围棋社团活动记录

第1篇一、活动背景随着社会的发展，越来越多的家长开始关注孩子的早期教育，围棋作为一项具有深厚文化底蕴的智力运动，越来越受到家长和幼儿园的重视。

为了更好地开展幼儿围棋教学，提高教师的专业素养和教学水平，我园于2021年10月开展了幼儿围棋教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿围棋教学的认识，明确教学目标和教学方法。

2. 丰富幼儿围棋教学内容，激发幼儿学习围棋的兴趣。

3. 提升教师之间的交流与合作，共同提高幼儿围棋教学质量。

三、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：幼儿园多功能厅四、活动参与人员1. 幼儿园全体教师2. 幼儿围棋教练3. 家长代表五、活动流程1. 开场致辞2. 幼儿围棋教学经验分享3. 围棋教学案例分析4. 围棋教学策略探讨5. 家长代表发言6. 总结与反思六、活动内容1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动表示了热烈的祝贺，并强调了幼儿围棋教学的重要性。

她希望全体教师能够珍惜这次机会，认真学习，共同提高。

2. 幼儿围棋教学经验分享教师们结合自身教学实践，分享了幼儿围棋教学的经验。

他们从以下几个方面进行了阐述：（1）如何激发幼儿学习围棋的兴趣；（2）如何根据幼儿年龄特点制定教学计划；（3）如何运用多种教学方法提高幼儿围棋水平；（4）如何与家长沟通，共同促进幼儿围棋成长。

3. 围棋教学案例分析教师们针对实际教学中遇到的问题，进行了案例分析。

他们通过对比不同教学方法的优劣，探讨了如何提高幼儿围棋教学质量。

4. 围棋教学策略探讨教师们围绕以下策略进行了深入探讨：（1）情境教学：通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋；（2）分层教学：根据幼儿的年龄、性格、认知水平，制定不同的教学计划；（3）游戏化教学：将围棋知识与游戏相结合，提高幼儿的学习兴趣；（4）家校合作：加强与家长的沟通，共同关注幼儿围棋成长。

5. 家长代表发言家长代表分享了孩子学习围棋的心得体会，表示支持幼儿园开展幼儿围棋教学，并希望能有更多机会了解和参与其中。

围棋兴趣小组活动总结一、活动概述围棋兴趣小组是一个由一群热爱围棋的朋友组成的小组，旨在通过围棋活动，促进团队合作、智力开发和友谊交流。

在活动中，我们组织了多次围棋比赛、讲解和研讨会，成员之间的水平不断提高，同时也加深了彼此之间的交流和了解。

二、活动内容1. 围棋比赛：小组成员之间定期进行围棋比赛。

比赛形式有个人对抗赛和团队对抗赛，分为不同级别组别进行。

每次比赛前，我们会制定比赛规则和比赛日程，并邀请一些围棋专家进行比赛观摩和讲解。

比赛过程中，我们注重竞技性和训练性相结合，每场比赛结束后，我们都会进行反思和总结，为下一场比赛做好准备。

2. 讲解会：为了提高团队成员的围棋水平，我们定期组织讲解会。

讲解会上，我们专门请来一些围棋高手，他们会为我们讲解围棋的基本规则、开局技巧、中盘战术和终盘技巧等。

参与者可以通过观摩高手的讲解和实战对局，学到很多围棋的技术和策略，对自己的围棋水平有了明显的提升。

3. 研讨会：为了深入探讨围棋的战略和策略，我们还组织了一些研讨会。

在研讨会上，我们会选择一些复杂的围棋局面进行研究和讨论，每个人都可以发表自己的观点和看法，并与其他成员进行交流和辩论。

通过研讨会，我们不仅增加了对围棋的认识，还培养了批判性思维和分析能力。

4. 社交活动：除了围棋比赛和学习活动，我们还经常组织一些社交活动，增进成员之间的友谊和互动。

例如，我们会组织一些聚餐、郊游和拓展训练等活动，让成员们更好地了解彼此，增加团队凝聚力。

三、活动效果通过这些围棋兴趣小组活动，我们达到了以下几个方面的效果：1. 智力开发：通过围棋活动，我们培养了自己的智力开发能力。

围棋是一项非常注重思考和策略的游戏，通过与他人的对局和讨论，我们不断提高了自己的分析能力和决策能力，培养了大局观和细节观。

2. 团队合作：围棋是一项需要团队合作的运动，通过团队对抗赛和研讨会，我们学会了与他人合作、协商和共同进步。

在比赛和研讨过程中，我们能够倾听他人的意见、尊重他人的观点，并找到最佳的解决方案。

活动时间：2023年11月15日活动地点：XX学校围棋教室参与人员：围棋教研组全体教师、部分学生活动主题：围棋教学策略与方法探讨一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，围棋作为一项具有深厚文化底蕴的智力运动，越来越受到教育部门的重视。

为了提高我校围棋教学质量，促进学生全面发展，我校围棋教研组于今日开展了以“围棋教学策略与方法探讨”为主题的日常教研活动。

二、活动内容1. 教学案例分析活动伊始，教研组教师们分享了各自在教学过程中遇到的问题和成功案例。

张老师分享了自己在一次围棋比赛中如何运用“弃子战术”取得胜利的经验，引发了大家对围棋战术运用策略的讨论。

李老师则介绍了如何通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

2. 教学策略探讨针对围棋教学中的难点，教师们展开了热烈的讨论。

王老师提出了“情境教学”的理念，认为通过创设生动有趣的围棋情境，可以激发学生的学习兴趣。

刘老师则强调，在教学过程中要注重培养学生的“围棋思维”，即培养学生的逻辑思维、空间想象力和策略判断能力。

3. 教学方法研究教研组教师们针对不同的教学内容，探讨了多种教学方法。

孙老师建议采用“分层教学”的方法，根据学生的围棋水平进行分组教学，使每个学生都能在适合自己的学习环境中提高。

陈老师则提倡“游戏教学”，认为通过围棋游戏，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习围棋知识。

4. 学生评价体系建立为了更好地评价学生的学习成果，教研组教师们共同探讨了学生评价体系。

张老师提出，评价应注重过程与结果相结合，既要关注学生的棋艺水平，也要关注学生的综合素质。

李老师则强调，评价应采用多元化的评价方式，如课堂表现、比赛成绩、同学互评等。

三、活动总结本次围棋日常教研活动取得了圆满成功。

通过讨论，教师们对围棋教学策略与方法有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的参考。

以下是本次活动的几点总结：1. 注重学生兴趣培养：在围棋教学中，要注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法，让学生爱上围棋。

《棋类社团活动记录》
小朋友们，今天咱们来讲讲棋类社团的有趣事儿！
棋类社团活动一开始，大家就围坐在一起，桌子上摆着各种各样的棋，有象棋、围棋、跳棋。

比如说，小王一看到象棋，眼睛就亮了，他可喜欢下象棋啦！
老师先给我们讲了下棋的规则，大家都听得特别认真。

《棋类社团活动记录》
小朋友们，咱们接着讲讲哟！
然后我们就开始找小伙伴下棋啦。

有的小朋友下得很快，棋子在棋盘上“噼里啪啦”地响；有的小朋友则思考很久，每走一步都小心翼翼。

就像小李和小张下围棋，小张皱着眉头想了好久才落下一颗棋子，小李也不着急，耐心地等着。

有时候，旁边的小朋友还会给下棋的人出主意呢。

《棋类社团活动记录》
小朋友们，今天咱们再来说说棋类社团。

有一次，小赵和小刘下跳棋，小赵一开始落后了，但是他不放弃，一步一步地追，最后居然反超赢了。

大家都为他鼓掌。

在棋类社团里，我们不仅学会了下棋，还交到了很多好朋友。

小朋友们，你们喜欢棋类社团吗？。

黔西四中天元围棋社团
活动记录（2015—2016学年度第一学期）
社团名称：天元围棋社团
指导教师：刘修长
活动时间：周三、周四下午
活动地点：计算机教室、八（12）班教室
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录
围棋社团活动记录。

围棋活动记录表2013年9月围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表2014年3月围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表活动过程教学内容眼、禁着点、真眼、假眼教学目标1、掌握禁着点与眼的定义。

2、熟记分辨真眼与假眼儿歌，学会分清真眼与假眼。

教学重点1、分清真眼与假眼2、掌握禁着点的概念正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

一、导入新课同学们，你们都有几只眼睛？（两只）其实，一片棋要想活，不被对方吃掉也得有两只眼。

今天我们要学习一个很重要的知识，就是“眼”的问题。

二、眼的概念1、眼的定义：指由多个棋子围住的一个或两个以上的空交叉点。

2、眼的组成：用三个子在角上可以做成一个眼，用五个子在边上可以做成一个眼，用七个子可以在二线以上围成一个眼。

3、眼的位置：棋子围上的交叉点。

（摆棋形）4、关于禁着点的概念：凡是要下的棋子，周围没有气，又不能吃掉对方子的地方，都叫“禁着点”。

口诀：三百六十一个点，下子之前瞪大眼。

无气又不能提子，此点就是禁入点。

5、在棋盘上摆出多个禁着点的形状，让每一个小朋友都上来寻找禁着点。

三、真眼与假眼1、判断真假眼儿歌：识别真眼来数角，中间真眼有三角，边上真眼有二角，角上真眼有一角。

2、以“真假宝藏”游戏，将真宝藏（真眼）运回家，将假宝藏（假眼）送到收废站。

鼓励学生勇敢去寻找宝藏，锻炼他们的胆量。

四、课后总结课堂记录。

导师评价。

围棋活动记录表围棋活动记录表2015年3月围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表。

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与者：全体对围棋感兴趣的新手学员---一、班会开场张老师首先对各位新学员的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和内容。

他表示，围棋作为一项古老而深奥的智力游戏，不仅能够锻炼思维，还能培养耐心和毅力。

希望通过本次班会，让各位学员对围棋有一个初步的了解，激发学习围棋的兴趣。

---二、围棋基础知识讲解1. 围棋的起源与发展张老师从围棋的起源讲起，介绍了围棋的历史悠久和在世界各地的传播情况。

他提到，围棋起源于中国，已有四千多年的历史，被誉为“智慧之花”。

随后，围棋逐渐传播到日本、韩国、欧洲等地，形成了独特的围棋文化。

2. 围棋的基本规则张老师详细讲解了围棋的基本规则，包括棋盘、棋子、胜负判定等。

他强调，围棋的规则看似简单，但其中的变化无穷，需要学员们在实践中不断摸索和体会。

3. 围棋的术语与术语为了帮助学员们更好地理解围棋，张老师列举了一些常见的围棋术语，如“气”、“提子”、“劫”、“打劫”等，并逐一进行解释。

---三、围棋实战演示为了使学员们更加直观地了解围棋，张老师邀请了一位围棋高手进行现场演示。

高手通过实际对弈，展示了围棋的攻防技巧和策略，让学员们对围棋的实战有了初步的认识。

---四、学员互动环节1. 提问环节在演示结束后，张老师邀请学员们提出自己在学习围棋过程中遇到的问题。

学员们纷纷举手发言，张老师耐心解答了他们的问题，并针对不同的问题给出了相应的建议。

2. 对弈体验为了让学员们亲身体验围棋的魅力，张老师组织了一场新手对弈活动。

学员们两两分组，进行实战对弈。

在比赛中，学员们积极思考，互相学习，展现了良好的学习态度。

---五、班会总结1. 张老师对本次班会进行总结张老师对本次班会进行了总结，他强调，学习围棋需要持之以恒的耐心和毅力，希望学员们在今后的学习中，能够不断积累经验，提高自己的围棋水平。

2. 学员分享学习心得在班会的最后，几位学员分享了他们在学习围棋过程中的心得体会。