2015---2016线描社团活动记录

线描社团现场绘画教案设计教案标题：线描社团现场绘画教案设计教案目标：1. 培养学生对线描技巧的理解和运用能力。

2. 提升学生的观察力和绘画技巧。

3. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学内容：1. 线描的基本概念和技巧介绍。

2. 线描的分类和应用。

3. 线描现场绘画的实践活动。

教学准备：1. 绘画纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。

2. 现场绘画场地的选择和准备。

3. 提前准备一些线描的示范作品。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍线描的概念和技巧，并展示一些线描作品的示范。

2. 引导学生思考线描的应用场景和意义。

活动一：线描的分类和应用1. 向学生介绍线描的分类，如轮廓线描、构造线描等。

2. 分组让学生自由讨论和分享各种线描的应用场景和作品。

3. 鼓励学生提出自己的创意和想法，激发学生的创造力。

活动二：线描现场绘画实践1. 安排学生到现场进行线描绘画实践活动。

2. 提醒学生观察绘画对象的细节和特点，并将其转化为线条表现。

3. 鼓励学生尝试不同的线描技巧和风格，发挥个人特色。

活动三：作品展示和评价1. 学生展示自己的线描作品，分享创作过程和心得体会。

2. 学生互相欣赏和评价作品，提出建设性的意见和建议。

3. 教师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生继续努力和进步。

总结：1. 回顾本节课的学习内容和活动，强调线描的重要性和应用价值。

2. 鼓励学生继续参与线描社团的活动，不断提升自己的绘画技巧和创作能力。

3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，发现美和创造美。

教学延伸：1. 组织线描社团的参观活动，让学生观摩其他艺术家的线描作品。

2. 组织线描社团的创作比赛，激发学生的竞争和创造力。

3. 组织线描社团的作品展览，展示学生的创作成果，提高他们的自信心和表现能力。

祥瑞园小学社团活动记录2015---2016学年度第一学期
班级：彩虹谷线描社团
辅导教师：陈冬燕
彩虹谷线描兴趣社团学生考勤表
任课教师：陈冬燕考勤时间: __9月4日_—10月23日_
彩虹谷线描兴趣社团学生考勤表
彩虹谷线描兴趣社团学生考勤表
祥瑞园小学彩虹谷线描兴趣社团活动记录
祥瑞园小学彩虹谷线描兴趣社团活动记录
祥瑞园小学彩虹谷线描兴趣社团活动记录
祥瑞园小学彩虹谷线描兴趣社团活动记录
祥瑞园小学彩虹谷线描兴趣社团活动记录
祥瑞园小学彩虹谷线描兴趣社团活动记录
祥瑞园小学彩虹谷线描兴趣社团活动记录
祥瑞园小学彩虹谷线描兴趣社团活动记录
祥瑞园小学彩虹谷线描兴趣社团活动记录
祥瑞园小学彩虹谷线描社团兴趣社团活动记录
祥瑞园小学水墨丹青国画社团兴趣社团活动记录
祥瑞园小学水墨丹青国画社团兴趣社团活动记录。

小学美术活动记录30篇线描
活动目标：
1、学习用线描画的绘画方法表现主题内容。

2、画面线条充实、丰满，形象生动。

活动准备：
各种车的图片，示范画，粗细不同的线描笔（记号笔、彩笔等），图画纸。

活动过程：
一、欣赏
1、组织幼儿观看各种车的图片，看看画上有什么，重点引导幼儿观察线条的形状、粗细以及画面的颜色等。

2、出示范画，引导幼儿说说对这幅画的感觉。

3、教师小结：线描的基本特点是只有黑白两种颜色，线条有粗细。

二、讨论
1、教师引导幼儿说主自己喜欢什么样的车，并启发幼儿想象出一辆有创意的造型独特的车。

2、和幼儿一起讨论怎样用线描的方法画车，启发幼儿想一想，车的不同部位用什么样的线条更合适。

三、绘画
1、教师示范用线描的方法画车，并与幼儿一起总结绘画步骤：先大后小，即先画主体，后用线条或图案添画空白部分。

2、幼儿绘画，教师随时观察幼儿的绘画情况，为幼儿提供及时的帮助。

四、展示
展示幼儿作品，请幼儿欣赏。

美术社团活动活动记录标题：美术社团活动活动记录引言概述：美术社团活动是学生们展示和提升艺术技能的重要平台，通过丰富多彩的活动，学生们可以拓展视野、提高审美能力，增强团队合作意识。

本文将详细记录美术社团活动的精彩内容，让读者了解美术社团的活动形式和意义。

一、绘画比赛1.1 参赛人员：美术社团成员以及其他对绘画感兴趣的学生1.2 比赛主题：每次比赛都有不同的主题，如自然风光、人物肖像、抽象艺术等1.3 比赛形式：分为实地写生和创作作品两种形式，评选出最佳作品并颁发奖项二、美术展览2.1 展览内容：展示美术社团成员的作品，包括油画、水彩画、素描等2.2 展览地点：学校美术馆或者公共画廊2.3 参观人群：学生、老师、家长以及艺术爱好者参与，展览期间进行作品解读和交流三、艺术创作工作坊3.1 活动内容：邀请专业艺术家或老师指导学生进行创作，学习不同的绘画技法和表现形式3.2 创作主题：根据参与学生的兴趣和水平确定不同的创作主题，如风景画、抽象画等3.3 成果展示：学生完成作品后进行展示，互相交流学习，激发创作灵感四、美术作品交流会4.1 活动形式：学生自愿展示自己的作品，进行互动交流和点评4.2 作品类型：包括绘画、雕塑、手工艺等各种形式的作品4.3 意义：促进学生之间的交流和合作，激发创作灵感，提高审美能力和艺术修养五、社团外出参观5.1 参观地点：美术馆、画廊、艺术展览等5.2 参观内容：观摩名家作品，学习艺术史知识，拓展艺术视野5.3 感悟分享：参观结束后进行感悟分享，交流学习心得体会，激发对艺术的热爱和追求结语：通过以上活动记录，可以看出美术社团活动不仅是学生们展示自己艺术才华的舞台，更是促进学生交流、提升审美能力和艺术修养的重要途径。

希望美术社团的活动能够继续丰富多彩，激发学生对艺术的热爱和创作激情。

美术社团活动活动记录引言概述：美术社团活动是学校中一项重要的课外活动，通过参与各种美术创作和交流活动，可以培养学生的审美能力和创造力。

本文将详细记录美术社团活动的五个部分，包括主题设定、活动组织、参与学生、作品展示和活动总结。

一、主题设定1.1 确定活动主题：美术社团活动前，应确定一个明确的主题，例如自然风景、人物肖像等，以便学生在创作中有所侧重。

1.2 制定活动计划：根据主题，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员等，确保活动的顺利进行。

1.3 确定创作要求：为了提高学生的创作能力，可以设定一些创作要求，如使用特定的材料或技法，或者要求表达特定的情感或主题。

二、活动组织2.1 分工合作：在美术社团活动中，可以根据学生的兴趣和特长进行分工，例如有的学生擅长素描，有的学生擅长水彩画，通过合理分工，可以提高整个活动的效果。

2.2 指导与辅导：老师或指导员应提供必要的指导和辅导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题，同时鼓励学生发挥创造力，展示个性。

2.3 组织展览：在活动结束后，可以组织一次作品展览，让更多的人欣赏学生的作品，同时也是对学生努力的肯定和鼓励。

三、参与学生3.1 激发兴趣：通过丰富多样的美术活动，激发学生的兴趣，增强他们对美术的热爱和投入。

3.2 培养创造力：在美术社团活动中，学生可以自由发挥创造力，通过创作作品来表达自己的想法和情感，培养创造力和独立思考能力。

3.3 交流与合作：美术社团活动提供了学生互相交流和合作的机会，通过互相学习和借鉴，可以不断提高自己的艺术水平。

四、作品展示4.1 作品评选：在活动结束后，可以组织评选活动，选出一些优秀的作品进行展示和表彰，激励学生更好地参与美术社团活动。

4.2 作品展览：将学生的作品进行展览，可以在学校的展览厅或者教室中展示，供师生和家长欣赏。

4.3 作品记录：对每个学生的作品进行记录，包括作品名称、创作时间、材料和技法等信息，方便后续的评选和展览。

素描社团活动记录（精选）
本周六，我们的素描社团举行了一次活动。

本次活动我们准备了许多新的素材，并邀请了一位素描大师给我们带来了精彩的指导。

我们一上午在教室里坐着，听着素描大师的讲解。

他跟我们讲解了许多描绘人体比例和结构的技巧，和如何通过光和阴影来营造立体感。

他还向我们展示了许多他自己的素描制作，这些作品都非常精美，让我们留下了深刻的印象。

下午的时间里，我们开始动手实践。

素描大师分别给每个人分配了一个人体模型，让我们在一定时间内把它画出来。

虽然开始有些束手无策，但大师给我们指导让我们很快得到了进步。

在本次活动中，我们也邀请了一些非素描社团成员来参加，他们来自不同的年级和专业，但都对素描和绘画有着浓厚的兴趣。

他们参加活动后体验非常好，纷纷表示以后会考虑加入我们的素描社团。

这次活动虽然时间有些紧迫，但是大家都度过了愉快的时光。

我们学会了很多新的技巧，并且融入了新的成员。

我们的素描社团已经取得了比以前更大的进步，相信在不久的将来，我们会更加专业和充满创意！。

线描社团活动记录社团名称：线描社团活动名称：活动目的：线描社团活动记录的目的是为了记录社团的各项活动，包括活动的内容、时间、地点、参与人员等信息，以便于社团成员和其他人员了解社团的发展和成果。

活动时间：2022年5月1日活动地点：线描社团活动室活动内容：1. 活动开始- 活动于上午9点正式开始。

社团成员们按时到达活动室，并整理好活动所需的工具和材料。

- 社团负责人向全体成员介绍本次活动的主题和目标，激发大家的创作热情。

2. 线描技巧讲解- 社团成员之一的小明担任本次活动的讲师，他向大家介绍了线描的基本技巧和注意事项。

- 小明通过投影仪展示了一些优秀的线描作品，解析了其中的构图、线条运用等要点，让大家有更深入的理解。

3. 创作时间- 在讲解结束后，社团成员开始进行线描创作。

每个人可以根据自己的兴趣选择创作的对象，可以是静物、人物或风景等。

- 活动室内为大家准备了足够的素描纸、铅笔和橡皮擦等工具，以及一些参考书籍和图片供大家参考。

4. 交流与分享- 在创作过程中，社团成员之间可以相互交流和分享自己的创作心得和技巧。

- 社团负责人定期巡视各个工作台，帮助解决遇到的问题，并提供指导和建议。

5. 活动总结- 活动进行到一半时，社团负责人组织了一个小型的总结会议。

大家分享了各自的创作成果，并互相评价和鼓励。

- 社团负责人对本次活动的组织情况进行了总结，感谢大家的参与和付出，并提出了下次活动的计划和建议。

6. 活动结束- 活动在下午4点结束，社团成员们整理好自己的创作工具和材料，并离开活动室。

- 社团负责人对本次活动的记录进行整理和归档，以备将来参考和宣传使用。

活动成果：1. 创作作品- 每位社团成员都完成了一幅线描作品，作品风格各异，展现了个人的创作才华和艺术表达能力。

2. 经验分享- 在活动中，社团成员们相互交流和分享了线描创作的经验和技巧，互相学习和进步。

3. 团队合作- 活动中，社团成员们共同努力，相互帮助，展现了良好的团队合作精神。

线描社团现场绘画教案中班教案标题：线描社团现场绘画教案（中班）教学目标：1. 培养中班学生对线描绘画的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生观察和表达的能力。

3. 提升学生的绘画技巧和创造力。

教学准备：1. 绘画工具：铅笔、纸张、彩色铅笔等。

2. 绘画素材：室内或室外的景物、静物等。

3. 教学辅助工具：投影仪（可选）。

教学过程：引入：1. 创设情境：向学生介绍线描绘画社团的活动，告诉他们将有机会在社团中学习绘画的基础技巧并创作自己的作品。

2. 展示范例：展示一些线描绘画作品，引导学生观察并表达自己的感受。

主体：1. 观察练习：a. 带领学生到室内或室外的环境中，观察周围的景物或静物。

b. 引导学生细致观察，注意物体的形状、线条和纹理等特征。

c. 鼓励学生描述他们观察到的内容，提问如：“你看见了什么？物体的形状是怎样的？有哪些线条？”等。

2. 线描绘画技巧讲解：a. 介绍线描绘画的基本概念和技巧，如线条的粗细、长度、方向等。

b. 演示如何运用铅笔进行线描绘画，包括起笔、练习线条的粗细变化等。

3. 绘画实践：a. 分发绘画工具和纸张给学生。

b. 让学生选择自己感兴趣的景物或静物进行绘画。

c. 引导学生运用线条勾勒出物体的形状，并注意线条的粗细和方向。

d. 鼓励学生发挥想象力，添加细节和纹理等。

4. 分享和评价：a. 鼓励学生展示自己的绘画作品，并向同伴分享创作的过程和感受。

b. 提供积极的反馈和鼓励，帮助学生发现自己的优点和改进的空间。

延伸活动：1. 绘画游戏：设计一些绘画游戏，如跟随指令画、合作绘画等，以增加学生对绘画的兴趣和参与度。

2. 绘画展览：组织一个小型的绘画展览，让学生展示自己的作品，并邀请家长和其他班级参观。

评估方法：1. 观察学生在观察练习和绘画实践中的表现，包括对物体形状和线条的观察能力、绘画技巧的运用等。

2. 收集学生的绘画作品，评估其创意和表达能力。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣调整教学内容和活动，保证教学的有效性和趣味性。

线描社团现场绘画教案及反思教案标题：线描社团现场绘画教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解线描绘画的基本概念和技巧。

2. 提供学生实践线描绘画的机会，培养他们的观察力和绘画能力。

3. 鼓励学生通过现场绘画的方式，表达自己对环境和事物的感受和理解。

教学目标：1. 学生能够理解线描绘画的定义和特点。

2. 学生能够运用线条和轮廓勾勒出物体的形状和结构。

3. 学生能够观察并描绘现场景物的线条和轮廓。

教学准备：1. 绘画工具：铅笔、绘图纸、橡皮擦等。

2. 现场景物：可以是静物、风景或人物等。

3. 教学投影仪或白板。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾前几节课学习的内容，了解线描绘画的定义和特点。

2. 提出现场绘画的主题，并解释现场绘画的意义和价值。

步骤二：技巧讲解（15分钟）1. 介绍线描绘画的基本技巧，如线条的运用、轮廓的勾勒等。

2. 通过示范和讲解，向学生展示如何运用线条和轮廓描绘物体的形状和结构。

步骤三：现场绘画实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个现场景物进行绘画。

2. 学生观察景物的线条和轮廓，并尝试用铅笔描绘出来。

3. 教师在学生绘画的过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和个性。

步骤四：展示和交流（15分钟）1. 每个小组展示他们的绘画作品，并简要介绍他们选择的景物和绘画过程。

2. 学生之间进行互动和交流，分享彼此的观察和感受。

步骤五：反思（10分钟）1. 引导学生回顾自己的绘画过程，思考自己的收获和不足之处。

2. 学生与教师一起讨论如何改进和提高自己的绘画技巧。

教学延伸：1. 组织学生参观艺术展览或画廊，拓宽他们的艺术视野。

2. 鼓励学生在课余时间继续练习线描绘画，并定期组织绘画分享活动。

教案反思：本节课通过现场绘画的方式，让学生亲身体验线描绘画的魅力。

学生在实践中学习，通过观察和描绘现场景物，培养了他们的观察力和绘画能力。

教师在课堂上提供了必要的指导和帮助，激发了学生的创造力和个性。

素描社团活动记录
⼀、组织教学
现场临摹，分三组学⽣进⾏临摹⽰范。

⼆、导⼊新课
现场练习排线⽅法，
三、讲授新课
1、排线，要把握好线条的轻重，并且能把每组的线条排列成⾯块的形式。

2、学会素描定位法构图。

⽼师进⾏⼩组的临摹⽰范。

三、巩固新课
四、布置作业
完成⼀张棱锥体结构调⼦素描。

五、⼩结
⼀、组织教学
现场临摹
⼆、导⼊新课
展⽰上节课学⽣的优秀作品，提出需要改进之处。

三、讲授新课
1、起形，要把握好线条的轻重，有透视，并且准确。

2、定位法构图。

⽼师进⾏⼩组的临摹⽰范。

三、巩固新课
教师巡视指导
四、布置作业
完成⼀张五⾯体结构调⼦素描。

五、⼩结
⼀、组织教学
现场临摹
⼆、导⼊新课
现场练习排线⽅法，
三、讲授新课
1、起形，要把握好线条的轻重，并且充分理解透视。

2、学会素描定位法构图。

三、巩固新课
四、布置作业
完成⼀张正⽅形结构调⼦素描。

五、⼩结。

线描社团活动记录社团名称：线描社团活动日期：2022年3月15日活动地点：学校美术教室活动目的：本次线描社团活动旨在提升社团成员的线描技巧，促进学生之间的交流与合作，同时展示社团成员的创作成果。

通过活动，希望能够培养学生们的审美能力和艺术表达能力。

活动流程：1. 活动准备阶段（10分钟）- 活动负责人向参与活动的学生介绍本次活动的目的和流程。

- 分发线描素材和画纸给每位学生。

2. 线描技巧讲解（20分钟）- 社团指导老师为学生们讲解线描的基本概念和技巧。

- 包括线条的粗细、方向、曲线和直线等要素的运用。

3. 线描实践（60分钟）- 学生们根据所提供的线描素材进行实践练习。

- 活动负责人和指导老师在一旁提供指导和帮助。

4. 创作分享与交流（30分钟）- 学生们将自己的线描作品展示给其他社团成员。

- 学生们可以互相欣赏、评价和交流彼此的作品。

- 活动负责人和指导老师也会对每位学生的作品进行点评和鼓励。

5. 作品展示与评选（20分钟）- 将学生们的线描作品集中展示在教室的墙壁上。

- 学生们可以投票选出自己认为最出色的作品。

- 活动负责人和指导老师也会根据技巧、创意和表现力等方面评选出优秀作品。

6. 活动总结与反馈（10分钟）- 活动负责人向学生们总结本次活动的收获和不足之处。

- 学生们可以提出对活动的建议和意见。

活动要求：1. 活动参与者需要携带自己的绘画工具，如铅笔、橡皮擦、细线画笔等。

2. 活动期间，学生们需保持安静，专注于线描练习，互相尊重和支持。

3. 活动结束后，学生们需要将自己的作品整理好，方便展示和评选。

活动评估：本次活动将通过以下几个方面进行评估：1. 学生们的线描技巧和创作表现。

2. 学生们之间的交流和合作情况。

3. 学生们对活动的反馈和建议。

活动预期成果：通过本次线描社团活动，我们期望达到以下几个成果：1. 提升学生们的线描技巧和创作水平。

2. 增强学生们的艺术欣赏能力和审美意识。

3. 促进学生们之间的交流和合作，培养团队合作精神。

线描社团活动记录一、活动背景线描社团是由一群对绘画有浓厚兴趣的学生组成的团体，致力于提高绘画技巧和艺术表达能力。

为了促进成员之间的交流和学习，社团组织了一系列活动，旨在丰富成员的艺术体验和创作灵感。

二、活动目的1. 提供一个交流和学习的平台，让成员们互相借鉴、切磋，共同进步。

2. 激发成员的艺术创作潜能，培养他们的艺术表达能力。

3. 增强社团凝聚力，加强成员之间的沟通与合作。

三、活动内容1. 线描技巧讲座日期：2022年5月10日地点：学校艺术楼201室内容：- 介绍线描的基本概念和技巧要点。

- 分享一些著名线描艺术家的作品，激发成员们的创作灵感。

- 示范线描的具体步骤和技法，引导成员们进行实践练习。

2. 主题创作活动：自然风景线描日期：2022年5月20日地点：学校校园内的自然风景区内容：- 成员们在指定的自然风景区进行线描创作。

- 每位成员选择一个自己感兴趣的自然元素进行线描，如花朵、树木、湖泊等。

- 活动结束后，成员们互相分享自己的作品，进行互动和交流。

3. 组织线描展览日期：2022年6月15日至6月30日地点：学校艺术馆内容：- 成员们将自己的线描作品进行整理和展示。

- 展览期间，组织线描作品评选活动，选出优秀作品并颁发奖项。

- 邀请学校师生和社会公众参观展览，增加社团的知名度和影响力。

四、活动成果1. 成员们通过参与线描技巧讲座，掌握了线描的基本知识和技巧。

2. 在自然风景线描活动中，成员们通过实践创作，提高了线描技法和艺术表达能力。

3. 组织线描展览，展示了社团成员们的创作成果，提升了社团的知名度和影响力。

4. 成员们之间的交流和合作能力得到了增强，社团凝聚力得到了提升。

五、活动总结通过线描社团活动的开展，成员们得到了艺术技巧的提升和创作能力的锻炼，同时也培养了团队合作和沟通能力。

通过展览的举办，社团的影响力得到了扩大，吸引了更多学校师生和社会公众的关注。

线描社团将继续举办类似的活动，为成员们提供更多艺术交流和学习的机会，促进社团的持续发展。

线描社团活动计划--2015-2016学年度第二学期日照市石臼小学一年级一、指导思想线条是一种神奇的符号，在画面上，它可以随着人们的感情，文化素养，性格、经历而产生变化。

从某种意义来说，线条是复杂的哲理，深奥的绘画语言，是绘画的基础之一，但也是儿童最简单和最直接地表现自己的一种绘画语言。

本学期我希望通过线描画的教学，有针对性地选择一些适合大班学生的年龄特点、能力水平的，富有儿童化、趣味性的作画内容，提高学生的作画兴趣、作画水平，较熟练地运用点、线来进行线描画的艺术创作，增强他们的自信，提高他们多方面的能力。

二、教学目标：1、让学生学习用点、线条、几何图形在各种物体中进行自由地装饰作画。

2、增加学生对线描画的学习兴趣。

???3、进一步提高学生的线描画作画技能。

三、方案准备:1、不同种类的儿童线描画作品范例。

2、充足的线描元素。

3、各种不同材质、形状的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。

）4、粗、细记号笔。

四、活动内容1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。

2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。

重点为画面的背景展开丰富的想像。

3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。

五、教学重难点重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。

并展开各种大胆的想像。

难点：学习大幅作品的创作。

以增强构图的合理性及其合作意识。

六、具体措施1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。

2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练的装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。

3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。

4、充分利用家长资源，可以让学生在家长的帮助下进行对作品装饰与创作。

七、工作安排：三月份：美丽的城堡1、为学生提供城堡图片，通过观察，使学生对城堡产生绘画兴趣。

线描画美术社团活动教案京口区实验小学第一课太阳宝宝教学目标： 1.引导学生认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。

2.培养学生的想象力和创造性思维。

3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。

教学准备：1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。

2.每人一支彩水笔和一张白纸。

教学过程：1.导入活动，引起学生的兴趣。

"今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。

"2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。

3.出示范画，讨论太阳的样子。

"太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。

""可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。

"4.出示其他学生太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。

"瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？总结：直发卷发5.引导学生认识这些线条。

（直线，弧线，波浪线，螺旋线）6.交代作画要求，学生作画。

（1）画一个大圆形在中间，要求画得大。

（2）给"太阳"添各种头发。

（3）要求添满"太阳"四周。

（4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。

7.评价作品，结束活动第二课蜗牛的新房教学目标：1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳，感受线描为画面带来的美感。

2、具有一定的想象力和坚持性。

教学准备：1、五种图形（圆、正方、三角形、五边形、梯形）及背着五种图形背壳的蜗牛图2、老师为蜗牛设计的新房3、笔、纸（分别画有五种图形）4、学生设计过的瓷砖线描画5、文字教学过程：一、蜗牛换新家了l 引导语：这些是什么？——出示五种图形。

l 引导语：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。

——出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。

二、为蜗牛的新家选瓷砖l 引导语：小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢，听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。

“七彩童画”美术社团线描画教学活动总结小学这一阶段孩子普遍好动，线描画教学就是针对这一时期的孩子所设计的。

一、培养7—10岁孩子作画的耐心和毅力，由简入繁，循序渐进的让学生初步学会线描画的运用。

在教学中，由简入繁，循序渐进地对学生进行线描画教学描摹与创作训练。

二、加深学生对线描画教学的理解，以激发学生兴趣为先导，培养学生的观察和动手能力。

通过此画来培养孩子的观察、创造及表现能力；我们生活的世界中蕴藏着无数千奇百怪的形态，从自然中吸取丰富的形状，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描画世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力、创造能力和观察能力。

初期阶段的点、线、面组合练习尽管重要，但不能枯躁，否则将使孩子失去绘画兴趣，我们不主张用铅笔起形，钢笔定稿的画法，为什么?这是因为无数次的擦拭、修改，养不成孩子良好的作画习惯和心态，孩子画什么样就什么样，没有任何心理负担，他不会因改动而来征求老师的意见，我画得行还是不行？以至于对自己没有信心。

我们在考虑绘画形态时，也要想到孩子对此是否感兴趣而又容易接受，并不是越简单的形状越好画，其实最吸引孩子的才是最容易表现的。

例如在《美丽的蝴蝶》一课中，蝴蝶美丽的形态花纹很受孩子们的欢迎，每个孩子都或多或少的拥有蝴蝶图片及模型，几乎所有的孩子都能说出蝴蝶的特征、习性，所以在表现这一课时孩子们显得轻松自如又意趣不同：蝴蝶身上用密密的线条进行装饰，线条有序的排列给人一种节奏起伏的感觉；刘睿颖小朋友的画像是表现一只正要飞起的蝴蝶，美丽的翅膀伸展出许多像鸟一样的羽毛，花纹的添加很好的诠释了她对点、线、面的理解与运用。

对于线描画教学的评价，孩子的画没有对错之分，也没有一个严格的“标准”来判定谁好谁坏，孩子的性格、经历、生活环境、理解能力及使用绘画材料的不同，决定着画面效果的不同，只要孩子画出自己对这个课题的理解就是一幅好的作品。

而我们应该做的是让孩子大胆地去画，鼓励他们个性的发展。