浙教版科学七年级上册科学【教学设计】《常见的植物》(第2课时)

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常见的植物

课 题 常见的植物 课时 1 课型 演示法、观察法，谈话法，讨论法。

教学目标 （1）说出被子植物与裸子植物的主要区别。

（2）说出被子植物与裸子植物的代表植物及其特征。

（3）知道被子植物的花、果实、种子、叶、茎、根。加强学生环境保护意识。学生通过收集有关自己喜爱植物的信息，对自然产生好奇心。感受种子植物与人类的关系；激发学生关心身边植物的愿望。

教学重难点 识别更多的常见植物。

识别更多学生不熟悉的植物。

种子与果实的区别。

感受种子植物与人类的关系。

课程资源开发及课前准备 教师准备：多媒体教室配电脑，相关多媒体素材，课件。苹果、桔子、豆荚、稻谷、水杉球果、凤仙花植株。

学生准备：有关自己喜爱植物的信息，学生课外观察校园里的植物。

教学过程 教学设计 说明

教师活动 学生活动

引入

教师向学生展示关于桃树结果的视频。 学生观看视频，思考教师的问题。

思考：在日常生活中，哪些植物也经历由开花到结果的过程。 让学生体验桃树由开花到结果的过程。

一、种子植物

教师根据刚才的问题，列举出经历由开花到结果的过程的植物，并提出问题：这些植物的果实如桃子里面有硬硬的核，那么核里面是什么呢？教师根据学生的回答总结得出桃核里面是种子，并讲解像桃树那样能产生种子的植物就称为种子植物。随后，教师再要求学生举例日常生活中的种学生根据教师的层层提问进行思考，认识种子植物，举出其他的种子植物 学生认为桃核就是种子，教师要说明桃核里面的才是种子。 2 / 3

子植物。

二、裸子植物和被子植物 教师根据刚才学生的回答，再结合多媒体向学生展示苹果、豌豆和红松的种子，要求学生比较这三种类型的种子有什么不同，在此期间，教师进行引导学生发现种子外是否有果皮，根据学生的回答，教师讲解：根据种子外面是否有果皮包被，我们又可以将有种子植物分为有果皮包被的被子植物和无果皮包被的裸子植物。随后教师向学生展示常见的被子和裸子植物。 学生观察比较苹果，红松，豌豆的种子，理解种子植物可分为被子和裸子植物，认识常见的被子和裸子植物

第一章科学入门

建立健康档案--体积的测量

A夯实基础练

一、选择题

1 ．下列有关量筒的说法不正确的是( )

A ．量筒的刻度由下往上增大，最下面的刻度为0 ，且刻度是下密上疏

B ．量筒可用来测液体的体积，也可测不规则固体的体积

C ．量取过程中必须放平，倒人液体先快后慢，最后用滴管逐滴加到所需的量

D ．读数时视线要跟量筒内液体凹液面的最低处保持水平

2 ．下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是( )

A ．当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起后读数

B ．读数时，视线与量筒内凹液面最低点保持水平

C ．向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体

D ．首先要选一个量程合适的量筒，把其放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己 3 ．小明量取 80mL 水，下列量筒最合适的是( )

A ．量程是 50mL ，最小刻度值为 1 mL

B ．量程是 100mL ，最小刻度值为 1mL

C ．量程是 100rnL ，最小刻度值为 2mL

D ．量程是 50omL ，最小刻度值为 1mL

4 ．测量不规则形状的小石块的体积时，不需要的是( )

A ．细棉线 B ．量筒 C ．刻度尺 D ．水

5 ．做某实验需要量取 48 mL 的水，最好选用下列仪器中的( )

A . 100mL 的烧杯 B . 50 mL 的量筒

C . 100 mL 的量筒和滴管 D . 50 mL 的量筒和滴管

6 ．一量筒中有 50 毫升水，当里面放人一木块，一半浸人水中，量筒的读数是 56 毫升，则这块木块的体积是( )

A . 6 厘米 3 B . 0 . 6 分米 3 C . 12 分米 3 D . 12 厘米 3

第3节 物质的密度

第2课时 密度的应用

01 知识管理

1．密度的简单应用

鉴别物质：物质的密度是物质的一种特性，因此我们可以用测量密度的方法来鉴别物质。先测出被鉴别的物质的密度，再通过查密度表确定它属于哪种物质。

计算质量：对于一些质量太大，无法用仪器直接测出的物体，可以通过查得或测得该物体的________和________；然后利用公式m＝________求解质量。

计算体积：对于一些不便直接测量体积的物体，可以先测出其________，然后从密度表查出该物质的________，然后利用公式V＝________求解体积。

注 意：由于只通过密度鉴别物质并不完全可靠，因此要想知道一个物体到底是由什么物质组成的，还要根据其他一些特性(如颜色、气味、硬度、透明度、可燃性等)来判断，有的甚至还要结合化学方法才能判断出来。

2．密度的实际应用

应 用：(1)地质勘探队员根据样品的密度，确定矿藏的种类及其经济价值；(2)农民利用风力扬场，对饱满麦粒、瘪粒、草屑分拣；(3)农业上，利用盐水漂浮选种；(4)商业中，鉴别牛奶、酒的浓度(注：一般用液体密度计)；(5)交通工具、航天器材中，选用高强度、低密度的合金材料、玻璃钢等复合材料；(6)产品包装中，采用密度小的泡沫塑料作填充物，达到防震、便于运输、价格低廉等目的；(7)化学实验中，萃取实验将不同的两种物质分离开来，也是利用了密度不同的实例。

02 基础题

1．在三枚戒指中，只有一枚是纯金的，而其他两枚则是锌镀金和铜制的，鉴别的方法是( )

A．称得质量最大的是纯金的 B．可以观察金属的光泽

C．测三者密度，密度最大的是纯金的 D．条件不足，无法判断

2．古代拉弓时要佩戴扳指，借以保护手指并可减少手指运动量。扳指这种军事器械渐渐成为一种极为时髦的饰品，扳指的质地亦由原来的犀角、驼骨发展为象牙、水晶、玉、瓷、翡翠、碧玺等名贵滑润的原料。经测量一扳指质量为19克，体积为15厘米3，则该扳指的质地可能是( )

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浙教版七年级上科学第二章2.5常见的植物

一、单选题

1.植物界种类最多的是( )

A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨类植物 D. 藻类植物

2.梧桐树的阔大叶片在冬季全部凋落，这是梧桐对（ ）的适应。

A. 缺水的环境 B. 寒冷的气候 C. 缺少养分的环境 D. 大风气候

3.蕨类植物和苔藓植物的共同特征是( )

A. 植株矮小，没有真正的根、茎、叶 B. 不能开花、结果

C. 植株都特别矮小 D. 都喜欢生活在光照充足的地方

4.分类学上小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列正确的是( )

A. 小麦和玉米、大豆之间没有共同特征

B. 小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多

C. 小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少

D. 小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多

5.下列几组植物中，均属于被子植物的是( )

A. 银杏 睡莲 雪松 B. 葫芦藓 肾蕨 桃 C. 玉米 水稻 牡丹 D. 满江红 大豆 红豆杉

6.在学习常见的植物这一内容时，某一合作小组内的四位同学有了下列认识，其中正确的是( )

A. 小红：“千年铁树一开花”说明铁树属于被子植物 B. 小华：种子植物就是被子植物