神经调节的基本方式课件缩样

《神经调节》PPT课件
神经调节
学习任务
1、掌握神经调节的基本方式 2、掌握兴奋的传导和高级神经中枢的调节 3、比较神经调节与体液调节的区别和联系
神经元
知识框架
神经调节
神经调节的的基本方式 神经纤维上的传导
兴奋的传导 神经间的传递
高级神经中枢的调节
神经调节与体液调节的区别和联系
一、神经调节的基本方式
兴奋在神经纤维传导与突触传递的区别
神经纤维
1、方向： 可以双向传导
导入：神经元
反射
2、方式：
反射弧
神经纤维传导 3、速度：
局部电流 快
突触传导
突触
只能单向传递 化学信号 慢
小结
导入：神经元
反射 反射弧
神经调节
神经纤维传导
突触传导
神经调节的的基本方式 神经纤维上的传导
兴奋的传导 神经间的传递
高级神经中枢的调节
反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体内
导入：神经元 反射
和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。 反射是神经系统调节动物体各种活动的基本方式。
反射弧
神经纤维传导 反射
突触传导
非条件反射 条件反射
反射弧--------反射活动的结构基础
感觉神经末梢部分
导入：神经元
反射
反射弧
神经纤维传导
突触传导
神经调节与体液调节的区别和联系
巩 固练习
导入：神经元 反射 反射弧 神经纤维传导 突触传导
再见
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

非条件反射
学习和训练
②条件反射建立之后还需要 _______ 的强化，否则条件反射就会消退。
非条件刺激
消退
维持
非条件刺 激的强化
非条件反射
条件反射
3.非条件反射与条件反射的关系
三、非条件反射和条件反射
4. 条件反射的消退
(1)消退原因
如果_________________而_________________，条件反射就会_________，以至最终____________，这是条件反射的消退。
（4）小儿麻痹症
顾方舟从事“脊灰”减毒活疫苗研究，建立了“脊灰”病毒的分离与定型方法，制定了“脊灰”活疫苗的试制与安全性标准。主持制定了中国第一部“脊灰活疫苗制造及检定规程”，指导了中国后来20多年数十亿份疫苗的生产与鉴定。他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。
（3）（非条件）反射发生的条件 ?
脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉。脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒(I型、I型和Ⅲ型）引起的急性传染病，患者多为1～6岁儿童，主要侵害中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主。主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛甚至瘫痪，但是感觉一般是正常的。
问题探讨
问题探讨
缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害；之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别。可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。
2.你是先缩手，还是先感觉到疼痛呢？这有什么适应意义呢？

一、反射与反射弧
1、反射∶在 中枢神经系统 的参与下，机体对内外刺激所产生
的 规律性应答 反应。 要素？ 反射是神经调节的基本方式
适用 有中枢神经系统 范围: 的多细胞动物
实例: 眨眼反射、膝跳反射、缩手反射等
一、反射与反射弧
思考：下列哪些现象是反射活动？
反射？应激性？
×
×
√
那么反射的基础结构？
__________________。
不能
(2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后不肢能的趾部，该后肢_______发生屈腿反射；
如果刺激的是传出神经，该后肢__反__射__需_发要生经屈过腿完反整射的(填反“射能弧”或，“缺不少能神”)。经
(3中)从枢该，实反验射你无可法以完得成出的结论是____________________________________________
望梅止渴
海豚表演
眨眼反射
二、非条件反射与条件反射 1.反射的类型
（1）、非条件反射:出生后无须训练就具有的反射 特点:先天、不可改变、不需大脑皮层参与
眨眼反 射
二、非条件反射与条件反射 （2）、条件反射:出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射
特点:后天、可改变、需大脑皮层参与
望梅止渴
二、非条件反射与条件反射 2.条件反射的建立过程 观看视频，总结条件反射的建立过程
二、非条件反射与条件反射
4.条件反射与非条件反射的区别反射类型非条件反射条件反射
形成过程 先天具有，遗传获得
后天学习和训练获得
神经中枢
大脑皮层以下 (下丘脑、脑干、脊髓等)
大脑皮层+其他中枢
区别 意义 持续时间
完成基本的生命活动 一般是永久的

导入新课
学生活动
膝跳反射实验
知识讲解 注意 ： 叩击部位：膝盖下方韧带。叩击时机：受试者放松且未注意。
课堂小结 叩击力量：不一定很大，但速度要快。
随堂练习
导入新课 知识讲解 课堂小结 随堂练习
膝跳反射 1．扣击韧带时，小腿有什么反应？ 2．所有同学的反应都一样吗？有无规律？ 3．这种反应与神经系统有关系吗？
导入新课 知识讲解 课堂小结 随堂练习
探究反射类型
酸味刺激 刺激 味觉感受器 唾液
写一写
延髓唾液 分泌中枢
形态刺激
唾液 语言刺激
唾液
唾液腺 听觉感受器 唾液腺
视觉中枢 脑
延髓唾液分泌中枢
脑 延髓唾液分泌中枢
导入新课
探究反射类型
辨析
请同学们试着比较上面几种反射有什么不同？
知识讲解
课堂小结
随堂练习
吃梅止渴，这一类是人和动物与生俱来的、生下来就会的反射，是简单反射。
导入新课 知识讲解 课堂小结 随堂练习
反射弧
传导路径
如果反射弧的某一环节受到损伤，反射活动还能进行吗？
神经中枢
传入神经
感受器
传出神经
效应器
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
导入新课 知识讲解 课堂小结 随堂练习
反射弧 如果传入神经收到损伤，缩手反射还能否完成？
病例分析
不能
一位发生交通事故的患者，腿部外伤，他受伤的腿能感 觉到疼痛却不能运动，试分析其反射弧的哪一部分损伤。
导入新课 知识讲解 课堂小结 随堂练习
反射弧
导入新课 知识讲解 课堂小结 随堂练习
反射弧
结构
感受器 传入神经
刺激

功能：对传入的兴奋进行分析和综合
P23
反射与反射弧
传入信号
传出信号
行为：感受外界刺激
中枢神经系统
产生规律性应答
结构：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经
结构：运动神经元 功能：将兴奋从神经中枢传导至效应器
P23反射与反射弧传入信号传出信号
行为：感受外界刺激
中枢神经系统
产生规律性应答
结构：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
P25
思考与讨论：
1.狗和铃声之间建立了条件反射，如果多次给予铃声，却不给狗喂食， 一段时间后，狗听到了铃声还会分泌唾液吗？
条件反射是需要保持和强化的，如果多次给予铃声却不喂 食，狗听到铃声后也不会分泌唾液。
如果反复给予条件刺激，却不给予非条件刺激，条件反射会怎么发生 变化？
条件反射会不断减弱，以至于完全不会出现，这种现象称 为条件反射的消退。
结构：传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体。
P25概念检测1.（1）
功能：对内外刺激做出应答
P23
反射与反射弧
兴奋在反射弧中的传导是单向的
反射的大致过程：
①感受器接收到一定的刺激后，会产生兴奋。
②感受器产生的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导。 ③神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合。 ④神经中枢的兴奋经过传出神经到达效应器。 ⑤效应器对刺激进行应答。
非条件反射与条件反射
思考与讨论： 3.从你个人学习的角度思考条件反射的消退的原因，你有什 么启发，你将怎么做？
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
非条件反射与条件反射
如何形成
非条件反射 与生俱来（遗传）
条件反射 后天的学习和训练
刺激类型

传入神经
神
感受器
经
中
枢
效 传出神经
应 器
现在学习的是第15页，共37页
意义:
人体通过各种简单或复 杂的反射，来调节自身的生 命活动，从而能够对体内外 的刺激迅速作出适当的反应 。
现在学习的是第16页，共37页
神经系统就是通过每一个具体的反射 活动来实现其调节功能的，反射是神 经调节的基本方式。
2.反射的类型：
请你举出生活中人 和动物产生反射的 一些事例:
现在学习的是第10页，共37页
膝跳反射、缩手反射、眨眼反 射、排尿反射（婴儿）等反射， 这些反射为什么不受大脑的控制 呢？
要知道原因，接下来我们 将会学 习反射的结构基础——反射弧。
现在学习的是第11页，共37页
二、反射弧
看视频：反射弧（接着前面的）
、手被火烧立即缩回
B、斑马逃避狮的追捕
雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激
A
C、下
2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ）
、膝盖下韧带 C、小腿 D、大腿
A、B膝盖 B
现在学习的是第34页，共37页
3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
D
A、吃肉流唾液
B、吮吸乳汁
C、看到酸梅流唾液
现在学习的是第12页，共37页
效应器 （支配缩手 的肌肉）
感受器
传入神经
现在学习的是第13页，共37页
传出神经
神经中枢
现在学习的是第14页，共37页
1.反射弧：完成某一反射活动的结构，称为反射
弧。
每一个反射弧由五个部分组成：感受器、传入神 经、神经中枢、传出神经、效应器。
膝跳反射这一活动也是由五个部分组成：