3.1政府的职能管理与服务

课题：3.1 政府的职能：管理与服务教案编号08 备课人使用时间3月5日三维目标【知识目标】理解并识记我国政府的基本职能。

【能力目标】通过对政府职能与作用的探究学习，提高学生处理自己与政府关系的能力。

【情感态度价值观目标】通过本课题内容学习，使学生增强对政府的认识，理性评价政府作用，培养国民人格。

教学重点我国政府的基本职能教学难点公民怎样处理自己与政府关系教学方法讲授与合作探究相结合；多媒体教学法。

教学过程候课(复习提问)：如何理解有序与无序的政治参与？导入新课从上节课的学习中，我们已经知道了，公民参与政治生活的几种主要方式，而这些参与和政府职能都有着这样那样的关系，这节课就让我们一起来了解政府职能。

（以此导入）互动探究一：政府的职能多媒体展示探究材料。

将班级分为北大队（北京大学队）、南大队（南京大学队）和中大队（中山大学队），鼓励展示和辩论。

问题设置：图片说明，我国政府在履行哪些基本职能？自主学习、交流展示各队内部讨论，群策群力，初步解决问题，推举一人准备班内交流展示，各代表队代表展示发言，各队互相质疑、合作释疑，鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。

精讲点拨我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。

其基本职能主要有：1.保障人民民主和维护国家长治久安的职能。

2.组织社会主义经济建设的职能。

（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务）3.组织社会主义文化建设的职能。

（思想理论宣讲；科教文卫事业）4.提供社会公共服务的职能。

（基础设施、机制、制度、体系、生态环境）除教师展示外，鼓励学生将自己收集、整理的相关资料进行展示、思考互动探究二：政府职能是有限的多媒体展示探究材料。

设问：政府履行基本职能是不是说政府要包办一切？（鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。

）精讲点拨政府履行基本职能并不是说政府要包办一切，我们正在建设的政府是服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。

班级姓名组别使用日期3.1：政府的职能：管理与服务导学案【使用说明与学法指导】1、认真阅读课本，将主要概念划出加以理解，标记不理解之处，再仔细研读本学案。

2、限时认真、独立完成，书写规范，保证学案完成质量。

3、重点掌握主要概念及相关知识，民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义；难点是民主决策的方式及意义。

【学习目标】1、识记我国政府的性质和职能；理解我国政府的作用；2、搜集身边的事例，归纳政府的职能。

3、我国政府是便民利民的政府，要了解政府、理解政府、相信政府、支持政府、监督政府【学习重点】1、政府的主要职能及其表现【自主学习】（课前完成）政府的职能：与（一）我国政府的性质：我国政府是。

（二）我国政府的基本职能1、保障和维护的职能。

（1）原因：这是由我国人民民主专政的国家性质决定的。

（2）内容：①保卫国家的；②保护公民的生命安全及各种；③保护国家、企业和个人的不受侵犯；④保障，协调，惩治犯罪分子，维护和等职能。

（3）目的（作用）：保证人民民主和维护国家的长治久安。

2、组织社会主义的职能。

（1）原因：这是由我国社会的主要矛盾决定的（2）内容：①；②；③；④。

（3）目的（作用）：促进，提高和。

3、组织社会主义的职能（1）一方面，政府宣传，引导人民抵制封建主义和资本主义腐朽思想的侵蚀，提高全民族的和。

（2）另一方面，政府组织和发展、、、、等各项事业，提高国家。

4、提供的职能（注：社会公共服务职能主要侧重于对整个社会的服务）①加强公共、公共、公共等方面的建设；②完善机制，扩大就业规模；③建立，提高全民健康水平；④建立健全；⑤控制，促进优生优育；⑥优化，防治污染等。

（三）政府的职能是有限的1、政府履行基本职能，并不意味着。

2、我国正在建设政府，其根本目的是：进一步提高。

（四）便民利民的政府1、我国政府的作用？一方面，人们的社会生活受到；另一方面，人们又享受着。

结论：我国政府是的政府。

2、公民怎样处理自己和政府的关系？了解政府的，相信我们的政府是的政府，支持政府，寻求政府的，监督政府的，是我们的和的体现。

第二单元为人民服务的政府3.1 政府的职能：管理与服务课时作业一、选择题2009年8月27日，国家发展改革委下发通知，要求各地切实加强居民生活必需品价格监管。

据此回答1～2题。

1.上述材料表明政府在履行（）A.经济职能B.文化职能C.政治职能D.公共服务职能解析：国家发展改革委要求各地区、各部门采取一定措施，保证市场供应，维护副食品价格稳定，是政府履行经济职能的具体表现，故选A项。

答案：A2.政府履行上述职能的主要方式是（）①市场监管②公共服务③行政命令④社会管理A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：行政命令不是国家履行经济职能的主要方式，因此③不选；排除含③的选项，故选B项。

答案：B3.2009年7月27日，住房和城乡建设部负责人表示，针对目前中国房地产市场的运行情况，我国政府将继续加大对中低价位、中小套型普通商品住房建设和新项目的信贷支持力度。

政府采取促进房地产市场健康发展措施的依据是（）①我国政府具有组织经济建设的职能②以市场调节为基础有利于资源的优化配置③市场机制要与国家的宏观调控结合起来④加强直接干预是现代市场经济的要求A.①③B.②③C.③④D.①②解析：本题综合考查经济生活和政治生活知识。

④中的“直接干预”说法错误，不选；材料中“政府采取促进房地产市场健康发展措施”的经济生活依据是③，政治生活依据是①，因此①③符合题意，入选。

答案：A4.2009年7月5日，在境内外三股敌对势力策划煽动下，一群不法分子在新疆首府乌鲁木齐制造了打砸抢烧严重暴力犯罪事件，给当地人民群众生命财产造成重大损失。

当地政府和有关部门立即采取果断而有力的措施，迅速平息暴力犯罪，及时、妥善地处理这一事件，保障社会平稳和人民安康。

这表明（）①我国坚持人民民主专政②我国政府履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能③我国坚持民族区域自治④我国实行宗教信仰自由A.①②B.③④C.①②③D.②③④解析：材料信息“当地政府和有关部门立即采取果断而有力的措施，迅速平息暴力犯罪，及时、妥善地处理这一事件”是政府履行政治职能、国家坚持人民民主专政的具体体现，因此①②入选；③④在材料中没有体现，不选。

第三课我国政府是人民的政府3.1 政府的职能：管理与服务【教学目标】★知识目标明确我国政府的性质和主要职能★能力目标培养学生归纳与分析的能力。

归纳我国政府5.12大地震后的作为；归纳我国政府的主要职能为“管理与服务”。

用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为；分析我们公民与人民政府的关系。

★情感态度价值观目标引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，从而意识到我国政府是便民利民的政府。

【教学重难点】我国政府的主要职能。

评价我国政府部门履行职能的效果。

【教学方法】教师启发、引导，通过flash和资料图片等启发、引导学生讨论，让学生积极参与课堂教学。

【教学过程】导入新课【师】今天我们开始学习第二单元，一起去了解一下我们的政府。

什么是政府？我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和捍卫者。

一府两院，两院指检察院和法院，那么府是什么？即政府，中央人民政府（国务院）和各级人民政府构成我国的政府。

【师】我国是一个人民民主专政的国家，人民民主的本质是人民当家作主，这就决定了我们的政府是为人民服务的政府。

教授新课【师】政府他到底担任着一个什么样的角色呢？我们通过这些图片来概括一下！【生】管理与服务。

一“公仆”本色【师】大家还记得2008年5月12日，在四川汶川发生的大地震吗？下面就让我们一起去回顾一下我们是如何走过这段令人难忘的历史。

（播放视频《温总理在地震抗灾前线》）【师】看完了视频，大家有什么感想？感动吗？【生】……思考：我国政府在5.12大地震发生后采取的作为，体现它履行了哪些职能？带着这个问题，请大家先看看我国政府的主要职能。

二、政府的职能【师】政府职能：是指政府在国家和社会生活中所承担的职责和功能。

请同学阅读教材37页第二段至倒数第二段，了解我国政府有哪些基本职能。

【生】 1、保障人民民主和维护国家长治久安的职能2、组织社会主义经济建设的职能3、组织社会主义文化建设的职能4、提供社会公共服务的职能【师】（多媒体展示三鹿奶粉等案例）思考：政府依法严格查处这一事件的具体作用是什么？【生】政治职能【师】政府担负着保卫国家的独立和主权,保护公民的生命安全及各种合法权益,保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯,保障人民民主,协调人民内部矛盾,惩治犯罪分子,维护社会治安和社会秩序等职能。

高一新课程《政府的职能：管理与服务》教案一、教学目标1.让学生理解政府的职能，明确政府在社会发展中的作用。

2.培养学生热爱祖国、尊重政府的情感，提高学生的社会责任感。

3.引导学生正确看待政府的管理与服务职能，培养学生的辩证思维。

二、教学重难点重点：政府的职能及其在现实生活中的体现。

难点：政府管理与服务职能的关系及如何正确看待政府职能。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾初中阶段学习的关于政府的知识，提问：政府在我国社会发展中扮演了哪些角色？2.知识讲解（1）政府的管理职能a.讲解政府管理职能的定义、作用和特点。

b.举例说明政府管理职能在现实生活中的体现。

c.分析政府管理职能的重要意义。

（2）政府的服务职能a.讲解政府服务职能的定义、作用和特点。

b.举例说明政府服务职能在现实生活中的体现。

c.分析政府服务职能的重要意义。

（3）政府管理与服务职能的关系a.讲解政府管理与服务职能的相互关系。

b.引导学生正确看待政府管理与服务职能。

3.案例分析（1）展示政府管理与服务职能的案例，如疫情防控、脱贫攻坚等。

（2）分组讨论：政府在这些案例中是如何履行管理与服务职能的？4.课堂小结（2）强调政府管理与服务职能的重要性。

（3）鼓励学生正确看待政府职能，为我国社会发展贡献力量。

5.课后作业（2）调查现实生活中政府管理与服务职能的具体体现，下周课堂分享。

四、教学反思1.提高课堂互动，增加学生发言机会。

2.关注学生个体差异，因材施教。

3.加强课后辅导，巩固所学知识。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性及对政府职能的理解程度。

2.课后作业：评估学生对政府职能的理解及运用能力。

3.学生反馈：了解学生对本节课教学效果的满意度及建议。

六、教学资源1.教材《思想政治》必修2《经济与社会》2.疫情防控、脱贫攻坚等政府管理与服务职能的案例3.教学PPT4.网络资源“重难点补充：一、教学重难点重点：政府的职能及其在现实生活中的体现。