第八课(二)学会拒绝不良诱惑

《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识到其危害性。

2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，提高自我保护意识。

3. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确价值观的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，提高抵制能力。

教学重点：使学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在校园里的真实案例，让学生了解不良诱惑对青少年成长的影响，引发学生思考。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解不良诱惑的类型、危害以及抵制方法。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制这些诱惑的经历。

4. 例题讲解：分析典型案例，让学生学会识别不良诱惑，掌握抵制方法。

5. 随堂练习：布置相关习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 《学会拒绝不良诱惑》2. 主要内容：不良诱惑的概念不良诱惑的类型及危害抵制不良诱惑的方法培养良好自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你身边的不良诱惑，并简要说明如何抵制。

（2）谈谈你对抵制不良诱惑的认识，以及在日常生活中如何践行。

2. 答案：（1）示例：网络游戏、吸烟、酗酒等。

抵制方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、提高自我控制力等。

（2）示例：抵制不良诱惑是每个人的责任，我们要时刻保持警惕，自觉远离不良诱惑，树立正确的人生观、价值观，努力成为有道德、有修养的人。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论等形式，让学生了解不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。

但仍有部分学生对不良诱惑的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解不良诱惑对个人、家庭和社会的影响，提高自我保护意识。

《对不良诱惑说“不”》说课稿一、说教材本课是人教版思想品德七年级上册第八课《学会拒绝》第二框内容。

它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一课《保护自我》打下了基础。

本课主要是帮助学生科学的认识，准确的分析自己所处的生活和学习环境，正确分析自己身边的诱惑的表现、原因及危害，并为学生提供了战胜不良诱惑的方法，以帮助他们顺利地度过初中阶段，过上健康、向上的生活，所以本课的地位十分重要。

二、说学生社会纷繁复杂，诱惑无处不在，无时不有。

这个年龄段的学生身体和心理还不够成熟，对身边事物的分辨能力还比较弱，对周围的新鲜事物充满了好奇心，还由于缺乏生活经验，看问题的角度出现了偏差，很容易受到周围不良诱惑的影响。

有一些自认为很有主见的学生都抱着侥幸的心理去尝试，许多同学都处在被诱惑的边缘。

他们都怀抱理想，都不想成为坏孩子，面对身边的诱惑他们不知如何应对，教师的下面引导和适时教育是十分重要的。

三、说目标依据教材分析和新课程标准的要求，结合七年级学生的认知规律和心理特征，特制定如下目标：（一）知识目标：1了解生活中存在的形形色色的诱惑及战胜不良诱惑的危害。

2知道战胜不良诱惑的方法。

（二）能力目标：1运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力。

2初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

（三）情感、态度、价值观目标：1鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

2学会依靠老师、朋友和家长的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

四、说重难点依据新课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，我确定了以下的教学法重、难点：重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。

难点：能结合自身实际情况，战胜现实生活中的不良诱惑。

五、说教法1情景分析法收集相关的材料、视频文件进行直观的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2调查法设计问卷调查的形式，目的在于培养学生客观公正的自我评价能力，通过本次问卷调查让学生能看法自己，居安思危，能主动地锻炼自己的意志。

第八课第二框学会拒绝不良诱惑德清新市中学茅美良课标内容1，能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

2，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

3，正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

教学目标1. 知识目标：知道战胜不良诱惑的方法。

2. 能力目标：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。

3. 情感、态度和价值观目标：（1）追求科学，健康，充实的初中生活。

（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

（3）学会依靠家长，老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

教学重点（1）不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜。

（2）依靠勇气和一些有效的方法是可以战胜不良诱惑的。

教学难点总结出具有针对性的战胜诱惑的方法。

教具准备：多媒体课件教学过程课堂导入短片《127次敲诈》〈设问〉短片中的同学受到了哪些不良诱惑，结果怎样？不良诱惑会引发产生未成年人的不良行为，甚至很可能走上犯罪的道路。

所以面对不良诱惑，我们应学会拒绝。

新课讲授〈设问〉你身边有哪些不良诱惑？学生回答：略〈承接〉面对不良诱惑，你有成功抗拒不良诱惑的经历吗？〈活动〉体验成功分享快乐小组内交流各自的成功经历，并推选出一至二个可以和全班一起分享的成功事例。

教师适时点出成功抗拒不良诱惑的方法，并从这些成功事例中，帮助学生树立战胜自身学习和生活中不良诱惑的信心。

〈众志成城〉归纳学生成功抗拒不良诱惑的方法。

这些方法是我班学生的成功经验，是集体的智慧。

〈活动〉答疑解惑〈承接〉通过本堂课的学习，同学们也学到了很多战胜不良诱惑的方。

《学会拒绝不良诱惑》教学设计一、教材分析：《学会拒绝不良诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，在学生逐步熟悉、适应了中学生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，帮助学生认识他所生活，学习的周边环境，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题将心理品质教育与道德教育、法制教育有效结合，促进学生不断进步。

同时还有一定的警示作用。

二、学情分析：现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。

十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不够成熟，不能辨证的看待周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对游戏机、黄色书刊、烟酒、金钱、毒品等种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。

所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。

帮助学生正确选择，过健康、安全的中学生活。

三、设计思路：(一)教学目标：1、知识目标：①明确不良诱惑可以战胜而且必须战胜；②知道坚定的信念和坚强意志是战胜不良诱惑的必备条件；③掌握战胜不良的有效方法。

2、能力目标：运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力。

3、情感态度价值观：①通过学习，学生能够追求科学健康充实的初中生活。

能够鼓起勇气、树立信心，自觉战胜不良诱惑。

②学会依靠老师、家长和朋友的帮助，在与他人的合作中抵制不良诱惑。

(二) 教学重点：①明确不良诱惑有危害所以必须战胜。

②勇气、信念等战胜不良诱惑的必备条件。

③掌握战胜不良诱惑的有效方法。

(三)教学难点：总结出具有针对性的战胜不良诱惑的方法。

并能够结合实际运用这些有效方法战胜身边的不良诱惑。

(四)教学方式：学生分组活动，自我展示；教师启发讨论，引导活动。

(五)教学过程：一、情景呈现，激趣导入：1、多媒体播放：《奥德赛船长的故事》，并配以画外音：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只……..。

2、能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够辩证地看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。

3、情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。

教学方法：情景分析、小组讨论、启发式教学设计思路：生活中方方面面的诱惑无处不在，初一学生缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟，很容易受到身边诱惑的不良影响，需要教师的引导和教育。

内容比较严肃，既体现了心理教育、道德教育又涉及到了法制教育，需要联系学生的实际、引发学生的共鸣。

因此，本课的开头采用故事导入的形式，力图让学生在情景的体验中初步认识诱惑及其危害，领悟到学会拒绝身边诱惑的重要意义，为下面的学习做好铺垫。

新授内容——身边的三大诱惑，重在帮助学生辨证地看待领奖台的诱惑、金钱的诱惑以及游戏机的诱惑，并懂得正确地把握诱惑、积极地利用诱惑。

采用了启发思考、小组讨论、集体调查等形式，从学生身边事例的分析入手进行突破。

结尾部分，在总结课堂所学内容的基础上，采用了互赠寄言、警句的方式，为学生走出课堂后，正确把握生活中的诱惑、拒绝不良诱惑营造一个相互提醒、共同进步的班级氛围。

教学过程：一、导入：1、《潘多拉魔盒》的传说——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。

2、心理学家的试验——学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证二、新授：在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）1、领奖台的诱惑——推动自己不断进步、积极向上的正面诱惑。

（1）小调查：看到别人取得成绩、获得荣誉，你有什么感受？——我们都渴望取得成绩、获得荣誉，这是一种很正常的心理现象，也是积极要求进步的表现。

（2）材料分析：李明和张云两位同学跟大家一样也渴望拥有好成绩，受到老师、家长的奖励和同学的好评。

李明同学从此积极上进、刻苦学习。

上课专心听、作业认真做，终于在最近的几次考试中取得了好成绩。

第八课学会拒绝框题二对不良诱惑说“不”一、内容与分析（一）内容：学会拒绝不良诱惑（二）分析：一方面指出不良诱惑可以战胜，而且必须战胜，另一方面针对学生实际提供了切实可行的战胜诱惑的方法。

二、教学目标及分析（一）目标认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。

从而提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。

并在以后的生活中逐渐自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。

（二）分析初中生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。

老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。

三、问题诊断分析重点、难点：怎样拒绝不良诱惑这是本课的教学重点。

关键在于帮助学生树立战胜自身学习和日常生活中不良诱惑的信心。

通过情景活动的方式，介绍了中学生中常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法。

并以“资料卡”的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法。

这是本课的教学难点。

难在教师要能结合本班、本校实际和学生一起总结出更具有针对性的战胜诱惑的方法，难在这个问题的实际教学和教育的效果。

四、教学支持条件分析多媒体支持五、教学过程【导入新课教学】同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。

有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。

那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。

因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。

否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。

《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”第二节“拒绝诱惑”，详细内容主要包括：了解诱惑的类型及危害，掌握拒绝诱惑的方法和技巧，培养自我约束能力。

二、教学目标1. 让学生认识到生活中各种诱惑的类型及其危害，提高警惕。

2. 使学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别诱惑，提高拒绝诱惑的能力。

教学重点：让学生了解诱惑的类型及危害，学会拒绝诱惑的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的诱惑场景，引发学生对诱惑的认识，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解诱惑的类型及危害。

（1）诱惑的类型：物质诱惑、精神诱惑、情感诱惑等。

（2）诱惑的危害：影响身心健康、损害人际关系、诱发犯罪等。

3. 方法指导：教授拒绝诱惑的方法和技巧。

（1）提高自我约束能力：制定计划，坚持原则，拒绝诱惑。

（2）学会自我保护：遇到诱惑时，及时寻求帮助，避免陷入困境。

（3）培养良好兴趣爱好：充实课余生活，降低诱惑的吸引力。

4. 实践情景引入：让学生结合自身经历，讨论如何拒绝诱惑。

5. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。

6. 随堂练习：布置相关习题，检验学生学习效果。

六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：（1）诱惑的类型及危害（2）拒绝诱惑的方法和技巧（3）自我约束与保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中遇到的诱惑，并分析其危害。

（2）结合自身经历，谈谈如何拒绝诱惑。

2. 答案：（1）例：网络游戏诱惑，危害：沉迷游戏，影响学习、身心健康等。

（2）例：遇到同学邀请去网吧玩游戏，坚决拒绝，坚守原则。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑，学会自我保护，提高拒绝诱惑的能力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确识别诱惑，提高拒绝诱惑的能力。