3电压：电流产生的原因

1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

电源是提供电压的装置。

2、电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源(或电路两端有电压)；②电路是连通的。

注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

3、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”
(类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法)
1、仪器：电压表，符号：
2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值
3、使用规则：两要、一不
①电压表要并联在电路中。

②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。

否则指针会反偏。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

2、。

探究电流与电压、电阻的关系实验讲析物理实验六大步骤分析一，清楚实验目标（题目、提出问题）：探究理解：1，为什么要探究电流与电压、电阻的关系?电压时产生电流的原因，可能电压越大电流也越大；电阻表示导体对电流的阻碍作用，所以电阻越大电流越小。

那么它们之间有怎样的定量关系呢？这是我们学习电学必须研究清楚的问题。

2，探究谁的电流与电压、电阻的关系？是某一定值电阻的，电流、电压、电阻都是对同一导体在同一时间的对应值而言，即I是定值电阻两端电压是U时的电流。

所以我们要测的电流是定值电阻R的电流，电流表要与R串联；要测的电压也是定值电阻的电压，电压表要并联在R两端。

3，实验思维导向:（1）电路中电压变化可能会导致电流的变化，电阻的变化可能会导致电压、电流同时变化，所以，要研究电流与电压的定量关系就要保证电阻不变，要研究电流与电阻的关系就要保证电阻两端的电压不变。

（2）要研究导体的电流与其两端电压的定量关系，我们需要知道导体两端电压数值不会是导体电流的队医数值怎样变化；要研究电流与电阻的定量关系，我们需要知道在同一电压下导体电阻值变化时导体中对应电流怎样变化。

所以我们需要电流、电压表来测量准确的电流、电压数值，不仅如此，我们还需要同一导体的电压产生变化，也需要同一电压是导体电阻值产生变化，所以，我们需要滑动变阻器和不同阻值的电阻。

二，明了实验原理;1，探究同一导体中电流与电压的关系：电压是形成电流的原因。

2，探究同一电压时不同阻值的导体中电流与导体阻值的关系：导体阻值不同对电流阻碍作用不同。

三，合理选择器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、三个不同阻值的定值电阻、若干导线。

4、科学设计实验步骤，准确收集数据：1，设计电路，并按照电路图连接实物2，分步研究：（1）保持电阻不变，测量电阻两端电压U和电流I，记下数值；改变电阻两端电压，重复三次以上，记下多组数据；（2）保持电压不变，测量电流并记下阻值R和对应的电流值；改变接入电阻的大小，重复三次以上，记下多组数据。

电路中的电压与电流的关系一、电压、电流的概念电压（U）：电压是指电场力在单位正电荷上的作用力，单位为伏特（V）。

电压是使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因。

电流（I）：电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量，单位为安培（A）。

电流是电压作用下，电荷在电路中移动的结果。

二、欧姆定律欧姆定律是描述电路中电压、电流和电阻之间关系的基本定律。

公式为：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。

三、电阻的概念电阻（R）：电阻是导体对电流的阻碍作用，单位为欧姆（Ω）。

电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

四、电路的串并联1.串联电路：串联电路是指电路中各元件依次连接，电流在各个元件中相同，电压分配。

2.并联电路：并联电路是指电路中各元件并行连接，电压在各个元件中相同，电流分配。

五、电压与电流的关系1.线性关系：在理想条件下，电压与电流之间呈线性关系，即电压越大，电流也越大。

2.非线性关系：在实际电路中，电压与电流之间可能存在非线性关系，如二极管、晶体管等元件。

3.电压与电流的相位差：在交流电路中，电压与电流之间存在相位差，称为相位角。

六、电路中的功率1.电功率（P）：电功率是指电路中单位时间内消耗或产生的能量，单位为瓦特（W）。

2.功率公式：P = UI，其中U表示电压，I表示电流。

3.功率因数：功率因数是指有功功率与视在功率的比值，用于描述电路的效率。

七、电压与电流关系的应用1.电压调节：通过变压器等设备，实现电压的升高或降低。

2.电流控制：通过电阻、电容等元件，实现电流大小的控制。

3.电路保护：利用电压与电流的关系，设计过载保护、短路保护等电路。

4.信号处理：在电子电路中，电压与电流的关系用于处理各种信号，如放大、滤波等。

电路中的电压与电流关系是电路学中的基本知识点，掌握欧姆定律、电阻、串并联电路以及功率等概念，能够帮助我们更好地理解和应用电路原理。

在学习过程中，要注重理论联系实际，提高分析和解决问题的能力。

电流形成的因素
电流形成的因素包括以下几点：
1. 电源电压：电源产生电压差，驱动电子在电路中运动形成电流。

2. 电阻：电流在电路中流动时会受到电路中存在的电阻的阻碍，形成电流。

3. 电子的自由运动：电子带有负电荷，当电源电压施加在电路上时，电子会受到电场力的作用而运动，形成电流。

4. 线路的连通性：电路必须是连通的，才能形成电流。

如果电路中存在开路或断路，电流无法形成。

总结起来，电流的形成取决于电源电压、电路中的电阻以及电子的自由运动。

第2节电压：电流产生的原因┃教学过程设计┃第1课时┃教学小结┃┃教学过程设计┃就小。

小组4：串联电池组的电压等于各个电池的电压之和，串联电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压。

……教师：同学们作了各种猜想，各样假设，真实的结果到底是什么呢？请同学们用实验来求证，大家先设计实验。

学生小组讨论设计实验，教师巡视了解。

小组汇报实验设计方案，交流。

各组同学补充设计实验电路(见图4－2－2)和实验数据表格(如下表)。

实验次数AB间的电压(V)BC间的电压(V)AC间的电压(V)123提问：在实验中需要注意哪些事项？学生讨论问答：①电压表要并联在电路中；②连接电路时，开关是断开的；③在实验中更换不同的小灯泡，进行重复测量，使实验结论更具有普遍性。

学生分组实验，并记录实验数据，教师巡视指导。

分析实验数据，得出结论：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和，用公式表示为：U＝U1＋U2.要求学生对探究活动进行回顾、分析，引导学生思考在探究的过程中，哪些问题真正弄懂了，哪些问题还不清楚，为什么有些小组的实验数据是错误的，有些小组的误差会比较大，而有些小组很准确，原因在哪里。

学生交流自己的实验数据以及实验过程中遇到的问题，讨论解决。

同上方法，探究并联电路中电压的规律。

得出结论：在并联电路中，各支路两端的电压相等，用公式表示为：U＝U1＝U2.讨论交流：小鸟会触电吗？充分发挥学生的主观能动性，提高设计实验电路图和设计实验表格的能力，开发学生的发散性思维。

通过实验培养学生科学探究的能力。

要求学生对原始数据的记录要实事求是、如实记录，不许随意改动，实验中出现的问题要记录下来，以便查找、分析原因。

培养学生交流协作的能力，善于评价自己的实验结果，找出优点和不足。

讨论交流活动中，关键在于让学生理解为什么左边的小鸟不会触电而右边的小鸟会有危险。

结合上述探究规律，指出在左边的小鸟的两只脚与导线的接触点之间，电压几乎为零；而右边的小鸟的两脚之间，存在一定电压(以后学习了欧姆定律就会明白其中的道理)。

一、填空题：1.任何一个完整的电路都必须有 电源 、 负载 和 中间环节 3个基本部分组成。

具有单一电磁特性的电路元件称为 理想 电路元件，由它们组成的电路称为 电路模型 。

电路的作用是对电能进行 传输 、 分配 和 转换 ；对电信号进行 传递 、 存储 和 处理 。

2.反映实际电路器件耗能电磁特性的理想电路元件是 电阻 元件；反映实际电路器件储存磁场能量特性的理想电路元件是 电感 元件；反映实际电路器件储存电场能量特性的理想电路元件是 电容 元件，它们都是无源 二端 元件。

3.电路有 通路 、 开路 和 短路 三种工作状态。

当电路中电流0R U I S =、端电压U ＝0时，此种状态称作 短路 ，这种情况下电源产生的功率全部消耗在 内阻 上。

4.从耗能的观点来讲，电阻元件为 耗能 元件；电感和电容元件为 储能 元件。

5.电路图上标示的电流、电压方向称为 参考方向 ，假定某元件是负载时，该元件两端的电压和通过元件的电流方向应为 关联参考 方向。

6.表征正弦交流电振荡幅度的量是它的 最大值 ；表征正弦交流电随时间变化快慢程度的量是 角频率ω ；表征正弦交流电起始位置时的量称为它的 初相 。

三者称为正弦量的 三要素 。

7.电阻元件上任一瞬间的电压电流关系可表示为 u = iR ；电感元件上任一瞬间的电压电流关系可以表由上述三个关系式可得， 电阻 元件为即时元件； 电感 和 电容 元件为动态元件。

8.在RLC 串联电路中，已知电流为5A ，电阻为30Ω，感抗为40Ω，容抗为80Ω，那么电路的阻抗为 50Ω ，该电路为 容 性电路。

电路中吸收的有功功率为 450W ，吸收的无功功率又为 600var 。

9.PN 结的单向导电性指的是 PN 结正向偏置时导通，反向偏置时阻断的特性 。

10.硅晶体管和锗晶体管工作于放大状态时，其发射结电压U BE 分别为 0.7 V 和 0.3 V 。

11.晶体三极管有两个PN 结，分别是 发射结 和 集电结 ，分三个区域 饱和 区、 放大 区和 截止 区。

4.2电压：电流产生的原因一、知识梳理（一）认识电压1．观察：从水流看电流（1）如图甲所示,是由两个容器组成的连通器．当把阀门K打开后,水会从______流向______,A、B容器水面相平后,水____________．由此说明水面的______是使水定向流动形成水流的原因．要让水持续不断地流动,应不断地把B容器中的水舀到A容器中,使A、B容器保持稳定的______,舀水的工作可以用______来完成．（2）乙图用水流类比电流,阀门类比______,水轮机类比______,抽水机类比______,用水位差（水压）类比______,用“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“______是形成电流的原因”,用“抽水机是提供水位差的装置”类比“______是提供电压的装置”．（3）用“水分子在水压的作用下______形成水流”类比“自由电荷在_____的作用下定向移动形成电流”．2．电压是形成______的原因,能推动____________定向移动形成______．______是提供电压的装置．（1）电路中产生电流的条件：①电路两端有______；②整个电路必须是______的,形成______路．（2）电压的符号和单位：电压常用字母______表示,国际单位制中,电压的单位是______,简称______,符号是______,常用单位还有______、______、______,换算关系是1kV＝______V,1V＝______mV,1mV＝______μV．（3）常见的电压：一节干电池的电压是______V,一节蓄电池的电压是______V,家庭电路的电压是______V,通常情况下,____________的电压对人体是安全的．（二）用电压表测量电压1．测量电路两端电压的仪表是____________,其在电路图中的符号是______．2．两个量程：______和______,分度值分别为______和______．3．使用方法：（1）实验前要先观察电流表的______、______和指针是否______．（2）使用规则：①测量前应先估计待测电压的大小,选择适当的______．如果不能估计电压的大小,可以先用较______的量程接入电路后进行______．若指针偏转角度过大,应换用量程______的电压表；若指针偏转角度过小,应换用量程______的电压表．被测电压不得超过电压表的______． ②电压表应______联在被测电路两端,使电流从电压表的______接线柱流入,从______接线柱流出．若电压表的正、负接线柱接反,电压表的指针会______．③电压表可以直接接到电源的两极上,此时,电压表的示数为____________． （三）探究电路中的电压规律 1．串联电路（1）探究串联电路中的电压规律：①按照如图所示连接电路,用电压表分别测出灯泡L 1、L 2两端的电压U 1、U 2和串联电路BE 两端间的电压U ,则它们的关系是____________．②为了使实验结论更具普遍性,需要进行的操作是____________________；③用电压表并联在导线AB 或EF 两端,闭合开关,发现电压表的指针____________,说明_________________．在实验操作中由于使用的导线较短,导线两端的电压较______,可以忽略不计．（2）串联电路的电压规律：串联电路两端的电压等于_________________________之和,即：_________．2．并联电路（1）探究并联电路中的电压规律：①按照如图所示连接电路,用电压表分别测出灯泡L 1、L 2两端的电压U 1、U 2和并联电路AB 两端间的电压U ,则它们的关系是_______．②换用不同规格的灯泡重复实验,目的是___________；（2）并联电路的电压规律：并联电路中各支路两端的电压______,即：____________． 二、易错分析1．电压表内阻很大,相当于开路．若将电压表串联接入被测电路,此时电路相当于开路．与其串联的用电器将不能工作,但电压表有示数,其示数接近于电源电压．如图所示电路中灯泡L 将不能发光,电压表有示数,其示数等于电源电压．E2．在有电压表的电路图中,应先将电压表和断开的开关进行遮盖,先观察电路的串、并联连接情况,然后判断电压表、电流表的测量情况．如图所示的电路中,L1与L2______联在电路中,电压表测量______两端的电压．3．指针指在某一位置时,大量程的读数是小量程的5倍．三、达标训练1．关于电压的作用,下列说法正确的是（）A．电压使自由电荷移动形成电流B．电压使自由电荷定向移动形成电流C．电压只能使自由电子定向移动形成电流D．电压使导体中产生大量自由电荷形成电流2．下述说法中正确的是（）A．只要导体中有自由电荷存在,就形成电流B．只要电路中有电源就能形成电流C．只要是闭合电路且有电源,就能形成持续电流D．以上说法都正确3．下列有关“电”的说法正确的是（）A．运动的电荷一定形成电流B．电路两端有电压就一定有电流C．电灯中有电流,它的两端一定有电压D．电流总是由电源的正极流向负极的4．现代人的生活已经离不开电了,为了安全用电,我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少．下列有有关常见电压值的表述,错误的是（）A．一节干电池的电压是1.5V B．家庭电路的电压是220VC．手机电池电压是3.7V D．对人体安全的电压是36V5．如图所示,关于电流表和电压表的使用方法中正确的是（）A．B．C．D．6．在番茄上相隔一定距离分别插入铜片和锌片,即为番茄电池．将铜片、锌片与电压表相连,如图所示．下列说法正确的是（）A．锌电极是番茄电池的正极B．番茄电池可将化学能转化为电能C．番茄电池形成通路后,电子将从铜电极流出D．将电压表直接接在该番茄电池上,会损坏电压表7．如图所示,与实物图一致的电路图是（）A B C D8．如图所示各电路图中,闭合开关后,电压表能测灯L1两端电压的是（）A．B．C．D．9．如图所示的电路中,开关S闭合时,电压表所测得电压是（）A．电灯L1两端的电压B．电灯L2两端的电压C．电灯L1和L2两端的电压D．电源电压10．在如图所示的电路中,电压表测量的是（）A．灯L1两端的电压B．灯L2两端的电压C．电源两端的电压D．开关S两端的电压11．在“探究串联电路的电压规律”时,采用如图所示的电路．闭合开关S,用电压表分别测出AB、BC＋－、AC 两端的电压,在表格中记录第一组数据后,为得到更普遍的规律,接着的实验步骤是（）A ．将两灯并联进行实验B ．去掉一个灯泡,仅保留一个灯泡进行实验C ．更换两端电压不同的电源,换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值D ．换用电压表的另一量程,再测出一组电压值12．如图所示的电路中,开关S 闭合时,电压表V 、V 1、V 2的示数分别是U 、U 1、U 2,关于它们的关系正确的是（）A ．U ＝U 1＝U 2B ．U ＞U 1＋U 2C ．U ＜U 1＋U 2D ．U ＝U 1＋U 213．如图电路中,闭合开关S ,已知电源电压为6V,L 1两端的电压为2V,则下列说法正确的是（）A ．电压表的示数为2VB ．电压表的示数为4VC ．电压表的示数为6VD ．电压表的示数为10V14．小明在实验室里连接了如图所示的电路,对此电路的认识,正确的是（）A ．小灯泡并联,电压表测电源电压B ．小灯泡串联,电压表测L 2的电压C ．若灯L 1短路,则电压表示数为零D ．若灯L 2短路,则电压表是数位3V15．如图所示,闭合开关后两灯均能发光,则（）A ．甲为电流表,乙为电压表B ．甲为电压表,乙为电流表C ．甲、乙均为电流表D ．甲、乙均为电压表16．小雅同学在做电学实验时,不小心将电压表和电流表的位置互换了,如图所示,如果此时将开关闭合,则（）A ．两表都可能被烧坏B ．两表都不会被烧坏C ．电流表不会被烧坏D ．电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏17．如图所示的电路中,电压表示数为零,灯泡L 1、L 2均不亮．如果把电压表改接在L 1两端,示数为2.8V ；如果把电压表改接在电源两端,示数也为2.8V,则该电路的故障是（）A ．L 1断路B ．L 2断路C ．L 1短路D ．L 2短路18．如图所示的电路中,电源电压为6V,当开关S 、S 1闭合后,只有一只灯泡发光,且电压表V 的示数为6V,产生这一现象的原因可能是（）A ．灯L 1处短路B ．灯L 1处断路C ．灯L 2处短路D ．灯L 2处断路19．如图所示电路,闭合开关,甲、乙两灯泡均发光,过一会儿,其中一个灯泡突然熄灭,但两电表指针仍明显偏转．造成此现象的原因可能是（）A ．甲灯泡短路B ．乙灯泡短路C ．甲灯泡断路D ．乙灯泡断路 20．如图,小敏在做“组成串联电路”的实验时,电路连好后,闭合开关,两灯均不亮．经检查,电路连接无误,老师告诉她是其中有一个小灯泡坏了,下面方法中不能检测出坏灯泡的是（）A ．用一根导线分别与两个灯泡并联B ．用一个电流表分别串联在图中的a 、b 、c三点C ．用一个电压表分别与两个灯泡并联D ．用一个小灯泡分别与两个灯泡并联21．图（a ）所示电路,当闭合开关S 后,两个电压表指针偏转均为图（b ）所示,则电阻L 1和L 2两端的电压分别为（）A ．8V 、2VB ．10V 、2VC ．2V 、8VD ．2V 、10V（b ）导线电压表小灯泡22．如图所示,电源电压为6V,闭合开关后,电压表的示数为4V,下列描述不正确的是（）A ．L 1两端电压为2VB ．L 1和电源两端电压之和为4VC ．L 2两端电压为4VD ．L 1和L 2两端电压之和为6V23．如图所示,电源电压为3V,闭合开关后,电压表的示数为2V ．下列描述不正确的是（）A ．L 1两端电压为2VB ．L 1两端电压为1VC ．L 2两端电压为2VD ．L 1和L 2两端电压之和为3V24．如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均如图乙所示,则电灯L 1和L 2两端的电压分别为（）A ．4.8V 、1.2VB ．6V 、1.2VC ．1.2V 、6VD ．1.2V 、4.8V25．在如图所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针都向右偏转相同角度,则电阻L 1和L 2两端电压之比为（）A ．1:1B ．1:5C ．4:1D ．4:526．类比“水路”模型中“水压是使水管中的水定向运动形成水流的原因”,我们很容易理解电压是电路中_______定向运动形成_______的原因．如图所示的电路,开关闭合,电压表测的是_______两端的电压．第27题图第28题图第29题图27．如图所示是同学们在练习使用电压表测量电压时的情景．电压表的指针出现甲图所示情况的原因是_________________,电压表的指针出现乙图所示情况的原因是_________________,电压表的指针出现丙图所示情况的原因是_________________．28．如图所示的电路,若要闭合开关S 后L 1和L 2两灯并联,则a 表是_______表,b 表是_______表．乙29．如图所示的电路中,当电路闭合后,V 1和V 2的示数分别如图所示,则电压表V 1的读数是_______V,电压表V 2的读数是_______V,小灯泡L 1上的电压U 1＝_______V ．V 1V 2第29题图第30题图30．某同学将两节新干电池接在如图所示的电路中,图中两只灯泡的规格完全相同,并用电压表测开关的电压．当开关断开时,电压表示数约为_______V ；当开关闭合时,电压表示数约为_______V ． 31．将两片不同的金属片A 、B 浸在盐水中,这就是一个电池．该电池对外供电时,将_______能转化为电能．把金属片A 、B 分别用导线连接到电压表接线柱上,电压表的指针发生如图所示的偏转,则金属片A 是_______（选填“正”、“负”）极．32．如图,电源电压保持不变,a 是从电压表的负接线柱引出的导线接头．a 与b 处相接时,电压表示数为6.0V ；使a 与b 处断开,然后与c 处相接,闭合开关S 后,电压表示数为4.5V,这时灯泡L 2两端的电压为____V ．第31题图第32题图第33题图第34题图33．如图所示的电路,电源是由标准三节新干电池串联组成的电池组,当闭合开关S 后,电压表的示数为2.4V,则灯L 1两端的电压为______V,灯L 2两端的电压为______V ．34．如图所示的电路,灯L 1和L 2是______联,如果电源电压是3V,闭合开关S 后,两灯均发光,电压表的示数是1.4V,此时灯L 1两端的电压是______V ．乙35．如图甲所示电路中电源电压为6V,当S 闭合时,电压表的读数如图乙,则电压表的量程用：______,L 1两端的电压为______V,L 2两端的电压为______V ．36．在“探究串联电路电压的特点”活动中．（1）如图所示,连接电路时,至少需要______根导线；实验中应选择规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡．（2）在测L 1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是_____________（填出一种即可）．（3）小芳保持电压表的B 连接点不动,只断开A 连接点,并改接到C 连接点上,测量L 2两端电压．她能否测出L 2两端电压？____,理由是____________．（4）小明分别测出AB 、BC 、AC 间的电压并记录在如下表格中,分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．请对小明的做法进行评价：________,改进方法是________________．37．如图所示的实物电路中,有两根导线尚未连接,用笔画线代替导线将电路连接完整．要求：两灯串联,电压表只测灯L 2两端的电压,导线不能交叉,不考虑电压表量程的选择． 四、能力提升38．如图所示电路,灯泡L 1、L 2完全相同,当开关S 闭合后,两盏灯泡均发光且电压表的示数为1.5V ．则当开关断开后,下列说法正确的是（）A ．灯泡L 1变亮了B ．电压表示数变为0C ．电压表示数仍为1.5VD ．电压表示数变为3V39．如图所示的电路中电源电压为12V,闭合开关,电压表V 1的示数是7.5V,电压表V 2的示数为9V ．则L 1两端的电压U 1＝_____V,L 2两端的电压U 2＝_____V,L 3两端的电压U 3＝_____V ．4.21．B2．C3．C4．D5．A6．B7．B8．A9．B10．B11．C12．D13．A14．B15．B16．D17．A18．C19．C20．B21．A22．B23．A24．D25．C26．自由电荷、电流、L1；27．所选电压表的量程太小、所选电压表的量程太大、电压表的正负接线柱接反了；28．电流、电压；29．7V、1.8V、5.2V；30．3V、0；31．化学能、正；32．1.5V；33．2.4V、2.1V；34．串联、1.6V；35．0～3V、1.5V、4.5V；36．6、不同、L1被短路或L2断路、不能、电压表的正负接线柱接反了、不科学,只通过一次实验不能得到普遍规律、还用不同规格的灯泡重复操作；37．略；38．D39．3V、4.5V、4.5V；。

电工学试题库及试卷与答案第1章直流电路习题参考答案一、填空题：1.任何一个完整的电路都必须有个基本部分组成。

具有单一电磁特性的电路元件称为理想电路元件，由它们组成的电路称为电路模型电路的作用是对电能进行传输、分配和转换；对电信号进行传递、存储和处理2.反映实际电路器件耗能电磁特性的理想电路元件是元件；反映实际电路器件储存磁场能量特性的理想电路元件是电感元件；反映实际电路器件储存电场能量特性的理想电路元件是电容元件，它们都是无源二端元件。

3.电路有、和三种工作状态。

当电路中电流、端电压U＝0时，此种状态称作短路，这种情况下电源产生的功率全部消耗在内阻上。

4.从耗能的观点来讲，电阻元件为元件；电感和电容元件为元件。

5.电路图上标示的电流、电压方向称为，假定某元件是负载时，该元件两端的电压和通过元件的电流方向应为关联参考方向。

IUSR0二、判断题：1.理想电流源输出恒定的电流，其输出端电压由内电阻决定。

（错）2.电阻、电流和电压都是电路中的基本物理量。

（错）3.电压是产生电流的根本原因。

因此电路中有电压必有电流。

（错）4.绝缘体两端的电压无论再高，都不可能通过电流。

（错）三、选择题：（每小题2分，共30分）1.当元件两端电压与通过元件的电流取关联参考方向时，即为假设该元件（A）功率；当元件两端电压与通过电流取非关联参考方向时，即为假设该元件（B）功率。

A、吸收；B、发出。

2.一个输出电压几乎不变的设备有载运行，当负载增大时，是指（C）A、负载电阻增大；B、负载电阻减小；C、电源输出的电流增大。

3.当电流源开路时，该电流源内部（C）A、有电流，有功率损耗；B、无电流，无功率损耗；C、有电流，无功率损耗。

4.某电阻元件的额定数据为“1KΩ、2.5W”，正常使用时允许流过的最大电流为（A）A、50mA；B、2.5mA；C、250mA。

四、计算题1.1已知电路如题1.1所示，试计算a、b两端的电阻。

解:(1)在求解电阻网络的等效电阻时，应先将电路化简并转化为常规的直流电路。