愿友谊天长地久公开课

⼩学⾳乐冀少版六年级下册第⼋单元《唱歌：友谊地久天长》优质课公开课教案教师资格证⾯试试讲教案
⼩学⾳乐冀少版六年级下册第⼋单元《唱歌：友谊地久天长》优质课公开课教案教师资格证⾯试试讲教案
1教学⽬标
(1)知识⽬标:指导学⽣区分乐句,掌握弱起⼩节的的特点,圆滑线的作⽤,领会速度、节奏在⾳乐表现中的作⽤。

(2)能⼒⽬标:培养学⽣模唱能⼒,引导学⽣⽤圆润的声⾳,⾃信地歌唱《友谊地久天长》,表达优美、怀念的感情。

充分理解⾳乐的内涵。

(3)情感⽬标:通过歌唱《友谊地久天长》,激发学⽣珍爱友谊的情感。

激发学⽣了解不同民族的⾳乐,扩⼤学⽣的⽂化视野。

(4)创新⽬标:激发学⽣运⽤打击乐器为歌曲打拍⼦。

2学情分析
《友谊地久天长》是冀少版⼩学⾳乐教材六年级(下册)第⼋单元的唱歌课程,第⼋单元的主题是“毕业畅想”,是六年级临近毕业所学习的最后⼀个单元,所以把学唱这⾸歌放在本单元的第⼀课时,旨在启发、诱导学⽣珍爱友谊,不忘母校。

符合学⽣当下情景,更容易抒发情感,有感情的演唱该曲。

3重点难点
.教学重点:
学唱歌曲《友谊地久天长》;教师有情感地范唱后,⽤丰富的⽅式、⽅法引导学⽣对歌曲情感的体验。

.教学难点:
掌握弱起⼩节知识;准确、有表情地演唱《友谊地久天长》,并理解每段旋律的意境和情绪,并从中领会到珍惜同学之间的友谊。

4教学过程
4.1第⼀学时
4.1.1教学活动
活动1【导⼊】友谊地久天长
现在临近学期末,再过⼏天同学们就要结束六年的⼩学学习⽣活,告别朝⼣相处的⽼师和同学了,我现在来参访⼏名同学,即将分别,此时此刻,你是什么样的⼼情呢?(⽣回答)看来同学。

《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。

进一步懂得友谊的真正含义。

能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。

教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。

难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。

唱好三度音程。

媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。

《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。

教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。

二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。

（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。

2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。

3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。

4、分声部进行学唱歌曲。

强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。

（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。

）5、听录音进行模唱。

高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。

唱好三度音程。

6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。

7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。

感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。

8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。

四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。

2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。

4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。

5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。

五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。

《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。

2、引导幼儿随着音乐跳舞。

活动准备：歌曲音乐。

活动过程：一、开始部分。

《友谊地久天长》优秀教案中班一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养幼儿珍惜友谊的情感。

2. 认知目标：让幼儿了解友谊的重要性，学会用适当的方式表达友谊。

二、教学内容：1. 主题：友谊地久天长2. 课时：本节课共40分钟3. 教学过程：a) 热身活动：唱一首关于友谊的歌曲，如《朋友》。

b) 主题活动：通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解友谊的重要性。

c) 实践环节：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中体验友谊的乐趣。

三、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个关于友谊的故事，引发幼儿对友谊的思考。

2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对友谊的看法。

3. 游戏法：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。

4. 实践法：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实践中学会珍惜友谊。

四、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对友谊的珍惜程度。

2. 认知评价：通过提问和讨论，检验幼儿对友谊的理解程度。

3. 行为评价：观察幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿在同伴关系方面的进步。

五、教学资源：1. 故事素材：《友谊地久天长》故事2. 音乐资源：《朋友》歌曲3. 游戏材料：互动游戏道具4. 讨论话题：关于友谊的提问清单六、教学准备：1. 提前准备好故事素材，确保故事内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。

2. 准备《朋友》这首歌曲的音频文件，以便在热身活动中播放。

3. 设计好互动游戏，确保游戏安全、有趣，能够让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。

4. 准备关于友谊的提问清单，以便在讨论环节使用。

七、教学步骤：1. 热身活动：播放《朋友》歌曲，让幼儿跟随歌曲一起唱，感受友谊的美好。

2. 主题活动：讲述《友谊地久天长》故事，引导幼儿关注故事中友谊的体现，让幼儿明白友谊的重要性。

3. 讨论环节：提出关于友谊的提问，组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对友谊的看法。

八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和肢体语言的运用，让幼儿更好地理解和感受友谊的美好。

《友谊地久天长》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊可以地久天长。

2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，化解友谊中的矛盾。

3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重、理解、支持他人。

二、教学内容：1. 友谊的定义与特点2. 友谊的重要性3. 友谊中的矛盾与解决方法4. 珍惜友谊，做到真诚、宽容、尊重他人5. 友谊地久天长的意义与价值三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、特点、重要性以及如何处理友谊中的矛盾。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解友谊的意义。

3. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。

4. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含友谊的定义、特点、重要性等内容。

2. 案例素材：挑选具有代表性的友谊案例。

3. 情景剧剧本：为学生提供情景剧表演的参考剧本。

4. 小组讨论题：准备一系列关于友谊的问题，用于引导学生深入思考。

五、教学过程：1. 导入：通过一个问题引发学生对友谊的思考，如“你认为什么是友谊？”2. 讲解友谊的定义、特点、重要性：引导学生了解友谊的基本概念，并通过实例阐述友谊的重要性。

3. 分析友谊中的矛盾与解决方法：让学生认识到友谊中难免会出现矛盾，并学会如何化解矛盾，维持友谊的长久。

4. 小组讨论：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。

5. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。

8. 课后跟进：收集学生的作业，对有需求的学生进行个别辅导，帮助其更好地理解友谊的意义。

六、教学拓展：1. 邀请心理咨询师或人际关系专家进行讲座，分享更多关于友谊与人际交往的知识。

2. 组织一次友谊主题的活动，如友谊运动会、友谊手拉手等，让学生在活动中体验友谊的美好。

3. 开展友谊主题的阅读活动，引导学生阅读有关友谊的书籍，丰富他们的友谊观念。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和表演等方面的表现。

《友谊天长地久》（教案）教案友谊是人生中不可或缺的一部分，它让我们在人生道路上感到温暖，即使走过漫长的路程，我们也能感受到友情的美好。

在这个教案中，我们将探讨友谊这个永恒的主题，分享一些友谊的定义和描述，以及揭示友谊的重要性，最后以“友谊天长地久”为主题进行深入探讨。

1.友谊的定义和描述友谊可以被定义为两个或多个人之间的感情，建立在信任、理解、支持和忠诚的基础上。

友谊可以是单向或互相的，可以是浅显易懂的，也可以是深刻复杂的。

古希腊哲学家亚里士多德曾经写道：“真正的友谊不仅在于分享欢乐，更在于分享悲伤。

友谊使我们分享彼此的负担和痛苦。

”这句话特别说明了友谊建立在分享和支持上。

友情是一种感情，无法量化和衡量。

它没有形状、颜色或尺寸，却能改变一个人的生活。

天真的孩童和成熟的大人都可以享受友情。

友情可以是轻松愉快的，也可以是严肃认真的，可以是简单的，也可以是复杂的。

友谊的特点之一是互相理解，互相支持和互相接受。

只有当两个人被认为是好朋友时，真正的友情才会达到巅峰。

2.友谊的重要性友谊对人类的重要性是无法否认的。

它带来了许多好处，包括精神上和情感上的支持。

对于一个人来说，一个不可或缺的部分就是跟他和他的朋友相处的时间和经历。

通过交朋友，人们在他们的生活中发现了对他们的支持和理解。

无论是在生活中还是在工作中，和好朋友在一起可以永久地改变一个人的视角和心态。

友情可以为我们带来文化和知识，可以为人类社会带来凝聚力。

朋友的交往可以推动人们的成长和发展，为人们的未来创造更好的前途。

3.友谊天长地久友谊天长地久，是友谊的最高荣誉和最美好的祝福。

友谊并不容易维持，所以天文学家在星体之间寻找一个名为“友谊”的星星作为友谊之象。

这表明友情是宇宙中最美好和最神圣的东西之一。

友谊如同彩虹。

虽然彩虹看起来是一个物体，但是它实际上是由许多色带交织而成的。

在友谊中也是如此。

家人、亲属、同事和朋友都可以成为友谊的一部分。

只有当这些关系得到了良好的维护和管理，友谊之花才能盛开。

主题班会教案：友谊天长地久第一章：友谊的含义教学目标：1. 让同学们理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。

2. 培养同学们珍惜友谊，主动交友的良好品质。

教学内容：1. 友谊的定义：友谊是一种亲密、平等、双向的人际关系，是一种心灵的相遇。

2. 友谊的重要性：友谊对个人的成长、心理健康等方面都有积极的影响。

教学活动：1. 组织同学们讨论：你对友谊的理解是什么？2. 分享友谊的重要性案例，让同学们感受到友谊的力量。

3. 开展“友谊接力”活动，让同学们通过实际行动体验友谊的温暖。

第二章：友谊的建立与维护教学目标：1. 让同学们掌握建立与维护友谊的方法。

2. 培养同学们尊重、理解、包容、信任等友谊所需的品质。

教学内容：1. 友谊的建立：主动交往、真诚相待、共同兴趣等。

2. 友谊的维护：相互尊重、相互理解、相互信任、关心对方等。

教学活动：1. 组织同学们讨论：如何建立友谊？分享自己的交友经验。

2. 角色扮演活动：模拟友谊的建立与维护过程，让同学们学会如何处理友谊中的问题。

3. 开展“友谊信物”活动，让同学们通过制作信物，表达对朋友的祝福和珍惜。

第三章：友谊的力量教学目标：1. 让同学们认识到友谊的力量，学会珍惜身边的朋友。

2. 培养同学们在困难时给予朋友支持和帮助的能力。

教学内容：1. 友谊的力量：朋友在我们成长过程中的陪伴、鼓励和支持。

2. 珍惜友谊：懂得感恩，学会付出，珍惜和朋友在一起的时光。

教学活动：1. 分享友谊力量的故事，让同学们感受到友谊的的伟大。

2. 组织同学们讨论：如何珍惜友谊？分享自己的感悟。

3. 开展“友谊互助”活动，让同学们在游戏中体验到团队合作和友谊的重要性。

第四章：网络友谊教学目标：1. 让同学们了解网络友谊的特点，认识到网络友谊的真实性和重要性。

2. 培养同学们在网络世界中建立健康友谊的能力。

教学内容：1. 网络友谊的特点：虚拟、平等、便捷。

2. 网络友谊的真实性和重要性：虽然网络友谊具有一定的虚拟性，但也能带给我们真实的情感体验和支持。

友谊天长地久教案友谊天长地久教案友谊天长地久教案1活动目标：1．欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。

2．感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。

重点难点：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步学唱。

活动准备：歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；认读过部分字词。

活动过程：一、谈话导入：说说我们的友谊。

小朋友你们马上就要毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。

心里有什么样的感觉呢？二、听友谊的歌：体会歌曲的情意1.播放ppt，引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。

提问：听了这首歌曲你有什么感觉？歌词里说了些什么？唱的最多的是哪一句？这句话是什么意思？2.欣赏歌曲，进一步感受歌曲。

1.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。

2.提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事？三、歌唱友谊。

1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。

四、告别时刻。

友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？（出示ppt）引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。

五、延伸活动：友谊卡送给我的好朋友教师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。

友谊天长地久教案2武汉市东亭学校胡蕾学情分析：七年级学生学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。

这些是与往届学生不同的明显特点。

优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。

对音乐有兴趣，在学习中能有不同的创造和发现。

问题：控制力、专注力差，容易走神。

一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。

主题班会教案：友谊天长地久主题班会教案：友谊天长地久一、班会目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

二、班会重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。

三、班会难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

四、方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。

五、时间：十六周星期一第9节六、地点：高一（4）班教师七、班级：高一（4）班八、班级背景：学生刚进入中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

九、参考资料：《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。

3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。

4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。

5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。

十一、课后延伸：1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

十二、班会过程：1、全班合唱(友谊地久天长)2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。

这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。

人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

3、实话实说(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义。