高一经济生活《我国的基本经济制度》

第十一课第二框积极参与国际经济竞争学案一、学习目标：公有制的主体地位的体现（A）我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义（B）二、基础再现：1．我国的基本经济制度是__________________________________________________。

生产资料公有制是社会主义的___________经济特征，是社会主义经济制度的________。

2.公有制经济的范围：公有制包括________国有经济指由_______________共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式，国有经济是我国国民经济的_________，在国民经济中起_______作用。

集体经济是由________共同占有生产资料的一种公有制经济，它是我国_________主要经济形式，并广泛存在于工业和服务业中。

混合所有制经济中的____________成分和__________成分。

3.公有制经济主体地位的体现：公有资产在_________中占优势。

这是就_____而言，有的地方、有的产业可以有所差别。

国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起__________作用。

国有经济的主导作用主要体现在控制力上。

4.非公有制经济：个体经济：由劳动者______________占有生产资料，从事个体劳动和经营。

个体经济以劳动者________的劳动为基础，劳动成果直接归________所有和支配。

私营经济：以___________和__________为基础，以取得利润为目的。

外资经济：指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的___________企业以及_________企业、__________经营企业中的外商投资部分。

非公有制经济是___________的重要组成部分。

5.坚持我国的基本经济制度：为什么？坚持我国的基本经济制度是适合社会主义初级阶段生产力发展__________的状况，符合社会主义的本质要求。

《我国的基本经济制度》说课稿一、说教材1、本框题的地位《我国的基本经济制度》是高一经济生活必修1第二单元第4课第二框内容。

本框题的逻辑结构主要是由一条主线构成的：我国的基本经济制度是什么→公有制为什么是我国经济制度的主体，其地位如何体现→我国实行这一基本经济制度的必然性。

它承接上节课发展生产有关问题，也为下面学习我国的基本分配制度奠定基础。

2、教学目标（1）知识目标：通过学习要使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；理解公有制主体地位的体现，能够运用所学知识，分析我国的经济成分。

（2）能力目标：重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力、理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度的必要性，培养学生对知识的迁移能力。

（3）情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，要使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线。

要平等的看待每一种经济成分的地位与作用。

3、教学重点和难点教学重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用。

依据：我国是社会主义国家，公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，因此有关公有制主体地位的内容是本课的重点。

教学难点：我国实行这一基本经济制度的必然性。

依据：对于我国实行这一基本经济制度的必然性的问题它涉及到我国的社会性质，我国国情和生产关系要适应生产力的基本原理，学生分析的时候会有一定难度，因此也把它作为本课的一个难点。

二、说学情由于在初中，学生已经初步了解了我国初级阶段的国情，因此已具备了一定的知识基础和能力基础。

且这一阶段的学生已经具有了一定的理论概括能力，抽象思维能力，能够理解教材当中的知识与内容。

因此在课堂教学的过程中我才采用了让学生合作探究的方法来让学生进行学习。

三、说教法与学法四、说教学过程课前准备：首先将本框题内容划分为两块：其中一块是六种经济成分在教师的指导下有学生自己探究来完成，引导学生课前自主预习。

另外一块是公有制的主体地位呵我国实行这一基本经济制度的必然性，这一块主要由教师讲解为主。

篇一：我国的基本经济制度教案题目：我国的基本经济制度政教一班高芙蕖付雪梅曹丹一、说教材1、本框的地位和作用《我国的基本经济制度》是人教版高一思想政治必修 1《经济生活》模块第二单元第四课第二框的内容。

本框的内容是对上一框题《发展生产满足消费》的延续，同时又为生产与经营提供制度背景和制度保障。

因此本框题具有承接上框“发展生产满足消费”，开启下框“企业劳动者”的作用。

2、教学目标（1）、知识与技能：理解并识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用、公有制主体地位的体现；培养学生识别现实生活中各种经济成分并说明它们的作用的能力。

(2)、过程与方法：理解生产力与生产关系的辨证原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，培养学生知识的迁移能力。

（3）、情感、态度、价值观：通过本课的学习，使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。

3、教学重难点重点：理解公有制的主体地位和国有经济的主导作用。

难点：掌握公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。

二、说教学手段和方法本框题的逻辑结构：我国的基本经济制度是什么→公有制为什么是我国经济制度的主体，其地位如何体现，它的实现形式怎样→我国实行这一基本经济制度的必然性。

教学中我将采取以下方法：讨论探究法、讲授教学法、多媒体演示法、案例分析法。

三、教学过程篇二：我国的基本经济制度教案我国的基本经济制度一、教材分析根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。

理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，并能举例说明我国存在的主要经济成分。

二、教学目标（一）知识目标识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用。

《我国的基本经济制度》说课稿《我国的基本经济制度》来自人教版高中思想政治必修一《经济生活》第二单元第四课第二框。

下面我按照以下流程来进行解说。

一、说教材正确的认识课标、理解课标，才能在教学实践中找到切入点、结合点，准确地把握教材，实现高效课堂。

根据课程性质和课程理念，从总体上把握必修课的框架设计思路，教材设计有三个基本点。

⊙从课程性质上看，进行马克思主义基本观点的教育是课程的本质特征。

⊙从课程理念上看，“三个代表”重要思想是统领课程内容目标的灵魂。

⊙从课程理念上看，以生活逻辑为主线是整合课程内容的方法论基础。

据此，必修课程共设四个课程模块。

即：思想政治1（经济生活）；思想政治2（政治生活）；思想政治3（文化生活）；思想政治4（生活与哲学）。

其中,“思想政治1、2、3”分别讲述经济、政治、文化三大生活领域的常识，以对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展的要求。

社会主义市场经济、民主政治、先进文化的意义，是整合这三个课程模块的核心概念。

“思想政治4”的哲学知识则是上述三个模块内容目标的支撑，即认识经济、政治、文化三大生活领域的世界观和方法论。

必修一经济生活新课程以“中国共产党始终代表中国先进生产力”的思想为统领，以市场经济的运行为背景，围绕学生在现实生活中常见的各种经济现象和行为，着眼于各种市场主体在经济活动中的表现，如政府、企业、消费者、经营者、劳动者、投资者、纳税人等，解析其各自的行为、作用和价值取向，由此提供富有应用性的知识，并从中引申出相关的道德意义、思想政治观点和经济学原理。

把握这一思路的要点是：体现经济生活以人为本的理念，结合学生的生活，关切合乎学生认识事物的逻辑和实际需要，从而使他们更能品味到经济知识的有用性、经济思想的科学性、道德教育的实在性，进而领悟社会主义的根本任务是发展社会生产力，坚持以经济建设为中心，树立“全面、协调、可持续的发展观”等重要的思想政治观点。

全书共设置四个单元（PPT）。

经济生活课时作业我国的基本经济制度1．作为社会主义的根本经济特征和社会主义经济制度的基础的是( )A．国有经济B．生产资料公有制 C．共同富裕D．国有大中型企业【解析】社会主义的根本经济特征和社会主义经济制度的基础是生产资料公有制，B正确；国有经济是国民经济的主导，共同富裕是社会主义市场经济的根本目标，国有大中型企业是国民经济的支柱，A、C、D都不符合题意。

【答案】 B2．在我国社会主义初级阶段，国有经济是国民经济的领导力量，在国民经济中居于主导地位。

其主导作用主要体现为( )A．对国民经济的控制力B．对基建投资的控制力C．对关键领域的控制力D．对重要行业的控制力【解析】错答本题的主要原因是不知道“支配地位”和“控制力”是有区别的。

国有经济在国民经济中的主导作用是指国有经济控制国民经济命脉。

而在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位，而不仅仅是一个控制力的问题。

【答案】 A3．西部某县的镇、村干部共同商讨出一条脱贫的策略，决定成立产、供、销一条龙的专业公司，规模化发展种植业，快速壮大集体经济实力，以此作示范引导，帮扶当地贫困户走勤劳脱贫、团结致富之路。

壮大农村集体经济( )①有利于非公有制经济的发展②有利于发挥公有制经济的主体作用③有利于缓解就业压力④有利于增加公共积累和国家税收A．①②③B．①③④ C．②③④D．①②④【解析】农村集体经济属于公有制经济，故①排除。

②③④正确。

【答案】 C4．个体与私营经济的共同点是( )A．都是私有经济性质B．都以雇佣劳动为主C．都是以所有者个人劳动为主D．都以家庭成员劳动为主【解析】私营经济以雇佣劳动为主，个体经济以劳动者自己或家庭成员劳动为主，所以B、C、D都不正确。

【答案】 A5．我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人等多方持股的新型企业，仅用10年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。

这家公司是________性质的企业。

高一经济生活教案
第四课第二框题我国的基本经济制度
一、教学目标
（一）课程标准的基本要求
1、知识目标：理解熟记我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容、原因和怎样坚持，提高辨识不同经济实体所有制性质的能力。

2、能力目标：自主学习，合作探究我国基本经济制度的内容，总结原因类题目的答题方法。

3、情感、态度与价值观目标：激情投入，高效学习，坚定坚持社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。

（二）教学重点
1、我国的基本经济制度
2、公有制的主体地位
3、国有经济的主导作用
（三）教学难点。

我国的基本经济制度说课稿第一篇：我国的基本经济制度说课稿《我国的基本经济制度》说课稿各位同学大家好！今天我说课的框题是《我国的基本经济制度》，根据新课标的要求，结合学生为本的理念，我将要主要从教材分析、教学重难点、教学流程等方面做具体阐述，不足之处请多指正！一、教材分析《我国的基本经济制度》出自人教版高中思想政治人教版必修一经济生活，第二单元第四课第二框题，本框题主要分为两目，第一目是“公有制为主体”，第二目是“多种所有制经济共同发展”。

本框题是上个框题《发展生产满足消费》教学内容的延续，同时也为接下来收入与分配，以及社会主义市场经济的学习奠定了基础，因此本框题具有承上启下的作用。

二、学情分析本框题的授课对象是高中一年级学生，在初中，学生已经初步了解了我国初级阶段的国情，以及生产关系与生产力的辨证原理的基本内容。

在能力上，这一阶段的学生已经具有了一定的理论概括能力，抽象思维能力。

但本框题内容理论性较强，和学生的认识有一定的距离，应加以强化学习。

三、教学目标分析知识和技能目标：通过学习使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地位的体现。

理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

过程与方法目标：重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力。

理解生产力情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，与生产关系的辨证原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，进行知识的迁移。

有利于促进我国生产力发展。

从而加深学生爱党爱国，拥护党制定的基本路线。

四、教学重难点分析根据新课标的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我特确定了如下教学重难点：重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用。

公有制是我们社会主义国家的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，而国有经济在公有制中占主体地位起主导作用，控制国民经济命脉。

难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。

高中政治：我国的基本经济制度详细总结我国社会主义初级阶段的基本经济制度〖内容〗我国现阶段的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

〖原因〗（1）这一制度是生产关系一定要适应生产力发展的客观要求。

（2）这一制度适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。

〖意义〗（1）它有利于促进生产力的发展（2）有利于增强综合国力（3）有利于提高人民生活水平。

〖要求〗（1）坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

（2）毫不动摇的巩固和发展公有制经济；（3）毫不动摇的鼓励支持和引导非公有制经济的发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

公有制为主体（★）〖地位〗生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，在国民经济中居于主体地位。

主体地位主要体现在两个方面：（1）公有资产在社会总资产中占优势。

这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。

（2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济的发展方向、控制经济运行的整体姿态、控制在重要稀缺资源的能力上。

在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。

〖范围〗包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

〖实现形式〗股份制、股份合作制都可以作为公有制经济的实现形式，股份制是公有制的主要实现形式。

〖态度〗巩固公有制的主体地位的措施：（1）必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。

（2）必须深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力。

（3）必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。

〖易错点〗①公有制在国民经济中起主导作用。

（×）解析：错。

公有制在国民经济中居于主体地位，国有经济在国民经济中起主导作用。

②国有经济是社会主义经济制度的基础（×）解析：错。