漂亮的建筑美术教案.

漂亮的建筑优秀教学设计漂亮的建筑优秀教学设计作为一名教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的漂亮的建筑优秀教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

漂亮的建筑优秀教学设计1一、教学目标。

1、知识与技能：通过本课教学，让学生学会几种房子的画法。

2、过程与方法：通过欣赏、启发引导，示范等教学手段让学生学会使用组合的方法画建筑3、情感、态度与价值观：出示图片，让学生感受特别的建筑风格，开拓学生思路。

二、学情分析。

学生对常见的房子是比较了解的，可以利用多种教学媒体观察、感受房子的美感，通过不同房子的对比，认识房子的外形的不同特点。

利用课件演示，帮助学生寻找著名建筑中的基本形。

三、重点难点。

1、教学重点：学习用组合法和利用特别的`形状造房子。

2、教学难点：作品的美观，大方。

四、教学过程。

（一）活动1：导入。

（新课导入）方法与步骤：（谈话导入）我有一个梦想，为山区的小朋友造房子，课件演示拆掉旧旧房子，造新房子我还有一个更大的梦想，我想建造一个小区，大大地，让所有的好朋友都住在一起，这样你们说好不好？（学生说：好！）可是我一个人忙不过来，我需要你们来帮忙。

今天就让我们一起来造个小区。

（二）活动2：讲授。

（讲授新课）1、讲故事：教师讲三只小猪的故事，引导学生得出建筑的特点之一是坚固。

2、欣赏迪斯尼的建筑，引导学生得出建筑的第二个特点是漂亮。

3、欣赏著名建筑，如悉尼歌剧院，中国馆，昆山科博馆等4、从以上建筑中寻找基本的图形，选取基本图形进行组合成建筑。

5、学生组合，选择有代表性的话展。

（1）展示不同的窗户，给房子添加窗户。

（2）示范涂色，要求涂色要均匀，仔细。

（3）展示奇特的建筑，如鞋子形的建筑，冰激凌形的建筑，书本铅笔形的建筑，开拓学生思路。

（三）活动3：活动。

（学生创作）1、作业要求：用组合或者选择特别的形状画一栋房子，只要房子，无需画植物等其他事物。

漂亮的建筑美术教案教案标题：探索漂亮的建筑之美——美术课教案教学目标：1. 了解不同类型的建筑及其特点；2. 培养学生对建筑美学的欣赏能力；3. 发展学生的创造力和艺术表达能力；4. 提高学生的观察力和绘画技巧。

教学重点：1. 通过观察和研究不同类型的建筑，培养学生对建筑美学的认识和欣赏能力；2. 通过绘画实践，发展学生的艺术表达能力和创造力。

教学准备：1. PPT或图片展示不同类型的建筑，包括古代建筑、现代建筑、民居、宫殿等；2. 素描纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具；3. 学生的绘画作品展示区域。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入主题，提问学生对建筑的认识和感受；2. 展示不同类型的建筑图片，让学生观察并描述其特点。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍不同类型的建筑，包括古代建筑、现代建筑、民居、宫殿等；2. 分析不同类型建筑的特点和美学价值，引导学生理解建筑美学的多样性。

三、示范与实践（20分钟）1. 示范如何用素描纸和铅笔进行建筑的基本线条勾勒；2. 学生跟随示范，选择一种建筑类型进行绘画实践；3. 鼓励学生观察建筑的细节，捕捉其独特之处，并尝试用绘画表达出来。

四、创作展示与分享（10分钟）1. 学生将自己的绘画作品展示在指定区域；2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作灵感和体会。

五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，总结不同类型建筑的特点；2. 评价学生的绘画作品，鼓励他们勇于表达和创造。

教学延伸：1. 鼓励学生通过实地考察或网络资源了解更多的建筑类型，并进行更深入的绘画创作；2. 组织学生参观当地的建筑景点，增加对建筑美学的感知和理解。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和绘画表现；2. 评价学生的绘画作品，包括对建筑特点的表达和艺术创意的展现。

教学反思：1. 教学目标是否达到；2. 学生对建筑美学的认识和欣赏能力是否提高；3. 学生的绘画表现和创造力是否得到发展。

一年级上册美术教案-《第6课漂亮的建筑》人教版小学美术学科教学设计课题漂亮的建筑出版单位人民美术出版社教学对象一年级课时2执教者一、教材分析《漂亮的建筑》是人民美版，一年级上册第6课，属于“造型.表现”学习领域，本课学习通过引导学生观察身边的建筑，帮助他们初步了解形状与用途之间的关系，并用自己喜欢的形式表现简单的建筑并装饰。

本课教材的主要意图是，让学生通过分析自己较为熟悉的中国古代建筑——天坛祈年殿，引导他们初步观察、了解建筑的外形、色彩特征和用途，并在此基础上，将欣赏扩展至古今中外的代表性建筑。

然后大胆想象，尝试以绘画的形式，用各种形状组合出有特点的“漂亮的建筑”，使学生在学习过程中加深对建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

二、学情分析一年级的同学刚入学，对造型与表现还不能完全精准的表现。

本课以直观感受，注重引导学生观察体验古今中外的经典建筑，引导学生尝试利用基本型和简单的装饰把自己所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，使学生从中获得创作的灵感，所以本课无论从题材的选取还是造型的难易程度，都是符合一年级小学生的认知水平与兴趣点的。

三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识与技能：（1）初步了解建筑的含义。

（2）通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。

（3）展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。

2、过程与方法：通过对建筑艺术的观察、体验，感受建筑的美感，提高观察能力、语言表达能力和审美能力。

3、情感，态度和价值观：培养学生对建筑文化的热爱之情，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

四、教学重难点重点：了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。

难点：大胆展开想象，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。

五、教学方法与策略在教学实践中运用欣赏、观察、对比、小组探究等方法，迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地开展实践活动，抓住重点、解决创作中的实际问题。

漂亮的建筑【教材分析】1。

中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感.激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。

2。

的学生的制作图暗示了本课练习可采用小组合作的方式完成作业。

3。

制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现,学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学,对个别出现制作中的难处时,教师可个别辅导。

【教学目标】1。

感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。

2。

实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神.3。

欣赏与评议:讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力.4.体验与合作:在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识,分享合作成果。

【教学重点】感受古代建筑的美,并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。

【教学难点】启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。

【教学具准备】生:各色纸张,剪刀，双面胶师：课件、组合图形、示范作品【教学过程】一、激趣导入1.谈话：今天老师要带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹.(图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛)2.(出示天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。

这座建筑给你什么样的感觉？预设：漂亮、雄伟。

今天就让我们一起来学习漂亮的建筑。

（出示课题）【设计意图：通过带领学生看图片游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛，让学生感受建筑的雄伟和漂亮,激发学习兴趣】二、探究式学习1。

介绍祈年殿请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。

有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊！2.请同学们回忆一下,你在生活中还知道或见过哪些建筑?（学生自由回答）3。

一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑人美版课时目标1.让学生了解什么是建筑。

2.让学生学习建筑的各种形态和样式。

3.让学生能够通过手工模型制作出自己所喜欢的建筑。

教学准备1.建筑杂志、图书，或者网络上的建筑图。

2.一堆不同形状大小的纸板、胶水、剪子、彩笔、颜料盘等工具，为学生提供一些基础材料。

3.视听设备或者幻灯片，用来介绍建筑的各种形态和样式（可选）。

教学环节热身在课堂上，给孩子们看一些建筑的照片。

让他们想象如果自己也能设计出一个漂亮的建筑会是怎样的感觉。

同时也可通过提问的方式，探讨孩子们对于“建筑”的理解和认知。

讲授1.简单地介绍建筑的定义和功能。

即建筑通常是由人类为了居住、工作和娱乐而建造的建筑物。

2.接着，介绍建筑的各种形态和样式，包括古代建筑、现代建筑、宗教建筑、商业建筑、住宅建筑等。

3.在介绍结束后，让学生们自己选择自己喜欢的建筑，并准备开始制作。

操作1.将作业桌面上的工具和材料分发给学生们。

2.为了方便，可以提前准备出一些简单的建筑模型给学生们做参考，同时给出基本的制作要求和操作技巧。

3.让学生们自由创作，可以设计自己喜欢的建筑，也可以在参考模型的基础上进行修改、改进。

4.提醒学生注意安全，避免剪伤、烫伤等意外。

总结结束制作后，可以在课堂上让学生们互相交流、展示自己的作品。

可以让同学们分享自己所制作的建筑的特点、灵感和感受。

在展示结束后，老师也可以通过提问的方式，让学生们对自己的作品进行简单的评价和反思。

课后作业1.让学生们在家里制作一份属于自己的收藏建筑，并在下一节课上进行展示。

总结在本节课的教学中，我们通过介绍建筑的基本定义、形态样式以及手工制作，让学生们了解并感受到建筑的美好和神奇之处，并激发他们的创作欲望。

希望通过这样的教学，能够将学生们培养成有创造力的美术人才。

一年级美术教案漂亮的建筑一年级美术教案漂亮的建筑《漂亮的建筑》教案一、教材分析1、编辑指导思想低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。

通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。

学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。

课本第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。

2、⑴、教学内容与目标a、显性内容与目标尝试使用不同纸材，体验造型快乐b、隐性内容与目标创新精神、合作精神，对生活的热爱⑵、教学重点与难点重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受3、学习材料废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等二、教学设计１、教学活动的方式与教学方法⑴、学生介绍自己最喜欢的建筑今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。

⑵、欣赏不同风格的建筑图片人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。

在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。

师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。

《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆《天安门城楼》北京雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”、“走兽”《黄鹤楼》武汉外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高51.4米，共5层葫芦形宝顶，《高楼大厦》大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理《乡村民居》乡村《城堡建筑》游乐场等⑶、欣赏学生作品刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片，小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑，教师引导学生欣赏课本39页学生作品：Ａ、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？（房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境）Ｂ、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等）⑷、听故事《做房子》，学习房子的剪贴方法和步骤，体验造型在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和两个儿子。

《漂亮的建筑》教案教学目标：1.尝试使用不同纸材，体验造型快乐。

2.培养创新精神、集体合作精神，激发对生活的热爱。

教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。

教学难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。

课前准备：1.学生准备：彩色苯板6张、彩纸、彩色报纸、剪刀、胶棒、油画棒2.教学器材：电视、电脑、录音机3.教学课件：《课件—漂亮的建筑》教学过程：一、组织教学，师生问好二、讲授新课1.创设情景，揭示主题。

2.探索学习，学“造”房子。

（1）欣赏。

欣赏建筑照片，感受建筑美感。

欣赏有关建筑的绘画作品。

（2）分析。

（出示课题）师生互动，学会用基本形的方法分析建筑仔细观察，动脑思考，就提出的问题，做出解答。

通过欣赏奇特的房子，展开思绪进行组内讨论。

师：要想建造漂亮的建筑，我们首先要学会分析。

这座“洋葱城堡”看上去挺复杂，其实就是由几个简单的基本形组成的。

不信，你们瞧，我们用同样的方法再来分析这一座。

小结：看来这些基本形的作用还真不小，有了它们我们还能造出更漂亮的房子来。

师：学会分析后，我就要开始造房子了，请大家帮我出主意，可以使用哪些材料造房子呢？师：要想造这样一座漂亮的房子，需要哪几步才能完成呢？师：我用哪些方法才把这些纸变成了美丽的房子呢？师：我这里还有一些既漂亮又奇特的房子，咱们一起看看吧。

这些房子的主人想的特别好，他们把自己的房子都搬到了一起，组成了一座美丽的小社区。

师：你们想不想也建一座美丽的社区？请小组讨论，你想造的房子是什么样的？你们组的美丽社区里，除了房子还有什么？师：谁来说说？你想造的房子是什么样的？（3）学造房子。

教师指导，引导学生完成练习。

让学生充分发挥想象，然后进行创作实践。

（4）发散思维。

3.团结合作，创作实践。

作业要求4.游戏活动，展示评价（1）展示：展示作品，为自己的作品起名字。

（2）评价：大胆的用语言表述自己的想法。

（3）小结：今天这节课我们不仅学会了建造美丽的建筑，而且还懂得了一个道理：只要大家齐心协力，什么事情都难不倒我们。

一年级美术上册教案-第6课漂亮的建筑8-人美版教学目标1. 知识与技能：让学生了解建筑的基本构造和设计要素，能够运用简单的图形和线条描绘出自己喜欢的建筑。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，提高审美情趣，培养爱护环境的意识。

教学内容1. 建筑的基本构造：介绍建筑的基本组成部分，如屋顶、墙壁、窗户等。

2. 建筑的设计要素：介绍建筑的设计要点，如对称、比例、色彩等。

3. 绘制建筑：指导学生运用简单的图形和线条，绘制出自己喜欢的建筑。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握建筑的基本构造和设计要素，能够运用简单的图形和线条描绘建筑。

2. 教学难点：如何引导学生运用设计要素，创作出具有个性和创意的建筑作品。

教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、PPT等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示建筑模型或图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：介绍建筑的基本构造和设计要素，让学生对建筑有一个基本的认识。

3. 示范：教师现场绘制一个简单的建筑，展示如何运用图形和线条。

4. 实践：学生分组，每组设计一个建筑，教师巡回指导。

5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师总结。

6. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置作业。

板书设计1. 漂亮的建筑2. 副基本构造与设计要素3. 内容：建筑的基本构造、设计要素、绘制方法等。

作业设计1. 必做题：绘制自己喜欢的建筑。

2. 选做题：收集一些自己喜欢的建筑的图片，分析其设计要素。

课后反思本节课通过展示、讲解、示范和实践，让学生对建筑有了基本的认识，并能够运用简单的图形和线条进行创作。

在教学中，要注意引导学生观察和思考，提高他们的创造力和审美能力。

同时，也要关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持。

重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的处理。

一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解建筑的基本结构，并能运用简单的几何图形组合创作出美丽的建筑画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和造型表现能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养审美情感，增强对周围建筑环境的关注和爱护。

教学内容1. 建筑艺术简介：介绍建筑的基本概念，让学生初步了解建筑的功能、形式和美感。

2. 建筑结构认知：引导学生观察不同建筑的图片，识别建筑的屋顶、窗户、门等基本结构。

3. 几何图形与建筑：学习如何运用几何图形（如长方形、三角形、圆形）组合创作建筑画。

4. 实践绘画：学生动手绘制自己喜欢的建筑，教师提供指导和帮助。

教学重点与难点1. 重点：学生能够运用几何图形组合创作建筑画，表现出建筑的基本结构。

2. 难点：如何引导学生发挥创意，使画作既有建筑的特点，又有个性化的表现。

教具与学具准备1. 教具：建筑图片资料、多媒体教学设备。

2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。

教学过程1. 导入：展示不同风格的建筑图片，引导学生欣赏并提问，激发学生兴趣。

2. 新授：讲解建筑的基本结构和几何图形在建筑中的应用。

3. 示范：教师现场示范如何用几何图形创作建筑画。

4. 实践：学生动手绘制，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

板书设计- 主题：漂亮的建筑- 步骤：1. 观察建筑图片2. 学习建筑结构和几何图形3. 动手绘制建筑画4. 展示与评价作业设计- 作业：每人绘制一幅自己喜欢的建筑画。

- 要求：使用几何图形表现建筑结构，色彩丰富，具有创意。

课后反思本节课通过观察、学习和实践，学生掌握了用几何图形创作建筑画的基本方法，并能在作品中表现出自己的创意。

在教学中，应注意个体差异，鼓励学生大胆表现，同时加强学生对建筑艺术的理解和欣赏，以提高他们的美术素养。

重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点能否得到妥善处理。

漂亮的建筑教学设计篇1：美丽的建筑教学设计教材分析：1、中国的古代建筑是世界建筑艺术的珍宝，具有鲜亮的民族特色，通过观赏，让同学感受祖国优秀文化遗产，体验古建筑的美感。

2、本课练习可采纳小组合作的方式完成作业。

3、多样的制作技法在本课中多次消失，同学也有多次的实践阅历，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培育。

即设计一组有共性、有特色的建筑，而技法可忽视教学，对个别消失制作中的难处，老师可个别辅导。

同学分析：童话中的神奇城堡，森林里小动物们的家，始终是低班级同学心中憧憬的地方。

而彩纸、橡皮泥等用具又是孩子们熟识并且简单把握的材料。

通过看看、画画、做做等方法犹如玩沙子、积累木一样，自由地把心中的幻想以立体的形式表现出来。

教学目标：1、了解中外建筑的特色与美感，培育同学对祖国优秀建筑艺术的喜爱。

2、采纳各种材料及不同的方法，设计一幅美丽的立体建筑，培育同学的制作力量和创新精神。

3、叙述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简洁的评论，培育同学的语言表达力量。

4、在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增加合作意识，共享合作成果。

重点：感受古代建筑的美，并能用各种材料，通过不同的方法设计一组美丽的立体建筑。

难点：启发同学设计出有共性，有特色的建筑。

教具：课件（天坛的录像片段，小精灵，建筑图片）学具：彩纸、剪刀、瓦棱纸（纸箱用纸）、橡皮泥等。

教学过程：一、情境，导入新课1、故事导入：师：森林里的小动物们发觉了一片漂亮的草地，想在这里安家，请来小精灵帮他们找房子（课件展现一精灵），我们和小精灵一起找，好吗？二、观赏中外建筑，发散思维1、师：我们先去北京找一找（课件：小精灵游北京主要建筑）2、观赏天坛祈年殿大家有何感受？它的形状和颜色有哪些特点？师简介祁年殿观赏讨论其它建筑（课件展现）师生从建筑形状、颜色、环境分析。

三、观赏同学作品，争论比较1、师：今日我们就来设计一座美丽的建筑（板书课题）2、师：让我们先来观赏几组小伴侣的作品。

漂亮的建筑美术教案
哪些图形可以组成这些建筑的外形？
中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有独特的民族特色。

通过欣赏天坛祈年殿，学生可以初步感受中国古建筑的美感，激发对祖国优秀传统艺术的热爱。

本课可以采用小组合作的方式完成作业，学生可以通过剪、撕、贴等技法，设计一幅有个性、有特色的建筑图，培养创新精神和发散性思维。

在小组分工合作的过程中，学生可以体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。

本课的重点是感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。

难点在于启发学生设计出有个性、有特色的建筑图。

教材准备包括各色纸张、剪刀、双面胶等。

教学过程包括激趣导入、探究式学习等环节，通过带领学生看图片游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛，让学生感受建筑的雄伟和漂亮，激发学习兴趣。

在探究式学习环节中，介绍了祈年殿，并让学生回忆生活中见过的建筑，通过游戏互动拼图，培养学生的观察力和创造力。

漂亮的建筑美术教案教案标题：探索漂亮的建筑 - 美术课教案教学目标：1. 了解不同类型的漂亮建筑，并能够描述它们的特点。

2. 发展学生的观察力和创造力，通过绘画表达建筑之美。

3. 培养学生团队合作和批判性思维的能力。

教学资源：1. 幻灯片或图片展示有关世界著名建筑的图片。

2. 美术材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。

3. 小组合作工具，如小组讨论卡片、彩票。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考漂亮建筑的特点，例如形状、颜色、纹理等，并讨论建筑对人们的影响。

主体活动：2. 展示幻灯片或图片，并引导学生观察和欣赏其中的漂亮建筑。

鼓励学生描述其特点，并提出自己的观点。

3. 将学生分成小组，每个小组选择一座漂亮的建筑，并在小组中讨论、合作，填写小组讨论卡片，记录他们觉得该建筑漂亮的原因和特点。

4. 鼓励学生使用铅笔勾勒建筑的外形，并使用彩色铅笔或水彩填充建筑的颜色和纹理。

引导他们关注细节，努力表达建筑之美。

5. 对于学生在绘画过程中遇到的困难或挑战，提供指导和帮助。

鼓励互相分享和学习。

6. 小组成员共同完成绘画后，组织展示和讨论。

引导学生分享他们对建筑之美的理解和感受，并且相互欣赏和评价。

总结活动：7. 整理学生的作品并展示在教室中，鼓励他们欣赏和学习他人的作品。

8. 引导学生回顾本节课的学习，总结他们对建筑之美的认识以及在绘画过程中的收获。

巩固活动：9. 给学生布置绘制他们周围漂亮建筑的作业。

鼓励他们在家或学校附近的地方观察、描绘和欣赏建筑之美，并与同学分享。

评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，特别关注他们对建筑特点的描述和在绘画中的表达能力。

2. 对学生的小组讨论卡片和绘画作品进行评估，注重他们是否理解建筑之美并能够用创意的方式表达出来。

拓展活动：1. 组织学校或班级美术展览，展示学生的绘画作品，并邀请家长和其他师生参观。

2. 继续探索世界著名建筑，引导学生了解其历史、文化背景和设计理念。

一年级上册-美术教学设计-第六课《漂亮的建筑》人美版课程目标1.认知常见建筑及其特点，了解建筑对环境的影响。

2.培养学生的绘画技能和审美能力，提高学生对美的感受和理解。

3.培养学生的想象力和创造力，激发学生的艺术兴趣和表现愿望。

教学重点1.认知建筑及其特点，理解建筑对环境的影响。

2.学会运用线条、色彩等基本美术语言表现建筑的外形和特点。

教学难点1.运用基本美术语言描绘建筑的特点与氛围。

2.培养学生对建筑的情感认知和表现能力。

教学准备1.教师准备：挂图、人像图片、建筑模型、配色盘等教具。

2.学生准备：美术画纸、素描笔、颜料、毛笔、涂料等美术用品。

教学过程导入环节1.师说：近来，小朋友们是否出去旅游过或是去过城市里的一些大楼呢？今天我们将会一起来了解一些美丽的建筑，从中学习到美的感受和绘画技巧。

2.引导学生回忆自己曾见过的建筑，让学生说出名称，并描述特点。

正文1.师说：现在老师拿出了一些建筑模型，大家看看这些建筑长成什么样子，有哪些特点。

模型主要包括一些具有代表性的建筑，如东方明珠、埃菲尔铁塔、故宫等。

2.请学生将这些建筑通过线条和形状简单的勾勒出来，在上面填涂色彩，着重表现出建筑的特征和氛围，如颜色、滋味、形状等。

学生可以选择自己最喜欢的颜色搭配进行作画。

同时，鼓励学生运用自己的想象功力，在画面中表达自己的情感。

3.绘画完成后，学生将自己的作品放在讲台上，分享自己的想法与创意，交流和学习彼此之间的绘画技巧和经验。

总结1.老师请学生概括一下今天学到的建筑特点及其影响。

2.老师请学生将自己的画作粘贴在教室展示墙上，并请学生用简短的语言进行作品的解读，分享自己的观察和感受。

3.最后，老师对全班的绘画拍照留念。

课后练习1.让学生通过网络或实地考察，收集更多有代表性的建筑图片，并进行简单的作画(可以是彩色，也可以是素描)。

2.老师布置学生自己制作有关建筑的手工模型，体验建筑的魅力。

3.进行课外拓展，覆盖更多的文化知识，比如各民族特色建筑的特点，地方民居的类型等。

人美版美术一上《漂亮的建筑》教案人美版美术一上《漂亮的建筑》教案教材分析：1、中国的古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过欣赏，让学生感受祖国优秀文化遗产，体验古建筑的美感。

2、本课练习可采用小组合作的方式完成作业。

3、多样的制作技法在本课中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养即设计一组有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处，教师可个别辅导。

学生分析：童话中的神秘城堡，森林里小动物们的家，一直是低年级同学心中向往的地方。

而彩纸、橡皮泥等用具又是孩子们熟悉并且容易掌握的材料。

通过看看、画画、做做等方法如同玩沙子、堆积木一样，自由地把心中的梦想以立体的形式表现出来。

教学目标：1、了解中外建筑的特色与美感，培养学生对祖国优秀建筑艺术的热爱。

2、采用各种材料及不同的方法，设计一幅漂亮的立体建筑，培养学生的制作能力和创新精神。

3、讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。

4、在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。

重点：感受古代建筑的美，并能用各种材料，通过不同的方法设计一组漂亮的立体建筑。

难点：启发学生设计出有个性，有特色的建筑。

教具：课件（天坛的录像片段，小精灵，建筑图片）学具：彩纸、剪刀、瓦棱纸（纸箱用纸）、橡皮泥等。

教学过程：一、情境，导入新课1、故事导入：师：森林里的小动物们发现了一片美丽的草地，想在这里安家们请来小精灵帮他们找房子（课件展示一精灵），我们和小精灵一起找，好吗？二、欣赏中外建筑，发散思维1、师：我们先去北京找一找（课件：小精灵游北京主要建筑）2、欣赏天坛祈年殿大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特点？师简介祁年殿欣赏研究其它建筑（课件展示）师生从建筑外形、色彩、环境分析。

三、欣赏学生作品，讨论比较1、师：今天我们就来设计一座漂亮的`建筑（板书课题）2、师：让我们先来欣赏几组小朋友的作品。