(完整word版)小学六年级修改病句专题训练试卷

修改病句专项练习所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。

如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法：（一）语感觉察法：审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。

以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。

（二）提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。

以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。

（三）有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题；多重否定词，可能会出现否定不当的问题；是非句中，可能会出现前后不对应的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。

”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。

”（四）逻辑分析法有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。

以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。

学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。

不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。

二、下面介绍一下常见的语病。

1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。

如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

（没有主语，去掉“使”。

）滥用介词造成主语残缺如：通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。

（滥用介词造成主语残缺，去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语。

）如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。

（缺少宾语，在句末加上“的问题”。

小学六年级部编版语文上册病句修改专题练习题班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 用学过的修改符号修改下面的病句。

①这种不爱惜劳动成果，是不应该原谅的。

②他很顽强，从不接受别人的意见。

2. 修改病句。

（1）一条弯弯的小溪，穿过田野，笔直地伸向远方。

_________________________________（2）经过老师的反复教育，逐渐认识到错误的严重性。

_________________________________（3）《匆匆》的作者是朱自清先生写的。

_________________________________（4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

_________________________________（5）冬天的校园里，杨树和柳树。

_________________________________3. 修改病句。

1、星期日，我们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

__________________________________________2、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

__________________________________________3、我今天上午看了一天的书。

__________________________________________4、现在市场上商品的数量大大提高了。

__________________________________________5、这次到会的只有七十二人左右。

__________________________________________4. 修改病句。

1. 这家伙相当顽强，死也不肯坦白。

_____________________________________2. 我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。

_____________________________________3. 少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。

(完整)小学六年级语文修改病句专项练习题XXX毕业语文修改病句专项练题复一、改正下面句子中指代不明之处。

1．老师把XXX和XXX喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。

”2．XXX和XXX一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3．XXX和XXX约定一起在自己家做作业。

4．XXX和XXX是好朋友，他经常帮助他。

二、改正下面句子中搭配不当之处。

5．昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

6．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

7．城外耸立着一座小巧的房子。

8．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。

9．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、XXX、西红柿等水果。

10．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

11．老家养了许多鸡鸭、鹅、牛、马等家禽。

12．昨天，参加国庆节联欢会的有工人农民小学生解放军青年等。

四、修改病句。

13．张开泰和XXX是好同伙，他常常帮助他自复功课。

14．我断定他今天可能抱病了。

15．我国的生齿是天下上生齿最多的国家。

16．多读好书可以丰富和提高我们的知识。

17．我一定要改掉不好的毛病。

18．我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。

19．通过改革开放，使我们的生活有了改善。

20．我们要发扬老一辈的革命奇迹。

21．她正在洗完衣服，就该上学去了。

22．会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。

23．言行不一致的人是一种很坏的风气。

24．同学们选他当三好生是对自己的信任。

25．XXX写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。

26．昨天晚上，XXX和XXX进行了一场足球比赛，他们终于获得了胜利。

27．他记录了而且看了中心电视台的节目。

28．我写字认真了，错别字也进步了。

29．在老师的教育下，我端正了研究态度和方法。

30．爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。

31．寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。

32．妈妈拿的一个西瓜走进了屋。

33．我们从小养成爱清洁讲卫生。

六年级专项复习修改病句（原则：不能改变句子愿意。

能改不删。

能添不去。

）（一）用词不当。

1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

4、这个问题引起来大家的沉醉。

5、听了这个故事，我不约而同地笑了。

6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

7、我们的生活水平在不断改善。

8、我们要注意发挥优点，改正缺点。

9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

（二）意思重复（在原句改）1、他经常回想起过去的往事。

2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

6、这是一幅十分非常美丽的画。

7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

9、小组会上，他总是首先第一个发言。

（三）词序颠倒1、我们要运用和理解学过的词语。

2、我们讨论了并且听了校长的报告。

3、自然科学对我很感兴趣。

4、朝霞被天空映红了。

5、这是一本我的很有趣味的书。

6、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

（四）缺少成分。

（在原句改）1、言行不一是一种极坏的。

2、10月13日，终于戴上了红领巾。

3、我们必须自觉的习惯。

4、地球上的光明和温暖都是送来的。

5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。

8、晚会上，表演了精彩的节目。

9、春天到了，一朵朵鲜花。

（五）前后矛盾（在原句改）1、大家都讲卫生，健康就有了保证。

2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

3、广场上到处是五颜六色的红旗。

4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

5、我上完五年级了，还有一年没有毕业。

6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

六年级语文病句修改专项练习题，附常见病句+答案解析病句修改类型一病句修改一、语序不当。

例如：1、我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）2、应该发挥广大青年的充分的作用。

（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。

二、搭配不当。

例如：1、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

）2、既然你来了，我也该走了。

（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”）三、成分残缺或赘余。

例如：1、鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）2、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

（成分赘余，删去“聚精会神”或者“专心地”）四、结构混乱。

例如：同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

（“的活动”跟“的一天“去掉一个）五、表意不明。

（包括指代不明和句子歧义）例如：1、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

（究竟况是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。

还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号）六、不合逻辑。

例如：他是多少个死难者中幸免的一个。

（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？）练习一、修改下列病句。

1、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

_________________________2、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

_________________________3、这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

_________________________4、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

_________________________5、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

小学六年级语文版语文上册病句修改专题练习题班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改病句。

（1）我们要学习革命英雄的优秀高贵品质。

_____________________________________（2）他第一个首先到达终点。

_____________________________________（3）我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。

_____________________________________（4）这本书对我很感兴趣。

_____________________________________（5）夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。

_____________________________________2. 用修改符号修改病句。

①我和马丽一前一后肩并肩地走出学校。

②王老师光荣地被评为“模范老师”的称号。

3. 用修改符号在原句上修改下面一段话。

森林是自然界巨大的绿色宝库。

虽然没有森林，地球将会有450万个物种灭决，洪水将泛烂，沙漠将扩大不断，人类的生存环境也会急剧恶化，因此，保护森林就是维护人类自己。

4. 修改下面的病句，将改好的句子写在下面横线上。

(1)我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。

______________________________________(2)讲话不礼貌的人是不文明的行为。

______________________________________5. 修改下面的作文片段。

①当讲到“引人注目”这个词语时，罗老师突然抓起赵毅的书往桌上一率，发出“砰”的一声巨响。

②顿时，教室里非常安静极了，大家都惊呆了。

③罗老师冷笑着说：“刚刚大家的注意力集中全部在我的动作上，这就是‘引人注目’的意思。

”④听了这番话，我们个个恍然大悟。

（1）第①句中，应将________改为________。

（2）第②句中，应删除________或________。

专署1老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。

”2楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”3晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。

”4爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。

”5贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”6蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。

”7他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”8他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。

9一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。

”10小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

”缩聚1、大家热情地接待了远方的客人。

2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、细密的草茎组成了茂盛的森林。

5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

10、我的目光追随着爬行的小虫。

11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。

12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

13、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

14、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

15、红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

16、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

17、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

18、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

19、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷20、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

21、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

22、伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。

23、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

24、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

25、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

26、一个蜘蛛慢慢地爬过来。

1. 成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确.就是成分残缺.一般说来，成分残缺有三种情况：①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺.方法：对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分例1：为了班集体，做了很多好事.（谁做了好事，表达不清楚，却了主语）例2：通过游览长城，使我受到了教育.（主语是谁）例3：课文赞扬了默默无闻.（赞扬谁，缺宾语）例4：我默默地课文.（干什么？缺谓语）例5：我不但喜欢读书，喜欢画画.（缺关联词）2.用词不当我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句.例1：“他做事很冷静、武断.”（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”）例2：眼前像隔着雾，看东西不明不白.（看东西应该说清楚）例3：要想写好作文，就要有不怕困苦的精神.（应该是不怕困难精神）例4：在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点.（揭发是贬义词）例5：我听到她优美的舞姿.（舞姿是看到，声音才是听到）3.语序不当在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句.例1：小丽在上学的路上，一个人向学校走去.例2：陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样.例3：我们学校师生全体去参观科技馆.例4：王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.例5：李华会被同学们一定评为三好学生.4.搭配不当句子中各成分之间一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当.例1：王小虎下定决心，一定要培养认真仔细的好习惯.（应该是养成好习惯）例2：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈.（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈.”）例3：在老师的帮助下，我很快克服了错误.（改正错误，克服困难）例4：我的家乡是罗定市人.（家乡是人吗？）例5：我们战胜了一个又一个艰巨的任务.（战胜困难，完成任务）5.重复罗嗦重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用.例1：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.（“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个）例2：爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事.（小时候vs过去）例3：在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中，小英最早首先第一个捐款.（最早，首先）例4：树上结满了许多又红又大的苹果.（结满，许多）6.表意不明指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱.例1：开刀的是他父亲.（在这里“开刀”一词表意不明.他父亲是动手术的医生，还是被开刀的病人？不能让人确定.）例2：吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假.”(到底谁帮谁请假）例3：五㈠班和五㈡班约定，在他们的教室里举行联欢会.（谁教室）例4：动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它.（它是谁）7.不合逻辑（不合事理或前后矛盾）句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句.例1：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象.”（稻子成熟时是一片金黄色）例2：在不见五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十几米以外有一个人影.（看不清）例3：火红的枫叶在和煦的春风中摇动.（枫叶是什么时候红的）例4：学习方法正确是决定学习效率高低的关键.（前面直说正确，后面说高低）例5：八月十五，弯弯的月儿挂在天边.（八月十五还有弯弯的月亮吗？）8.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱.例1：妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果.例2：动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟.例3：前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生.例4：这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等.9.关联词误用复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系.如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句.例1：虽然他是班长，但是他工作很负责.例2：只有社会主义就能救中国.例3：弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理.10.用错标点标点、起停顿，调节句缓急轻重等作用，如果不根据实际情况使用，会造成病句.例1：暑假学校举办了文物，美术，摄影展览.例2：“我校明天开运动会！” 小明平淡地说.。

小学六年级语文总复习修改病句专题复习训练题一、病句九大类型1.成分残缺2.用词不当3.搭配不当4.前后矛盾5.词序颠倒6.重复啰嗦7.概念不清8.不合逻辑9.指代不明二、修改病句的方法一读，读通句子，弄清原句的本意。

本意是指原句所要表达的主要意思。

修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二找，确定句子的病症。

要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。

一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

三改，对症下药。

根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

四检查。

改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……三、专题练习1. 外面下这么大的雨，我估计徒弟大概不会来了。

2.我班的项峨陆续三年获市跳绳比赛的冠军。

3. 学校昨天开展了“卫生知识人人知”。

4. 爱迪生经过努力，发现了电灯。

5.“六一”那天，我们唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。

6. 董霞非常爱看《故事大王》、《三国演义》和《语文报》这些书。

7. 严红穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。

8. 开学初，程诚制定了学习计划和决心。

9. 花园里盛开着五颜六色的红花。

10. 公园里，各种各样、种类繁多的鲜花竞相开放。

11. 学校花园里五颜六色的花。

12.仙人掌开始是碧绿碧绿的，渐渐地，慢慢地变黄了。

13. 桂花是我国的十大名花。

14.一进公园，我就看到了美丽的鲜花，淡淡的花香。

15. 眼前的一切使继敏回忆出许多过去的往事。

16.乒乓球赛对赖浩很感兴趣。

17. 我们已经养成了遵守纪律。

18. 学了《一路花香》，使史义超明白了做人不能骄傲自大。

19. 近阶段，全班同学普遍的语文成绩提高了。

20. 全班同学都到齐了，只有茅小锁同学没有来。

21. 微风轻轻地刮来。

22. 谢君花了整整一小时左右才做完语文和数学作业。

23. 老师的关心使我们感到暖和。

小学六年级修改病句的精华1）我国棉花的生产，长期不能自给.（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。

）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。

（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。

）3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。

（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。

）（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。

（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

（“不”应移至“趁”字前）（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。

（“他”应移至“不但”前）7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。

）（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。

（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。

）（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。

（“闪烁”的应该是“光芒”。

）（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

（“养活”的只能是人，不能是“生活”。

）（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

（“聚集”的应该是“专业化人才”。

）13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。

）（14）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。

（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。

）（15）他在培育良种方面花了很大的心血。

（“很大”应改为“很多”。

）（16）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。

（“聪明能干”应改为“灵巧”。

）（17）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

（应改为“广泛地交换了”。