赣美版小学美术五年级下册17敦煌壁画教案

《敦煌壁画》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解敦煌壁画的历史背景和艺术特点。

2. 培养学生对敦煌壁画的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生探索敦煌壁画中的文化内涵和社会价值。

二、教学内容：1. 敦煌壁画的历史背景和发展历程。

2. 敦煌壁画的艺术特点和表现形式。

3. 敦煌壁画中的文化内涵和社会价值。

三、教学方法：1. 采用多媒体展示敦煌壁画图片，让学生直观地感受敦煌壁画的美。

2. 引导学生进行小组讨论，分享对敦煌壁画的欣赏和理解。

3. 组织学生进行绘画实践，尝试创作具有敦煌壁画风格的画作。

四、教学步骤：1. 导入：通过展示敦煌壁画的图片，引起学生对敦煌壁画的兴趣。

2. 介绍：讲解敦煌壁画的历史背景和发展历程，让学生了解敦煌壁画的艺术特点。

3. 欣赏：组织学生欣赏敦煌壁画，引导学生关注敦煌壁画中的文化内涵和社会价值。

4. 讨论：分组讨论敦煌壁画的特点和魅力，让学生分享自己的欣赏和理解。

5. 实践：组织学生进行绘画实践，尝试创作具有敦煌壁画风格的画作。

五、教学评价：1. 学生对敦煌壁画的历史背景和艺术特点的掌握程度。

2. 学生对敦煌壁画的欣赏能力和审美情趣的提升。

3. 学生对敦煌壁画中的文化内涵和社会价值的理解。

六、教学资源：1. 敦煌壁画图片及资料。

2. 绘画材料和工具。

3. 相关历史和文化知识资料。

七、教学重点与难点：1. 敦煌壁画的历史背景和艺术特点。

2. 敦煌壁画中的文化内涵和社会价值。

3. 创作具有敦煌壁画风格的画作。

八、教学过程：1. 导入：展示敦煌壁画图片，引导学生关注敦煌壁画。

2. 介绍：讲解敦煌壁画的历史背景、发展历程和艺术特点。

3. 欣赏：组织学生欣赏敦煌壁画，分析其文化内涵和社会价值。

4. 讨论：分组讨论敦煌壁画的艺术特色和审美价值。

5. 实践：指导学生进行绘画实践，创作具有敦煌壁画风格的画作。

九、课后作业：1. 学生深入了解敦煌壁画，选择一幅喜欢的敦煌壁画进行欣赏和分析。

2. 学生结合敦煌壁画的特点，创作一幅画作，体现敦煌壁画风格。

赣美版小学美术五年级下册《17敦煌壁画》教学设计一. 教材分析《17敦煌壁画》是赣美版小学美术五年级下册的一课，本课以我国著名的敦煌壁画为教学内容，让学生通过学习敦煌壁画的历史、艺术特点和绘画技法，培养学生的审美能力和绘画技能。

教材内容丰富，既有对敦煌壁画的历史背景介绍，又有对壁画艺术特点的解析，同时还提供了详细的绘画步骤和技法指导。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣和热情。

但他们对敦煌壁画的了解可能有限，对于壁画的历史背景、艺术特点和绘画技法可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解敦煌壁画的相关知识，培养他们的审美能力和绘画技能。

三. 教学目标1.让学生了解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和绘画技法。

2.培养学生的审美能力和绘画技能。

3.引导学生感受敦煌壁画的艺术魅力，增强对我国传统文化的认同感。

四. 教学重难点1.敦煌壁画的历史背景和艺术特点。

2.敦煌壁画的绘画技法。

五. 教学方法1.讲授法：讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和绘画技法。

2.示范法：演示敦煌壁画的绘画过程。

3.练习法：让学生动手绘制敦煌壁画。

4.小组讨论法：让学生分组讨论敦煌壁画的特点和技巧。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具：毛笔、墨、颜料、画纸等。

3.参考资料：敦煌壁画的照片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示敦煌壁画的照片，引导学生欣赏敦煌壁画的美，激发学生的兴趣。

然后简要介绍敦煌壁画的历史背景，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）详细讲解敦煌壁画的艺术特点，如线条、色彩、构图等，并结合图片进行解析。

让学生了解敦煌壁画独特的艺术风格。

3.操练（10分钟）讲解敦煌壁画的绘画技法，如勾勒、渲染、泼墨等，并进行示范。

学生在教师的指导下，动手绘制敦煌壁画的基本元素，如人物、服饰、道具等。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结敦煌壁画的特点和技巧，并分享自己的绘画心得。

敦煌壁画教学目标：1.初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，感受我国飞天作品在不同时期的艺术特点。

2.通过对比观察、赏析探究，感悟飞天的动态美和线条美，能运用线描临摹或创作飞天形象。

3.领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国之情。

教学重点：探究不同时期的飞天造型特点和艺术表现手法。

教学难点：运用线描的方式表现飞天形象。

教学方法：讲授法、合作探究法教学准备：飞天资料、课件、教科书等教学过程：（一）师生问好，组织教学（二）教授新课师：同学们，老师今天给大家带来了一段很美的动画片，我们一起来欣赏一下吧。

师：谁能来说说你刚才都看到了什么？生：师：刚才咱们看到的飞动的人有一个共同的名字——飞天。

知道他们来自哪里吗？他们是来自敦煌石窟的壁画中。

听说过敦煌壁画吗？生：师：同学见识太广了。

想不想深入地了解它呢？生：（想）师：好，现在我们就一同去认识它，领略它的艺术魅力。

（出示课题：敦煌壁画）（讲解敦煌传说）如果把敦煌壁画按照1米的高度排列起来，可以排列出超过30公里的世界大画廊。

30公里有多长？3万米。

这么多的壁画到底都画了些什么呢？咱们现在一起走进敦煌石窟去看看，好不好？生：（好）师：这是第320号洞窟，咱们从左往右看，是不是别有洞天？谁观察到了，墙上都画了些什么？生：师：这些佛、菩萨等等，这些都属于佛像画，佛像画占了敦煌壁画中很大一部分，那这些佛像的姿态各不相同，他们在做什么呢？谁来猜猜？生：（在虔诚念佛......）师：他们这些佛、菩萨就是在讲经、讨论佛法，进行各种佛教活动。

这就是经变画题材中最常见的内容了。

什么是经变画呢？（讲解经变画）咱们再看看，连洞窟的顶部都画满了壁画呢。

上面密密麻麻的都是什么呀？生：（佛）师：是啊，除了佛像还画了什么？生：（各种各种的图案和条纹）师：这些装饰图案画在洞窟的方形顶部，就被称为“藻井”。

我们来看这幅“藻井”上面具体都画了什么图形？生：师：接下来咱们再到另一个洞窟中去看看好不好？生：师：太壮观了，这排画像有些特别哦。

赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》教学设计1一. 教材分析《第17课敦煌壁画》选自赣美版美术五年级下册。

本课主要介绍敦煌壁画的历史、特点及其艺术价值。

敦煌壁画位于甘肃省敦煌市莫高窟，是中国古代壁画艺术的代表之一。

教材通过图片、文字等资料，让学生了解敦煌壁画的内容、风格和绘制技巧，培养学生的审美能力和民族文化认同感。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，但对敦煌壁画的了解相对较少。

在地域文化方面，敦煌壁画与其他地区的壁画有所不同，学生在欣赏和理解上可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望，引导学生深入了解敦煌壁画的艺术特点和价值。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解敦煌壁画的历史、特点及其艺术价值，学会欣赏敦煌壁画，提高审美能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中华民族传统文化的认同感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解敦煌壁画的历史、特点及其艺术价值。

2.难点：欣赏敦煌壁画，掌握壁画绘制技巧。

五. 教学方法1.讲授法：讲解敦煌壁画的历史、特点及其艺术价值。

2.引导法：引导学生观察、分析、讨论敦煌壁画的特点和绘制技巧。

3.实践法：让学生动手绘制敦煌壁画，提高绘画能力。

六. 教学准备1.教材：赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》。

2.课件：敦煌壁画图片、视频等资料。

3.画具：水彩笔、彩铅、素描纸等。

4.参考资料：关于敦煌壁画的书籍、文章等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示敦煌壁画的代表作品，引导学生关注敦煌壁画的艺术特点。

教师简要介绍敦煌壁画的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解敦煌壁画的特点及其艺术价值，引导学生了解壁画的内容、风格和绘制技巧。

通过提问、讨论等方式，让学生深入了解敦煌壁画。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析敦煌壁画中的线条、色彩、构图等要素，总结壁画绘制技巧。

赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》说课稿1一. 教材分析《第17课敦煌壁画》是赣美版美术五年级下册的一课。

本课主要介绍敦煌壁画的艺术特点和历史价值，通过学习敦煌壁画，让学生了解我国古代壁画艺术的发展和成就，培养学生的审美能力和文化素养。

教材内容主要包括敦煌壁画的艺术特点、绘制技巧以及壁画中的故事等内容。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，但对于敦煌壁画这一艺术形式可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观教学手段，让学生了解敦煌壁画的特点和价值，激发学生的学习兴趣。

同时，结合学生的年龄特点，注重培养学生的创新意识和动手能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解敦煌壁画的艺术特点、绘制技巧及其历史价值，能够欣赏并分析敦煌壁画的美。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，学习敦煌壁画的绘制技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：感受敦煌壁画的艺术魅力，增强对我国传统文化的认同感，提高审美情趣和文化素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解敦煌壁画的艺术特点、绘制技巧及其历史价值。

2.教学难点：敦煌壁画的绘制技巧和创意实践。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点等，让学生掌握相关知识。

2.示范法：教师现场演示敦煌壁画的绘制过程，让学生直观地了解绘制技巧。

3.讨论法：分组讨论敦煌壁画的特点和价值，培养学生的审美能力和团队协作精神。

4.实践法：学生动手绘制敦煌壁画，提高学生的动手能力和创新能力。

5.多媒体辅助教学：运用图片、视频等直观教学手段，增强课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示敦煌壁画图片，引导学生欣赏并思考敦煌壁画的特点和价值。

2.新课导入：讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点等，让学生了解相关知识。

3.教师示范：现场演示敦煌壁画的绘制过程，让学生直观地了解绘制技巧。

4.学生实践：分组进行敦煌壁画绘制，教师巡回指导。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，提高学生对传统艺术的认知和欣赏能力。

2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对中国画的基本技法和表现手法的学习兴趣和创作能力。

3. 培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感，激发学生创新精神和实践能力。

二、教学内容《敦煌壁画》是赣美版五年级下册第三单元《彩墨画》中的一课。

本课以敦煌壁画为主题，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，掌握中国画的基本技法和表现手法，创作出一幅具有个性的壁画作品。

三、教学重点与难点重点：了解敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，掌握中国画的基本技法和表现手法。

难点：如何运用所学知识和技能，创作出具有个性的壁画作品。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、显示屏、画纸、画笔、墨水、颜料等。

学具：画纸、画笔、墨水、颜料、课本、笔记本等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示敦煌壁画的图片，引导学生关注敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏与分析（10分钟）教师引导学生观察敦煌壁画的艺术特点，如线条、色彩、构图等，并分析敦煌壁画的历史文化价值。

3. 实践与指导（10分钟）教师演示如何运用中国画的基本技法和表现手法创作壁画，引导学生动手实践，并给予个别指导。

4. 创作与展示（10分钟）学生根据所学知识和技能，独立创作出一幅壁画作品，并进行展示和交流。

六、板书设计敦煌壁画艺术特点线条色彩构图历史文化价值创作技法与表现手法七、作业设计1. 完成一幅敦煌壁画作品，运用所学知识和技能，展现个性和创意。

2. 写一篇关于敦煌壁画的学习心得，包括对敦煌壁画艺术特点和历史文化价值的认识，以及在创作过程中的体验和收获。

八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解了敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，掌握了中国画的基本技法和表现手法。

在教学过程中，教师注意因材施教，给予学生个别指导，使学生在创作过程中能够充分发挥个性和创意。

第17课敦煌壁画一、教学目标：知识与技能：初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。

过程与方法：学习敦煌壁画的艺术魅力，临摹一幅敦煌壁画作品。

情感态度与价值观：领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。

二、教学重点：引导学生欣赏敦煌壁画。

三、教学难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。

四、教学用时：1课时教学方法：讲授法学习方法：合作探究法示范法、练习法。

授课模式：新授教学指导：教师引导，学生合作探究学习教具：投影仪、图片、课本等。

学具：绘画本、铅笔、彩色笔、课本。

五、教学过程情境创设谈话导入你们知道敦煌壁画吗？你对敦煌有多了解呢？学生交流相关资料。

新知探究今天，我们一起去敦煌看看壁画。

（板书课题）壁画就是画在墙壁上的画。

敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上，吸收并融化了外来表现方法，发展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术。

它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化交流的结晶。

1.了解敦煌壁画如果按1米的高度连接起来，壁画长度可达30公里。

可成为世界上最长的画廊。

它是佛教艺术宝库的一颗璀璨的明珠。

敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。

敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。

敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。

2.欣赏图片（1）中国画《窟的艺术创造者》这幅画画了什么？请同学说一说。

（2）敦煌莫高窟外景。

它坐落在漫漫黄沙之中。

（3）羽人藻井提问：什么是藻井？藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部分。

一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花纹、雕刻和彩绘。

多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。

赣美2011版五年级美术下册《敦煌壁画》教案及教学反思一、教学背景根据《教育部关于深化中小学课程改革实施意见的通知》以及国家义务教育课程标准，美术是小学的必修课程之一，旨在培养学生欣赏、创造和表现艺术的能力，提高学生审美情趣和文化修养，为学生的身心健康和全面素质发展奠定基础。

《敦煌壁画》是五年级下册美术教材中的一篇文章，通过教学让学生了解敦煌壁画，激发学生的创造力和想象力。

二、教材分析1. 教材内容《敦煌壁画》是五年级下册美术教材中的一篇文章，主要内容是敦煌壁画的艺术特点和题材，教材中包含了敦煌壁画的历史背景和文化内涵，让学生了解到古代东方文化的艺术魅力。

2. 教学目标通过教学，使学生能够理解敦煌壁画的艺术内涵，掌握自然而真实的画面表现方式，加深对色彩、造型、线条、构图等艺术要素的认识，提高绘画能力和艺术鉴赏能力，同时激发学生留意并欣赏身边的美丽事物的习惯。

三、教学过程1. 教学准备教师准备一个展示敦煌壁画的PPT，准备好颜料、画笔、纸张等绘画工具，同时准备一些敦煌壁画的图片、书籍等教材辅助老师讲解。

2. 教学过程Step 1 导入新课通过PPT展示一些敦煌壁画的图片，让学生感受古代敦煌壁画的艺术魅力。

同时向学生介绍教材内容和教学目标，让学生知道本节课的具体内容和学习目标。

Step 2 教学重点根据教材内容，重点讲解敦煌壁画的艺术特点和题材。

让学生了解敦煌壁画所代表的东方文化艺术，鼓励学生提出自己的见解和看法。

Step 3 绘画实践分发绘画工具并指导学生运用绘画技巧，完成自己的敦煌壁画作品。

让学生思考自己的绘画风格和表现方式，激发学生的创造力和想象力。

Step 4 课堂互评在绘画实践中，老师鼓励学生之间互相交流，提供互动与反馈。

把学生的作品挂出来，让同学之间互相欣赏和评价，鼓励学生进行艺术品评判和审美交流。

Step 5 完成作业教师布置学生的作业，让学生在未来的学习中继续完成作品或者通过检测获取评价。

五年级下美术教案-敦煌壁画-赣美版一、教学内容敦煌壁画是中国古代艺术中的瑰宝，与长城、秦始皇兵马俑一起被誉为中国古代的三大奇迹。

本课程旨在让学生了解敦煌壁画的意义和历史价值，并学习绘制敦煌壁画中的图案。

二、教学目标1.了解敦煌壁画的历史背景和价值，培养学生对传统文化的尊重和热爱；2.学习敦煌壁画的绘画技法，锻炼学生的审美能力和手工操作能力；3.提高学生的绘画能力和创造力，培养细心、认真和耐心；4.培养学生良好的团队合作意识。

三、教学重点难点1.了解敦煌壁画的历史背景和价值；2.掌握敦煌壁画的绘画技法，尤其是线条和色彩的处理。

四、教学准备1.教案；2.敦煌壁画图片；3.纸、颜料、画笔、毛笔等绘画工具；4.备注书签等其它辅助工具。

五、教学流程1. 导入环节1.1 饶有兴趣地介绍敦煌壁画的历史背景和文化价值。

如何充满艺术魅力，彰显着大唐的繁荣和强盛。

1.2 引导学生看一些代表性的敦煌壁画图片，了解其特点和艺术价值。

2. 学习环节2.1 线条的处理通过上述介绍了各种线条的处理方法，并让学生尝试模仿，并给出相对应的敦煌壁画图案进行绘制，反复练习，锻炼线条掌握能力。

在掌握了线条处理后，可引导学生进行互相展示和讨论，共同改进提高。

2.2 色彩的处理介绍和讲解敦煌壁画的色彩搭配、花纹等细节，并指导学生如何作色、调色及调整颜色亮度等方法。

提供敦煌壁画的图案，让学生进行绘制，先进行色彩概括，再逐步捕捉主要色彩和特征。

在这两个环节的学习中，教师应多角度多层次地讲解、引导，让学生们能全面了解敦煌壁画的线条和色彩，提高实践能力。

3. 创作环节3.1 基础炼功在基础炼功的阶段，要让学生注重细节，从整体上把握构图、线条和色彩，尝试新的图案和细节的表现。

班级将所有学生的作品贴在墙上进行评选和讨论，讨论风格不同的图案与自己的绘画差异等。

这个过程能让学生了解各种绘画技巧，加速思维转移。

3.2 自由发挥当学生掌握基本的绘画技法后，就可以进入创作环节。