愉快的春游美术教案

幼儿园小班创意美术活动《春游》教案实用十篇幼儿园小班创意美术活动《春游》教案 1活动目标：1、能手口一致地点数5以内的物体。

2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。

3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。

活动准备：1、磁性教具。

（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）2、纸剪花瓶人手一份（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每__小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、__郁金香5朵（供幼儿在花瓶上粘贴）3、音乐磁带活动过程：1、引题（跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上）小朋友，老师带你们去春游好吗？老师给你们准备了很多东西，我们先来整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。

（1）教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说一共有几个书包？这些书包有什么不同（不一样）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把书包按从小到大的顺序排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。

提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。

（2）书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么？（教师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果？并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。

看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后慢慢小起来。

（3）教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢？数数有多少？有什么不一样？并按从小到大排列。

再次提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。

3、幼儿操作。

第一次操作：（1）春游去的物品整理好了，那我们出发喽！幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。

看看公园里开了许多美丽的花。

（出示粉__桃花、黄色的迎春花、__郁金香）说说这是什么花？是什么颜色的？数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香？（2）让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。

老师送给每个小朋友一种颜色的花，请你帮它排一排，可以从大到小，也可以从小到大。

美术课《愉快的春游》教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验春天的自然美景，激发他们对美术创作的兴趣。

2. 通过观察和实践，培养学生对色彩、形状和构图的感知能力。

3. 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表达自己对春天美景的感受。

二、教学内容：1. 春天的自然美景：花草树木、山水、动物等。

2. 绘画和手工制作技巧：色彩搭配、形状描绘、构图设计等。

三、教学重点与难点：1. 重点：引导学生观察春天的自然美景，培养学生运用绘画和手工制作表现美景的能力。

2. 难点：如何引导学生准确把握色彩、形状和构图，使作品具有美感和生动性。

四、教学准备：1. 教师准备春天的自然美景图片、绘画和手工制作材料及工具。

2. 学生准备绘画和手工制作所需的材料和工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示春天的自然美景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对春天的喜爱和创作兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解春天的自然美景的特点，演示绘画和手工制作技巧，引导学生掌握基本表现手法。

3. 实践环节：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导，提高学生的审美和表现能力。

六、教学评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，评估他们对春天美景的理解和表现能力。

2. 评价学生的作品在色彩、形状和构图方面的运用，以及作品的整体美感。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方式的满意程度。

七、教学反馈与调整：1. 根据教学评估的结果，对教学内容和教学方法进行反思和调整。

2. 在后续的课程中，根据学生的需求和兴趣，增加或减少相关教学内容。

3. 加强与学生的沟通，了解他们对美术学习的期望和需求，提高教学的针对性和有效性。

八、教学延伸活动：1. 组织学生进行户外写生，让他们直接面对自然美景进行创作。

2. 邀请家长参与学生的美术作品展示活动，增进家长对学生在美术学习方面的了解和支持。

美术课《愉快的春游》教案教学目的：１、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。

培养学生的观察、记忆、创作的能力。

２、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。

教学重点：1、用绘画的形式表现一个春游的场面。

2、巩固已学的取景构图知识。

教学难点：春游中有意义情景的构思与表现。

教具准备：教具：课件、录音机。

学具：水*笔、春游的照片。

课型：造型、表现课时：1课时教学过程：活动一、组织教学师生问好，检查学生学具准备情况。

活动二、引导阶段1、唱：同学们，春回大地，万物复苏。

人们对于生机勃勃的春天有写不完的诗，唱不完的歌。

让我们唱起来好不好！2、师：那么有老师来指挥，我们大家一起来唱一唱好不好？（此处教师的情绪要激昂一些，同学们可以打节拍。

）3、师：这首音乐大家熟悉吗？生：熟悉4、教师提问：（春天在哪里？）唱完歌可以马上提问师：唱完了这首歌，有谁知道春天在哪里吗？（学生自由讨论,然后让部分同学回答。

）时间2分钟提示：在山林里，湖水的倒影里，小朋友的眼睛里师：大家说了这么多，其实春天就在我们身边。

<春天在公园里和马路上。

到处春光明媚，桃红柳绿，绿树红花，万物苏醒。

春天把小草吹醒，小草像它点头。

春天把柳树的头发染绿了，使它的头发随风飘扬。

春天把也叫醒，小鸟宝宝欢快地叫着，仿佛在欢迎春天的到来。

〈和语文、音乐课程整和〉那谁还会唱关于春天的歌么？又有谁知道关于春天的诗呢？2、想创设情境，提出新知。

师：每到这个春暖花开的时候，人们都要投入到春天的怀抱，感受春天的气息，现在老师就和同学们一起乘坐“观光号”走近大自然去愉快的春游。

板书：愉快的春游活动三：发展阶段课件导入，创设情境，感受春天，激发兴趣。

1、看（带领学生进入课件，进入美丽的春天）师：同学们和老师一进入美丽的春天，我们来看一看春天的天，春天的水，春天的植物，春天的动物，是什么样的？（利用flash制作的颜*明快、清新活泼的《春天在哪里》的动画，同时配以春天在哪里的歌曲，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极*。

美术课《愉快的春游》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对春天的自然景色产生兴趣和好奇心。

激发学生的创造力和想象力，让他们能够通过绘画表达自己对春天的感受。

1.2 教学内容：春天的特点和景色介绍。

观察春天的自然景色，如花朵、草地、树木等。

引导学生思考春天的色彩和形状。

1.3 教学方法：采用观察、讨论和创作的方式进行教学。

利用图片、视频等资源引导学生观察春天的景色。

鼓励学生分享自己对春天的感受和观察到的细节。

第二章：基本技巧训练2.1 教学目标：培养学生掌握基本的绘画技巧和表现方法。

引导学生运用色彩和线条表达春天的氛围和感受。

2.2 教学内容：绘画技巧的讲解和示范，如色彩的搭配、线条的运用等。

春天的景色和元素的绘制练习，如花朵、草地、树木等。

2.3 教学方法：采用讲解、示范和练习的方式进行教学。

教师通过实物或图片进行讲解和示范，引导学生模仿和实践。

鼓励学生在练习中尝试不同的绘画技巧和表现方法。

第三章：创作实践3.1 教学目标：培养学生运用所学的绘画技巧创作出具有个性和创意的春游作品。

引导学生通过绘画表达自己对春天的感受和体验。

3.2 教学内容：学生根据自己对春天的观察和感受，进行绘画创作。

学生可以自由选择绘画的主题和表现方式，如风景画、人物画等。

3.3 教学方法：采用创作和实践的方式进行教学。

教师提供创作的指导和反馈，帮助学生改进作品。

鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表达春天的氛围和感受。

第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：培养学生欣赏和评价他人作品的能力。

引导学生反思自己的创作过程和作品效果。

4.2 教学内容：学生展示自己的春游作品，并进行自评和互评。

教师对学生的作品进行评价和反馈，强调学生的努力和进步。

4.3 教学方法：采用展示和评价的方式进行教学。

学生将自己的作品展示给全班同学，并分享创作的心得和感受。

教师对学生的作品进行评价，注重鼓励和激励学生的创作热情。

第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标：总结本节课的学习内容和成果，帮助学生巩固所学的知识和技巧。

幼儿园中班美术教案《快乐的春游》含反思教学目标：1.学习用线条和色调表现春游中的所见所闻，情愿大胆介绍自己的作品。

2.情愿参与绘画活动，对绘画活动感爱好。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学过程：一、回忆欢乐的春游经受。

1.出示春天漂亮景色图片，幼儿观看，感受春天的美。

2.提问：(1)爸爸妈妈带你们出去春游了吗? (2)你觉得什么地方最美?(3)看了什么最快乐?3.小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这漂亮景色画下来，做永久的纪念。

二、引发绘画爱好，老师示范。

1.春游的时候都做些什么呀?2.我们怎么把这么有趣的、美妙的东西画出来呢?3.请个别幼儿争论。

4.请个别幼儿来谈谈自己该如何画。

5.老师重点教授幼儿画条纹的背景色。

6.老师示范画条纹背景。

5.小结：小伙伴们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小伙伴们怎么画出来了，就看你们的啦。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1.幼儿作画，老师巡回指导。

2.指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。

3.涂色的时候提示幼儿留意卫生，袖子撩起来，留意画面的干净。

四、评价幼儿作品。

1.展示幼儿作品。

2.请幼儿说说自己画的是什么?3.老师讲评幼儿的个别作品。

教学反思：对于春游来说，这是孩子们最快乐的活动，他们一听到要去春游了，就兴奋起来。

来.源快思教.案网一大早就背上自己的小书包，里面装上了许多小零食。

这对于大班小伙伴来说是最末一次在幼儿园里进行春游了，因此通过本次的写生画，在春游途中把美妙的场景给写生下来，给自己留下美妙的瞬间。

我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。

孩子们写生的是在春游中所看到的场景。

有的孩子写生春游中大家一起相互共享零食，有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍，有的写生的是孩子们在爬山的场景等。

幼教美术优秀教案绘画——快乐的春游一、教学目标：1. 让学生了解春天大自然的美丽景色，激发他们对美的感受和创造能力。

2. 通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养学生与同伴合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 春天景色的特征：绿草、鲜花、小鸟、阳光等。

2. 绘画技巧：色彩搭配、画面构图、线条勾勒等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能运用色彩和线条表现春天的美丽景色。

2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，培养他们的绘画技巧。

四、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、彩色铅笔等。

2. 素材：春天的图片、范画作品等。

五、教学过程：1. 导入：教师带领学生户外观察春天的景色，让学生感受春天的美丽，激发他们的创作灵感。

2. 讲解：教师讲解春天的特征，介绍绘画技巧，如色彩搭配、画面构图、线条勾勒等。

3. 示范：教师展示绘画过程，边画边讲解，让学生了解绘画的步骤和方法。

4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导，引导学生观察、想象和创造。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师点评，给予鼓励和指导。

6. 总结：教师总结本次课程的学习内容，强调春天的美丽和绘画的重要性。

7. 作业：布置课后作业，要求学生回家后画一幅春天的画作，下节课分享。

六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和动手能力。

2. 评价学生的作品，关注他们在色彩搭配、画面构图、线条勾勒等方面的掌握程度。

3. 收集学生反馈，了解他们在学习过程中的需求和困惑，及时调整教学方法。

七、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，让他们在自然环境中感受春天的美丽。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生的作品，增进家校合作。

3. 开展绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。

八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导。

3. 注意学生的安全，特别是在户外活动时，确保他们的人身安全。

中班美术活动快乐的春游教案【含教学反思】一、教学背景和目的每年春天，学校会组织学生进行春游活动。

作为中班老师，为了让学生在春游活动中也能够积累一些美术知识和技巧，我特别设计了一些美术活动。

本次美术活动的目的是：1.让学生了解春天的景色和色彩，并能够通过画画的方式来表达出来；2.培养学生对形状、颜色、纹理等美术元素的认知和使用能力；3.培养学生观察和表达能力；4.通过美术活动促进学生的情感、认知和身体发展。

二、教学内容和方法1. 内容1.春游素描：在春游途中，让学生观察和欣赏自然风景，并带上素描板和铅笔，用线条描绘春天的景色。

2.春色涂鸦：让学生用各种颜料和画笔，在美术课上画出春天的景色和感受。

3.春天花瓣拓印：让学生在春游途中，收集各种花瓣和叶子，回到教室后，用水彩笔或颜料在纸上拓印花瓣和叶子的形状。

2. 方法1.类比教学法。

在美术课上，老师可以选取一些春游途中的素描样本，与学生一起分析素描的线条、比例、形状等元素，帮助学生学习和掌握素描技巧和方法。

2.创意兴趣法。

学生可以根据自己的感受和创意，在美术课上自由发挥，画出自己心中的春天，让学生在创作中获得快乐和成就感。

3.合作学习法。

在花瓣拓印环节中，学生可以两人一组，共同收集和拍照，分享和交流拓印的方法和体验，培养合作和交流能力。

三、教学过程1. 春游素描1.1 准备1.准备素描板和铅笔；2.在春游时注意观察春天的景色，选取一些具有代表性的素描对象，如树、花、小溪等。

1.2 操作1.回到教室后，老师收集学生的素描板，展示并点评一些明显的线条、比例、形状等元素；2.老师与学生一起分析素描的优缺点，帮助学生加强素描技巧和表现能力。

2. 春色涂鸦2.1 准备1.准备颜料、画笔和画纸；2.在美术课上，老师向学生介绍各种颜料和画笔。

2.2 操作1.老师向学生展示一些春天的色彩样本；2.学生自由发挥，画出自己心中的春天。

3. 春天花瓣拓印3.1 准备1.在春游中，学生用纸巾或透明胶带在花瓣或叶子上拓印，并记下花名；2.在美术课上，老师准备水彩笔或颜料和拓印纸。

人教版四年级美术下册《愉快的春游》教案《愉快的春游》教案(一)第一课时一、教学目标：1、学唱《愉快春游多么好》，要求学生欢快、活泼的情绪演唱，声音轻盈而有弹性。

2、通过有表情的演唱歌曲，激发学生对美丽的大自然的热爱之情。

二、教学重点、难点：1、视唱曲谱、学唱歌词体味春天的美和春游的快乐。

2、能够体会歌曲旋律的优美。

三、教学准备：音带、图片四、教学过程：(一)、组织教学：学生听音乐，律动进教室，师生问好!(二)、发声练习：1、断音练习2、连音练习3、长音练习(三)、新歌教学：1、师：有谁能告诉老师，在什么季节里能听到的鸟叫声最多?生：春天师：谁能来模仿鸟叫的声音。

生：学生来模仿鸟叫声。

师：人们都说春天是五彩缤的季节，是个百花盛开的季节。

那么，春天究竟在哪里呢?今天，我们就来学习一首寻找春天、赞美春天的歌曲。

板书课题：《愉快春游多么好》2、引导学生看图片，感受春天的美。

师：“愉快春游多么好”是小鸟的叫声，现在让我们一起追随小鸟的叫声去看课件。

山青了，树绿了，同学们说青山绿树，这样的风景美不美?果园里的桃花开了，小草也偷偷地钻出了地面，我们就一起来感受花红草绿的好春光吧!河里冰化了，柳树吐出了新芽，同学们，你们听还有好多小黄鹂在翠柳中唱歌哩!3、放录音：《愉快的春游多么好》4、随伴奏乐有感情地朗读歌词。

5、视唱曲谱、学唱歌词体味春天的美和春游的快乐。

(1)有表情地朗读，感受愉快的春游。

(2)师：同学们，通过看课件和读歌词，你们这时有什么感受，你能把春游的感受用自己的话表达出来吗?(3)师：你们想不想展开歌喉纵情地歌唱美丽的春天和愉快的春游呢?(4)集体演唱(5)节奏练习，感受节奏的特点。

师：为了唱得更好，先让我们来感受一下歌曲的节奏特点。

师：你能说出它的节奏特点吗?(欢快)(6)视唱曲谱、学唱歌词。

带领学生体旋律的美师：这欢快的节拍，让我们真正体味到了歌词美、旋律美，春天更美。

那么我们怎样来表现春天的美和春游的快乐呢?(7)学生小组讨论。

大班快乐的春游美术教案一、教学目标1. 了解春游的场景，感受春天的美丽。

2. 学会用绘画的方式表现春游的场景，发展幼儿的美术表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学内容1. 春天里的景色：花草、树木、小动物等。

2. 春游的场景：孩子们在春天里游玩、欢笑、互动。

3. 环保意识：保护花草树木，关爱小动物。

三、教学重点与难点1. 重点：学会用绘画的方式表现春游的场景。

2. 难点：如何将春天的景色和春游的场景有机地结合起来。

四、教学准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 春游的图片、视频等素材。

3. 有关春天的歌曲、故事等。

五、教学过程1. 导入：a. 邀请孩子们谈谈他们对春天的印象。

b. 展示春游的图片、视频等素材，引导孩子们观察春天里的景色和春游的场景。

c. 讲解本节课的教学目标和内容。

2. 教学环节：a. 教师示范：以春天的景色为背景，画出孩子们在春游的场景。

b. 孩子们绘画：在老师的指导下，孩子们用绘画的方式表现春游的场景。

c. 互动环节：孩子们相互展示自己的作品，分享创作心得。

3. 总结与拓展：a. 教师引导孩子们谈谈他们在绘画过程中的收获。

b. 教育孩子们关爱大自然，保护花草树木，关爱小动物。

c. 鼓励孩子们在课后继续观察春天的变化，并用绘画的方式记录下来。

六、教学评价1. 评价孩子们对春天景色的观察能力，了解他们是否能抓住春天的特点进行绘画。

2. 评价孩子们在绘画过程中是否能表现出春游的场景，以及他们对于环保意识的体现。

3. 观察孩子们在绘画活动中的参与程度和合作意识，鼓励积极主动参与和互相帮助的行为。

七、教学反馈1. 收集孩子们的绘画作品，进行集中展示，让每个孩子都有机会展示自己的创作。

2. 对于孩子们的作品进行积极的评价，强调他们的努力和进步。

3. 对于表现突出的孩子，可以进行个别表扬，鼓励他们在美术方面的进一步发展。

八、教学调整1. 根据孩子们的绘画表现，可以适当调整教学内容，提供更多春天的元素供孩子们绘画。