72班班级管理

小学生班级量化的管理制度【7篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班级安全管理4篇-班级管理班级安全管理第1篇为了维护正常的教育秩序和生活秩序，保障我班每个老师和学生的人身和财产安全，贯彻以预防为主的方针，坚持教育先行，明确责任，齐抓共管，做好安全防范工作，特制定本班级安全管理制度，细则如下：1、班主任及班委要做好班级学生安全教育和管理工作，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。

2、班委要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告班主任并调查原因及责任人，并报总务处维修，并告之学生注意安全。

3、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。

4、体育课、实验课、走班课及学校放学后，务必锁好门、关好窗。

生活委员及电教委员要定期检查班级的公共设施，发现门锁及把手不牢固及时报学生处修理，防止盗窃案件的发生。

5、班委要及时检查统计学生的出勤情况，及时将统计结果反映给班主任，班主任要及时与无故未到校的学生家长取得联系。

6、学生要做到：不打架骂人、不看没有意义的杂志书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室、走廊内打闹、不在教室、宿舍内使用任何电器。

7、遵纪守法，不得纠集社会闲散人员或外校学生聚众闹事，不得打架斗殴和进行不法侵害，对破坏公共财产及财物的学生要按校规校纪从严处理。

8、加强电教设备的管理，爱护公物、爱护电教设备，保护室内各种设施的安全无损。

电教设备由电教委员负责，防止损坏、丢失和被盗，要采取切实有效的措施，做好安全防范工作。

对有意破坏电教设备的要严肃查处。

9、班长及生活委员负责本班经常性的安全检查，掌握学生中的思想动态，发现不良迹象，要立即制止，并及时向班主任或学生处反映。

10、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。

11、学生在校期间因特殊情况离校，需家长到校并持班主任签发的请假条方可离校。

12、对在班级安全工作中表现优秀的学生予以表彰，对违反班级安全规定或因责任事故造成火灾、公共财务被盗或其他安全事故者，进行批评教育及相应的惩罚。

班级管理**18篇班级管理1为进一步增强师生安全意识，确保班级公物和学生的人身安全，特制订本。

1、班要做好班级学生安全教育和管理工作。

、2、班要对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它意外事故的发生。

3、班要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告总务处维修，并告之学生注意安全。

4、班要好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。

5、班要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。

6、学生要做到：不打架骂人、不看、凶杀的书刊、不做损人利己的`事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。

7、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。

8、学生在校期间因特殊情况离校，需持班签发的出门证，方可出校门。

9、上课期间禁止学生会客。

如遇机关来校约见学生，一般情况下，必须班或保卫在场，陪同询问。

机关要将学生带离学校，必须向校汇报，并同时通知学生家长，方可将学生带离学校。

10、学生出入教室，上、下楼梯要有礼貌、有秩序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。

班级管理2一、对于被值日班长和值班班记录的人员：1、被记一次及以下，警告处理。

2、被记两次，蛙跳一百/俯卧撑一百/留校一次。

3、被记三次，留校一次。

4、被记四次，留校一次+蛙跳/俯卧撑一百。

5、被记五次，留校两次。

6、被记六次及以上，交由班处理。

解释：每周周末统计班级每人被记数总和，于星期日结算。

二、对于因宿舍内务、宿舍纪律、班级室内外卫生检查不合格、自习课联评或被值班老师记录的者：1、宿舍内务不合格一次者，责任人停课写检查，责任人留校一次。

2、宿舍内务不合格两次者，全体宿舍成员留校一次，由宿舍长和责任人各作出一份600字书面检查。

3、宿舍内务不合格三次及以上者，交由班处理，请家长带回三天或走读一周。

4、违反宿舍就寝纪律导致不合格一次者，责任人停课写检查，留校一次。

班规和班级管理制度一、学习管理1.1 每天上课前要完成作业，迟到的同学需向班主任说明原因，努力提高自己的学习成绩。

1.2 每周要参加班级集体学习活动，互相讨论学习中遇到的问题，并相互帮助解决。

1.3 考试前要认真复习，保持良好的学习状态，班主任会组织复习班，帮助同学们备考。

1.4 每学期末举行期中、期末考试，考试要按时参加，不得迟到早退，一旦考试作弊将严肃处理。

二、纪律管理2.1 严格要求同学们按时上课，不得迟到早退，迟到者需做出书面检讨，大家要相互监督。

2.2 不得在课堂上讲话、嬉笑打闹，否则将被批评教育或者处罚。

2.3 不得擅自离校，如有特殊情况需提前告知班主任并经批准。

2.4 严禁打架斗殴、校园欺凌等违纪行为，一经发现将立即处理。

2.5 保持课堂秩序，尊重老师和同学，提倡友好相处，班级氛围和谐。

三、生活管理3.1 班级同学要相互尊重，不得随意攻击他人，造成不良影响。

3.2 维护班级卫生环境，班级要保持整洁，不得乱扔垃圾，定期进行卫生清扫。

3.3 班级要建立公共秩序，维护班级安全，如有异常情况要及时上报班主任或学校相关部门。

3.4 每日晨会要认真听取班主任的学习安排和通知，积极参与班级活动，共同维护班级荣誉。

四、奖惩管理4.1 对于表现优秀的同学，将进行表彰奖励，鼓励大家努力上进。

4.2 对于违纪行为，班主任将给予批评教育并作出相应处罚，教育改正错误。

4.3 对于严重违纪行为，将由班主任组织班委会讨论处理，根据严重情况可能会报告学校或家长，一经核实将做出相应处理。

五、班级活动及管理5.1 班级要定期组织各种文艺活动，如班级联欢会、读书分享会等，促进同学们之间的交流。

5.2 班主任会定期召开班会，了解同学们的心理状态和学习情况，及时解决问题。

5.3 同学们要积极参与班级管理，组建班级委员会和班干部，共同管理班级事务，建设和谐班集体。

六、其他规定6.1 遵守校园规章制度，遵守学校规定，不得影响班级和学校正常秩序。

幼儿园班级管理的内容和措施一、幼儿园班级管理的内容幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等几方面组成。

幼儿园班级中管理人员包括保教人员、幼儿、幼儿家长。

其他方面的管理工作服务于幼儿的生活、教育管理。

（一）生活管理幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。

生活管理的内容⑴学期（学年）初的工作①填写班级幼儿名册，填写幼儿家庭情况登记表，明确家园联系方法。

②家访并调查幼儿家庭教养情况，初步了解幼儿生活习惯，做好记录。

③安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，写上姓名并作好便于幼儿识别的标记。

④初步布置活动室环境，安排室内家什、准备活动设施等。

⑤观察幼儿一日生活的言行举止，并记录分析。

⑥依据幼儿一日生活表现的观察分析与家访调查，制定班级幼儿生活管理计划与措施。

（2）学期（学年）中的工作①每日班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理的职责。

②每日做好幼儿上、下午来园或离园的交接记录。

③每日保管好幼儿生活用品。

④每日做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。

⑤每周对活动玩具进行消毒，更换生活用品。

⑥每周检查班级幼儿生活管理计划的实施情况。

⑦每周初，班级教师碰头，总结上周经验，调整本周幼儿生活管理的工作内容与措施，分工负责。

⑧观察幼儿生活行为，记录好其表现。

⑨对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况登记。

⑩体弱幼儿的生活护理。

（3）学期（学年）末的工作①汇总平日对幼儿生活表现记录，做好对幼儿生活情况的小结。

②总结班级幼儿生活管理工作，找出成绩与问题。

③向家长发放幼儿在园生活情况小结，指导家长对幼儿假期生活进行管理。

④整理室内外环境，对集体用品、材料进行清点登记。

（二）教育管理班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。

班级管理的任务（班主任必读）班级管理是为了培养学生成为合格的人才，班级管理的任务是依据教育方针、教育目标、学校教育要求来确定的。

班级管理的任务是使班级按既定的要求，按班级的特点和活动规律，保证学生能够正常地从事学习和其他各项活动，保证学生能够健康成长，保证班级有正常的秩序，使学生成为品德、智力、体力、心理各方面都得到发展的合格人才。

班级管理的具体任务是：一、落实学校的管理目标班级是学校的有机组成部分，班级管理是学校管理的具体化.学。

校管理目标的实现有赖于班级管理任务的完成。

班级管理的工作计划是班级管理目标的具体实施步骤，也是学校管理目标“班级化”。

落实班级管理目标，既要有规定性，又要有创造性，同时还要有广泛的学生基础及设施的保证。

班级管理目标和班级工作计划越完善，越紧扣学校管理目标和贴近学生，越容易实施，否则很可能是一纸空文，或者半途而废。

二、建设良好的班级集体班级管理既是对班级集体的管理，又要发挥班级集体的作用；班级集体是班级管理的对象，又是实施班级管理的作用条件。

建设一个良好的班级集体，始终是班主任的中心工作，班主任应该把主要精力投入到班级集体的建设中去，这也是班级管理的重要任务。

班级集体的健康发展是班级管理的方向，健康的班集体又能促进班级管理目标的实现，班级集体的成熟是班级管理成功的一项标志。

班主任要做好这项工作，不仅自身要勤勉和积极创新，还要善于领会学校的管理目标和意图，善于调动其他教师的力量来帮助班级集体的建设，善于调动学生的积极性，使学生经常处于积极进取的状态，还要善于协调学校其他组织机构及社会家庭的力量。

这样就能形成以班主任为中心的教育合力，使班级管理不断提高水平。

三、处理班级的日常事务处理班级的日常事务不仅是实现班级管理目标的一个具体环节，也是使班集体能够正常运作的必要条件。

日常事务是班级管理中最琐碎、最麻烦、最耗费班主任心血的工作。

细节决定成败，班级工作的管理成功与否取决于日常事务的处理。

班级管理调查报告1. 背景本报告基于对某一班级的管理情况进行调查和分析。

调查内容主要包括班级学生的学习态度、班级活动组织情况、班级纪律和协作等方面。

2. 调查对象调查对象为某一高中班级的学生和班主任。

3. 调查方法调查方法主要采用问卷调查的形式，问卷包含了多项选择题和开放式问题。

4. 调查结果分析4.1 学习态度根据问卷调查结果显示，学生对学习的态度整体较为积极。

87%的学生表示他们享受学习，72%的学生表示他们会按时完成作业，64%的学生会主动参加学习小组。

然而，也有8%的学生表示他们对学习感到厌烦，需要更多的激励和引导。

4.2 班级活动组织情况调查结果显示，班级活动的组织情况相对较好。

大部分学生（92%）表示他们对班级活动的安排比较满意，认为活动内容丰富多样。

同时，69%的学生认为班级活动对他们的学习和成长有积极的影响。

4.3 班级纪律班级纪律是一个关键的管理问题。

结果显示，大部分学生（81%）认为班级纪律比较严明，并且班主任对违纪学生进行了适当的惩罚。

然而，也有部分学生（19%）表示班级纪律松散，需要更严格的管理来维持秩序。

4.4 班级协作班级的协作能力对于学习和班级氛围的建设至关重要。

调查结果显示，大部分学生（88%）认为班级内的协作氛围较好，能够积极合作完成团队任务。

然而，也有一小部分学生（12%）表示班级协作存在问题，需要更多的引导和培养。

5. 结论与建议5.1 结论根据调查结果可以得出以下结论： - 学生的学习态度整体积极，但仍有一部分学生对学习感到厌烦，需要更多的激励和引导。

- 班级活动的组织情况较好，但仍可以进一步提升活动的质量和吸引力。

- 班级纪律整体较严明，班主任能对违纪学生进行适当的惩罚。

- 班级内的协作氛围较好，但仍有少部分学生对班级协作存在问题。

5.2 建议基于上述结论，提出以下改进建议： - 对于学习走向厌烦的学生，可以采用多种激励和引导措施，如开设更多感兴趣的课程和学习小组。

如何在班级中实行民主管理关键信息项：1、民主管理的目标和原则2、班级规章制度的制定与修改方式3、班级事务决策的流程和参与主体4、班级干部的选举与职责5、学生意见的收集和反馈机制6、奖惩制度的设立与执行7、民主管理的监督机制1、引言11 本协议旨在明确在班级中实行民主管理的方式和方法，以促进班级的和谐发展，提高学生的自主管理能力和集体意识。

2、民主管理的目标和原则21 目标211 培养学生的民主意识和责任感，使每个学生都能积极参与班级事务。

212 提高班级管理效率，营造良好的学习和生活环境。

213 促进学生的全面发展，培养团队合作精神和沟通能力。

22 原则221 平等原则：每个学生在班级管理中享有平等的权利和机会。

222 公正原则：班级事务的处理和决策应公正、公平，不受个人情感和偏见的影响。

223 公开原则：班级管理的相关信息应及时、准确地向全体学生公开。

3、班级规章制度的制定与修改31 制定311 由班级全体学生共同参与讨论，提出规章制度的初步草案。

312 班主任或辅导员对草案进行审核和指导，确保规章制度符合学校规定和班级实际情况。

313 召开班级会议，对草案进行表决，超过三分之二的学生同意方可通过。

32 修改321 当班级实际情况发生变化或规章制度存在不合理之处时，任何学生均可提出修改建议。

322 对修改建议进行汇总和讨论，形成修改方案。

323 按照制定规章制度的程序进行表决和通过。

4、班级事务决策的流程和参与主体41 流程411 对于重大班级事务，如班级活动的组织、班级经费的使用等，由班委提出方案。

412 召开班级会议，全体学生对方案进行讨论和发表意见。

413 进行投票表决，根据多数人的意见做出决策。

42 参与主体421 班级全体学生均有权参与班级事务的决策。

422 班委应充分听取学生的意见和建议，做好组织和协调工作。

5、班级干部的选举与职责51 选举511 定期进行班级干部选举，采用民主选举的方式，包括自荐、推荐和投票等环节。

如何管理好班级纪律按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________如何管理好班级纪律4篇如何管理好班级纪律第1篇在班级管理方面，我一直是个温和派，几乎不发脾气，但是学生在我的课堂上，纪律都很不错。

学生在课堂上违反纪律时，我会用以下的理由说服他们：1、你上课说话，不仅自己没有学到知识，还会影响其他同学，你忍心吗?2、你上课说话，会影响到我的上课效果，我的心情也会受到影响，你不愿意老师的心情受影响，对不对?3、你上课说话，我就得停下来，这样一来，我们大家的时间都被浪费了。

……我觉得学生们都是很通情达理的，只要我们说得有道理，总是能够说服他们。

我现在担任任课老师的班级，数学老师是个很温和的人。

学生们上她的课时，便有些乱。

于是我就找了个机会对他们说：“我们数学老师是个性格很温和的人，她从来不朝同学们发脾气。

对于这样一位尊重我们的老师，我们是不是应该更加尊重她呢?”从那以后，学生们上数学课时纪律也好起来。

如果老师心平气和，学生就会情绪自然;如果老师情绪饱满，学生就会精神十足，这样就会形成和谐统一的教学气氛。

但是，如果老师对学生课上的精力分散，甚至做点小动作，就简单地呵斥责骂，学生便会由此逆反心理而产生对立情绪，那么教学效果就会大打折扣。

所以，当老师在课堂上，一旦发现有的学生有越轨行为，一定要尽力克制，尽量采取目光暗示，走近提醒，指名答题等方法予以“警告”。

如果万一管理班级纪律还要看个人业务水平啊，如果上课成问题，纪律肯定不好。

附：哈佛图书馆的二十条训言：1、此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream.2、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

班级管理规范要求班级是学校教育中的基本单位，而良好的班级管理是一个班级能否有序运行和取得良好成绩的关键。

为了规范班级管理，提高学生的学习效果和综合素质，学校应该对班级管理提出规范要求。

本文将从学习环境、学生行为规范、教师管理等方面阐述班级管理的规范要求。

一、提供良好的学习环境良好的学习环境是学生取得好成绩的基础，学校和班主任要创造一个安静、整洁、舒适的学习氛围。

首先要保持教室的卫生整洁，班主任应定期组织学生进行卫生打扫，并加强对学生的卫生习惯的教育。

其次，要确保教室的安静，禁止学生在课堂上嬉闹、吵闹。

教师要以身作则，保持整齐的仪表和平和的心态，争取学生的尊重和敬仰。

最后，要提供足够的学习资料和设备，如图书馆、实验室等，以满足学生的学习需求。

二、制定学生行为规范学生行为规范是班级管理的重要内容，学校和班主任要明确学生的行为准则，并积极引导学生形成良好的行为习惯。

首先，要制定公平公正的评价制度，让学生明确学习的目标和标准，鼓励他们努力学习，实现自己的梦想。

其次，要加强对学生思想品德的教育，培养他们正确的价值观和道德观。

在班级中，要倡导团结友爱的精神，严禁欺凌等不良行为的发生。

最后，要加强对学生的纪律教育，让他们遵守各项规章制度，不违法、不作弊、不搞极端行为，培养良好的行为习惯。

三、加强对学生学习的监督和辅导班主任和教师要承担起对学生学习的监督和辅导工作，确保每个学生都有良好的学习动力和学习效果。

首先，要制定学生作业和考试的管理制度，明确作业和考试的要求和时间，确保学生按时完成作业和参加考试。

同时，要关心学生的学习情况，定期进行学习情况的汇报，并根据学生的实际情况进行个别辅导。

其次，班主任要与学生家长进行有效的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，并给予必要的支持和帮助。

最后，教师要及时反馈学生的学习进展，夸奖和鼓励优秀的学生，帮助落后的学生找到问题所在并改正。

四、建立良好的班级活动机制班级活动是加强班级凝聚力和培养学生综合素质的有效途径，学校和班主任要重视班级活动的组织与管理。