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教育装备工作考核细则及计分办法
一、实验室
1、积极开展实验教学，依据大纲完成教材的演示实验及动手操作实验，学生实验开出率100%，30分；
2、建立实验室管理制度，20分；
3、配备专、兼职实验员，10分；
4、仪器有总账、明细账，10分；
5、仪器药品存取登记，10分；
6、危险药品存放有记录，制度帐卡齐全，10分。
二、图书室
1、充分发挥图书室功能作用，制度上墙，10分；
2、图书借阅登记，20分；
3、出入表册清晰齐全，10分；
4、师生借阅图书使用率符合要求，20分。
5、学校配有专、兼职图书管理员，10分；
6、图书分类入柜，存放合理，注明标签，20分。
三、远程教育室
1、现代远程教育室的设备完好，20分；
2、张贴课程安排表，20分；
3、运用天、地网资源进行教学并达到小学每周20节，中学每周30节数，40分；
4、档案建设规范，20分。
省优质均衡发展区创建迎评教育技术装备督查要点一、实验室、功能室各校实验室、功能室按标准配备到位。
强化实验室、功能室的管理和使用。
理化生实验室和小学科学实验室管理人员名单、各种制度、实验安排表全部张贴上墙；实验通知单、实验记录、仪器借还记录、学生实验报告等实验教学资料齐全；电源插座、水龙头等设施能正常使用。
仪器室内环境整洁，橱柜摆放合理，仪器摆放规范；橱签张贴规范、统一、美观，橱签内容与实物一致、与账册一致；化学药品单室分类存放；危险品、剧毒品必须入危险品柜，实行双人双锁管理，双人领用，领用手续齐全；总帐、明细账、低值易耗品帐三帐齐全，做到账账相符、帐物相符；每年有实验仪器经费安排，易耗品使用、购置情况正常，能在账册中体现；仪器室内仪器设施设备完好率百分之百。
音乐教室要有钢琴（小学可为电钢琴），配有多媒体设备（音响设备）和乐器；美术教室配有多媒体设备和教学器材，能满足教学需要；体育器材室器材存放有序，便于使用。
各功能室正常使用，使用记录齐全。
各学校要有教学仪器设备维护更新制度。
二、计算机学生机、教师机数据准确，生机比达10：1，师机比达1：1。
加强计算机教室管理使用。
制度和管理员名单上墙，计算机教室各种设备正常使用，网络畅通。
上机使用记录登记规范（一机一本）、及时，并有设备维护记录。
要设有“计算机资料及软件制作室”，并配有计算机、数码相机、数码摄像机、打印机、扫描仪、办公桌椅、橱柜等。
“计算机资料及软件制作室”主要用于制作教学软件、存放有关资料（计算机资料及软件制作室可用信息技术教师办公室兼作）。
三、图书室、阅览室生均图书数量达标。
小学生均纸质图书不低于20册，初中生均纸质图书不低于30册，且小学、初中年生均新增图书册数不低于1册。
各校图书室均要有藏书室和阅览室，另要有电子阅览室（可用计算机教室兼作），配有灭火器等消防器材。
图书室入口处有全天开放标志牌。
阅览室要有阅览桌椅和阅览氛围，报刊杂志数量种类与师生人数相匹配。
教育装备管理及考核奖惩制度一、教育装备管理1. 教育装备分类教育装备包括学生个人用品（如文具、书包、校服等）、教室用品（如教室桌椅、黑板、投影仪等）、实验室用品（如实验器材、化学品等）等。
2. 教育装备购置教育装备的购置需经过严格审批程序。
相关部门在购置时，需考虑教育教学的需求，以及装备的质量、可操作性、耐用性等方面的因素。
3. 教育装备使用教育装备的使用需按照规定操作。
学生个人用品需自觉爱护，不得对其进行损坏或乱扔乱丢。
教室和实验室用品需由专人负责定期清点、检查，及时发现问题并进行维修或更换。
4. 教育装备维护和保养教育装备的维护和保养工作是保证其质量、可使用时间及经济效益的关键。
教育装备的保养需按照保养手册的指示，定期进行。
如果发现有损坏或故障，需及时报告相关部门进行维修。
5. 教育装备报废教育装备使用寿命到期或无法维修而无法使用时，需按照相关政策规定进行处置。
二、考核奖惩制度1.关于教育装备的考核教育装备的保养和使用需纳入学校考核体系。
首先按照教育装备分类综合考核，考核指标包括：使用频率、维修率、损坏率、更新换代率等。
其次，对于教育装备的保养和使用表现优秀的人员进行表彰、奖励，对于违规使用或损坏教育装备的人员进行惩罚。
2.考核奖励措施对于教育装备使用维护和保养工作表现良好的人员，学校将进行表彰，奖励如下：•优秀个人：颁发荣誉证书，并发放适当奖金；•优秀组织：颁发荣誉奖状，并发放适当奖金；•优秀团队：颁发奖杯，并发放适当奖金。
3.考核惩罚措施对于违规使用或损坏教育装备的人员，学校准备进行如下惩罚：•轻度违规：口头警告，责令改正；•中度违规：书面警告，并要求修复或赔偿；•重度违规：记过或留校察看，需要赔偿者按照相关程序进行资产赔偿。
三、结语教育装备的管理对于学校教育教学工作的顺利开展起着重要作用。
设立教育装备管理及考核奖惩制度不仅可以规范教育装备的自觉使用和维护，而且能够提升教育教学质量和效益。
教育装备管理应用督导检查指标一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查指标二、中小学校教育装备管理应用督导检查指标教育装备管理应用督导检查细则一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查细则分时按100分计。
二、中小学校教育装备管理应用督导检查细则级指标级指标C级指标分值评分要点检查要求A4 装备管理20分B8仪器管理12分存放。
要根据仪器的不同结构、性能和特点，做好防尘、防潮、防腐、防晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作。
C14教学仪器要经常处于良好的状态，保证实验教学的正常开展。
做好仪器设备的管理、维修、维护、计量标定等工作。
如电学仪器要定期通电或及时充电，仪器要定期擦拭，化学试剂要经常检查存放情况，生物浸制标本应按要求定期补液等。
4落实不到位的酌情扣分，扣完为止。
实地査看B9药品管理4分C15管理制度完备。
防火防盗、用电安全设施齐全；化学药品要和仪器分开存放，并贴有明显标签，并根据需要及时补充不足实验药品；易燃、易爆、剧毒药品，应设有危险品专用柜单独放置，实行双人双锁负责制，严格领用手续。
4标签不清晰扣2分，不实行双人双锁负责制扣1分，领用手续不完备扣1分。
查资料查记录A4 装备管理20分B1图书管理4分C16学校要结合实际合理确定中小学图书馆藏书复本量标准及馆藏定向补充和剔旧原则。
要确保剔旧后每年至少生均新增一本纸质图书，确保实现生均纸质图书册数达标。
改善图书馆馆藏结构，探索建立学生、教师读书反馈和评议推荐制度，遴选学生和教师心目中的好书。
4生均纸质图书册数不达标扣2分，无正常剔旧和补充扣1分，无师生推荐图书制度扣1分。
查藏书复本量是否合理，生均纸质图书册数是否达标A5 装备应用B11实验开C17执行国家课程标准，开齐、开足、开好各类实验课程。
每学年教师演示实验和学生分组实验开出率达到要求。
6演示实验开出达100%，降10%扣1分，分组实验开出达95%，降10%扣查看课程计划和实验记录注：检查得分加上附加项分值的总分不超过100分时，按合计得分计，超过100分时按100分计。
教育技术装备管理工作督导考核条例教育技术装备管理工作督导考核条例第一条为巩固提高县域教育现代化创建成果，充分发挥优质教育资源功能，不断提升全县中小学教育技术装备使用效率，更好地服务教育教学工作，实现更高水平的教育现代化，特制定本条例。
第二条学校应加强对教育技术装备管理应用工作的组织领导，要明确一名分管副校长和一名中层干部具体负责教育技术装备管理与应用日常工作。
第三条各功能室要按《江苏省中小学教育技术装备标准》中有关要求设岗，专兼职人员数量达标，人员稳定。
第四条各功能室工作人员责任要明确，履职要到位，管理应用工作常态化。
第五条功能室管理人员要认真钻研课程标准和教材，积极参加教育技术装备管理与应用课题研究，提高自身的业务素质。
第六条功能室管理人员应熟悉各类仪器设备，熟练掌握各类仪器设备的使用，胜任自己的本职工作。
第七条功能室要做到账目清楚，账物相符。
第八条教育技术装备管理人员的工作量视同教学工作量，平常每开设一课时分组实验按任课课时计算，其它工作根据学校规模及实际情况确定周工作课时量。
第九条教育技术装备各功能室工作人员在职务晋升评聘时，享受相应的待遇。
第十条教育技术装备管理应用工作实行年度专项督导考核制度，县局成立以一把手局长为组长，分管局长为副组长，督导室电教室中教科初教科教研室体卫艺科等科室负责同志为成员的全县中小学教育技术装备管理应用督导考核工作领导小组。
第十一条中小学教育技术装备管理应用督导考核工作每年月份进行，在各学校自评的基础上，由县人民政府教育督导室会同局电教室组织实施。
第十二条为加强过程管理，每年～月份进行一次专项督查，督查考评结果按%比例计入年度考核成绩。
第十三条每年召开一次专题工作会议，公布全县中小学教育技术装备管理应用工作年度考核结果，对在教育技术装备管理应用工作中取得显着成绩的先进单位先进个人予以表彰。
第十四条中小学教育技术装备管理应用督导考核结果纳入年度教育工作综合考核和校长绩效考核。
督查考核细则参考
督查考核细则可以参考以下内容：
1. 客观标准：明确督查考核的目标和指标，确保考核结果客观公正。
例如，可以设定各项工作指标的完成率、质量评价等指标。
2. 考核周期：确定督查考核的时间周期，可以是每月、每季度、半年或年度进行一次考核，避免频繁的考核对工作的干扰。
3. 评分体系：建立科学合理的评分体系，对各项指标进行权重分配，对达到或超过预期目标的给予高分，对未达到目标的给予适当的扣分。
4. 考核方式：考虑使用多种方式进行督查考核，如随机抽查、实地检查、文件审查、调查问卷等，确保考核全面、多角度。
5. 信息公开：将考核指标和结果进行公开，让被督查的人员清楚了解自己的表现和得分情况，促进工作的透明度和公正性。
6. 奖惩措施：根据考核结果，给予相应的奖励和惩罚措施，激励优秀员工，同时对于不合格或未达到要求的员工进行相应的改进和培训。
7. 反馈机制：建立及时有效的反馈机制，将考核结果及时反馈给被考核人员，同时与其进行讨论，听取对考核流程和标准的意见和建议。
8. 监督机制：建立独立的监督机构或委员会，对督查考核过程进行监督，确保考核的公正性和合理性。
以上是一些基本的参考细则，具体的督查考核细则可以根据实际情况进行调整和补充。
教育装备督导实施方案一、背景介绍。
教育装备督导是指对学校教育装备的使用、管理、维护等情况进行监督、检查和指导，以确保教育装备的合理利用，提高教学效果，促进教育教学的现代化。
教育装备督导实施方案的制定，旨在规范督导工作，提高教育装备的使用效率和管理水平。
二、目标和原则。
1. 目标，通过教育装备督导，促进学校教育装备的合理配置和有效利用，提高教学质量，满足教学需求，推动教育现代化发展。
2. 原则，依法依规、科学合理、公平公正、实事求是。
三、实施步骤。
1. 制定督导计划，根据学校教育装备的类型和数量，制定年度教育装备督导计划，明确督导的时间、对象和内容。
2. 开展督导检查，对学校教育装备的使用情况进行全面、系统的督导检查，包括设备的数量、品质、使用率、维护情况等方面。
3. 发现问题整改，针对督导检查中发现的问题，及时提出整改意见和措施，督促学校进行整改，确保问题得到解决。
4. 资源共享和培训，根据学校的实际需求，提供教育装备的资源共享和技术培训，帮助学校提高教育装备的使用水平。
5. 监督落实，对整改情况进行跟踪监督，确保整改措施的落实和效果。
四、实施保障。
1. 组织领导，学校领导要高度重视教育装备督导工作，明确责任部门和人员，确保督导工作的顺利开展。
2. 人员配备，配备专业的教育装备督导人员，具有相关的技术和管理经验，能够独立完成督导任务。
3. 宣传推广，通过各种途径宣传推广教育装备督导的重要性和意义，引导学校和教师积极参与督导工作。
4. 经费支持，保障教育装备督导工作的经费投入，确保工作的顺利实施。
五、效果评估。
对教育装备督导工作的效果进行定期评估，包括学校教育装备的使用情况、教学效果的提升、整改情况的落实等方面，及时总结经验，改进工作方法，提高督导工作的质量和效果。
六、总结。
教育装备督导是学校教育现代化建设的重要环节，只有做好教育装备的管理和使用，才能更好地满足教学需求，提高教学质量。
通过制定和实施教育装备督导方案，可以规范督导工作，提高教育装备的使用效率和管理水平，促进教育现代化的发展。
教育信息技术装备管理与应用工作考核方案为了加强我校教育信息技术与装备在教育教学中的管理和应用，全面提高我校教育信息技术与装备工作的质量和效益,实现基础教育的跨越式发展，逐步建立健全我校教育信息技术与装备工作的服务体系，促进工作交流，提高应用效益，特制定本办法：一、考核目的1、提高我校教育信息技术与装备工作服务教学，方便教学，促进教学的意识.2、坚持以学生的能力发展为宗旨，以学科教学水平及教师能力提高为根本。
3、促进我校全面发展，提高我校教育教学质量。
二、教师考核1、中青年教师必须按上级规定参加现代教育技术以及信息技术培训，在规定时间内完成培训任务，争取优良成绩.2、认真参加学校组织的种培训，认真完成学习任务,达到培训目标。
3、选送培训的教师必须认真完成相应专题的培训，并承担学校安排的相关工作.4、中青年教师要积极运用有关资源，实现电子备课.要积极运用网络进行学科整合教学改革.对自己所制作有质量的课件能及时上传，以便资源共享。
5、自觉遵守学校在电脑网络方面的使用规定.三、考核方式1、采取全面普查和重点抽查打分方式,采用听课了解、查记录、问卷调查等方法进行综合考核。
2、对不使用现代远程教育设备和资源进行教学的教师要适缓职务评聘、晋职晋级，不得评优、评骨干教师。
三、教师奖励1、在教育信息化方面做出突出成绩的老师，优先给予评优评先晋级。
2、在教育信息化研究运用方面取得显著成绩，或取得研究成果的给予奖励。
额度参照教办规定。
3、在培养指导学生方面取得成绩的给予奖励.4、对教师自己所制作的获奖课件，根据级别给予相应奖励。
5、信息教研组成员每年必须完成一定质量的课件来充实本校资源库。
教育装备专项督导实施方案一、背景分析。
教育装备是教育事业的重要支撑，对于提高教学质量、推动教育现代化具有重要意义。
为了加强对教育装备的管理和监督，提高教育装备的使用效率和质量，制定教育装备专项督导实施方案势在必行。
二、目标和任务。
1. 目标，建立健全教育装备专项督导机制，提高教育装备的使用效率和质量。
2. 任务，制定教育装备专项督导实施方案，明确督导内容、方式和周期，确保教育装备的合理配置和有效使用。
三、实施方案。
1. 确定督导内容。
（1）教育装备采购，督导学校教育装备采购程序是否合规，采购的装备是否符合教学需求。
（2）教育装备使用情况，督导学校教育装备的使用情况，包括装备的数量、使用率、维护情况等。
（3）教育装备更新换代，督导学校教育装备的更新换代情况，是否及时更新换代，是否符合教学需求。
2. 确定督导方式。
（1）定期督导，每学期对学校进行一次教育装备专项督导，检查教育装备的采购、使用和更新情况。
（2）不定期督导，根据需要，随时对学校进行不定期的教育装备专项督导，发现问题及时进行整改。
3. 确定督导周期。
（1）定期督导周期，每学期进行一次教育装备专项督导，确保对学校的全面覆盖。
（2）不定期督导周期，根据需要，随时对学校进行不定期的教育装备专项督导，确保问题的及时发现和解决。
四、实施步骤。
1. 制定教育装备专项督导计划，明确督导的时间、对象、内容和方式。
2. 开展教育装备专项督导，根据督导计划，组织实施教育装备专项督导活动。
3. 整理督导结果，对督导发现的问题进行整理，形成督导报告。
4. 整改督导问题，根据督导报告，对发现的问题进行整改，确保问题得到及时解决。
5. 总结经验，总结教育装备专项督导的经验，为下一阶段的督导工作提供参考。
五、保障措施。
1. 加强督导队伍建设，培训督导人员，提高督导水平和能力。
2. 完善督导制度，建立健全教育装备专项督导制度，明确督导的程序和要求。
3. 加大宣传力度，加强对教育装备专项督导工作的宣传，营造良好的督导氛围。
