10.24早读 实验复习

三年级数学早读下册
1、认识东、南、西、北四个方向：①先确定一个方向，再根据这个方向辨认其他三个方向；②
确定一个方向的方法：可借助工具（如指南针），也可借助身边的事物（如太阳）；③ 根据太阳辨认方向：早晨面向东北向西，左手指北，右手指南。

2、认识地图上的方向和绘制简单的示意图：①地图上通常是按上北下南，左西右东绘制的; ②
绘制简单的示意图的方法：先选好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，在确定好各物体的方向，按上北下南，左西右东来绘制，用箭头“f”标出北方。

3、认识东北、东南、西北、西南：①正东和正北之间是东北方向；②正东和正南之间是东南方
向；③正西和正南之间是西南方向；④正西和正北之间是西北方向。

4、描述行走的路线：以出发点为基准，先确定到达的地点所处的方向，再看哪一条路通向目的
地，最后把行走路线描述出来。

5、表格。

高中生物早读晚记教案模板
主题：植物生长与发育
目标：通过早读和晚记，学生能够理解植物的生长与发育过程，并能够用自己的语言描述和总结。

一、早读内容：
1. 什么是植物生长？植物生长的过程有哪些关键环节？
2. 植物的生长受到什么因素的影响？光照、温度、水分和营养物质对植物生长的影响是怎样的？
3. 植物的发育是指什么？植物发育的各个阶段是如何进行的？
4. 植物生长和发育的目的是什么？植物通过生长和发育实现什么样的生存和繁衍策略？
二、晚记内容：
1. 回顾今天学习的植物的生长与发育知识，总结关键点和要点。

2. 尝试用自己的语言描述植物的生长和发育过程，理解其重要性和影响因素。

3. 分析自己身边的植物，观察其生长状态，并思考其受到的影响因素有哪些。

4. 记录自己对植物生长和发育的思考和体会，反思自己的学习状态和方法。

三、拓展练习：
1. 结合实地观察，选择一种植物进行生长和发育过程的观察和记录，了解植物生长的实际情况。

2. 搜集关于植物生长与发育的案例和资料，进行课堂讨论和分享。

3. 利用科普书籍和网站，了解最新的植物生长和发育研究成果，拓展对植物生长发育的认识。

通过早读和晚记的方式，帮助学生深入理解植物的生长与发育过程，培养其综合思考和表达能力。

部编版小学科学五年级下册实验探究积累
专项复习
简介
本文档是针对部编版小学科学五年级下册内容的实验探究积累专项复。

旨在帮助学生复并巩固相关实验探究的知识点。

实验探究积累
下面是五年级下册的一些实验探究内容的知识点积累：
1. 实验探究一：杯中的面霜和变脏的水
- 实验目的：了解水污染的原因和对环境的影响
- 实验步骤：取两个杯子，一个放面霜，一个放清水，观察并比较面霜杯中的变化情况
- 实验结论：面霜杯中的水会变浑浊，说明水被污染了
2. 实验探究二：水的倒灌
- 实验目的：了解液体在不同条件下的行为
- 实验步骤：向竹竿一端注水，观察水的行为
- 实验结论：当竹竿另一端高于注水端时，水会倒灌到竹竿的
较低位置
3. 实验探究三：油和水的分离
- 实验目的：了解油和水之间的性质差异
- 实验步骤：将一杯水和一些食用油倒入一个中，观察油和水
的分离情况
- 实验结论：油会浮在水面上，两者不会混合在一起
总结
通过实验探究，我们可以更好地理解科学原理，并对实际生活
中的现象进行解释。

本文档列举了五年级下册的几个实验探究内容，希望能帮助学生进行复和积累知识点。

请注意，本文档仅用于复习和积累知识点，具体实验步骤和实
验条件，请参考课本或老师的指导。

小学科学六年级上册实验复习第一单元工具和机械一、实验名称：杠杆的研究实验材料：杠杆尺、支架、钩码。

实验步骤：1、组装杠杆尺，并说出三个作用点：中间支点，左边为阻力点，右边为用力点，并将杠杆尺调至水平状态。

2、首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码, 要让杠杆尺保持水平状态，在杠杆尺右边（每次一个孔）有多少种挂法？（请画出示意图。

）3、实验结论：当杠杆尺保持水平时，用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远，杠杆不省力也不费力。

用力点距支点的距离远, 阻力点距支点的距离近时,杠杆省力。

用力点距支点的距离近, 阻力点距支点的距离远时,杠杆费力。

思考：在将杠杆尺调节到水平状态后,首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?（请画出示意图）二、实验名称：轮轴的作用实验材料：钩码、轮轴、支架、细线。

实验步骤：1、组装轮轴，并指出哪是轮、哪是轴。

2、将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，试试在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来（轮和轴上挂的钩码数使轮轴平衡）。

3、如果换一个更大的轮，有什么发现？4、实验结论：在轮上用力比在轴上用力更省力。

轴不变时，轮越大，越省力。

三、实验名称：定滑轮和动滑轮实验材料：滑轮、铁架台、一根绳子实验步骤：1.用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子的两端的钩码数相同，保持平衡。

（定滑轮不能省力，但是可以改变用力方向）2．用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提（用测力计或橡皮筋），动滑轮上挂重物，（动滑轮省力，但不可以改变用力方向。

）注意事项：在使用动滑轮时提起物体的重力不能超过测力计称量范围的二倍。

四、实验名称：滑轮组实验材料：铁架台、滑轮、长线、钩码、测力计实验步骤：1、小组合作组装滑轮组，测试一个钩码的重力，测试用滑轮组提起这个钩码用的力。

六年级上册科学实验复习重点六年级上册科学实验复习1、⽤镊⼦夹住⼩⽯头，在酒精灯的⽕焰上烧⼀会，然后迅速放在冷⽔中。

2、接着再烧，在浸⼊冷⽔中。

3、反复⼏次，观察⽯头的变化。

: 验证蜡烛受热融化没有产⽣新物质1、先把蜡烛切⼀⼩块放在蒸发⽫中。

2、将蒸发⽫放在⽯棉⽹上，⽯棉⽹放在三脚架上。

3、⽕柴点燃酒精灯，酒精灯加热⽯棉⽹。

4、观察到蒸发⽫中的蜡烛受热后由固体变成液体。

5、.⽤坩锅钳把蒸发⽫移开，放置⼀会，熄灭酒精灯，过⼀会⼉观察到蜡烛受冷凝固，由液体变成固体。

实验三：实验名称：验证蜡烛燃烧产⽣新物质。

实验材料：⽕柴、蜡烛、烧杯、⽩瓷碗、澄清⽯灰⽔实验过程：1、取⼀只烧杯，罩在⽕焰上⽅。

观察到蜡烛燃烧时发光发热，过⼀会观察到烧杯内部有⼩⽔珠出现，说明了蜡烛燃烧产⽣新物质——⽔。

2、将另⼀只内壁涂有澄清⽯灰⽔的烧杯。

重新罩在⽕焰上⽅。

观察到澄清⽯灰⽔变浑浊，也说明了蜡烛燃烧产⽣新物质——⼆氧化碳。

3、将⼀只⽩瓷碗盖在蜡烛的⽕焰上⽅，过⼀会取下⽩瓷碗，观察⽩瓷碗的底部变⿊，产⽣了⿊灰。

说明蜡烛燃烧产⽣新物质——碳。

实验结论：蜡烛燃烧产⽣新物质。

实验四：实验名称：验证铁钉在什么情况下容易⽣锈。

假设：铁钉在有⽔有空⽓的条件下容易⽣锈。

实验材料：没有⽣锈的铁钉四根、试管、⽔、油、滴管、透明塑料袋、吸⽔棉、吸管实验过程：1、将⼀根铁钉缓慢放⼊试管，再倒⼊⽔，将铁钉淹没⼀半。

2、将第⼆根试管底部放⼊吸⽔棉，再将第⼆根铁钉缓慢放⼊试管中。

3、将第三根铁钉缓慢放⼊试管底部，向试管中加⽔，直到淹没铁钉，最后⽤滴管向试管中滴⼏滴油。

4、在透明塑料袋⾥装⼊第四根铁钉，⽤吸管排出袋⼦⾥的空⽓，最后把袋⼦⼝封上。

过⼀段时间，你会发现铁钉在有⽔并且有空⽓的条件下⽣锈得特别厉害，通过实验我们得出结论：铁钉在有⽔有空⽓的情况下容易⽣锈。

实验结论: 铁钉在有⽔有空⽓的条件下容易⽣锈。

五、设计馒头发霉的实验。

材料：湿馒头⼲馒头塑料袋等1、把装有湿馒头的塑料袋放在暖⽓⽚上2、把装有⼲馒头的塑料袋放在暖⽓⽚上。

帮我早读书大班下册第四单元第四单元早读书参考内容第四单元的早读书内容涵盖了不同主题的短文，包括科学实验、太空探索以及环保等。

以下是关于这些主题的参考内容，帮助你进行早读。

1. 科学实验：《黑洞实验》黑洞是宇宙中极其神秘而又奇特的存在，它因为具有强大的引力吸引了我们的注意。

近年来，科学家们利用先进的技术设备进行了一系列黑洞实验，以进一步研究黑洞的特性。

在一个实验中，科学家使用了大型强子对撞机（LHC），以高速碰撞质子，模拟黑洞的形成过程。

通过观察碰撞后产生的能量、粒子轨迹等信息，科学家们得出了一些与黑洞相关的推理和理论。

这些实验对于我们更加深入地了解宇宙中的黑洞现象具有重要意义。

2. 太空探索：《登月计划再启航》人类一直对太空保持着浓厚的兴趣。

自1969年阿波罗11号首次登月以来，人们的太空探索之路并没有停止。

如今，许多国家和私营企业都在加紧研发和实施登月计划。

例如，美国国家航空航天局（NASA）计划在未来几年内再次将人类送上月球，以寻求更多的科学发现和资源利用可能性。

中国也加快步伐，计划在未来几年内实施一系列的探月任务。

太空探索的目标不仅仅是登陆月球，还包括前往火星、探索更远的星系等。

太空探索的进展将带来更多的科学知识和技术突破。

3. 环保：《塑料污染对海洋生态的影响》塑料污染是当今世界面临的重要环境问题之一。

据统计，每年全球约有800万吨塑料垃圾进入海洋，对海洋生态系统造成巨大破坏。

塑料垃圾长期存在，不能降解，对水生生物和海洋生态链带来巨大威胁。

许多海洋生物误食塑料垃圾，导致内分泌失调、生长受阻甚至死亡。

为了解决这个问题，国际社会采取了一系列措施，如禁止或限制使用塑料袋、鼓励回收利用等。

同时，科学家们也在研发新型生物降解塑料，减少对海洋环境的伤害。

保护海洋生态，减少塑料污染是全人类的共同责任。

以上提供了关于科学实验、太空探索和环保的参考内容。

希望能够帮助你进行早读，并对这些话题有更深入的了解。

第八节时间的测量教学目标：1、知识与技能目标：（1）能说出一些常用的计时工具。

（2）知道时间的常用单位及各单位间的换算。

（3）了解机械停表的使用和读数。

2、探究能力目标：(1)培养学生的观察分析、提出问题的能力。

(2)培养收集资料和应用资料的能力。

3、情感价值目标：(1)培养学生分析思考。

(2)通过对日晷的介绍，激发学生的爱国主义热情。

教学重点：1、时间的单位及其换算；2、时间的测量及其读数。

教学难点：计时工具的原理及使用教学工具：电子表、石英表、沙漏、电子停表、机械停表等各种计时工具。

教学准备：预先布置收集有关古今中外计时工具的发展史教学过程：一、新课引入由时间的重要性引出计时工具1、刚才大家都听到铃声了，有没有想过上课时为什么要敲铃？2、铃声可以随便响吗？铃声是根据什么来设定的？3、火车站为什么要有张列车时刻表呢？4、如果没有看时间过日子，我们将会过怎样的日子？5、为了不让我们的生活混乱，我们需要什么工具来调整生活步调呢？二、新课讲授1、讨论：哪些东西可以当作计时工具？（1）我们可以根据生活中的哪些自然现象来计算时间、感知时间？日升日落、月形变化、四季变化、电线杆的影子、枫叶红了、候鸟迁徙、肚子饿了等等（2）我们还可以利用哪些工具来计算时间、测量时间？手表、闹钟、沙漏、停表等等（3）讨论：让我们想想它们为什么能够用来计时？比如为什么日升日落能计时？为什么四季变化能计时？归纳：有的自然现象或计时机械都可以当作计时工具，是因为它们具有哪些共同的特征？它们一直都在作有规律的变化蜡烛行不行？变化易受外界影响，不适宜作计时工具2、研究计时工具的发展史。

（1）分组报告古今中外计时工具及其限制，重点介绍我国古代劳动人民发明的日晷及原子钟。

（2）根据计时工具发展史，归纳出计时工具的发展趋势是朝向更精确、更方便使用来迈进。

3、时间的单位及换算。

（1）讨论：举出生活中常用的计时单位。

年、月、天、时、分、秒星期、季度等等。

初中生物实验复习教案
一、实验名称：种子的萌发实验
实验目的：通过观察不同条件下种子的萌发情况，了解种子发芽的过程及影响因素。

实验材料：玉米种子、水、湿纸巾、透明塑料袋、标签
实验步骤：
1. 将玉米种子分别放在湿润的纸巾上，然后放入透明塑料袋中。

2. 设置不同条件下的实验组：A组为光照下、B组为无光照下、C组为高温条件下。

3. 每隔一天观察并记录每组种子的萌发情况，包括发芽率、发芽时间等。

4. 最后比较不同条件对种子萌发的影响。

实验结论：光照、水分和温度是影响种子萌发的重要因素，光照条件下种子萌发更快，水分充足也有助于种子萌发。

二、实验名称：叶片观察实验
实验目的：通过观察植物叶片的形态特征，认识植物结构和功能。

实验材料：不同种类的植物叶片
实验步骤：
1. 选取不同种类的植物叶片，如菊花、荷叶、铁树叶等。

2. 用放大镜观察叶片的形状、颜色、边缘、叶脉等特征。

3. 比较不同种类叶片的特点，如菊花的叶片边缘有锯齿，荷叶的叶片呈圆形等。

4. 根据观察结果，总结不同种类植物叶片的特点及功能。

实验结论：植物叶片的形态特征在一定程度上反映了植物的生长环境和功能需求，不同植物叶片的形态适应了各自的生长环境。

以上为初中生物实验复习教案范本，希望对您有所帮助。

【科学】人教版一年级科学上册：《实验
复习课》教学设计
教学目标
- 通过实验复课，让学生巩固和复一年级科学上册所学的知识。

- 培养学生观察能力和实践能力，培养科学探究的意识。

教学内容
- 复一年级科学上册的实验内容，主要包括：
- 实验1：观察水的变化
- 实验2：观察钢珠的吸引力
- 实验3：观察磁铁的使用
- 实验4：观察种子发芽的条件
- 实验5：观察植物的生长过程
教学过程
第一步：复知识点
- 回顾一年级科学上册的相关知识点，包括水的形态变化、磁
铁的吸引力、种子发芽的条件等。

第二步：实验操作
- 将学生分为小组，每个小组选择一种实验进行操作。

第三步：观察记录
- 学生进行实验操作的同时，观察实验现象并记录下来。

第四步：实验结果分享
- 小组之间轮流分享实验的结果和观察记录，让学生互相研究。

第五步：总结回顾
- 通过整理实验结果和观察记录，让学生总结和回顾一年级科
学上册所学的知识。

教学评价
- 根据学生的实验结果和观察记录，进行个别或小组评价，了
解学生对实验内容的理解和掌握程度。

教学延伸
- 鼓励学生进行更多的实验探究，培养他们的科学思维和实践
能力。

- 可以组织学生参观科学实验室或进行科学实践活动，拓展他
们的科学知识和经验。

以上是《实验复习课》的教学设计，希望能够帮助学生巩固和
复习一年级科学上册所学的知识，培养他们的观察能力和实践能力，激发他们对科学的兴趣和探索精神。