3.1政府的职能：管理与服务(2017最新)

（4）加强社会建设。

内容：第一，加强公共设施建设；
第二，提高医疗保健水平；
第三，促进收入分配的公平；建立健全社会保障体系；
第四，控制人口增长，促进优生优育；
第五，保护公共环境，防治污染等。

举例：治理太湖污染、最低收入保障制度、梅州龙丰生活垃圾填埋场等。

小结政府的四个职能，注意以下几点：
第一，四种职能的作用归纳为“管理与服务”
第二，履行职能的主体是：国家行政机关
第三，关于我国政府职能的划分，具有相对的性质，其中有些职能存在交叉的关系。

第四，某些社会政治现象所体现的政府职能，可能是一项也可能是多项。

（5）推进生态文明建设
政府要坚持节约资源和保护环境的基本国策，为人民创造良好的生产生活环境。

3、政府职能的履行
教师提问：政府承担重要的职能，是不是什么都管？应该怎样去管？
学生活动：思考讨论，回答问题。

教师点评：
第一，政府承担着重要的职能，并不意味着政府包办一切。

有些事情政府办不了，也不该搬。

政府只有切实履行自己的职能，把该管的事情办好，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。

第二，目前我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务，为人民服务的能力和水平。

课题：3.1 政府的职能：管理与服务教案编号08 备课人使用时间3月5日三维目标【知识目标】理解并识记我国政府的基本职能。

【能力目标】通过对政府职能与作用的探究学习，提高学生处理自己与政府关系的能力。

【情感态度价值观目标】通过本课题内容学习，使学生增强对政府的认识，理性评价政府作用，培养国民人格。

教学重点我国政府的基本职能教学难点公民怎样处理自己与政府关系教学方法讲授与合作探究相结合；多媒体教学法。

教学过程候课(复习提问)：如何理解有序与无序的政治参与？导入新课从上节课的学习中，我们已经知道了，公民参与政治生活的几种主要方式，而这些参与和政府职能都有着这样那样的关系，这节课就让我们一起来了解政府职能。

（以此导入）互动探究一：政府的职能多媒体展示探究材料。

将班级分为北大队（北京大学队）、南大队（南京大学队）和中大队（中山大学队），鼓励展示和辩论。

问题设置：图片说明，我国政府在履行哪些基本职能？自主学习、交流展示各队内部讨论，群策群力，初步解决问题，推举一人准备班内交流展示，各代表队代表展示发言，各队互相质疑、合作释疑，鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。

精讲点拨我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。

其基本职能主要有：1.保障人民民主和维护国家长治久安的职能。

2.组织社会主义经济建设的职能。

（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务）3.组织社会主义文化建设的职能。

（思想理论宣讲；科教文卫事业）4.提供社会公共服务的职能。

（基础设施、机制、制度、体系、生态环境）除教师展示外，鼓励学生将自己收集、整理的相关资料进行展示、思考互动探究二：政府职能是有限的多媒体展示探究材料。

设问：政府履行基本职能是不是说政府要包办一切？（鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。

）精讲点拨政府履行基本职能并不是说政府要包办一切，我们正在建设的政府是服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。

3.1政府的职能：管理与服务【导入新课】我们生活在人民当家作主的社会主义国家，必须懂得珍惜手中来之不易的民主权利，参与政治生活，实现当家作主的地位。

与此同时，大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们也在时刻感受着政府的作用，那么在社会生活中，政府扮演着什么角色，它主要履行什么职能呢？政府履行职能对我们有什么影响？我们首先来看一下课本的第一个探究材料（一）危难之中见“公仆”本色多媒体展示：提到公仆本色我们不能不想起非典，不能不想起在这场疫情中我们政府的卓越领导能力，接下来我们就通过非典来看一下我们的政府在这场战役中起了什么作用，具体内容参照教材36页的材料。

合作探究问题：(1)我国政府在"非典"肆虐期间采取的措施,体现它履行了哪些职能?(2)政府履行职能对我们的生活有什么影响?(3)假如没有这样一个政府,将会出现怎样的局面?提示：我国政府面对突然爆发的“非典”疫情，果断采取了以下决策和措施：公布疫情、稳定民心；保证供给、整顿市场；投入资金、防治结合；调整政策、恢复生产，履行政府的各项职能。

我国政府在防治防疫方面所做出的努力及成效受到了全国人民的拥护也受到了全世界的肯定和赞赏。

我们通过这个探究来看一下政府到底可以做什么，到底具有什么样的职能呢？我们来看一下探究的题目，第一个？我们首先来解决第一个题目（一）政府的主要职能1．我国政府的性质。

课堂设问：我国政府的职能是由其性质决定的。

那么，我国政府的性质是什么?为什么？提示：我国政府是国家权力机关的执行机关,是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。

多媒体演示：人民民主专政的国体→国家的一切权力属于人民↓决定↓我国政府是人民的政府→政府的一切权力都是人民赋予的2．我国政府的职能。

课堂设问：既然我国政府代表人民的利益那么就必须了解民情、体察民意、珍惜民力、集中民智,多为群众办好事、办实事。

那么，具体说来政府应履行哪些职能?提示：四个主要职能可以概括为：管理和服务。

一、政府的职能：管理与服务课题教学目标知识与技能：①识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。

②理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。

③运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。

培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

过程与方法：创设情景，采用学生讨论与教师讲授相结合的方法，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，理论联系实际，归纳总结出我国政府的主要职能。

情感、态度、价值观目标：通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。

同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。

重点难点重点：政府职能的问题难点：我国政府是便民利民的政府。

环节教学内容设计教学方法及备注导入新新新【导入新课】每年的阳春三月在北京都要召开两会，那今年的3月5日第十一届全国人民代表大会在北京召开。

国务院总理温家宝同志做政府工作报告，现在让我们一起来聚焦“两会”，听听温家宝总理是怎样说的。

视频把实现好，维护好，发展好最广大人民的根本利益，作为政府工作的出发点和落脚点，这真实地体现了我国政府的性质，我国政府是一个什么样的政府，为谁谋利益？那这样的政府到底担任着什么样的角色呢？履行这些职能有什么意义？要回答这些问题，让我们共同走进第三课。

【讲授新课】第三课我国政府是人民的政府节政府的职能：管理与服务一、政府的职能：通过前面的学习，我们了解了我国的国家性质是。

我国国家性质和政府性质是什么关系？我国国家性质决定了我国政府的性质。

我国政府性质准确表述是：政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

我国政府的性质决定社会主义市场经济条件下政府承担着重要的职能。

这节课我们就来重点探究政府应履行的职能。