孰轻孰重

关于开展“德才(财)”孰轻孰重大讨论 _____讨论总结当今社会,人活着到底是注重“才华”的培养(财物的索取)还是更着重于”道德品质”的修炼?经过全班的讨论,得出如下一些结论:一.更注重“道德品质”的修炼1. 德指品德。

是指一个人对社会,对他人责任心的一种表现。

才指才能。

是指一个人实现自我价值的能力和手段。

对一个人而言，德是灵魂，是向导；才势能里，是工具a)有德有才。

一个人既具有为社会和他人做贡献的优秀品德，又具有为社会和他人做贡献的才华。

这是最好的情况。

社会收益最大，成本最小。

钱学森就是很好的例子，他的品德和才能为中国社会做的贡献势必有目共睹的。

b)有德无才。

一个人有高尚的品德，但才能平庸，想为社会做贡献。

但由于能力的不足，功效不大。

这样的人，即使对社会的贡献不大但也不会危害社会。

c)无德无才。

这样的人既没有良好的品德，也没有什么才能。

想干坏事，由于才能有限也干不了什么坏事，对社会危害性不是很大。

d)无德有才。

这样得人有很高的才能却没有良好的品德。

有能力去做危害社会和国家的事。

对社会的危害性很大。

马家爵事件就是典型的例子，现如今，人们提起，仍心有余悸。

因此，品德的修炼更为重要。

2. 德才兼备由古至今，成语“德才兼备”都把“德”放第一位。

由此可见德之重要性“汪九刀”虽留日5年，比一般人开拓了眼界，学到了知识。

但是，他没有注重道德的修炼。

不体谅父母的艰辛，不懂得去感恩。

“金玉其外，败絮其内”。

北师大教授对学生那“励志”的话，四十岁之前挣到4000万才能够说是他的学生。

这样的话在特定的语言环境中，并无不可！但经过有心人士的断章取义，画蛇添足之后，就意义全变了！这个过程本身也是道德品质的缺失。

“才德兼之谓之愚人，德胜才谓之君人，才胜德谓之小人”3.父母的溺爱。

父母是孩子的第一任老师。

父母对孩子的教育，并不只是满足他的物质要求。

更重要的是为他建造精神家园，满足他的精神需求。

从以上两个事例，我们可以看到更深的层次。

安全检查和安检服务孰轻孰重？！论文摘要：时光如梭，安检这个职业已经在时代的马拉松中奔跑了40个年头，服务经济的出现，旅客对民航服务的要求越来越高，民航安检过程中出现的一些问题成为旅客投诉的焦点之一，安检到底需要不需要服务？安全检查与服务两者之间位置怎么放？说实在的，这个问题一时很难回答，更不是三言两语能够讲清楚的。

有的人认为安检是执法的，不需要服务，有的认为安检中有服务。

由于当时政治形势以反劫机为主，安检中的服务问题也就淡化了。

服务是民航安检部门的一项重要职能，随着民航运输业的蓬勃发展，正发挥着愈来愈举足轻重的作用。

民航安检服务质量的提高应通过内在机制的完善、工作者自身主观能动性的发挥等途径来完成，对于任何服务而言，服务者与服务环境始终是主导因素，安检服务质量的提高应从员工素质的整体提升，服务设施设备的完善，服务机制的创新等方面考虑，服务理念更是重中之重，只有充分改造主观世界，解决认识层面的问题，才能寻求到有效的发展途径。

关键词：民航安检部门安检人员服务环境服务规范安检服务服务体质我国加入世贸组织后，民航运输业的国际化特点更加显著，中国民航业被纳入世界航空市场的整体发展之中，民航企业面临着国外航空企业的严峻挑战，民航业内部存在的一些问题迫切需要解决，我们要认识到，中国民航企业不仅是在技术、资金、设施等硬件上落后于发达国家，同时在管理、服务、人才储备等软件环节尚存在欠缺，较之硬件而言，这方面的问题更需要先行解决。

民航总局已明确提出了要紧紧抓住本世纪头二十年战略机遇期，实现由民航大国向民航强国的历史性跨越。

实现这一战略目标，要求民航各项工作跃上新台阶。

作为民航机场的重要关口，民航安检部门始终本着“人民航空为人民”的根本宗旨，将旅客、用户的人身财产安全视若生命，不断改进服务工作，满足旅客的各种需求，得到社会的广泛认可。

然而，随着社会主义市场经济体制改革的深入发展，物质文化快速发展使人们对精神文化生活的内涵有了更丰富的理解与认识，旧有的服务模式已无法满足发展变化了的新型社会需求，安检部门必须在制度层面、思想层面对服务工作进行质的改造，从而切实提高服务质量，塑造良好的品牌形象，为旅客、用户创造满意，为企业赢得经济效益。

分清孰轻孰重的成语《权衡利弊》一、出处“权衡利弊”出自《贵州新区工作的策略》：“在处理杂色武装问题时，要依据不同对象，权衡利弊，审慎处理。

”二、解释比较一下哪一个有利哪一个有害。

权：称砣。

衡：称杆。

权衡：比较，衡量。

三、近义词斟酌损益。

这个词也表达在做事情前对有利和不利的因素进行考量。

四、反义词鲁莽行事。

和权衡利弊相反，指不考虑后果就冲动地做事。

五、造句我在决定要不要换工作的时候，可真是得权衡利弊呀。

新工作工资高一些，可离家远；现在的工作虽然轻松，但晋升空间小。

这就像在两堆果实之间挑选，得好好看看哪个更合心意，总不能闭着眼睛瞎抓吧！哼，要是不权衡好就做决定，那不是自己给自己找麻烦嘛！《本末倒置》一、出处金·无名氏《绥德州新学记》：“然非知治之审，则未尝不本末倒置。

”二、解释本：树根。

末：树梢。

比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。

三、近义词舍本逐末。

都是说放弃了根本的东西去追求次要的东西。

四、反义词提纲挈领。

表示抓住事物的关键和主要部分。

五、造句你看看他，学习的时候本末倒置。

天天花大量时间整理笔记的外观，字写得超级漂亮，可真正理解知识的时间却很少，这不是瞎搞嘛！就像种树，只顾着给树枝树叶浇水，却不管树根有没有营养，这树能长得好吗？简直是糊涂透顶！《轻重缓急》一、出处清·顾炎武《日知录》卷七：“古之人有至于张空弮、罗雀鼠而民无二志者，非上之信有以结其心乎？此又权于缓急轻重之间而为不得已之计也。

”二、解释指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。

三、近义词缓急轻重。

这两个词基本是一样的顺序换了换。

四、反义词齐头并进。

表示不分主次地同时进行。

五、造句在处理这些事情的时候，我得先分清轻重缓急。

比如说，房子漏水了这是急事儿，就像火烧眉毛一样，必须先解决；而整理书架这种事儿，就可以缓一缓，又不是天要塌下来了。

要是不分轻重缓急，眉毛胡子一把抓，那最后肯定是一团糟，唉，可不能这么傻。

转] 亲情与爱情，到底孰轻孰重转载自夏子转载于2009年12月09日17:23 阅读(2) 评论(0) 分类：情感天地举报还记得你第一次开口说话吗？是叫妈妈还是爸爸？有没有被父母亲问及你是喜欢爸爸还是妈妈？那你给的是哪种答案呢？无论哪种，父母亲都会开怀一笑。

可是有一天，当你渐渐长大了，父母亲皱纹布满了脸庞，你懂得情为何物而风风火火的恋爱了。

可是爸妈并不满意你处的对象，而且强烈反对，甚至以断绝关系为代价。

那么，你会放弃生你养你的父母吗？或者是负了千百年来被传为神圣的爱情？前不久，朋友萍萍遇上了难题，在爱情与亲情之间进退两难，便征求我的意见。

萍萍来自湖南，与于峰是由网络相识既而发展为现实。

待两人确定恋爱关系后，萍萍给远在家乡的父母打电话告知此事，却遭到两位老人的强烈反对。

原因是于峰是湖北人，一南一北，路途遥远。

且家境并不见好，家中只有多年前的红砖房，亦没什么存款，父母亲是地地道道的农民。

萍萍今年头一次把男友带回自家，可父母并不给于峰好脸色，句句奚落，让男友自尊心严重受创。

萍萍就像夹心饼里的糖压得不成形，痛苦不堪。

父母下了最后一道通碟，必须在半个月内做出选择，一是放弃于峰，此事再不追究；二是若跟于峰私奔，便断绝血缘关系，从此不相往来。

一边是血浓于水，含辛茹苦将自己培养成才，以至在如今就业严峻的形势下，依旧拥有一份收入不菲的白领工作。

为此，父亲因常年劳累而落下了风湿的毛病，天气转阴便发作得厉害。

一边是自己的初恋情人，并因此舍弃工作来了她的城市，一起走过五年的风风雨雨，历经波折，且在心底认定了他就是今生与之相伴的那个人。

如今已到婚嫁年龄，再也不能以只是谈恋爱并不打算嫁给对方的推拖之名继续隐瞒父母了。

她甚至想过以生米煮成熟饭之计迫使双亲同意，只是一想到父母为自己付出太多艰辛，迟迟做不下决定。

萍萍是个孝顺的女孩子，同样对感情亦是专一不二，任选其一对她来说犹如用尖刀往胸口上刺。

【关于距离】引用老人的话就是：女儿远嫁，等于白养。

作文我和我们孰轻孰重《我和我们，那点事儿》在这个世界上，常常会有“我”和“我们”的权衡。

这就像一场拔河比赛，两边都有自己的力量。

先说说“我”吧。

我记得有一次，我特别想去看一场演唱会。

那是我喜欢了好多年的歌手，他的歌陪伴我度过了无数个或开心或难过的日子。

我提前好几个月就开始攒钱，每天算计着吃饭的花销，连心爱的奶茶都戒掉了。

我满心期待着能够近距离看到他，感受那震撼的音乐现场。

这时候的我，满脑子都是自己的小愿望，就想满足自己这一次。

可是这时候，“我们”出现了。

我的朋友们计划了一次长途旅行，时间正好和演唱会冲突。

他们热情地邀请我，说一路上会有很多好玩的地方，大家可以一起欢笑一起冒险。

我就开始纠结了。

一方面是自己心心念念的演唱会，一方面是和朋友们一起分享快乐时光的机会。

如果只考虑“我”，不管不顾地去看演唱会，那我可能就会错过和朋友加深感情的大好时机。

要是只想着“我们”，跟着朋友去旅行，我心里又总是惦记着那场演唱会。

感觉自己就像一块被两边拉扯的橡皮糖一样。

咳，后来我想啊，虽然那场演唱会很诱人，但朋友间的相聚不易。

这次错过了演唱会，以后或许还有机会。

但要是错过了和朋友们一起旅行的经历，以后说起来可能会遗憾呢。

所以最后我选择了“我们”，跟着朋友们踏上了旅途。

旅途中，我们一起在海边看日出，那壮观的美景让我激动不已；一起在山林里迷路又互帮互助找到出路；每天晚上还会分享彼此的秘密和理想。

这种感觉特别美妙，好像友情在这一刻得到了升华。

从这事儿以后，我就觉得其实“我”和“我们”没有绝对的轻重之分，要看事情的状况。

有时候满足“我”是对自己的一个交代，但有时候选择“我们”会有意外的收获，这两者就像生活这道菜里的不同调料，少了谁都不行。

《“我”的自私时刻与“我们”的大和谐》人啊，很多时候就在“我”和“我们”这两个概念之间晃悠。

有时候觉得“我”特别重要，做啥事都先想着自己，可有时候又发现“我们”的力量大得超乎想象。

就拿上次社区组织的趣味运动会来说吧。

过程与结果，孰轻孰重？语文教师为何“有心栽花”结果“花不放”，原因在于我们看重的往往是事情的结果，而忽略了事情的过程。

过程与结果，熟轻熟重？兹举几例，一看便知。

一、让“课前三分钟演讲活动”成为全班所有同学的自觉行动语文是实践性很强的课程，必须树立在活动中学习语文的思想。

课前三分钟演讲不失为一种好方法。

可是很多老师搞此项活动形同虚设，有的因劳而无获，只好中途作罢。

原因何在？就在于你是重结果还是重过程。

不少人的做法是班上所有同学轮流坐庄，轮到谁，谁上台。

试想，轮到“我”的时候准备一下，没轮到”我”，则“事不关己，高高挂起”，不仅可以高枕无忧，不用课前手忙脚乱，别人在台上讲的时候，“我”只当看边戏，讲完了，当然不知所云。

久而久之，活动成了聋子的耳朵——摆设，老师同学都觉无趣，于是最终不免灭亡。

其实，课前三分钟演讲活动，非同小可。

从心理学的角度来说，一个人的注意力很难一直保持45分钟之久，拿出几分钟来搞点活动，可以充分利用有效学习时间。

最主要的，三分钟虽短，它却是折射同学课外语文学习的一个窗口，通过它可以促进同学课外自主学习语文，真正“动”起来。

语文学习必须走“课内”“课外”两条腿走路的方针，树立课外学语文、用语文的意识；语文不是一日之功，但语文不可一日无功，质变必须建立在量变的基础之上，日积月累，循序渐进，假以时日，定会产生质的飞跃。

教师看重的不应是课堂的三分钟，更应看重课外为这“三分钟”所积极准备的“三十分钟”、或是“六十分钟”以及更可宝贵的自主学习的品质与良好的学习兴趣、习惯。

如果每次仅仅是一个人准备，即使准备得再好，也只是被动完成老师布置的任务，获益也是一个人，不可能达到上述目的。

如何开展好“课前三分钟活动”，让学生全部“动”起来？方法很简单，找一只粉笔盒，里面装上写有全班所有同学名字的纸签，每堂课前，由同学抽签，决定上讲台主讲同学的人选。

为公平起见，抽签的人可以轮流。

这样，今天抽到你，明天还可能抽到你，人人都得准备，天天都得“应付”。