幼儿园：歌谣在幼儿英语教学中的作用具体表现

歌谣在幼儿英语教学中的作用初探[内容摘要]音乐给人以智慧，悦耳的音乐对儿童的神经系统起着良好的刺激作用，易于激发儿童的情绪和想象力，它可融英语语言学习与娱乐为一体。

教学中插入歌谣的教学，可让幼儿英语的课堂轻松愉快，降低学习难度，提高幼儿学习兴趣，使幼儿积极主动参与学习的全过程，改变幼儿“羞于开口，难以开口”的心态，快快乐乐的学英语，提高幼儿英语教育教学质量。

[关键词] 幼儿英语；歌谣；形式；手段在现代幼儿英语教育中要求尽可能的发挥幼儿的主动性，最大限度的发挥其潜在的能力，改变现在幼儿“羞于开口，难以开口”的心态，改变外界批判中国幼儿“哑巴英语”的现状。

改变一上英语课就死气沉沉的课堂氛围，创造轻松愉快的学习环境，改变其教育方法，使学习英语成为一件快乐的事，极大的提高幼儿学习英语的积极性。

可是如何提高幼儿学习英语的兴趣呢？根据幼儿的生长特点，利用英语歌曲教学符合儿童形象记忆的特点，能增强儿童的记忆力。

因此，在实习中，我把歌谣和单词教学分成两个独立体进行教学。

实践证明，往往同样的时间里，幼儿总是先能掌握歌谣，并在较长时间之后能够快速的回忆出来，由此说明，歌谣既可以调动幼儿的积极性，又可以增强记忆，活跃气氛。

一、为什么应在幼儿英语中开展歌谣教学。

（一）提高幼儿的兴趣，调动学习的积极性，又便于组织教学。

幼儿的生理特点（生性好动）决定了他们注意力易发生转移，这是很多老师教学中最为头痛的事情。

为解决这一问题，如何长久的保持幼儿的积极性成为关键。

认知心理学表明儿童在学习英语时运用音乐，运动，节奏，可以感到松弛，愉快和满足，产生兴奋情绪。

因此，歌谣是保持学习长久兴趣，调动幼儿积极性的关键所在。

歌谣可融语言学习与娱乐为一体。

如《Everybody, look at me》简单，欢快，不但能调动幼儿的积极性，还能调节课堂气氛。

《Hi!Hello!》可以使教与学在积极主动，轻松愉快的过程中完成。

由于幼儿的自制力较差，普遍能全神贯注听课所停留的时间最长为5～10分钟。

幼师英语教学中英语儿歌的作用幼师在英语教学中使用英语儿歌的作用是多方面的，英语儿歌可以帮助幼儿快速、轻松地学习英语语音、词汇和语法，激发幼儿学习英语的兴趣和积极性，培养他们的语感和语调，提高幼儿的英语口语表达能力。

英语儿歌可以帮助幼儿学习英语发音。

幼儿时期是学习语言的最佳时期，通过唱儿歌可以让幼儿模仿和学习正确的英语发音。

英语儿歌的简单、生动的歌词和明快的旋律会引起幼儿的兴趣，帮助他们掌握英语字母的发音和固定词组的正确读音。

通过反复唱歌，幼儿可以逐渐熟悉英语的发音规则和语音特点，培养他们的英语语感。

英语儿歌可以帮助幼儿学习英语词汇。

英语儿歌的歌词通常简单易懂，使用常见的英语单词和日常用语，对幼儿来说易于理解和接受。

幼师可以通过唱儿歌的方式教授幼儿一些基本的英语词汇，比如颜色、动物、家庭成员等，将学习和娱乐结合起来，让幼儿在轻松愉快的氛围中记忆和掌握词汇。

通过儿歌的重复和吟唱，幼儿可以反复听到和使用这些单词，加深记忆，提高词汇量。

英语儿歌还可以帮助幼儿学习英语语法和句型。

通过唱儿歌，幼儿可以学习一些简单的英语语法规则和句型结构，比如肯定句、否定句、疑问句等，从而提高他们的英语语法意识和语言表达能力。

儿歌的歌词通常结构简单、用语流畅，带有很强的语言节奏感，有助于幼儿理解和掌握这些语法规则和句型结构。

通过反复唱歌和模仿，幼儿可以逐渐掌握和运用这些语法知识。

英语儿歌还可以激发幼儿学习英语的兴趣和积极性。

幼儿时期是兴趣形成的关键时期，幼儿对于儿歌的喜爱和热情可以在很大程度上激发他们学习英语的兴趣和积极性。

通过唱儿歌的方式学习英语，可以使幼儿感到轻松愉快，增加学习的乐趣，促使他们更加主动地投入到英语学习中去。

幼儿可以通过儿歌的演唱和表演来展示自己的才艺和个性，增强自信心，培养团队合作意识和表达能力。

幼师英语教学中英语儿歌的作用
一、激发幼儿学习英语的兴趣
儿歌具有简明易懂、旋律优美、节奏感强等特点，能够激发幼儿学习英语的积极性。

在英语课堂上，教师常常利用儿歌为幼儿创造出轻松、愉快的学习气氛，营造出轻松自然、积极向上的学习氛围，让幼儿在愉快的音乐节奏中学习知识，增强对英语的兴趣。

二、提高幼儿的英语语感
英语儿歌具有动听的旋律和活泼的语言节奏感，能够帮助幼儿建立起英语的语感，提
高他们的英语嗅觉。

在幼儿英语教学中，英语儿歌可以帮助幼儿更好地吸收英语语言特点，为幼儿英语学习打下坚实的语言基础。

英语儿歌能够帮助幼儿了解英语语音、语调，培养幼儿的英语口语表达能力。

儿歌的
节奏感和旋律能够使幼儿在欢快的氛围中快速掌握词汇，练习语音语调。

通过儿歌的演唱，将英语学习与音乐结合起来，使幼儿快速提高英语口语表达能力。

总之，英语儿歌在幼儿英语教学中发挥着重要的作用。

通过儿歌的演唱，使幼儿领略
到英语语言的魅力，提升口语表达能力，为幼儿奠定坚实的英语语言基础。

同时，儿歌能
够为幼儿带来愉悦的学习体验，增强对英语学习的兴趣和积极性。

因此，英语儿歌在幼儿
英语教育中应该得到更加广泛的应用。

幼师英语教学中英语儿歌的作用在幼儿英语教学中，英语儿歌是一种非常重要的教学资源。

英语儿歌是指以英语为语言形式，针对幼儿群体所设计的歌曲。

英语儿歌最先起源于英语母语国家，如美国、英国等。

随着全球化的发展趋势，英语儿歌也逐渐传递到了全球各地。

英语儿歌对幼儿语言学习具有很大的促进作用。

通过唱儿歌，幼儿能够逐渐了解英语发音、语调和语音节奏等语言要素，提高语言听、说、读、写的能力。

同时，英语儿歌还能激发幼儿的兴趣，增加英语学习的乐趣和动力。

英语儿歌还能促进幼儿的身心发展。

学习英语儿歌的过程中，幼儿需要动手动脑，调动全身肌肉，从而促进身体协调、视觉、听觉、触觉和言语等多方面的发展。

此外，英语儿歌还能激发幼儿的创造性思维，培养幼儿的想象力和创造力。

英语儿歌还有帮助幼儿学习英语文化的作用。

英语儿歌的主题多样，既包括动物、植物、自然环境等真实对象，也包括诗歌、故事、传说等虚构形象。

通过学习英语儿歌，幼儿能够了解英语文化、传统和价值观念，培养跨文化交流的能力。

英语儿歌的教学方法多种多样，例如：唱歌、跳舞、游戏、互动等形式。

这些教学方法不仅丰富了幼儿学习英语的方式，也增加了幼儿的学习兴趣和参与度。

在幼儿英语教学中，教师可以根据幼儿的兴趣特点和认知水平，选择不同的英语儿歌和教学方法，促进幼儿的全面发展。

总的来说，英语儿歌对幼儿英语教学起到了不可替代的作用。

通过学习英语儿歌，幼儿能够提高英语听、说、读、写的能力，促进身心发展，了解英语文化，培养跨文化交流能力。

因此，在幼儿英语教学中，教师需要注重英语儿歌的应用，精心设计和选用英语儿歌，并合理运用不同的教学手段，提高幼儿的英语学习效果。

英语歌谣英语教学应用英语歌谣在英语教学中的应用英语歌谣一直以来都是英语教学中的重要组成部分。

无论是幼儿园阶段还是中小学阶段，英语歌谣都扮演着教学的重要角色。

英语歌谣不仅能帮助学生提高语言表达能力，还能激发他们对英语学习的兴趣。

本文将探讨英语歌谣在英语教学中的应用以及其带来的益处。

一、提高语言表达能力英语歌谣通过歌曲的形式，使学生能够通过重复和模仿来学习正确的英语发音。

学生们在重复唱歌谣歌词的过程中，能够掌握正确的发音和语音语调。

这样，不仅能帮助学生纠正错误的发音，还能加深他们对英语的自然感觉。

此外，歌谣中的句式结构和词汇也有助于学生记忆和掌握英语的基本语法和词汇。

例如，对于学习英语的幼儿来说，他们可以通过唱儿歌学习数字、颜色和动物等基本词汇。

一首简单的儿歌"Old MacDonald Had a Farm"可以帮助幼儿们学习农场动物的名称，同时也帮助他们记住这些动物的发音。

通过歌谣的方式，孩子们在快乐的氛围中学习，更容易掌握这些基本的词汇和短语。

二、激发学生对英语学习的兴趣英语歌谣不仅提高了学生的语言表达能力，还能激发他们对英语学习的兴趣。

相比于枯燥的单词记忆和语法规则学习，歌谣的形式更加有趣和生动。

例如，唱一首充满活力和节奏感的歌谣，可以帮助学生们放松心情，并增加对英语学习的兴趣。

在课堂上，老师可以设计一些互动形式，让学生在欢快的音乐声中一起唱歌、跳舞，从而增强学生对英语学习的积极性。

此外，英语歌谣还能拓展学生的文化视野。

许多英语歌谣是与英语国家的文化密切相关的，通过唱歌谣，学生们能够了解英语国家的风土人情、传统习俗和历史背景等。

这不仅能增加学生对英语文化的了解，还能培养他们的跨文化交际能力。

三、提高学生听力和口语表达能力英语歌谣对学生的听力和口语表达能力的提高也起着积极的促进作用。

通过认真听歌谣，学生能够培养对不同语音和音调的区分能力，提高他们的听力水平。

同时，通过唱歌谣，学生能够让口腔肌肉得到锻炼，从而提高他们的口语表达能力。

幼师英语教学中英语儿歌的作用
幼师在英语教学中使用英语儿歌是一种既有趣又实用的方法。

儿歌是一种浅显易懂的
语言形式，容易让幼儿牢记，并通过唱、跳等方式辅助他们掌握英语语音、语调和语言表
达方式。

此外，英语儿歌还能激发幼儿的兴趣和学习动力，进而提高他们的英语学习效果。

首先，英语儿歌可以帮助幼儿正确掌握英语语音和语调。

在儿歌中，单词被放在音乐
的节奏中，幼儿能够通过模仿歌曲发音的方式学习并掌握正确的语音发音和腔调。

例如，
通过学习英语儿歌《Twinkle, Twinkle Little Star》，幼儿能够借此掌握常见的元音发
音和语调转折。

其次，英语儿歌还能帮助幼儿掌握基本的英语表达方式。

通过学习英语儿歌，幼儿能
够掌握基本的英语句式和语法，例如熟悉的英语疑问句和感叹句等等。

他们可以通过歌曲
中模仿英语口语表达，掌握基本的英语语言能力，同时也可以兴趣盎然地学习。

最后，英语儿歌是寓教于乐的有效手段，同时已经成为现代教育和文化的一部分，形
成了跨越国界的文化交流和融合。

通过学习英语儿歌，幼儿能够接触到英语语言和英美文化，增强英语教育的丰富性和趣味性，也可以帮助幼儿感受国际文化的魅力，开阔自己的
世界视野。

歌谣对英语学习的作用一般歌谣都有优美动听的旋律，轻松欢快的节奏，它们能激发起小学生学习兴趣，调节小学生的学习情绪。

教学中，如果教师根据课堂教学需要选择一些歌谣，不但能丰富教学内容，还能辅助课堂教学。

在教学中，我根据学生实际情况、教学内容和目的要求的不同来选定不同的歌谣形式，收到了较好的效果。

现就我在教学中采用的几种歌谣形式介绍如下：一、对唱式歌谣，组织教学。

课前两分钟预备铃响后，教师组织全班唱英语歌，是组织教学的一种有效手段。

唱英文歌曲能促进学生迅速地作好上英语课的心理准备。

通常情况下教师在组织教学这个环节中，在学生起立后会用英语和学生打招呼。

但如果我们改成对唱的形式效果会更好。

例如，在《牛津小学英语》中有这样一首歌，歌词如下：Hello! Hello! How are you? Hello! Hello! How are you? I’m fine. Thank you .I’m fine. Thank you.就可以用来组织教学。

它可以采用师生对唱，也可以采用学生对唱的形式。

二、压韵式歌谣，培养语感。

英语是拼音文字，为培养学生的语感，可利用歌谣进行有节奏的朗读和韵律训练。

如在讲解进行时的句型时，我编了下面一首歌谣，接着老师边朗读歌谣，边均匀地打着清晰的拍子，然后让学生也跟着边打拍子边吟诵。

：What are you doing? I am walking.What is he doing? He is running.What is she doing? She’s singing.What is Tom doing? He’s swimming.What is Jane doing? She’s dancing.What are they doing? They’re reading.学生在音乐的节拍中一边吟唱，一边做动作，唱得起劲，学得开心。

经过反复练唱，学生很快学会现在分词词尾-ing的发音。

教课资料范本歌谣在幼儿英语教课中的作用编辑： __________________时间： __________________1 / 3一、提升孩子的兴趣、调换学习的踊跃性、也能够很好的调控课堂。

孩子生性好动、注意力易发生转移、要防止这类不利要素的影响、最好的良师就是兴趣。

并且从少儿心理特色来讲、学生唱歌时跟着旋律的起伏变化、在感觉废弛、快乐、知足的同时、会产生喜悦情绪。

所以、歌曲和歌谣是提升学生的学习兴趣、调换学生踊跃性的有效手段。

第一、在课前播放与教课内容相关的歌曲、如在教身体部位主体的时候、先播放一段 follow me 的歌曲、优美的旋律加上甜美的歌声、配以简单风趣的肢体动作、既使孩子的学习兴趣异样浓重、同时也响应了主题。

其次、教孩子唱一些国内外宽泛流行、简单上口且少儿喜欢的歌曲、如 Ten Little Indian Boys等、为了知足孩子的要求、学唱一些他们介绍的歌曲、如Jingle Bells ; Do, Re, Mi。

孩子在没有掌握多少英语的状况下、就能唱出一句句有必定难度的英语歌、这无疑增添了无穷乐趣和成就感、增强了求知欲。

唱歌也是讲堂上不行缺乏的“调理剂”。

在幼儿注意力不够集中时、我们就带着动作唱诸如Head, Shoulders, Knees and Toes的歌、配上动作、不费什么力气就将孩子游离的注意力拉了回来。

二、帮助学生掌握正确的语音、语调,增强学生的语感和节奏感。

2 / 3因为大多数的歌谣都拥有押韵的特色、所以歌曲和数来宝能有效的帮助学生训练语音并且提升语感。

比如：在教数字时、我们能够用小响板说唱下边的歌谣Number chant ：1、1 there is one sun.2、2 there are two shoes.3、3 there are three trees.4、4 there are four doors.5、5 there are five knives.12345这个小小的数字chant 、节奏简单、每句结尾的单词和相应的数字押韵、能很好的让孩子找到数字和后边押韵单词发音的相像点、很好的培育语感并增强记忆。

幼师英语教学中英语儿歌的作用在幼师英语教学中，英语儿歌起着重要的作用。

下面将从多个方面来介绍英语儿歌的作用。

英语儿歌能引发幼儿的兴趣和参与度。

幼儿时期的孩子对音乐和歌曲有着天生的好奇和兴趣。

通过用英语歌曲进行教学，可以吸引幼儿的注意力，激发他们对英语学习的积极性。

英语儿歌通常旋律活泼、节奏明快，用字简单易懂，这样可以让幼儿迅速地掌握歌曲的旋律和词汇，培养他们对英语学习的兴趣。

英语儿歌有助于幼儿的语言发展。

儿歌中的词汇和句子通常简洁明了，容易理解和掌握。

通过反复听唱英语儿歌，幼儿可以逐渐掌握英语的基本词汇和表达方式，提高他们的听力理解能力。

儿歌中的语言形式多样化，包括押韵、对句、连词等，这有助于幼儿学会运用英语语言的各种表达方式，培养他们的语言表达能力。

英语儿歌还可以促进幼儿的感知和认知发展。

英语儿歌的歌词往往与幼儿日常生活密切相关，包括家庭成员、动物、水果、颜色等。

通过唱儿歌，幼儿可以认识和学习这些常用的词汇，扩大他们的词汇量。

歌曲中的旋律和节奏有规律可循，这有助于幼儿培养音乐感知和节奏感。

英语儿歌还可以教授一些基本的数学概念，如数字、计数、大小、形状等，帮助幼儿建立数学认知。

英语儿歌能够促进幼儿的情感发展和社交交往。

儿歌中的歌词往往包含了一些富有情感和寓意的内容，如友谊、亲情、团结等。

通过唱儿歌，幼儿可以感受到这些情感和价值观，并将其融入到自己的行为中。

英语儿歌可以促进幼儿与他人的社交交往，在唱歌的过程中，幼儿可以与其他同学合作，共同参与唱歌活动，增强幼儿的团队合作意识和社交技能。

英语儿歌在幼师英语教学中有着重要的作用。

它能引发幼儿的兴趣和参与度，促进幼儿的语言发展，促进幼儿的感知和认知发展，以及促进幼儿的情感发展和社交交往。

幼师应该充分利用英语儿歌，将其融入到英语教学中，使幼儿在快乐的音乐氛围中学习和成长。

幼师英语教学中英语儿歌的作用英语儿歌是教学中的有力武器。

它以简单易学的方式帮助孩子学习英语。

孩子们通过儿歌学习英语的时候，不用像传统的学习方式那样，死记硬背，而是可以在儿歌中轻松愉快地学到英语单词、短语和句子。

更重要的是，英语儿歌所融入的音乐元素和节奏感，使得学习英语成为了一种愉悦的体验，大大提高了孩子们的学习积极性和学习效果。

英语儿歌不仅仅是教授孩子英语知识，更重要的是在培养孩子语感和音感方面具有重要作用。

儿歌中流畅的语言和富有韵律的词句，能够帮助孩子们提高语言表达能力和语言理解能力。

而且通过儿歌学唱歌，能够让孩子们在旋律中感受音乐的魅力，提高他们的音乐感知能力和音乐表现能力。

英语儿歌还对孩子们的听力、口语和发音有一定的促进作用。

在儿歌中，生动的图画和清晰的发音，能够帮助孩子们更加直观地感受英语的语音、语调和语音语调，提高他们的英语听力水平。

通过模仿儿歌的歌词和发音，还能够帮助孩子们提高英语口语表达能力和正确发音能力，为他们日后的英语学习奠定良好的基础。

英语儿歌还具有很强的记忆性和情感色彩。

孩子们喜欢听儿歌，也喜欢唱儿歌，尤其是那些富有童真童趣的儿歌更受孩子们的喜爱。

而在学习英语的过程中，孩子们借助英语儿歌中的音乐和歌词，能够更容易地记住新学到的知识，更加深刻地理解和感受所学知识，从而增加了英语学习的趣味性和吸引力。

英语儿歌还能够丰富幼儿的课外生活，激发他们的学习兴趣。

在家长或者老师陪伴下，孩子们通过唱儿歌，还可以培养他们的合作意识和团队精神，让孩子们感受到学习英语是一件非常有趣的事情。

英语儿歌还能够激发孩子们对英语学习的兴趣，并且在学习过程中，让孩子们愉快地享受学习的快乐。

英语儿歌在幼师英语教学中的作用是非常重要的。

它通过生动、有趣的歌词和旋律，帮助孩子们更容易地掌握英语知识，培养他们的语感和音感，促进他们的听说读写能力，提高他们对学习的兴趣和积极性。

在幼师的英语教学中，英语儿歌应该成为一个重要的教学资源，被广泛地运用于教学实践之中，为孩子们创造一个更加愉悦、有效的英语学习环境。