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古诗词简短鉴赏
古诗词简短鉴赏如下：
《静夜思》
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
鉴赏：这首诗以简洁的语言，描绘了一个静夜思乡的场景。
月光洒在床前，让人不禁想起远方的家乡。
诗人通过举头望月、低头思乡的动作，表达了对家乡的深深思念之情。
整首诗意境深远，情感真挚，是李白的代表作之一。
《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
鉴赏：这首诗描绘了登高远眺的壮丽景象。
诗人通过“白日依山尽”和“黄河入海流”的描绘，展现了自然的辽阔和壮美。
而“欲穷千里目”则表达了诗人对更高境界的追求，“更上一层楼”则暗示了只有不断努力、攀登更高峰，才能看得更远、更清晰。
整首诗意境开阔，气势磅礴，是王之涣的代表作之一。
诗歌赏析技巧与品味语言（3）诗歌赏析技巧与品味语言4. 对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）解题格式品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)答题要领炼字类答题：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？答：同意。
看，在诗中指回望(步骤一)。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。
只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
2、阅读下面这首诗，完成诗后两题暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？答案：（1）这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。
关键词类答题：提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
备战2022年高考语文考点微专题考点24 诗歌鉴赏之赏析语言【命题趋势】赏析诗歌的语言主要包括分析诗句的含义、赏析诗句、分析诗句的作用、分析语言风格和炼字等内容，试高考的常考考点。
【真题再现】【2021新高考全国1卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无②？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。
题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。
莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。
【注】①江州白司马：即白居易。
②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。
③莫谩：不要。
雨花社：指佛教讲经的集会。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。
B. 第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。
C. 第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。
D. 诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。
2. 前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。
【考点详解】一、炼字炼字一般是要求分析“诗眼”，诗歌的“诗眼”即为诗歌的关键所在，基本上有两种类型，炼字有两种类型：统摄全篇，或者一字传神。
统摄全篇型，要结合全诗，逐联（句）解说诗眼的体现，诗句解说要扣紧诗眼。
充分体现诗眼“牵一发而动全身”的特点。
一字传神型，则重在透过诗眼，分析诗歌旨意，传达作者情感。
字句的解说要具体，要联系描写情境、上下文意、诗作标题、作者情感等方面加以理解。
炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼境的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡、诗眼等，炼手法主要是修辞和表现手法。
答题可按以下步骤操作：第一步解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象(词类活用) （释含义）第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）第三步分析采用的艺术表现手法或修辞手法，情与景的关系，及写景方法）（明手法）第四步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）二、诗歌的语言风格（一）语言特色类――主要是对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色彩、境界、情味等方面。
诗歌鉴赏之赏析句子教学目标：1、了解赏析名句型诗歌鉴赏题的一般提问方式2、掌握赏析名句型诗歌鉴赏题的一般答题模式教学过程：一、赏析名句型诗歌鉴赏题的一般提问方式（1）这一联或这一句最生动传神，为什么?（2）某句历来为人称道，你认为它好在哪里?（3）某句历来为人称道，请赏析其妙处。
二、赏析名句型诗歌鉴赏题的一般答题模式答题步骤：1、解答炼句题的语言组织：（1）描述句子大意：根据原句展开联想,描述景象或意境。
（2）手法及特点：用了什么手法，写出了什么事物（景物）的什么特点（3）情感或理趣：表达了一种怎样的感情，揭示了一种怎样的理趣。
（4）语言特点：有时还要指出语言特点，点明妙处与作用。
（5）结构作用：一般要指出该句在结构上的作用。
三、从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用首句的作用：开篇点题，统领全诗，领起以下对什么的描写为下文对什么的描写作铺垫渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调。
如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用。
尾句的作用：总结全诗，深化或升华主题卒章显志，点明题旨照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨言有尽而意无穷，使人回味无穷中间句（转承句）的作用：过渡、承上启下或呼应前文、照应后文打伏笔转换话题点睛句（中心句）——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
四、答题示例：2010年1月海淀期末：阅读下面这首诗，完成①一②题。
(8分)杂诗六首(之一)曹植高台多悲风，朝日照北林。
之子在万里，江湖迥且深。
方舟安可极，离思故难任。
孤雁飞南游，过庭长哀吟。
翘思慕远人，愿欲托遗音。
形影忽不见，翩翩伤我心。
①下列对诗中语句的理解，不正确的一项是(3分)A、开头两句，写诗人站在高台上见到的自然景色：秋风阵阵，初升的太阳照耀着北林。
其中“北林”出自《诗经》，常用来指忧伤之地。
散步优美句子赏析1. 《散步》的优美的句子,段落,诗歌,并且赏析1、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
”这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
2、“她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。
3、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。
4、“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
’我们都笑了。
”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。
5、“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
6、“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”这句话含义深刻。
它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统，谱写社会主义精神文明的新篇章。
牛奶瓶CC | 2010-09-2614592. <散步> 莫怀戚美文赏析做10句教师频道学生频道中学语文教师论坛中学语文学生论坛资源下载区您的位置：首页>>教材与教学>>初中>>初中语文>>教师频道>>教材·教学资源>>教材·配套资源>>课程标准实验教材>>教师教学用书>>七年级上册>>本页23 散步课文研讨一、整体把握这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。
