话题作文指导PPT优秀课件

（3）2001年，在中央的直接干预下，有关部门破获 了厦门远华集团特大走私案，挖出了一批蛀虫，厦门
市委、市政府、海关的一大批领导干部纷纷落入法网。 他们为了私利，苦心经营关系网，损公肥私，使国家 蒙受巨大损失。但是，正义毕竟战胜邪恶，关系网毕 竟不敌法网。（打破关系网） （4）据报载，某名校开设了名目繁多的MBA（工商 管理硕士）班，每到周末，平时寂静的校园都停着一 排排的奔驰、宝马这一级别的名车。据了解，这些学 生大多是大公司的高级管理人员，他们一方面是为了 学知识，另一方面也是为了在这里结交各界的精英， 建立自己的关系网，为今后的事业积累宝贵的资源。
你 认 为 这 是 什 么 ？
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”， 同一个事物，不同的人去看，会有不同
的结果。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ——苏轼《题西林壁》
同一个事物，同一个人从不同的角度看， 也会有不同的结果。
练习
材料语
提示语
（ 现实生活中，存在着各种各样的“网”，有有形 的网，有无形的网，有有益的网，有有害的网…… ） （也许，你有一段关于网的亲身经历；也许，你有许多 关于网的独到见解；也许，你对网曾产生过无限的感 慨；……）
抽象： 法网、关系网、情网、文 网、生活之网、心灵（思 想）之网……
我看互联网（我眼中的互联网 ）：网络的迅 猛发展（对网络发展情况的认识）/带给人 便利、拉近人与人的距离（对网络作用的认 识）/互联网存在的弊端（对网络的影响的认 识）……
我看法网：法网恢恢，疏而不漏（对法律公 正严明性的认识……）
谢谢观赏
法网——维护社会秩序，维护正义
负面影响： 鱼网——又紧又密的鱼网——给 带渔来业了的严长重期影发响展
文网—— 扼杀了Baidu Nhomakorabea建文人的自由思想
什么样的主题才叫好呢？
准确深刻 新颖有时代感 一文一意
确定主题
主题的突破
例：网 蜘蛛网 挂在墙角的破蜘蛛网 来回不断地织网 做任何事都要有恒心
（勇士就是在后退的逆境中依然奋进者） 网 互联网 拉近人与人之间的关系 社会需要真情 网 法网 法网恢恢，疏而不漏 警戒世人不要以身试法
（2）有一位国王带领士兵为了收复失去的国土，同敌人连续 战斗了六次，但不幸的是，六场战役他都失败了。走投无路 心情沮丧的他，带领军队躲进森林准备放弃了。在森林中的 一所小茅屋休息时，他发现一只蜘蛛正在结网。这只蜘蛛一 连六次都没能成功，他不禁道：“可怜的小东西，别白费力 气了！”但蜘蛛却没有放弃，又一次开始了尝试，终于他成 功了。国王不禁惊呆了，口里喃喃地说：“对呀，我为什么 不再试一次呢？”于是他满怀信心的走出茅屋，整顿军队， 一鼓作气击退敌军，收复了失地。（蜘蛛网——坚持不懈）
请以“网”为中心话题，发表自己的见解，抒写 内心的感受，题目自拟，文体不限，不少与800字。
话题语
要求语
开拓思路
有哪些网
如
何 打 开 思 路
有 什 么 影 响
？
如 何 认 识 （ 看 待
）
如何对待（处置）
立意选材
审题时：打开思路 立意时：选择最优 选材时：鲜活典型
具体： 铁丝网、鱼网、蜘蛛网、 球网、互联网、交通网、 通信网、宣传网、信息网 ……
立意——是指作者对客观事物的 认识、评价和主要的写作意图。
议论文——中心论点 记叙文——中心思想
散文——“神”
小说、诗歌——主题主旨
构架交通网 摆脱蜘蛛网 撒开鱼网 沉溺于互联网
打破/建立关系网
维护法律之网
编织生活之网
挣脱束缚思想、 心灵的网
正面影响：
互联网——
给人们的学习、生活都带来了极 大的便利（交通网、通信网……）
话题作文的题目的构成
材料语：起个由头的作用，或提供一个事实或讲一 段小故事等，用意在于吸引注意力，将思维引入材 料所提供的境界。
提示语：作用或是对材料作解释说明，或是补充介 绍，帮助理解材料，扩展思维。
话题语：是由材料引出的，是在材料基础上提炼出 来的作文的中心议题。
要求语：则对作文提出一些具体的诸如文体、篇幅 等的要求。
选取材料
（1）商朝开国君主商汤以仁义贤明著称。有一次，他看到捕 鸟人张开四面网在捕鸟，于是对捕鸟人说：“你这样做太残 忍，赶快撤掉三面网，留下一面就够了。”这个张一面网捕 鸟的故事，后来就形成为一个成语，叫做“网开三面”。到 现在有演变为“网开一面”，意思也发生了变化，用来比喻 要给坏人留一条改邪归正的出路。（开网——宽容）
练
习
风，有自然界的，有人类社会的； 有的可爱可亲，有的可怕可鄙……
请以“风”为话题，自拟题目，文 体不限，写一篇不少于800字的文 章。
风
思
风能
念
如
风
椰风
暴
风
吹
过
乘风破浪
时 装 流 行 风
近听八闽“民主风”
风吹 草低
见 牛羊
1.课 本 经 典 议 论文 的教学 与课外 经典篇 目拓展 的问题 。 2.高 中 生 必 备 的议 论文知 识和逻 辑学知 识的问 题 3.考生可从文化的、历史的或是实践 的层面 切入， 对劳动 的价值 、劳动 精神以 及热爱 劳动的 优秀传 统等问 题展开 充分的 探讨。 4.考生可或聚焦思辨，阐幽发微；或 取鉴前 史，含 英咀华 ；或反 躬自省 ，见贤 思齐， 从不同 方面阐 述“热爱 劳动， 从我做 起”的思 想基础 。 5、 城 管 为 了 严格执 法，强 行扣留 小贩的 货物， 男小贩 为了与 男城管 对抗， 不惜强 吻城管 6、 房 地 产 商 为了尽 快收地 ，野蛮 拆掉居 民民房 ；住户 为了争 取更多 的补偿 ，甘愿 死守阵 地，做 “钉子 户” 7、 农 户 为 了 摆脱熏 天的臭 气，不 惜火烧 邻居的 猪棚；