高职大学生心理健康教育04-心理咨询名词解释_7

心理咨询的名词解释心理咨询是一种专业领域，主要侧重于帮助个人或群体解决心理问题、改善心理健康，并提升个人的生活质量。

心理咨询师通过各种技术和方法，与当事人进行面对面的沟通与交流，旨在帮助他们增强自我意识、解决困扰、面对挑战、提升适应能力，从而实现个人的心理成长和发展。

心理咨询的目标是满足个人的心理需求。

个人在不同的阶段和不同的生活情境中，常常会遭遇到各种各样的问题和挑战，如焦虑、抑郁、压力、人际关系问题、职业困惑等。

而心理咨询的作用就在于引导、支持和帮助个人在这些困难中找到解决方案，掌握有效的应对策略，增强内心的稳定和自信，提高与他人的互动和交流能力，提升生活质量和幸福感。

心理咨询是基于心理学理论和方法的实践活动。

心理咨询师经过系统的专业培训，具备丰富的心理学知识和专业技能，能够应用不同的理论和技术，包括认知行为疗法、人本主义咨询、解决问题导向咨询等，针对不同的心理问题提供合适的咨询方案。

通过与当事人建立信任和良好的工作关系，心理咨询师可以提供情绪支持、信息教育、行为指导、决策协助等多方面的帮助，帮助当事人更好地理解和解决问题。

心理咨询是一种基于保密原则的专业服务。

保密是心理咨询的重要原则之一，咨询师必须尊重当事人的隐私权，确保咨询过程中所获得的个人信息不被泄露。

当事人可以在安全和保密的环境中，自由地表达自己的内心感受和问题，而不用担心被他人知晓。

这种保密性不仅是心理咨询师的职业道德要求，也是建立信任和有效工作关系的前提。

心理咨询是一种积极和协作的过程。

心理咨询师与当事人之间建立的是一个平等和合作的关系，咨询师并不是给予指令或解决问题的专家，而是与当事人一起探索问题的原因和解决方法，共同制定可行的目标和行动计划。

心理咨询强调的是当事人自主性和自我决策的重要性，鼓励他们主动思考、探索内心和外界的真实需求，以便更好地实现个人发展和变革。

总结起来，心理咨询是一种专业的帮助方式，通过与当事人的面对面交流和互动，帮助他们解决心理难题，提升心理健康，实现个人目标和成长。

心理咨询名词解释心理学心理学是研究人类思维、情感和行为的科学领域。

它涉及了广泛的专业领域，包括临床心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学、教育心理学等。

心理学家使用各种方法和技术来研究和理解人类心理活动的过程和机制。

心理学的目标之一是研究和解释人类行为和思维的原因。

通过研究个体和群体之间的差异和相似之处，心理学家可以了解人类心理活动的一般规律。

他们还通过观察、实验、访谈和问卷调查等方法来获取数据，以验证和支持他们的研究结论。

心理学的应用领域非常广泛。

临床心理学家致力于诊断和治疗心理健康问题，如焦虑症、抑郁症和人格障碍等。

社会心理学家研究人类行为和思维如何受到社会环境的影响，以及人与人之间的互动关系。

认知心理学家研究人类的思维过程，如记忆、学习和决策等。

发展心理学家关注个体在不同阶段的生命周期中的发展和变化。

教育心理学家研究学习和教育的过程，以改进教育实践和教学方法。

心理咨询是心理学的一个重要分支，它致力于帮助个体解决心理困扰和问题，提供情感支持和指导。

心理咨询师与个体进行面对面的交流，倾听他们的问题和困惑，并提供专业的建议和策略来帮助他们应对和克服困难。

心理咨询可以涵盖许多领域，包括婚姻和家庭咨询、职业咨询、心理健康咨询等。

心理咨询的目标是帮助个体增强心理健康和幸福感，发展积极的心理特质和应对能力。

通过与心理咨询师的合作，个体可以获得情感支持、提高自我意识、解决冲突、改变不健康的行为模式等。

心理咨询可以在个人、家庭、团体和组织等不同层面上进行，为个体提供多样化的支持和服务。

总之，心理学是一门研究人类心理活动的科学，而心理咨询是心理学的一个重要应用领域，旨在帮助个体解决心理问题，提高心理健康和幸福感。

1心理预防：即预防学生在校期间可能出现的各种心理行为问题，以便他们心理健康地发展，顺利完成学业。

2心理咨询：原意是指对人们，特别是对心理失常的人，通过心理商谈的程序和方法，使其对自己和环境有一个正确的认识，以改变其态度和行为，并对社会生活有良好的适应。

3诊断性评价：是指根据一定的理论和标准，以使心理学的方法和工具为主，对学生个体的心理状态、行为异常或障碍、以及学生的成长环境进行描述、分析、归类、鉴别、评估的过程。

4行为矫正：指对不同年级学生在语言、认知、行为和人际关系等方面的问题，进行心理学干预，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生获得正常的发展。

5学习指导：是指帮助学生实现教育的价值，教材为媒介所进行的各种活动。

包括学校内容的安排，学习方法的辅导、学习成绩的评估及其反馈等。

6职业指导：即对学生如何选择适当的职业加以指导。

7问题儿童少年：通常指品格上存在着问题且经常表现出来的儿童青少年。

一是指品德发展上优缺点，二是性格发展上有偏畸。

8学校处境不利儿童青少年：通常指智力潜能正常，但在学校中处于底下地位，也指本身发展能力迟滞、学习成绩落后、行为不良等不能适应学校学习的生活和从较低水平的学校转到较高水平学校时不能很快适应新环境的学生。

9学习困难：是指感官和智力等方面正常，但在学习方面存在困难而导致学习结果远未到教学目标的心理问题。

10学校恐惧者：是儿童因对离家上学极度害怕而表现出的心理和行为预兆。

11学校心理学中的发展观：主要是考察个体在其生命全程中生理的、认知的和社会的变化历程，辩证的说这个发展过程是持续的，它起因于个体所面临的矛盾与冲突。

12系统：是指由若干相互联系、相互作用的部分组成的具有一定结构与机能的整体。

13系统方法：即按事物本身的系统性把研究对象作为一个具有一定组成、结构和机能的整体来加以考察的方法，即从整体与部分之间、整体与外部环境之间的相互联系、相互制约、相互作用的关系中综合地研究对象的一种方法。

心理咨询的概念名词解释是
心理咨询是指通过专业的心理学知识和技术，以非侵入性的方式，为个体或群体提供心理支持和帮助的过程。

在心理咨询中，咨询师与咨询对象之间建立起信任和合作的关系，通过倾听、引导、提问等方法，帮助咨询对象理清问题、认识自己、解决困惑，并促进个人成长和发展。

心理咨询的过程通常包括以下几个步骤：
1. 建立关系：咨询师与咨询对象建立互信和合作的关系，营造出安全、支持和尊重的环境。

2. 问题分析：咨询师通过与咨询对象的对话和观察，帮助他们理解和分析问题的根源、原因和影响。

3. 目标设定：与咨询对象一起确定具体和可行的目标，使其能够明确自己的期望和改变的方向。

4. 干预方法：根据具体情况，咨询师采用不同的心理学理论和方法，如认知行为疗法、人本主义咨询等，帮助咨询对象解决问题、改变行为和思维方式。

5. 结束整理：在咨询过程中，咨询师与咨询对象共同评估咨询效果和进展，并进行总结和整理，以确保咨询的顺利结束。

心理咨询可以应用于各个方面，包括但不限于个人发展、情绪管理、人际关系、婚姻家庭、职业发展、心理问题治疗等。

通过心理咨询，个体可以增强自我意识、解决问题、改善生活质量，同时也有助于预防和处理心理健康问题。

心理咨询名词解释心理咨询是指通过专业心理学知识和技术，对个体及群体在情绪、人际关系、行为习惯等方面进行帮助与指导的一种服务形式。

心理咨询的目的是帮助个体或群体了解自己内心的需求与情感，并协助其改变负面想法与行为，提升心理健康水平，以便更好地适应个体化与社会化的需求。

下面是对一些常见心理咨询名词的解释：1. 心理咨询师：心理咨询师是经过专业培训和考核，并具有一定心理咨询能力与知识的专业人士。

他们通过为客户提供心理咨询服务，帮助客户寻找解决问题的方法，并引导他们发展积极的心理态度与行为。

2. 个体心理咨询：个体心理咨询是指一对一的心理咨询形式。

在个体心理咨询中，心理咨询师通过与客户面对面的交流，帮助客户探索并理解自己的内心需求、情感、信念等，并提供针对性的解决方案。

3. 动力心理咨询：动力心理咨询是指通过激发个体内心的动力和潜能，以推动其自我发展和成长的心理咨询形式。

在动力心理咨询中，心理咨询师会帮助客户澄清自己的目标，并鼓励他们追寻自我价值与目标，以提升个体的满意感与幸福感。

4. 外显性心理咨询：外显性心理咨询是指个体的心理问题在行为上表现出来的一种心理咨询形式。

在外显性心理咨询中，心理咨询师关注和帮助客户解决他们在行为上的问题，如焦虑、恐惧、攻击行为等。

5. 认知行为咨询：认知行为咨询是指通过分析个体的思维模式和行为习惯，帮助个体解决负面认知和行为问题，以达到行为的调整和情绪的稳定的一种心理咨询形式。

在认知行为咨询中，心理咨询师会与客户一同探索和改变其负面思维模式和行为模式，以促进个体的健康发展。

6. 危机干预：危机干预是指在个体面临突发事件或重大困难时，及时给予帮助和支持以减轻其压力和负担的一种心理咨询形式。

在危机干预中，心理咨询师会通过提供情感支持、解决问题和提供适当的资源来帮助个体度过危机阶段，恢复其心理健康。

总的来说，心理咨询是一种通过专业技术和知识为个体和群体提供心理支持和指导的服务形式。

心理咨询名词解释名词解释：退行――是指个体在遇到挫折和应激时，心理活动退回到较早年龄阶段的水平，以原始，幼稚的方法应付当前情景，是一种反成熟的倒退现象。

投射――是指把自己所不喜欢或不能接受的性格态度动机或个体，转移到外部世界或他人身上。

对峙――是指员对来访者的感受经验与行为深刻了解后，向来访者指出其态度思想和行为等之间出现的矛盾。

自我暴露――又叫自我揭示，是指人员提出自己的情感，思想，经验与来访者分享。

应付――是个体为了处理被自己评价为超出自己能力资源范围的特定内外环境要求时，而作出的不断变化的认知和行为上的努力。

压抑――是最基本的一种心理防御机制。

此机制是指个体将一些不被自我所接纳的冲动，念头等，在不知不觉中被抑制到无意识中，或把痛苦的记忆，主动忘掉排除在记忆之外，从而免受动机冲突，紧张及焦虑的影响。

否认――否认不是把痛苦事件有目的地忘掉，而是把已发生的不愉快的事件加以否认，认为它根本没有发生过，以逃避心理上的刺激和痛苦，来获取心理上暂时的安慰。

心理危机――是指个体面临突然或重大应激时，无法用通常解决问题的方法来时所出现的心理失衡状态。

危机干预――指短期的帮助过程，是对处于困境或遭受挫折的人，运用个人社会和环境资源予以关怀和心理师帮助的一种方式。

国外有时称其为情绪急救。

心理――是者利用心理学的理论和方法，通过与来访者建立相互信任的人际关系，帮助来访者发现自己的问题及其根源，挖掘自身潜能，改变原有的认知结构和行为方式，以更好的适应社会。

积极关注――是一种共情的态度，是指员以积极的态度看待来访者，注意强调他们的长处，有选择地突出来访者及行为中的积极方面，利用其自身的积极因素，达到治疗目标。

具体化――是指在过程中，人员要找出事物的特殊性，事物的具体细节，使重要具体的事实及情感得以澄清。

即时化――就是要帮助来访者注意此时此地的情况，从而协助来访者明确自己现在的需要和感受，避免其过多地陷入过去不愉快的回忆中，正视现实，正视目前的问题，进而寻求自我调节的途径与方法。

心理咨询名词解释心理学
心理咨询是指一种帮助人们解决心理问题和情感困扰的过程，通常涉及心理治疗、心理评估、沟通技巧、认知行为疗法、家庭治疗、药物治疗等技术手段。

心理咨询师通过与来访者的交流和沟通，了解他们的问题和需求，提供针对性的解决方案和支持，帮助他们恢复心理健康和平衡。

在心理咨询中，健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，而是一种躯体、心理和社会适应的完美状态。

心理卫生是指用于维护和增进心理健康的种种措施，其对象并非只是针对精神病患者，而是所有的社会群体。

心理健康则是指个体能够适应和发展着的环境，具有完善的个性特征，其认知、情绪反应、意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。

心理障碍是指个体无法有效地按社会规范或适宜的方式去适应
环境要求，从而表现出心理活动的一种异常状态。

心理冲突是指个体在有目的的行为活动中，存在着两个或两个以上相反或相互排斥的动机时所产生的一种矛盾心理状态。

挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，是其需要或动机不能得到满足而产生的消极反应。

生活事件是指人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的
变动，如结婚、升学、亲人亡故等。

心因性精神障碍是指由于强烈或持久的心理社会因素直接作用引起的一组功能性精神障碍。

急性应激反应又称急性心因性反应，是指由于遭受到急剧、严重的心理社会应
激因素后，在数分钟或数小时之内所产生的短暂的心理异常。

创伤后应激障碍又称延迟性心因性反应，是指由于受到严重而强烈的威胁性或灾难性打击，而引起精神障碍的延迟出现或长期持续存在。

名词解释1.心理：也可称为心理活动或心理现象，可人为地分为心理状态、心理过程和个性心理三大部分。

2.心理卫生：又称精神卫生。

包括一切旨在改进及保持心理健康的措施。

有两重含义，一重含义是心理卫生是人的心理健康状态；另一重含义是增进人的心理健康。

3.健康：是一种生理、心理和社会适应都臻于完美的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。

4.心理冲突：是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。

5.挫折：是个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其动机不能得到满足时产生的情绪状态。

6.心理防御机制：是精神分析学说的一个基本概念，是人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段。

7.应激：又称“紧张状态”，是由应激源（紧张刺激物）引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态。

8.心理辅导：是有关专业人员，以维护人的心理健康状态为目标和内容的一项工作。

9.狭义的学校心理学：即专指面向学生的心理辅导，是指学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动。

10.适应性辅导：主要是针对学生在各个年龄阶段以及相应阶段的生活和学习中遇到的各种问题，结合他们的认知特点和行为特征，给他们提供一些必要的指导，帮助他们提高学习效率，处理好人际关系，学会自我心理调适，更好地处理因环境变化带来的各种问题，增强对环境和自我的适应能力，从而能够很好地解决面临的现实生活问题，很好地完成各个时期的学习任务。

11.发展性辅导：主要是指学生确立正确的自我认识，特别是自我能力、素质方面的认知，帮助他们认识和开拓自身的潜能，不断突破自我的种种局限，实现全面而充分的发展。

12.个别心理辅导：是辅导人员通过与学生一对一的沟通所开展的辅导活动。

13.小组辅导：又称团体辅导，是辅导人员面对一组学生所开展的辅导活动。

14.重复：就是辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述。

15.重读：是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调性语气进行重复。

心理咨询名词解释心理学心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，通过观察、实验和统计等方法，探究人类思维、情绪、感觉、意识、记忆以及与环境的相互作用等方面的规律。

心理学的研究范围涉及个体的心理过程和行为，以及社会与文化对个体心理的影响。

心理咨询是心理学的一个重要分支，其主要目的是通过专业的技术手段和方法，提供个体或团体在心理问题上的解决方案。

心理咨询依赖于心理学和相关学科的理论与研究成果，借助专业知识和技能，为咨询对象提供面对心理困扰和困难的支持与帮助。

在心理咨询中，有许多重要的名词需要我们进行解释和理解。

下面将介绍一些常见的心理咨询名词，帮助读者更好地了解和掌握心理咨询的相关知识。

1. 心理咨询师：心理咨询师是受过专业培训和资格认证的专业人士，他们具备心理学、咨询理论和技术等方面的知识和技能，能够为咨询对象提供个体或团体心理咨询服务。

心理咨询师应具备良好的沟通能力、倾听技巧和问题解决能力，同时要遵守相关的职业伦理规范。

2. 咨询需求评估：咨询需求评估是心理咨询中的一项重要工作，旨在了解咨询对象的问题和需要，确定适合的咨询目标和方案。

咨询需求评估通常包括面谈、问卷调查、心理测量和观察等方法，帮助心理咨询师全面了解咨询对象的心理状况和需求。

3. 个体咨询：个体咨询是指针对个体举行的一对一的心理咨询活动。

在个体咨询中，心理咨询师与咨询对象进行面对面的交流，通过倾听、反馈、解释和指导等方式，帮助咨询对象认识和理解自己的问题，提供支持和建议，促进个体心理健康的发展和改善。

4. 团体咨询：团体咨询是以小组为单位进行的心理咨询活动，旨在通过小组成员之间的相互交流和支持，促进个体的成长和改善。

在团体咨询中，心理咨询师通过组织和引导小组讨论、角色扮演和反馈等活动，帮助成员发现问题、解决问题，并提高彼此之间的相互理解和合作。

5. 接纳与承诺疗法（Acceptance and Commitment Therapy，简称ACT）：接纳与承诺疗法是一种现代的心理咨询方法，旨在帮助咨询对象接纳内心的痛苦和困扰，并通过承诺和行动来改变不利的思维和行为模式。