小记者社团活动方案(2016-)学年度

小记者摄影社团方案
活动人数：10—15人
所需器材：单反相机和一台彩色打印机
所需理由：学校旧相机已不堪众望，所需此款相机可以在学校举行各类活动时使用，效果较好，尤其举行大型活动时所照角度较广。

打印机可以适时打印一些学校需要资料和学生优秀作品。

需要场所：单独一间教师用办公室足矣，最好带水管，若没有也无妨，离水房近即可。

活动时间：每周一次（待定）
活动内容：讲解一些摄影知识及采访技巧，例如认识传统相机与数码相机的不同特点，了解在照相时的一些构图技巧，用光技巧，提高摄影技术的调焦技巧等。

能够介绍给学生们一些新闻报道的作用及基本途径方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。

活动实施：学生可在学校组织的活动上采访拍照及随时随处抓拍景物·人物，施展所学技法。

器材准备：学生可自带相机，教师也可准备自用相机。

预想效果：能够在一些报纸上发表刊登摄影作品并在学期末能够展览学生们的摄影作品。

青领巾小记者社团活动方案一、目标和意义本次活动的目标是通过青领巾小记者社团，提供开展社团活动的平台，激发学生对新闻写作的兴趣和能力，培养其观察、思考和表达能力，增强团队协作能力，并提升学生的实践经验和社交能力。

这将有助于学生的全面发展和培养他们成为有社会责任感和媒体素养的公民。

二、活动内容和形式1. 社团成立：在学校范围内组建青领巾小记者社团。

鼓励有兴趣的学生加入，社团成员应包括两个以上的班级代表，确保代表的学科和兴趣的多样性。

2. 培训和指导：为社团成员提供新闻写作的培训和指导。

可请来有新闻写作经验的教师或相关专业人士进行讲座和培训，帮助学生了解写作技巧、新闻价值观和伦理规范。

3. 新闻采访和报道：组织社团成员进行实地采访和报道。

可以选择学校内外的活动、校园新闻、社会热点等话题，激发学生的观察力和新闻敏感性。

4. 编辑和发布：帮助社团成员编辑和发布他们的新闻作品。

可以建立一个线上平台或刊物，让学生能够分享和展示自己的成果。

5. 定期活动和分享：定期召开社团活动会议，分享学生的新闻采访经验和报道成果。

也可邀请校外媒体从业者来校分享行业经验，激发学生的进一步探索。

6. 竞赛和奖励：可以组织校内小记者新闻作品评选和比赛，鼓励学生积极参与和提高写作水平。

同时，可设立奖励机制，奖励优秀的新闻作品和个人表现。

三、实施计划1. 社团成立：在本学期开始时，进行社团成立宣传，鼓励有兴趣的学生报名参加。

并在第一周内组织社团成员进行初次会面和介绍。

2. 培训和指导：在社团成立后的第二周开始进行新闻写作的培训，每周组织一次培训。

培训可以包括讲座、案例分享和写作指导。

3. 新闻采访和报道：从第三周开始，组织社团成员进行实地采访和报道。

每周确定一个话题，并鼓励成员自行安排采访时间。

4. 编辑和发布：社团成员的作品每周提交给指导老师或社团负责人，进行编辑和审核。

每两周发布一期线上刊物或上传到线上平台。

5. 定期活动和分享：每月召开一次社团活动会议，让学生分享新闻采访的经验和报道的成果。

2016年小记者活动方案2016年小记者活动方案2016年，全市小记者数量达到1.7万人，涵盖百余所学校。

参加社会实践和新闻采访活动，提升社会交往和新闻写作能力，是广大学生加入小记者协会的主要目的之一。

为此，市小记者协会将在2016年开展200余项活动的基础上，进一步拓展活动领域，增添内容，改进方式;进一步拓展学生参与面，力争让每个小记者都有机会参加各种活动。

2016年小记者活动方案如下：一、活动开展模式总体原则：协会策划全年主题活动，组织开展采访、采风和征文活动;各学校小记者站组织开展主题活动和各类自主性活动。

1、活动类型1)主题活动由协会设定主题，各小记者站自行组织开展的大型新闻主题活动。

按照全年计划，协会将定期策划新闻主题并进行布置;各小记者站要积极组织小记者开展活动。

2)采访活动针对特定新闻事件或主题，由协会组织部分小记者参与的采访活动。

采访主题由协会确定，并做好前期采访协调和安排，并指定学校参与;参与学校组织小记者参与采访活动。

3)征文活动由协会组织开展，全市小记者参与的主题征文活动。

协会全年将组织4至6次征文活动，分别设定主题并进行布置;各小记者站组织小记者积极参与。

4)自主活动由小记者站自主策划开展的个性化的新闻采访活动。

鼓励各小记者站积极开展各类活动，学校组织的有创意、有特色的活动，可事先向协会通报，以便《小记者周刊》对活动进行采访报道。

5)培训活动由协会组织安排报社记者或培训老师走进学校，为小记者们进行新闻、写作、摄影等培训。

各小记者站也可根据自身情况，自发向协会提出要求。

协会将根据实际情况，进行合理安排。

6)采风活动每年春、秋两季，协会将策划制订若干适合小记者的采风线路，各小记者站可自行挑选，组织小记者开展采风活动。

2、组织形式小记者活动分别为：小记者协会组织和各小记者站自行组织。

1)协会负责：新闻活动的策划;安排、指导工作站开展主题新闻活动;直接组织专题新闻采访;开展征文活动;对新闻活动进行采访或编辑报道;落实培训安排;组织策划采风活动。

2015——2016学年度第一学期小记者社团活动方案
孔维静
一、活动宗旨
通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会实践活动，为他们提供一个多元化的第二课堂，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及社会实践能力，为青少年学生搭建起练胆量、长见识、增才干的平台，培养学生的综合素质。

也让小记者各类活动，为学校的宣传工作作出贡献。

二、活动方式
社团将开展各种活动，如小记者课堂、人物专访等讲座与实践活动，通过学习、交流、参观、调查、采访实践、团队训练、等活动，让团员走出家庭、走出学校，走进社会、走进更广阔的生活。

三、依托平台
1. 充分利用学校广播和校报发表同学们写的稿。

2．积极向各级各类杂志报刊投稿。

四、指导老师：孔维静李晶晶
五、活动安排
九月份：
1．小记者课堂（纪律培训）
2．采访学校社团
3、采访校长：行为养成
4、“教师节”特别报道活动，人物专访:我们的老师
十月份：
1．小记者课堂（礼仪培训）
2、外出活动：重阳节去敬老院慰问
3、结合“国庆节”，人物专访：走进老战士
十一月份：
1、小记者课堂（摄影培训）
2、冬日送温暖：在校园里号召同学们捐棉衣送给贫困地区的孩子们
3、户外体育游戏
十二月份：
1．小记者课堂（写作培训）
2、小记者完成两篇优秀稿件
4．人物专访：品学兼优学生
一月份：
１．对小记者的业绩进行统计，总结。

２．评选优秀小记者，并给予奖励。

全体小记者外出活动安排：
10月份去黄骅港神华集团参观访问。

红领巾小记者社团活动方案一、活动介绍红领巾小记者社团活动是为了培养学生的新闻观察力、文字表达能力以及社会意识。

通过活动，学生将有机会参与采访报道、编辑整理新闻稿件等活动，提升自己的综合素质。

二、活动目标1. 培养学生的新闻观察力和敏锐度，提高他们对时事的了解和认识。

2. 培养学生的文字表达能力和新闻报道能力，提高他们的写作水平。

3. 提升学生的合作意识和站位意识，培养他们的团队合作能力。

4. 增强学生的社会责任感，使他们更加关注社会问题和社会公益事业。

三、活动内容1. 招募社团成员在校内进行宣传，招募有意参加红领巾小记者社团的学生。

根据学生的意愿和条件进行面试和筛选，最终确定社团成员。

2. 新闻观察力培养通过组织社团成员观看新闻报道、讨论新闻事件等活动，培养学生对时事的敏感度和观察力。

每周定期举办新闻观察讨论会，让学生分享自己对新闻事件的看法和分析，提高他们的判断能力。

3. 采访报道活动组织社团成员进行实地采访，包括学校内外的各类活动、社会机构的工作以及个人的成长故事等。

鼓励学生亲自体验，提高他们的自主采访和观察能力。

4. 新闻报道撰写鼓励学生将采访内容整理成新闻稿件，提高他们的写作水平和报道能力。

组织新闻稿件评审会，对学生的稿件进行评选和修改，激发他们的写作热情。

5. 社会公益活动组织学生参与社会公益活动，如义务劳动、环保宣传等，以增强学生的社会责任感。

鼓励学生通过采访报道的形式宣传公益活动，提高他们的新闻报道能力和社会意识。

四、活动计划第一阶段：社团成立和招募成员时间：第一周活动内容：1. 在校内宣传社团成立信息，招募有志于参加红领巾小记者社团的学生。

2. 进行面试和筛选，最终确定社团成员。

3. 举行成立仪式，介绍社团的宗旨和活动计划。

第二阶段：新闻观察力培养时间：第二周-第四周活动内容：1. 组织学生观看精选新闻报道，进行新闻分析和讨论。

2. 每周定期举办新闻观察讨论会，学生分享对新闻事件的看法和分析。

小记者社团活动教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握小记者采访的基本知识和技巧，包括采访前的准备、采访技巧、写作技巧等。

2. 能力目标：通过本次活动，培养学生的采访、写作能力，提高学生的观察力、表达力和沟通技巧。

3. 情感目标：增强学生的团队合作精神，培养学生对新闻事业的热爱和责任感。

二、教学重点和难点1. 教学重点：使学生掌握小记者采访的基本知识和技巧，培养学生的采访、写作能力。

2. 教学难点：如何激发学生的采访热情和兴趣，如何提高学生的写作技巧和表达能力。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的小记者作品，引导学生思考小记者这一职业的特点和优势，激发学生对新课的兴趣。

2. 知识讲解：通过讲解小记者采访的基本知识和技巧，包括采访前的准备、采访技巧、写作技巧等，使学生对小记者工作有一个全面的了解。

3. 实践活动：组织学生进行模拟采访，让学生亲身体验小记者的工作流程和技巧，提高学生的实际操作能力。

4. 交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的采访经验和感受，互相学习和借鉴，进一步提高学生的采访和写作能力。

5. 总结评价：对学生的学习成果进行总结评价，肯定学生的成绩和进步，同时也指出存在的问题和不足，鼓励学生继续努力。

四、教学方法和手段1. 讲解法：通过教师讲解小记者采访的基本知识和技巧，使学生对小记者工作有一个全面的了解。

2. 演示法：通过展示小记者作品和学生模拟采访的演示，使学生对小记者工作有一个更直观的了解。

3. 小组讨论法：通过小组讨论的方式，使学生能够互相交流和学习，提高学生的团队合作和沟通能力。

4. 多媒体教学：利用多媒体设备进行教学，包括投影仪、音响等设备，使教学更加生动有趣。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行模拟采访，提高学生的实际操作能力。

2. 作业布置：要求学生根据本次教学内容写一篇小记者采访报告，报告内容可以是自己在生活中的所见所闻，也可以是对本次教学内容的感悟和思考。

小记者活动策划方案范文（通用6篇）小记者活动范文篇1为进一步活跃校园文化，及时报道校园动态，宣传先进典型，扩大学校在社区的影响，更好地体现学生的主体精神，为学生的健康成长提供一个锻炼的平台，学校成立了“红领巾”学生小记者站。

新的学期将在上学期的基础上，继续开展各项活动：一、宣传发动，组建学生小记者站。

通过物色、推荐，在学校高年级学生中挑选部分具备写作才能的同学组成“红领巾”学生小记者站。

二、常规活动。

1、设立“红领巾”学生小记者站活动室。

2、学生小记者在记者站及所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活的优秀稿件。

3、通过各种途径，尽力推荐部分学生小记者成为有关报刊、杂志的特约小记者。

4、争取出版“红领巾”校刊，刊登小记者和学生的优秀习作，进一步浓化校园的文化氛围。

三、本学期重点活动（一）小记者在行动活动目的：通过本活动，使来到基地参加综合实践活动的中小学生能够体验记者职业，初步了解和掌握一些基本的采访技巧；体会与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识；锻炼其综合运用所学知识以及口语表达、组织语言的能力以及收集整理信息的能力；充分发挥和调动学生的主观能动性，增强学生的自信心，培养创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质。

“了解广州、热爱广州、小记者眼中的广州”各季度活动主题：第一季度以“小记者在行动——家乡的春天”为主题。

第二季度以“小记者在行动——家乡的故事”为主题。

第三季度以“小记者在行动——走进公共服务部门”为主题。

第四季度以“小记者在行动——体会和谐”为主题。

组织实施：记者培训中心实行会员制。

发放会员证，会员由每周参加外出采访活动的学生之中选择出来，免费培训，不定期外出采访。

每所学校设一名联络员，负责基地与各校小记者会员之间的沟通和联系。

小记者活动策划方案范文篇2一、活动主题：体验梦幻庄园，放飞记者梦想二、活动时间：5月17日8：00—3：30三、活动过程：1、体验恐龙园（5月1日）推出的全新第5期项目“恐龙宝贝梦幻庄园”。

小记者活动策划方案一、目标：1. 提高学生的团队合作能力和创新思维能力。

2. 提升学生的采访和报道技巧。

3. 培养学生的写作能力和表达能力。

4. 培养学生的新闻素养和客观公正的态度。

5. 丰富学生的社交经历，增强社会适应能力。

二、活动内容：1.激发学生的兴趣：举办"小记者招募活动"，通过宣传海报、班级宣传等方式，邀请学生加入小记者团队。

2.报道主题设定：设定不同的主题，让小记者围绕时事热点、校园新闻、社会活动等进行采访报道。

3.采访技巧培训：邀请专业记者开展采访技巧培训，包括采访准备、提问技巧、目标定位等方面。

4.实地采访：组织小记者团队进行实地采访，如采访学校领导、老师、同学等。

5.新闻稿撰写：引导小记者团队撰写新闻稿件，培养学生的新闻写作能力和表达能力。

6.新闻编辑和校对：组织小记者团队对新闻稿件进行编辑和校对，提高写作质量。

7.新闻发布：将优秀的新闻稿件在学校官网、微信公众号等渠道发布，让更多人了解学生的报道成果。

8.评选奖励：定期评选优秀的小记者，给予奖励，激励学生的热情和积极性。

三、活动安排：1.活动开始前：组织"小记者招募活动"，宣传小记者活动，吸引学生参与。

2.活动准备阶段：a) 邀请专业记者进行采访技巧培训。

b) 准备宣传材料，如海报、宣传册等。

c) 组建小记者团队，确定小记者的人员名单。

3.活动执行阶段：a) 按照设定的主题组织学生展开采访工作。

b) 引导学生撰写新闻稿件，并进行编辑和校对。

c) 组织发布优秀的新闻稿件。

4.活动总结阶段：a) 对活动进行总结和评估。

b) 评选优秀小记者，并进行奖励。

四、预期效果：1.通过参与活动，学生的团队合作意识和创新思维能力将得到提高。

2.学生将在采访和报道过程中逐渐掌握相关技巧，提高自己的写作和表达能力。

3.通过进行实地采访，学生将学会更好地与他人沟通交流，增强社交经历和社会适应能力。

4.通过参与活动，学生的新闻素养和客观公正的态度将得到培养。

红领巾小记者社团活动方案
为了激发学生对新闻写作和新闻传播的兴趣，提高他们的专业素养和综合能力，我们计划开展一系列丰富多彩的红领巾小记者社团活动。

以下是我们的活动方案：
一、主题讲座
组织新闻界专业人士给小记者们进行主题讲座，介绍新闻写作的重要性、技巧和注意事项，激发他们的写作热情。

二、采访活动
安排小记者们到学校内外重要事件进行采访报道，锻炼他们的观察和写作能力，培养他们的新闻嗅觉。

三、新闻作品展示
组织小记者们编辑整理自己的新闻作品，通过校报、校园网站等渠道展示给全校师生，提升他们的写作水平和影响力。

四、赛事活动
举办新闻写作比赛和采访比赛，让小记者们在备赛和比赛中不断提升自己的专业技能和竞争意识。

五、实践活动
组织小记者们到新闻机构或媒体公司参观交流，让他们亲身感受新闻工作者的工作环境和工作方式，拓展他们的视野。

六、社会实践
组织小记者们到社区、公园等地进行采访报道，让他们接触真实的社会问题和人物，提升他们的社会责任感和人文关怀。

七、成果展示
在学期末举办红领巾小记者社团成果展示活动，展示小记者们一学期来的精彩作品和成长过程，让更多人了解和支持红领巾小记者社团的活动。

以上是我们的红领巾小记者社团活动方案，希望通过这些活动能够激发学生的写作潜能，提高他们的新闻素养和综合能力，为培养未来的新闻传播人才做出贡献。

小记者社团活动方案（5篇可选）第一篇：小记者社团活动方案小记者社团活动方案一、活动宗旨通过开展采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台，普及新闻采访、摄影、写作、编辑等的基本知识，提高写作能力、和社会实践能力，培养学生的综合素质。

二、活动时间1、每周四下午第七节课2、不定期的组织采访活动三、参加活动的对象喜欢摄影及写作爱好者四、小记者具备条件：1、品学兼优，喜欢摄影、并热爱写作的学生2、诚实、正直、认真负责、积极进取的学生3、不怕吃苦、不怕累的学生4、自尊自爱并乐于助人的学生五、活动内容第一讲：记者的基本知识第二讲：小记者应具备的能力第三讲：摄影第四讲：记者采访常识及技巧第五讲：新闻稿的写作技巧第六讲：礼仪知识跟踪学校开展的各项活动进行实践指导六、活动方式活动采取集中培训与实地相结合等方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开展的各项活动）。

七、指导老师李齐第二篇：小记者社团活动方案小记者社团活动方案一、活动宗旨通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识，初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法，使校园报刊、广播室得以丰富、发展，更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。

开展采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台，二、活动时间1、每周星期三下午3：30——5：30。

2、不定期的组织写作、新闻采访活动。

三、参加活动的对象喜欢摄影及写作爱好者（五年级20人）四、小记者应具备的条件：1．热爱祖国，品学兼优，喜欢摄影、并热爱写作的学生。

2．口齿伶俐，思维敏捷；掌握新闻采访基础知识，了解网络媒体；能熟练操作电脑。

3．关心国家大事、留心生活，有较强的新闻敏感度。

4．社交能力较强，能团结同学，有勇气和魄力，独立完成采访任务。

“小记者”兴趣小组活动计划活动目的：通过小记者兴趣小组活动，激发孩子们对新闻报道的兴趣，培养孩子们的观察力、口头表达能力、写作能力和团队合作精神。

活动时间：持续时间为两个月，每周举行一次活动，每次活动时间为1-2小时。

活动地点：学校图书馆或教室活动人员：小记者兴趣小组成员、指导老师、学校新闻社的代表活动内容：第一周：1.介绍小记者兴趣小组活动的目的和意义。

2.分发小记者手册，包括新闻报道基本知识、采访技巧和写作要求等。

3.各成员自我介绍，并讨论每个人对新闻报道的兴趣点。

4.分组讨论并确定一个主题，例如校园新闻、社区新闻等。

5.向学校新闻社的代表请教学习经验和技巧。

第二周：1.分组进行采访，选择一个具有新闻价值的事件或人物进行采访。

2.学习采访技巧，包括提问方式、主题选择和对话技巧等。

3.完成采访笔记和记录，为下一步的新闻报道做准备。

第三周：1.分组讨论采访笔记和记录，整理出新闻报道的主要内容。

2.学习如何撰写新闻报道，包括标题、导语、主体和结尾等要素。

3.各组进行小组内交流和修改，完善新闻报道。

第四周：1.完成新闻报道的初稿，并将稿件报给指导老师进行评阅。

3.完善新闻报道的细节，确保语言通顺、条理清晰。

第五周：1.分组互相交换新闻报道稿件，并进行互评。

2.各组根据互评结果和建议，对自己的报道进行修改和完善。

3.选择每个小组的一篇最佳报道，准备进行下一步的发表。

第六周：1.学习新闻报道的发表技巧，包括演讲、摄影和展示等方面。

2.分组进行报道发表准备工作，包括制作海报、PPT和展板等。

3.完成发布会的组织工作，并邀请学校和社区的相关人员参加。

第七周：1.进行小记者发布会，每个小组派代表进行新闻报道的发表。

2.学生积极参与，分享新闻报道的经验和收获。

3.邀请学校和社区的相关人员发表对小记者兴趣小组活动的评价和展望。

第八周：1.总结整个小记者兴趣小组活动的过程和成果。

2.学生填写反馈表，分享自己对活动的感受和建议。

xx学校“小记者团“活动方案
一、活动背景：
有意义的活动可以丰富学生的校园生活，锻炼他们的能力，为学生提供机会让他们“走出去”、“引进来”，做到学习不局限于课本，交往不局限于班级。

二、活动目的：
1.发挥榜样示范作用，引导孩子更好的发展。

2.培养孩子团队合作能力和人际交往能力。

3.增长全班学生的见闻，丰富校园生活。

三、活动对象：
全体学生
四、活动时间：
中午（本学期共举行8次，具体时间待定。

）
五、活动地点：
教室
六、活动形式：
小记者团采访的形式（六人成团）
七、活动要求：
1.小组成员共同确定采访对象。

（采访对象可为本校学生、老师、家长或者其他人员）
2.小组成员分工明确。

（主持人、引导员、记录员、采访员）
3.采访前做好充分准备。

（提前准备好3——5个要提问的问题，给采访嘉宾准备礼物）
4.采访过程要有礼貌、落落大方。

统一着装，佩戴绶带。

5.认真填写采访记录单，做好采访记录。

见附件：采访记录单。

6.采访时间15分钟。

活动结束后与采访嘉宾进行拍照留念。

7.辅导老师为孩子精心拍摄活动照片，活动结束后就孩子的表现进行总结反馈。

8.为每一团队的孩子推送一期微信公众号。

八、活动意义：
发挥榜样示范作用，寓教于乐，看似是“活动”，孩子们却可以从其中学会合作、学会表达、学会思考。

小记者活动方案小记者活动方案一、活动目标：1. 提高孩子们的新闻意识和新闻素养；2. 培养孩子们的观察、表达和沟通能力；3. 引发孩子们对社会热点和时事问题的关注；4. 增强孩子们的团队合作和组织能力。

二、活动内容：1. 活动前期准备：（1）设立小记者团队，担任团队队长、编辑、记者等角色。

由老师担任导师，指导孩子们如何收集信息、撰写新闻报道等。

（2）教导孩子们新闻素材的搜集方法、新闻写作技巧、新闻信息的真实性判断等。

（3）组织孩子们参观新闻机构，如报社、电视台等，让他们亲身感受新闻工作的现场。

（4）设置小记者交流平台，鼓励孩子们相互交流、分享经验和互相帮助。

2. 新闻报道实践：（1）每周选定一位小记者，他／她负责提供一则新闻素材，并组织其他小记者一起撰写一篇新闻报道。

（2）每周选定一位小记者，他／她负责主持一次小记者会议，让其他小记者分享自己的新闻报道，进行讨论和评论。

（3）在学校内外设立小记者采访点，让小记者们采访学校里的老师和同学，以及社区里的居民，收集新闻素材。

（4）鼓励小记者们关注社会热点和时事问题，组织他们参与相关活动并撰写相关报道。

3. 新闻展示与评比：（1）每月举行一次小记者新闻展示会，孩子们将自己的新闻报道制作成海报、文章、视频等形式进行展示，让其他同学和家长了解他们的成果。

（2）每个学期举办一次小记者新闻报道评比活动，评选出优秀新闻作品，并给予奖励和表彰。

三、活动保障：1. 建立活动档案，记录每个小记者的活动情况、参与程度和成果。

2. 配置必要的设备和工具，如电脑、摄像机、录音笔等，保证孩子们的新闻报道质量。

3. 邀请专业记者和编辑参与活动，给予孩子们专业指导和意见。

4. 配置必要的经费，用于采购纸张、油墨、打印机耗材等，确保小记者们的报道能够完整呈现。

四、活动效果：1. 孩子们的新闻意识和新闻素养得到提高，能够辨别真假信息并学会理性思考问题。

2. 孩子们的观察、表达和沟通能力得到锻炼，能够自信地与人交流，并准确地表达自己的观点。

小记者活动策划方案本页是最新发布的《小记者活动策划方案》的详细范文参考文章，好的范文应该跟大家分享，希望对网友有用。

篇一:小记者社团活动小记者社团活动一、活动宗旨通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动,为他们提供一个多元化的第二课堂活动,培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力,让小记者学到更多的专业知识,初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法,使校园报刊、广播室得以丰富、发展,更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。

开展采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动,为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台,二、活动时间1、每周星期三下午3:30——5:30。

2、不定期的组织写作、新闻采访活动。

三、参加活动的对象喜欢摄影及写作爱好者(五年级20人)四、小记者应具备的条件:1.热爱祖国,品学兼优,喜欢摄影、并热爱写作的学生。

2.口齿伶俐,思维敏捷;掌握新闻采访基础知识,了解网络媒体;能熟练操作电脑。

3.关心国家大事、留心生活,有较强的新闻敏感度。

4.社交能力较强,能团结同学,有勇气和魄力,独立完成采访任务。

5.工作认真负责,不怕吃苦、不怕累,能够协助记者站完成本班稿件收集工作。

五、活动内容第一讲:记者的基本知识第二讲:小记者应具备的能力第三讲:摄影第四讲:记者采访常识及技巧第五讲:新闻稿的写作技巧第六讲:礼仪知识跟踪学校开展的各项活动进行实践指导六、活动方式最全面的范文参考写作网站活动采取集中培训与实践相结合等方式,注重实践和应用(主要跟踪学校开展的各项活动)。

小饭店营销策划方案最近发表了一篇名为《小饭店营销策划方案》的范文，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。

篇一:餐饮市场营销上海旅游高等专科学校《餐饮市场营销》课程项目任务一号营地推广与营销学生姓名: 王迪学号: 130508216任课教师:朱水根(2014-2015年第二学期)2015年6月目录一、导言(一)餐饮企业介绍(二)餐饮文化和品牌特色二、环境分析(一) 宏观情势环境分析经济因素政治法规因素技术因素社会文化因素(二)微观行业竞争环境分析(三)WSOT分析三、目标市场(一)目标市场分析(二)目标市场定位四、餐饮市场营销活动策略(一)主题(二)营销策略指导思想(三)营销活动策划(四)市场定位: (五)产品定位: (六)价格定位: (七)渠道定位:: (八)广告策划:一号营地的推广与营销导言餐饮业是全中国第三产业中一个非常重要的支柱,虽然出现了席卷全球的经融危机,经济萧条,国内企业纷纷倒闭,但是唯独餐饮业是一个不断发展的行业,所以说,餐饮业是一个受经融危机影响很小的行业。

光山县一小“红星小记者”社团活动计划（2016-2017学年度）一、活动目的红星小记者社团将以活动为载体，强调实际能力的培养，帮助小记者在活动中学习、交流，提高语言表达能力、作文和新闻写作能力，从本质上提高学习成绩和综合素质，同时开阔眼界，增长学识。

二、活动的具体目标1．通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列校园活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动。

2.培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识。

3.初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法，使校园报刊、广播室得以丰富、发展，更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。

三、活动措施1.通过开展活动专访、人物专访、小记者课堂、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台。

2.普及新闻采访、摄影、写作、编辑等的基本知识，提高写作能力、和社会实践能力，培养学生的综合素养。

四、活动时间及地点1、时间：每周五下午第二、三节2、地点：书香楼六楼活动室五、活动安排第一：召开社团成员会议，提出相关要求，让小记者们尽快进入角色。

第二：由社团老师开设培训课程，以语言沟通技巧训练、作文辅导讲座等丰富多样的活动形式，提高小记者的语言表达能力、作文和新闻写作能力。

内容包括文学写作、新闻采编、语言表达等。

第三：关注学校的系列活动，如运动会、文化艺术节、主题班会等，及时写好通讯报道。

尝试负责校园各类社团活动的报道工作。

每月活动一次。

第四：深入学生群体，关注学生动态，挖掘学生身边的新鲜事，宣传报道优秀学生的典型事迹，介绍优秀学生的学习方法。

第五：加强与教师的沟通与交流，架起学生与教师沟通的桥梁。

第六：加强与校园广播站的联系，及时供稿。

第七：组织采访活动，拓宽视野，提升社会阅历，提高社会实践能力和综合素质。

采访主题由小记者们根据大家比较关注的问题自己商议决定。

第八：在可能的情况下，邀请电视台的大记者来我校与小记者座谈，向大记者学习写作、采访的基础知识。