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第13章 医院学科建设ppt课件

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第13章 医院学科建设

第13章 医院学科建设
2.所在医院应当积极开展对口支援工作，开展患者预约诊疗 服务，并推行单病种管理
3.所在医院认真开展抗菌药物临床应用专项整治，并取得明 显效果
4.专科整体实力强，医疗技术水平高，医疗安全保障好
三、临床学科评估工作的应用
2、复旦大学医院管理研究所最佳专科
从2010年8月开始，每年以同行评议的方式从专家库中抽取 27个临床专科的800余名国内著名专家，综合考虑各方面因素， 提名本专业领域内排名前列的医院，计算该专科领域的各医院平 均声誉分值，通过排序产生平均声誉分值的前5-10位医院和获得 提名的医院名单，作为上一年度《中国医院最佳专科声誉排行榜 》和《中国最佳医院排行榜》上榜单位。
目前试行的国家临床重点专科建设项目评分标准分5个部分:基 础条件、医疗技术队伍、医疗服务能力与水平、医疗质量状况和科 研与教学。实行量化900分制。
三、临床学科评估工作的应用
1、卫生部国家临床重点专科
申报基本条件：
1.所在医院应当为三级医院，医院认真落实医药卫生体制改 革和公立医院改革各项任务
1、建立完善的学科考核制度
和激励机制，明确责、权、利， 充分调动学科内各类人员的积 极性，形成良性竞争，营造良 好、和谐的学科文化与氛围
2、在院级层面推动学科建
设、发展与评估，对学科 间的相互关联进行合理的 调配与管理，发挥学科间 存在的联动效应
第三节 医院学科评估
一、学科评估指标体系的构建
1.学科评估体系的要点 1 现状及发展方向
通过医院的信息
要配中 计集备心算中现、机优代图室势 化书、资教馆医源学、学， 信息平台
模杂式志下编所辑需部要等的了 各解种和教掌学握硬国件内设外 施最，新加的强医师疗资技培术、
训医，学培科育研精成品果课 教学平台

医院学科建设

医院学科建设
段，提高学科建设的信息化水平， 实现医疗数据共享、远程医疗等， 提高医疗服务效率和质量
学科建设的保障措 施
学科建设的保障措施
为了确保学科建设的顺利实施，需要采取一系列的保障措施
组织保障： 建立由医院 领导和相关 部门负责人 组成的学科 建设领导小 组，负责学 科建设的组 织、协调和 监督工作
制度保障： 制定学科建 设的相关制 度和规定， 明确学科建 设的目标和 任务，规范 学科建设的 管理和运作
5
关注医疗伦理和社会责任：在学科建设中注重医疗伦理和社会责任，尊重患者的权益和尊严，关注医疗 公平和公益事业，推动医院与社会的和谐发展
6
建立学科评价体系：建立科学、公正的学科评价体系，定期对学科建设成果进行评价。同时，将评价结 果作为改进学科建设的依据，促进学科建设的持续改进和提升
学科建设的创新与发展
研成果转化的实际应用等方面，努力提升医院
的综合实力和核心竞争力
学科建设的未来趋 势
学科建设的未来趋势
随着医疗技术的不断发展和患者需求的日益增长，医院学科建设面临着新的挑战和机遇。 未来，医院学科建设将呈现出以下趋势
个性化医疗的兴起：随着基因组学、蛋白质组学等领域的快速发展，个性化医疗将成 为未来学科建设的重要方向。医院将更加注重个体化诊断和治疗，为每位患者提供量 身定制的医疗服务
八、总结与展望 综上所述，医院学科建设是一个系统性的工程，涵盖了多个方面的工作。为了更好地推进 学科建设工作，医院需要制定科学合理的学科发展规划和目标，加强团队建设、平台建设 、人才培养、科学研究等方面的投入力度。同时，医院还需要注重交流与合作，拓展学术 视野和影响力。相信在全院医护人员的共同努力下，医院的学科建设一定会取得更加丰硕 的成果

医院建设与科室发展ppt课件

医院建设与科室发展ppt课件

药品收益 比重
6.20% 3.20% 10.10% 10.50% 11.10% 6.30% 11.70% 14.30% 12.70% 17.60% 23.00% 24.80%
财政补贴 比重
53.10% 24.30% 14.10% 13.50%
46% 26.50% 11.70% 10.80% 41.50% 27.50% 20.30% 19.20%
心 ➢ 平价药房的出现 ➢ 民营医院的壮大 ➢ 建立医院现代化的管理制度 ➢ 中国加入世贸后医疗行业的开放
政策—医疗机构分类管理
➢ 院中院被禁止
• 营利性医疗机构和非营利性医疗机构必须分立运作
➢ 执行政府核定与自愿选择相结合的原则
• 不同的经营目的和服务任务，执行不同的财政、税收、价格政策和 财务会计制度
➢ 医疗机构的整合和策略联盟 ➢ 发达和发展中国家的医院将部分服务外包给私营机构
公立、私立部门多种具体合作形式
➢ 公立医院继续由政府所有，但由私人管理签订合同 ➢ 公立医院租赁给私人经营，以增加效率、改进质量、
转移运行成本的风险 ➢ 公立医院内或周围建立私人病房 ➢ 剥离非临床的后勤服务 ➢ 剥离临床的支持服务（检验科、放射科） ➢ 剥离特需临床的服务（碎石机、白内障） ➢ 出售公立医院，在合同下继续成为公立医院 ➢ 出售公立医院改作他用 ➢ 私人筹资、建造的新医院再租赁给政府公立医院
计划经济下的医院只有管理，没有经营；
市场经济下的医院经营好坏是成败的关键；
走出误区(等待产权制度、机制、体制改革)，强化经营 是医院可持续发展的必由之路。
误区一：盲目扩张，增加床位，“做 大做强”，把有限的资金用在扩大规 模、兼并、盖新院；
误区二：“人无我有，人有我精”， 盲目购置高精尖设备；

医院学科建设

医院学科建设
2、在院级层面推动学科建设、发展与评估，对学科间的相互关联进行 合理的调配与管理，发挥学科间存在的联动效应，把握学科内在的规律性
、运行机制，保障学科的健康和可持续发展。
第三节 医院学科评估
三 医院学科评估
一、学科评估指标体系的构建
1.学科评估体系的要点:
（1）现状及发展方向 （2）人才队伍结构 （3）区域布局情况 （4）未来发展潜力 （5）现有资源保障
第四节 医院重点学科建设
四 医院重点学科建设
一、医院重点学科建设目标
（一）医院重点学科建设的意义
1.推动医学进步与发展 2.提高医院综合竞争能力 3.促进医院高层次人才培养 4.创造经济和社会效益
四 医院重点学科建设
一、医院重点学科建设目标
（二）医院重点学科建设的目标
力争在疾病的预防、诊断、治疗等方面有所突破，使重点学科的学术 水平达到国内领先或国际先进水平，成为本地区乃至全国的医学中心 。
三 医院学科评估
一、学科评估指标体系的构建
三 医院学科评估
一、学科评估指标体系的构建
3.学科评估体系的结构: 1级指标：包括学科发展方向、技术队伍建设、学术水平、医疗护理
工作、教学工作、思想建设和管理等要素
2级指标： 3级指标：
是1级指标内涵的延伸，根据综述 的原则和标准立项
三 医院学科评估
二、医院学科评估的组织实施
管理
三、医院重点学科建设规划及实施
第一节 医院学科建设概述
一 医院学科建设概述
一、医院学科建设概念与内涵
（概念）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：指运用科
学管理的思想、方法和手段，对学科建设进行科学的统筹规划，促进和加强 医疗实践中的医学科学技术发展和进步，包括人才培养、学科管理、医疗服 务、科学研究、开展新技术以及购置设备等内容。

医院学科建设 PPT

医院学科建设 PPT

第二节 医院学科建设的内容
• 包含“五个要素”: 学科方向 学科平台 学科任务 学科人才 学科管理
学科方向
定义：学科学术研究的方向，是支撑学科建设发展的学术研
究领域。
确立：以学科带头人为核心，以研究课题为纽带，结合学科
本身的基础和发展水平，适应国家、社会需求，瞄准学科 发展的前沿。
动态过程：1、保持相对的稳定性，一旦确立后不宜多变，
第十三章 医院学科建设
学习目标
掌握 医院学科建设的概念与内涵 医院学科建设的主要内容 医院重点学科建设的原则和学科带头人选择的标准 熟悉 医院学科建设的规律 医院重点学科建设的目标 了解 医院学科的设置要求及其组成要素 医院学科评估的指标体系 医院重点学科建设规划及实施
本章内容
第一节 医院学科建设概述 一、医院学科建设概念与内涵 二、医院学科设置及其组成要素 三、医院学科建设职能与规律 第二节 医院学科建设内容 一、学科方向 二、学科平台 三、学科任务 四、学科人才 五、学科管理 第三节 医院学科评估 一、学科评估指标体系构建 二、医院学科评估组织实施 三、临床学科评估工作应用 第四节 医院重点学科建设 一、医院重点学科建设目标 二、重点学科及学科带头人选择与管理 三、医院重点学科建设规划及实施
2、科学研究： 学科发展的内在动力，反映学科的学术水平和发展潜力
3、人才培养： 学科发展的关键
四、医院学科建设的规律
医院学科建设六大规律： 1、由传统分科向专科化、综合中心化转变 2、由专业技术特色向功能优化拓展转变 3、由依靠学科带头人向学科带头人与合理人才梯队并重转变 4、由注重重点学科的带动效应向注重以疾病为纽带的学科群发展转 变 5、由重点投入向追求可持续发展转变 6、由传统医学向转化医学转变

医院学科建设医政医管处PPT课件(模板)

医院学科建设医政医管处PPT课件(模板)
用人所长：量才任用 “市中州流级砥医柱院”万元；
创核新心能 竞力争（力创特新点项：目临床转化能力）； 科顶室尖管 学理科（(To质p d量is控cip制lin、e)临床路径、优质护理）。 第诊二治部 能分力（省独临立床诊重治点本专专科科建主设要病种、疑难病种诊治能力、危重症诊治能力）；
省级重点专科建设项目由所在医院每年投入不低于300 万元；市州级医院临床重点专科建设项目由所在医院每年投 入不低于200万元；县级医院临床重点专科建设项目由所在 医院每年投入不低于100万元。
11
第二部分 省临床重点专科建设
三、验收要求： （一）基础条件 1. 发展环境（建设规划、扶持措施）； 2. 专科规模（床位数、普通病床净使用面积）； 3. 支撑条件（设施设备、科室配合、医院投入）； 4. 科室管理（质量控制、临床路径、优质护理）。
1. 摸好底 省级重点专科建设项目由所在医院每年投入不低于300万元；
发展环境（建设规划、扶持措施）； ②项目所在医院加强对省临床重点专科的建设与管理，加大人才培养与经费投入。
合理用药、合理检查、合理治疗。
① 队伍建设（人才储备、人才梯队、人员结构）； ② 临床能力（能解决什么？还缺什么？区域排名？）；
27
28
第三部分 当好学科带头人
如何选人： 科主任要具有“才德”与“才才” “才德”：爱才之心，求才之渴，容才之量，举才之德 “才才”：识才之眼，用才之能，护才之魄
29
第三部分 当好学科带头人
第（一五部 ）分科研医与院教学学科建设概述
如何用人： 技第术三团 部队分（当整好体学实科力带，头尤人其是中青年医师）；
教学科研、技术特色、诊疗水平
26
第三部分 当好学科带头人
三种意识：责任、开拓、胸怀 3. 胸怀意识（发掘人才、培养骨干、和谐医护）。

第13章-医院学科建设


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2、在院级层面推动学科建设、发展与评估，对学科间的相
互关联进行合理的调配与管理，发挥学科间存在的联动效应，把握学
科内在的规律性、运行机制，保障学科的健康和可持续发展。
第三节 医院学科评估
一、学科评估指标体系的构建
1.学科评估体系的要点: （1）现状及发展方向 （2）人才队伍结构 （3）区域布局情况 （4）未来发展潜力 （5）现有资源保障
第二节 医院学科建设的内容
• 包含“五个要素”:
•
• 台
• 科任务
• 学科人才
•
学科方向 学科平
学
学科方向
定义：学科学术研究的方向，是支撑学科建设发展的学术研 究领域。
确立：以学科带头人为核心，以研究课题为纽带，结合学科 本身的基础和发展水平，适应国家、社会需求，瞄准学科 发展的前沿。
动态过程：1、保持相对的稳定性，一旦确立后不宜多变， 坚持开展系列或系统研究；2、随着社会的需求、科技的 发展、本学科以及相关学科的进步而适时调整，选择适宜 的发展方向。
学科平台
定义：指学科发展所需的学术物质基础，即开展学科活动所 必须依赖的场所、设备、设施、手段等等，是学科成员进 行医疗、教学、科研工作的物质基础。
学科平台建设：
1.信息平台 通过医院的信息中心、图书馆、计算机室、 医学杂志编辑部等了解和掌握国内外最新的医疗技术、医 学科研成果。
2.医疗资源共享平台 可加速医疗技术的提升、减少资源 浪费，避免设备更新等带来的损失，降低财务风险，减少 医疗成本，提高资金收益率。
• 学科人才的建设：
• 1、精心培养和选拔学科带头人
•
政治素质、业务水平、人文素质

医院建设与科室发展ppt课件

心 ➢ 平价药房的出现 ➢ 民营医院的壮大 ➢ 建立医院现代化的管理制度 ➢ 中国加入世贸后医疗行业的开放
政策—医疗机构分类管理
➢ 院中院被禁止
• 营利性医疗机构和非营利性医疗机构必须分立运作
➢ 执行政府核定与自愿选择相结合的原则
• 不同的经营目的和服务任务，执行不同的财政、税收、价格政策和 财务会计制度
药品收益 比重
6.20% 3.20% 10.10% 10.50% 11.10% 6.30% 11.70% 14.30% 12.70% 17.60% 23.00% 24.80%
财政补贴 比重
53.10% 24.30% 14.10% 13.50%
46% 26.50% 11.70% 10.80% 41.50% 27.50% 20.30% 19.20%
有的医院病人少，设备陈旧，人才流失，出现生存危机， 就把过去的问题归于产权制度。领导们坐等产权制度改革 时机的到来，见到来投资的人，第一句话是你能投多少钱， 盖一座楼要超过当地XX三级医院。产权制度无疑是医疗机 构改革的重要热门话题，但产权制度改革不是万能的，产 权制度改革不能解决目前医院管理现代化的全部问题。南 方某大城市十大民营企业当年多么辉煌，现在都消失了， 他们的产权够清晰、政企不相关、用人够灵活，照样没有 生存下来，因此坐等产权制度改革就是坐失良机，医院生 存危机不会转变。事实上有的企业在资产重组、股份制改 造后仍无转机，当然，产权制度确实有待改革，但最后决 定的因素还是经营管理。
常务理事
副秘书长
经济管理专业委员会主任委员
医院的生存和发展
为建立与社会主义市场经济相适应的城市医疗服务 体系和医疗机构管理体制，促进卫生事业发展，为群 众提供方便、优质、价格合理的基本医疗服务，满足 不同层次医疗卫生的需求，大家都在认真地探索、实 践，医院的管理者肩负着从计划经济向社会主义市场 经济转变过程中，如何让自己管理的医疗机构能够适 应这个伟大的变革、如何生存并发展的历史重任。

医院学科建设及人才培养PPT参考幻灯片

通过特色学科带动医院整体发展，提升医院品牌形象。
06
总结与建议
总结医院学科建设与人才培养成果
学科建设成果
医院已形成多个优势学科群，学科 综合实力显著提升，部分学科达到 国内领先水平。
人才培养成果
医院已建立完善的人才培养体系， 包括住院医师规范化培训、专科医 师培训、继续医学教育等，培养出 一批高素质医学人才。
处。
THANKS
感谢观看
发展目标
建设国际一流学科，培养高层次 医学人才，提升医院整体实力和
竞争力。
发展方向
以临床需求为导向，加强学科内 涵建设；以科研创新为驱动，推 动学科快速发展；以教学质量为
核心，打造医学教育品牌。
实施计划
制定学科发展规划，明确各阶段 目标任务；加大经费投入，保障 学科建设和人才培养需求；加强 组织领导，确保各项措施落到实
教学方法创新，注重实践能力和创新 思维培养
学科影响力及评价
学科排名居国内前列，具有较高声誉和影响力 同行评价积极，学术地位不断提升
患者满意度高，得到社会广泛认可 加强国际交流与合作，提高学科国际化水平
03
人才培养策略与实践
人才培养目标与规划
制定明确的人才培养目标，包 括专业技能、科研能力、教学 水平等方面的要求。
加强科研平台建设，提高医院整体科研水平。
拓展国际视野，加强国际交流与合作
与国际知名医疗机构建立合作关系，开展联合研究和人 才培养。
积极参加国际学术会议和交流活动，了解国际最新医学 动态。
引进国际先进医疗技术和管理经验，提升医院国际化水 平。
打造特色优势学科，提升医院核心竞争力
根据医院自身特点和优势，重点发展特色学科。 加大特色学科投入和支持力度，提高学科影响力和竞争力。

医院学科建设分析课件


四、医院学科建设的规律
医院学科建设六大规律： 1、由传统分科向专科化、综合中心化转变 2、由专业技术特色向功能优化拓展转变 3、由依靠学科带头人向学科带头人与合理人才梯队并重转变 4、由注重重点学科的带动效应向注重以疾病为纽带的学科群发展转 变 5、由重点投入向追求可持续发展转变 6、由传统医学向转化医学转变
• 承担着医疗、教学、科研、预防保健等基本任务，是学科 技术能力和行业水平的重要标志。
学科人才
• 学科人才培养的目标：努力培养和造就一个德才兼备
的学科带头人、一批中青年学术骨干和一支优秀的创新团 队。
• 学科人才的建设：
1、精心培养和选拔学科带头人 政治素质、业务水平、人文素质
2、构建学科人才梯队 学科年龄结构、学科知识结构
注意：学科的划分是相对的，它随着医学科学技术的发展和人们对客观 世界认识的不断深入而不断变化。
二、医院学科的设置及其组成要素
三、医院学科建设的职能
医院学科建设三大职能：
1、医疗服务： 直接反映医院的技术水平，在社会上形成影响
2、科学研究： 学科发展的内在动力，反映学科的学术水平和发展潜力
3、人才培养： 学科发展的关键
第二节 医院学科建设的内容
• 包含“五个要素”: 学科方向 学科平台 学科任务 学科人才 学科管理
学科方向
定义：学科学术研究的方向，是支撑学科建设发展的学术研
究领域。
确立：以学科带头人为核心，以研究课题为纽带，结合学科
本身的基础和发展水平，适应国家、社会需求，瞄准学科 发展的前沿。
动态过程：1、保持相对的稳定性，一旦确立后不宜多变，
本章内容
第一节 医院学科建设概述 一、医院学科建设概念与内涵 二、医院学科设置及其组成要素 三、医院学科建设职能与规律 第二节 医院学科建设内容 一、学科方向 二、学科平台 三、学科任务 四、学科人才 五、学科管理 第三节 医院学科评估 一、学科评估指标体系构建 二、医院学科评估组织实施 三、临床学科评估工作应用 第四节 医院重点学科建设 一、医院重点学科建设目标 二、重点学科及学科带头人选择与管理 三、医院重点学科建设规划及实施
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等了解和掌握国内外最新的医疗技术、医学科研成果。
2.医疗资源共享平台
可加速医疗技术的提升、减少资源浪费，避免设
备更新等带来的损失，降低财务风险，减少医疗成本，提高资金收益率。
3.教学平台
要集中优势资源，配备现代化教学模式下所需要的各种教学
硬件设施，加强师资培训，培育精品课程，鼓励师生间的交流互动，共同提
学科管理
• 定义：指学科或学科群为管理对象，通过发挥学科体系内外效应，对 学科发展的全过程及其相关要素实行的全面统一管理。
• 包括：1、在学科内部建立完善的学科考核制度和激励机制，明确责
、权、利，充分调动学科内各类人员的积极性，形成良性竞争，营造 良好、和谐的学科文化与氛围。
2、在院级层面推动学科建设、发展与评估，对学科间的相互
坚持开展系列或系统研究；2、随着社会的需求、科技的 发展、本学科以及相关学科的进步而适时调整，选择适宜 的发展方向。
学科平台
定义：指学科发展所需的学术物质基础，即开展学科活动所 必须依赖的场所、设备、设施、手段等等，是学科成员进 行医疗、教学、科研工作的物质基础。
学科平台建设：
1.信息平台
通过医院的信息中心、图书馆、计算机室、医学杂志编辑部
关联进行合理的调配与管理，发挥学科间存在的联动效应，把握学科
内在的规律性、运行机制，保障学科的健康和可持续发展。
第三节 医院学科评估
一、学科评估指标体系的构建
1.学科评估体系的要点:
（1）现状及发展方向 （2）人才队伍结构 （3）区域布局情况 （4）未来发展潜力 （5）现有资源保障
2.制定学科评估体系的原则:
• 承担着医疗、教学、科研、预防保健等基本任务，是学科 技术能力和行业水平的重要标志。
学科人才
• 学科人才培养的目标：努力培养和造就一个德才兼备
的学科带头人、一批中青年学术骨干和一支优秀的创新团 队。
• 学科人才的建设：
1、精心培养和选拔学科带头人 政治素质、业务水平、人文素质
2、构建学科人才梯队 学科年龄结构、学科知识结构
2、科学研究： 学科发展的内在动力，反映学科的学术水平和发展潜力
3、人才培养： 学科发展的关键
四、医院学科建设的规律
医院学科建设六大规律： 1、由传统分科向专科化、综合中心化转变 2、由专业技术特色向功能优化拓展转变 3、由依靠学科带头人向学科带头人与合理人才梯队并重转变 4、由注重重点学科的带动效应向注重以疾病为纽带的学科群发展转 变 5、由重点投入向追求可持续发展转变 6、由传统医学向转化医学转变
第一节 医院学科建设概述
一、医院学科建设概念与内涵
（概念）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：指
运用科学管理的思想、方法和手段，对学科建设进行科学的统筹规划， 促进和加强医疗实践中的医学科学技术发展和进步，包括人才培养、 学科管理、医疗服务、科学研究、开展新技术以及购置设备等内容。
第十三章 医院学科建设
学习目标
掌握 医院学科建设的概念与内涵 医院学科建设的主要内容 医院重点学科建设的原则和学科带头人选择的标准 熟悉 医院学科建设的规律 医院重点学科建设的目标 了解 医院学科的设置要求及其组成要素 医院学科评估的指标体系 医院重点学科建设规划及实施
本章内容
第一节 医院学科建设概述 一、医院学科建设概念与内涵 二、医院学科设置及其组成要素 三、医院学科建设职能与规律 第二节 医院学科建设内容 一、学科方向 二、学科平台 三、学科任务 四、学科人才 五、学科管理 第三节 医院学科评估 一、学科评估指标体系构建 二、医院学科评估组织实施 三、临床学科评估工作应用 第四节 医院重点学科建设 一、医院重点学科建设目标 二、重点学科及学科带头人选择与管理 三、医院重点学科建设规划及实施
升临床教学水平。
4.科研实验平台
通过改造、整合，将分散在各临床科室的实验室转变
为面向全院科研工作服务的公共平台，在合适的时机建设医院科研中心，统
一管理，打造多学科、高水平的科研实验平台。
学科任务
• 指学科产生后所承担的社会义务，构成学科的直接任务。
• 决定学科的基本理论框架，决定学科在学科群中的位置及 作用，是确定和评价整个学科理论的根据和标准。
（内涵）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：是
医院管理的核心要素，不仅指各个学科自身的建设，还包括各个学科 的共同建设和相互交叉协作所产生的综合效能。
三、医院学科建设的职能
医院学科建设三大职能：
1、医疗服务： 直接反映医院的技术水平，在社会上形成影响
• 强调：材料的真实性、数据的准确性，反映学科的优势和整体实力。 • 调查核实 ：
学科评审组织对所申报材料进行公示，有条件的情况下安排评估专家实地参 观，并逐一核实申报材料的真实性。发现填报内容不实、弄虚作假的要严肃 处理，直至取消评审资格。
科学评估 ：
挑选相关专家组成评审组，采取同行专家通讯评议或专家组会审评议的方 法，初步筛选（涉及本单位的评审，原则上应采取回避）。组织筛选通过的 学科进行答辩，回答专家提问、答辩。专家组对申报学科定量测评，综合评 估。对被评学科做出评估结论后，专家组全体成员要了解考察其全面情况， 进行充分讨论研究。 审定批准 ：
(1)科学性原则； (2)整体性原则； (3)可行性原则； (4)可测性原则； (5)一致性原则。
3.学科评估体系的结构: 1级指标：包括学科发展方向、技术队伍建设、学术水平
、医疗护理工作、教学工作、思想建设和管理等要素
2级指标：
3级指标：
是1级指标内涵的延伸，根据综述的原则 和标准立项
二、医院学科评估的组织实施
第二节 医院学科建设的内容
• 包含“五个要素”: 学科方向 学科平台 学科任务 学科人才 学科管理
学科方向
定义：学科学术研究的方向，是支撑学科建设发展的学术研
究领域。Байду номын сангаас
确立：以学科带头人为核心，以研究课题为纽带，结合学科
本身的基础和发展水平，适应国家、社会需求，瞄准学科 发展的前沿。
动态过程：1、保持相对的稳定性，一旦确立后不宜多变，
逐级申报、逐级评审、逐级审批
• 总体部署 ： 评审机关组织制定评审条件，设计评审表格，初步确定名额分配、评审时间 安排等。
• 学科申请 ： 对照重点学科评审条件、学科评估具体指标体系，在客观分析各方面的基础 上综合自评，经学科核心小组研究后提出书面申请。根据具体申报级别的不 同，逐级申请，逐级推荐。