我们要积极的去发现父亲的柔软，他们内心深处的爱。

教育不应该一刀切，而应该与时俱进的辩证对待。

还有一些课文因为带有一些争议性的话题，例如《谁是最可爱的人》，这篇课文讲述了勤劳的牛郎和天上的仙女之间的爱情故事。

正因为是爱情故事，学校担心会导致学生早恋，其实这并不是根本的原因，这篇课文告诉我们的是要学习牛郎的真诚和善良，还有织女的专一，对一件事情的执着，告诉我们不要三心二意的去做其他的事情。

总的来说，这些被删掉的经典课文在教育上可能有一定的争议性，但是这并不代表这些课文没有价值或者不重要。

在教育上，我们需要更加注重学生的个性和兴趣爱好，同时也需要更加注重教育的多元化和包容性。

人教版教材中删掉的课文
人教版教材中删掉的课文包括《牛郎织女》、《石壕吏》和《卖炭翁》等。

具体来说，《牛郎织女》被删除可能是由于担心学生早恋，也可能与时代背景和学生的现实生活相去甚远有关。

《石壕吏》被删除，一些专家认为原因是文中的主人公违反了交通规则，情感上存在问题。

而《卖炭翁》曾被删除，但在最新版教科书中重新被选入。

此外，鲁迅的文章也有所删减，因为措辞和语言过于深奥，普通学生无法理解其内容。

以上信息仅供参考，如有需要，建议查阅人教版教材的最新版本。

被家长举报下架的课文1.《谁是最可爱的人》《谁是最可爱的人》在课本上消失了20年，这篇文章可以说是小学语文课本中，最经典的佳作。

作者魏巍化身战地记者，用记叙文的方式，向大家讲述这群最可爱的人。

其中蕴含着浓浓的爱国情怀，振奋人心。

这么一篇优秀的作品，却在2001年从小学课本中消失。

删除这篇课文的人是这么解释的：“文章太过残酷，不符合当今现状，不利于培养学生与时俱进的思维。

”这个消息一经发出，迅速引起了大众的不满。

我们虽然生活在一个和平的时代，但不能忘记，如今的幸福生活是谁创造的。

回顾历史是为了牢记，删除理由太过牵强。

当时主张删除这篇课文的，是教材出版社社长。

或是因为反对人群太多，在2021年这篇文章重新回归到语文教材中。

语文教材下架5篇课文，理由荒诞且滑稽除了上面提到的《谁是最可爱的人》之外，还有4篇比较经典的课文，也没有逃脱被删除的命运。

2.《牛郎织女》《牛郎织女》是我国知名度甚广的文章，深受学生们的喜爱。

作者以高超的写作方式将中国古代神话，完美的描述出来。

删除这篇文章的主要原因，就是牛郎和织女之间不离不弃的爱情。

专家认为有诱导学生早恋的倾向，随后被下架。

另外三篇经典课文分别是《雷锋日记》、《刘胡兰》和《黄继光》。

这些前辈都是为国家大义，勇敢献出生命的光荣战士，值得人民尊敬和牢记。

即便蕴含着爱国精神，也还是被专家学者们移出了教科书。

给出的理由十分滑稽，也是因为不符合现代社会发展。

这让大众很是无语。

《背影》险些被删除，朱自清的《背影》是一篇非常好的课文，以比较隐晦的方式，勾勒出一个不善于表达情感，一直默默为儿子付出的父亲形象。

这篇表达父爱的文章，也曾被专家提议删除。

只因里面有翻越铁路围栏的内容，不符合交规，容易让未成年人相继模仿。

引起诸多质疑后，便没有对它下手。

被删减的八篇经典课文你都知道吗被删减的八篇经典课文你都知道吗一、引言在我们的学习生涯中，中文课本上的文章对我们的阅读和理解能力起着至关重要的作用。

然而，你是否知道，有些经典课文其实在被选入教材之前曾经被删减过吗？今天，我将带你一起探索这些被删减的八篇经典课文，通过深度和广度的研究，我们可以更好地理解这些文本，并从中汲取知识的营养。

二、第一篇：《红楼梦》1.1 被删减的部分在《红楼梦》的一些版本中，有三个较长的篇章被删减了，它们分别是《葬花吟》、《脂韵堂词》和《资中筠墓碑铭》。

前两篇篇章描写了贾宝玉对黛玉的深情表达，而后一篇则记录了贾母为好友资中筠的去世而作的墓志铭。

1.2 深度和广度的探讨为什么这些篇章被删减呢？我认为，这是因为这些篇章涉及到了一些较为敏感的情感表达和性别议题。

学校教材往往要遵循一定的道德规范和价值观，因此可能删减了这些部分以避免引起争议。

然而，对于我们学习《红楼梦》而言，这些删减部分也是非常重要的。

它们展示了贾宝玉和黛玉之间复杂的情感关系，以及贾母与资中筠之间的真诚友谊。

通过研究这些被删减的篇章，我们可以更好地理解小说中的角色情感和人物发展，进一步拓展对小说的理解。

三、第二篇：《水浒传》2.1 被删减的部分在一些较为简化的版本中，鲁智深的传记部分被删减了。

这些部分记录了鲁智深的背景故事、他被迫入山为寇的原因以及他和其他好汉们的交情。

2.2 深度和广度的探讨这些删减部分让我们失去了对鲁智深这个角色更深入了解的机会。

他的背景故事可以帮助我们理解他为什么会成为一个英勇的好汉，而他和其他好汉之间的交情则展示了他们之间的羁绊和团结。

通过研究这些被删减的部分，我们可以更好地理解《水浒传》中的人物关系和故事情节。

四、第三篇：《西游记》3.1 被删减的部分在一些教材中，《西游记》中的一些剧情被删减了，其中包括孙悟空与牛魔王的斗法、唐僧与白骨精的战斗以及唐僧与女儿国的故事。

3.2 深度和广度的探讨这些删减部分削弱了人物间的冲突与合作关系，也减少了故事的复杂性。

已经删减掉的课文，有你学过的吗？
近年来，由于各种原因，一些经典的课文被删减或者整本书从教材中删除。

你是否曾经学过这些被删减的课文呢？
1.《红楼梦》部分章节被删除，如“补天裂”、“结义金兰”、“风月宝鉴”等。

2.《水浒传》部分章节被删除，如“杨志义反唐宋”、“美女拳”、“卢俊义和鲁智深比武”等。

3.《西游记》部分章节被删除，如“盘丝洞”、“火焰山”、“龙宫斗法”等。

4.《三国演义》部分章节被删除，如“马腾献马超”、“张飞招妻”、“曹操骂华佗”等。

5.《红岩》部分章节被删除，如“白先勇的信”、“阎锡山的谈判”等。

6.《格林童话》部分故事被删除，如“汉塞尔与格蕾特尔”、“小矮人”、“小红帽”等。

7.《安徒生童话》部分故事被删除，如“小美人鱼”、“小公主”、“红鞋子”等。

8.《爱丽丝梦游仙境》部分章节被删除，如“疯帽子的茶会”、“猪八戒的故事”等。

9.《托尔斯泰文集》部分小说被删除，如“海燕”、“罗斯托夫家庭”等。

10.《莎士比亚戏剧选》部分剧本被删除，如“威尼斯商人”、“李
尔王”等。

这些被删除的课文或许会让我们感到遗憾，但也提醒我们珍惜我们现有的课文资源，认真学习每一篇课文，开阔自己的视野。

中学新一版教材删除的文言文
《陈涉世家》
我们都知道，这篇文言文中有很多经典的名句，比如“苟富贵，勿相忘”，当年小编毕业的时候，同学互赠留言，用的最多的就是这句话；比如“燕雀安知鸿鹄之志”，用来比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向；再比如“王侯将相宁有种乎”，直至今日，也经常被拿出来使用。

还有杜甫的《石壕吏》、孟子的《得道多助，失道寡助》等等，白居易的《卖炭翁》被重新选入、《富贵不能淫》也被选入教科书。

还有《岳阳楼记》《醉翁亭记》《送东阳马生序》等稍有难度的文章，从原先的八年级，现编入到九年级，而《愚公移山》《生于忧患死于安乐》《关雎》《蒹葭》《庄子与惠子游于濠梁》等稍简单些的，从九年级调整到现在的八年级。

中学语文新教材被删除的文章
剔除：《孔雀东南飞》《药》《阿Q正传》《纪念刘和珍君》《雷雨》《南州六月荔枝丹》《陈焕生进城》《廉颇蔺相如列传》《触龙说赵太后》《六国论》《过秦论》《病梅馆记》《石钟山记》《五人墓碑记》《伶官传序》《项脊轩志》《背影》《狼牙山五壮士》《鲁提辖拳打镇关西》《朱德的扁担》《牛郎织女》
新增：蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》、余华的《十八岁出门远行》、海明威的《老人与海》、蔡元培的《就
任北京大学校长之演说》、杜甫的《咏怀古迹》、柳永的《望海潮》、苏轼的《定风波》、辛弃疾的《水龙吟》、戴望舒的《雨巷》、卞之琳的《断章》、马丁路德·金的《我有一个梦想》。

语文课本删除抗日奇侠
新中国成立后，王二小的故事就被编进了小学课本，王二小成了一代代少年儿童心目中的抗日英雄。

王二小本名叫阎福华，是河北省平山县南滚龙沟人。

这位抗日小英雄牺牲时年仅13岁，西北战地服务团记者方冰与作曲家劫夫，以阎福华为原型共同创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。

这首儿歌传遍了大江南北，王二小的名字也随之家喻户晓。

《包身工》是夏衍于上世纪30年代写的一篇报告文学。

文章反映了一群乡下女孩在上海东洋纱厂的悲惨生活，揭露了半殖民地半封建社会包身工制度对工人的残酷迫害。

瘦弱的“芦柴棒”、凶残的“拿摩温”，以及“东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂”的控诉，令人印象深刻。

遗憾的是，在一些地方的课本中，此文已被悄然删去。

《难忘的一课》于近年入选小学语文课本。

文章描写了抗战胜利后，台湾高雄附近一所乡村小学里，教师满含深情教学生学习中文的动人情景，与法国作家都德的名作《最后一课》有异曲同工之妙。

台湾光复后，日本殖民统治结束，文化枷锁被打破。

文章里3次出现的“我是中国人，我爱中国”，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

2005年，“出于与时代接轨的考虑”，上海市语文教材中《狼牙山五壮士》被删除。

此事引发社会强烈反响，网上调查显示，95%的
网友反对删除，认为“红色经典应该教育子孙万代”。

此后，教育部有关部门负责人表示，爱国主义教育不能丢，在新形势下更应该加强，《狼牙山五壮士》一文仍在全国范围的小学语文课本中使用。

语文书删除的课文？
答：语文书删除的课文有很多，以下是一些例子：
《牛郎织女》：中国四大传说之一，被认为是一种遗憾。

鲁迅的文章：在过去是重点也是难点，如今孩子们对其了解很少。

《背影》：一些专家认为主人公的父亲违反了交通规则，情感上有问题，文风孱弱，主人公哭的时候不像个男人，应该删除。

《满江红》：岳飞的词被剥夺了“民族英雄”的称号。

教科书编辑认为岳飞和文天祥在以前是在抗击侵略者，但现在我国已经成为一个多民族国家，这属于民族内部冲突，称文天祥和岳飞为“民族英雄”已经不合适了。

《刘胡兰》、《谁是最可爱的人》、《黄继光》、《雷锋日记》：这4篇文章是一些民族英雄的事迹，很多人在当代社会提倡和平，这些文章不符合现在的社会背景，不能给当代学生正确的导向，所以将其删掉，取而代之的是西方故事。

《爱迪生救妈妈》：事实上这个故事是虚构的，很多学生信以为真。

《岳阳楼记》：相关机构认为这篇文章是范仲淹在邓州所作，他的描述只不过是经过滕子京的口述而想象出来的，这种虚构的文章不能出现在课文中，所以就把这篇文章删除了。

语文教材中的课文选择是一个复杂的过程，需要考虑多种因素，如教育目标、学生年龄、文化背景等。

在选择课文时需要尊重学生的文化背景和价值观，同时也要注重课文的思想性、艺术性和人文性。

六年级下册语文被删去的课文
我们小时候学过的《刘胡兰》《黄继光》《雷锋日记》《董存瑞》《谁是最可爱的人》等，那些曾被删除出小学课本的具有爱国教育意义的文章，不知道现在有没有全部补回来的。

这些文章内容以真实的战争场景，描绘出那个年代无私奉献，敢于拼搏的英雄事迹，学生们能在课文中感受到强烈的爱国精神，那些英雄的名字被我们那几代人牢记于心，为什么就删除了呢？
“生的伟大，死的光荣！”不管时代如何变革，人民英雄当永垂不朽。

爱国教育永不过时！
却被某些专家说成是不利于团结，不符合现代主旋律，不符合现代社会发展需要等等乱七八糟的原因给删除了，那请问团结需要什么呢？社会发展需要什么呢？
爱国教育不利于团结？现代社会发展不需要爱国教育？
社会越是发展就越是需要加强爱国教育才对！否则我们的下一代就会忘了我们现在的幸福生活是怎么来的，忘了曾经我们是怎么被践踏的，先烈们舍生忘死保家卫国的精神谁继承？甚至后果更加严重！。