【教学设计】《 电压：电流产生的原因》(教科)

教科版九年级物理4.2《电压：电流产生的原因》优质教案2.电压：电流产生的原因教学目标知识要点 1.认识电压的不同单位进行变换；记住干电池、家庭电路等的电压值知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号；能正确读出电压表的示数；知道正确使用电压表的规那么，会将电压表接到被测电路的2.用电压表测两端测电压；会按照电压表使用规那么正确使用电压表，会选择电压表的量程量电压和试触，会正确读出电压表的示数；会用电压表测量电池的电压；通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系 3.实验：电路中的电压规律通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系课标要求知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置；知道电压的单位。

能对电压教学过程情景导入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机〞。

播放“电鳐的捕食过程〞视频：同时让学生思考：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的冲动气氛中导入新课。

合作探究第 1 页共 7 页探究点一认识电压活动1：让学生阅读P58的“观察从水流看电流〞。

通过类比研究水流的形成过程，对产生电流的原因，请学生提出各自的猜测。

学生总结：抽水机不断地把水从低处抽到高处，电源类似于抽水机，能推动电荷定向流动。

闭合开关，电路中有持续的电流。

归纳猜测：〔1〕电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；〔2〕要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。

活动2：让学生自学课本P59，小组之间交流完成以下问题：〔1〕电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？〔2〕你知道了生活中哪些常见的电压呢？归纳总结：〔1〕电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：1 kV＝10V 1mV＝10 V〔2〕生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体平安的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。

教科版九年级物理上册《电压电流产生的原因》说课稿一、教材分析本教案主要针对教科版九年级物理上册的《电压电流产生的原因》这一章节展开讲解。

该章节重点介绍了电压和电流的概念以及产生的原因，通过实例和实验让学生了解电路中电压和电流的产生机理和作用。

本课时设置为第三课时，预计耗时1个课时。

二、教学目标知识与技能目标•掌握电压的概念和计算方法；•了解电流的概念和计算方法；•理解电压和电流产生的原因；过程与方法目标•培养学生观察、实验和分析问题的能力；•引导学生通过实验和实例分析，提高解决问题的能力；情感态度和价值观目标•培养学生对物理学的兴趣；•培养学生合作学习和独立思考的能力；三、教学重点•电压的概念和计算方法；•电流的概念和计算方法；四、教学难点•学生理解电压和电流产生的原因；五、教学准备•教材与教具：教科版九年级物理上册教材、电池、导线、电压表、电流表；•课件：PPT课件、实验操作步骤和观察问题的记录表；•其他：课堂练习题、学生实验报告本；六、教学过程1. 导入新课老师通过引发学生的思考来导入新课。

在课堂开始时，可以提出以下问题：•你在日常生活中遇到过哪些使用电压和电流的例子？•你有没有想过电压和电流是如何产生的？这些问题可以激发学生对电压和电流的兴趣，并将学生的思维引导到本课的主题上。

2. 提出学习目标在导入新课之后，老师可以明确本节课的学习目标，即通过本节课的学习，我们要达到以下目标：•掌握电压的概念和计算方法；•了解电流的概念和计算方法；•理解电压和电流产生的原因；通过明确学习目标，可以让学生知道本节课要学习什么，并激发学生的学习动力。

3. 知识讲解在明确学习目标之后，老师可以通过PPT课件和实例来详细讲解电压和电流的概念、计算方法以及产生的原因。

在讲解过程中，教师要注意使用生动形象的语言和实例，让学生容易理解和记忆。

首先，讲解电压的概念和计算方法。

电压是电流通过导体时产生的电势差，用符号V表示，单位是伏特（V）。

《电压：电流产生的原因》教学设计
教材九年级物理上册第四章《探究电流》第二节课题名称《电压：电流产生的原因》
教材分析
电压是初中物理教学的重点内容，是理解初中物理核心定律---欧姆定律的基本概念之一。

对于学生来说是非常熟悉的，但对“电压”的确切含义还不太理解，所以教学时尽量从实际现象、教学媒体充分让学生从中体会电压的作用以及认识电压，并通过让学生亲自操作加以巩固。

教学目标知识与技能
1．用类比法理解电压的概念。

2．知道电压的单位及单位换算，知道干电池、家庭电路及对人体安全的电压值。

3．对比电流表知道电压表的用途及符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。

过程与方法
在初步认识电压的过程中，感受类比推理的方法。

情感态度与价值观
1、通过随堂实验，培养学生的观察物理现象、分析物理本质的兴趣。

2、通过交流与合作，培养学生科学的态度与协作精神。

教学重点、难点重点：会使用电压表，会读数。

难点：电压的概念。

教学资源电脑平台、小灯泡、开关、每组干电池2节、导线、学生用电
当 堂 训 练 ， 分 层 练 习
3、下列电路图中说出电压表测的是什么两端的电压？
（选做）4、如下图所示：灯泡都能正常发光，甲、乙、丙、丁各为什么表，它分别测的是谁的电压或电流？。

教科版九年级物理上册4.2《电压：电流产生的原因》教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我设计了本节课——教科版九年级物理上册4.2《电压：电流产生的原因》。

设计意图在于让学生通过实验和观察，理解电压是形成电流的原因，掌握电压、电流的基本概念，并培养他们的实验操作能力和科学思维。

一、教学目标：1. 让学生了解电压的概念，知道电压是形成电流的原因。

2. 培养学生通过实验观察和分析问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的科学探究精神。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：电压的概念及其作用。

2. 教学重点：通过实验观察电压、电流的关系。

三、教具与学具准备：1. 教具：电压发生器、电流表、电阻器、灯泡等。

2. 学具：实验记录表、笔。

四、活动过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察到灯泡的亮度随电流的变化而变化，引发学生对电压、电流的好奇心。

2. 讲解电压、电流的概念，并用实验演示电压的作用，让学生理解电压是形成电流的原因。

3. 分组实验：让学生分组进行实验，观察电压、电流的关系，并记录实验数据。

4. 分析讨论：让学生根据实验数据，分析电压、电流的关系，引导学生得出结论。

五、活动重难点：1. 活动重点：通过实验观察电压、电流的关系。

2. 活动难点：理解电压的概念及其作用。

六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：回顾本节课的教学，检查教学目标是否达成，学生是否掌握了电压、电流的基本概念，以及实验操作能力是否得到提高。

2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家庭电路中的电压、电流现象，并尝试用所学知识解释。

在教学过程中，我注重引导学生参与实验，观察现象，分析问题，培养他们的实验操作能力和科学思维。

同时，通过合作交流，让学生在探究中巩固知识，提高学习兴趣。

重点和难点解析：一、电压概念的引入和理解：电压是形成电流的原因，这个概念对于学生来说是较为抽象的。

因此，在引入电压概念时，我选择了通过一个简单的电路实验来让学生直观地感受电压的作用。

2、电压：电流产生的原因（第1课时）教学目标1、知识与技能（1）、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

（2）了解几个常见的电压值。

（3）知道电压单位及单位间的换算关系。

（4）知道电压表的用途、符号，会正确地使用电压表测量电压，会正确地读数。

2、过程与方法（1）通过与水流的类比，了解电压的用用。

（2）通过用电压表测量电压的实验，学习电压表正确的连接和读数方法。

3、情感、态度与价值观通过使用电压表技能的训练，对学生进行严谨的科学态度的养成教育。

教学重点1、认识电压的作用。

2、电压表的连接、读数方法。

教学难点认识电压的作用教学方法：讲授法、归纳法、实验法、讲练结合法实验器材电池1对，开关1个，灯泡与灯座各2个，电压表1个，导线若干。

教过过程复习：1、电流怎么形成的？2、怎样正确使用电流表测电流？新授：一、认识电压运用幻灯片，通过电流与水流的类比，得出电压的作用。

1、电压的作用：推动电荷定向移动，形成电流。

电压是产生电流的原因。

电源是提供电压的装置。

2、电压的符号表示：U3、电压的单位：国际单位：伏特，简称：伏（V）常用单位还有：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（uV）换算关系：1 kV = 1000 V 1 V = 1000 mV 1 mV = 1000 uV4、常见的几个电压值一节干电池电压：1.5V 一节蓄电池电压：2V我国家庭电路的电压：220V 一般情况下对人体的安全电压：不高于36V二、电压的测量——电压表构造：接线柱、刻度盘、指针1、电压表量程：0~3V；0~15V分度值：0.1V；0.5V2、电压表的正确使用：（1）调零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正。

（2）并联：电压表必须并联在被测电路两端，使电流从“＋”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表。

（3）使被测电压不超出电压表量程：在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“试触”，然后再选择合适的量程。

教科版九年级物理上册4.2《电压：电流产生的原因》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理上册第四单元第二节《电压：电流产生的原因》。

本节课主要介绍电压的概念、作用以及与电流的关系。

具体内容包括电压的定义、电压的测量工具——电压表的使用方法、电源的作用以及电压与电流的关系等。

二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压是电流产生的原因。

2. 学会使用电压表测量电压，能熟练地连接电路并读取电压值。

3. 深入理解电压、电流、电源之间的关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念、电压表的使用方法、电压与电流的关系。

2. 教学重点：电压的概念、电压表的使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、导线、开关、电阻等。

2. 学具：笔记本、尺子、电压表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察并描述电路中电流的流动情况，引导学生思考电流产生的原因。

2. 知识讲解：讲解电压的概念，介绍电压的单位——伏特，讲解电压表的使用方法。

3. 示范演示：教师用教具演示电压与电流的关系，让学生观察并记录实验数据。

4. 随堂练习：让学生用电压表测量教具电路中的电压，并记录数据。

6. 知识巩固：通过课堂提问、习题练习等方式，巩固电压的概念和电压表的使用方法。

六、板书设计板书设计如下：电压：电流产生的原因1. 电压的概念2. 电压表的使用方法3. 电压与电流的关系七、作业设计1. 题目：用电压表测量家用电器（如灯泡、电视等）两端的电压，并记录数据。

答案：根据实验数据，记录下家用电器两端的电压值。

2. 题目：分析电源、电压、电流之间的关系，并简要说明。

答案：电源提供电压，电压产生电流，电流通过电路使电器工作。

电源、电压、电流之间存在着密切的关系。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到电流的产生原因，通过示范演示和随堂练习，使学生掌握了电压的概念和电压表的使用方法。

《第二节电压：电流产生的原因》教案教学目标1．用类比法理解电压的概念。

知道电压的单位并了解一些电源的电压值。

2．对比电流表知道电压表的使用方法。

通过电路图认识电压表的作用。

3．学会正确使用电压表测量串联和并联电路的电压。

4．会分析实验数据，归纳总结出串并联电路电压的规律。

教学重点1．使学生形成电压概念，理解电压作用。

2．正确使用电压表的规则。

教学难点理解电流的形成，会用电压表测出被测电压。

课时安排2课时课前准备课件教学过程第1课时电压及其测量一、导入新课如图，闪电是云与云之间或云与大地之间发生的强烈的放电现象。

闪电的电压高达104～109 V。

那什么是电压呢？你了解吗？这节课我们就来研究电压——电流产生的原因。

这节课，我们就一起来学习探究《第1课时电压及其测量》。

（板书设计）二、自学互研（一）认识电压自主阅读教材P58～59的内容，独立思考并完成：1．电流看不见、摸不着，为了说明电流的形成条件，我们可以用水流来类比。

经研究发现：电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

2．电压用U表示，国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号V。

3．1kV＝103V 1V＝103mV4．一节干电池的电压是1.5V，一节铅蓄电池的电压是2V，我国家庭照明电路中的电压是220V。

（二）用电压表测量电压自主阅读教材P59～60的内容，独立思考并完成：5．常见的电压表有3个接线柱，2个量程；当用“－”和“3”两个接线柱时，其量程为“0～3V”，每一小格表示0.1V；当用“－”和“15”两个接线柱时，其量程为“0～15V”，每一小格表示0.5V。

6．如图所示，甲表的指针每偏转1小格对应的刻度值为0.1V，且已偏转18格，故对应的示数为 1.8V；同理，乙表的指针每偏转1小格对应的刻度值为0.5V，且已偏转17格，故对应的示数为8.5V。

7．已知一个正在发光的小灯泡两端的电压约为2 V，小明想用如图所示的电压表测量小灯泡两端的电压，他应连接的接线柱是“－”和“3”，并使电压表与小灯泡并联(选填“串联”或“并联”)。

电压：电流产生的原因教案【教学目标】1．知识与技能（1）认识电压，知道电压的单位。

（2）会正确使用电流表。

（3）探究串、并联电路中的电压的规律。

2．过程与方法（1）提出串、并联电路的电压规律的猜想，设计实验方案并进行实验探究，并注重对“类比”科学方法的学习。

（2）分析、论证实验数据并注意交流与合作，最后得出结论。

3．情感、态度与价值观通过“正确使用电压表”和实验探究过程中的“交流与合作”，培养学生科学的态度与协作精神。

【教学重点】电压表的使用方法；串、并联电路的电压特点【教学难点】串、并联电路的电压规律。

【教学器材】电源、开关、小灯泡、电压表、导线。

【教学设计】知识回顾提问：电流是怎样形成的？设疑思考：导体中的电荷为什么能够定向移动呢？导入新课：同学们想想，我们生活中的水都是怎么流动的？让我们看看这个这个装置。

（展示图片）提出问题将阀门打开后水会流动吗？为什么会流动？当容器中液面相平后水还会流动吗？如果想要继续让水流动就必须要水压。

出示图片，水流装置与电路的对比图提出，我们想让水源源不断的流动就需要一个抽水机来制造水压，观察这两个是否有相似之处。

那么我们说水流的原因是来自于抽水机造成的水压电流的原因是来自于电源提供的电压2、电压的概念请大家阅读书本，找到电压的概念并填写有关资料电源是提供电压的装置电压是形成电流的原因通常用一个U来表示电压，电压的单位是伏特简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）单位换算练习：256kV= V 220mV= V 2.8×104μV= mV生活小常识：了解一些常见电压（课件展示）一节干电池电压为1.5V 家庭电路的电压为220V一节蓄电池电压为2V 对人体安全电压不高于36V发生雷电时云层间的电压可达1000KV3电压的测量我们今天带来了一个小仪器，它就是电压表同学们观察一下它和电流表的区别是什么？并填写表格。

特别说明：(1) 量程选的太小，电压表可能因超量程而被损坏；量程选的太大，读数不精确，误差大。

教科版九年级物理上册教案：4.2.电压：电流产生的原因作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这一节幼儿园课程，旨在帮助孩子们了解电压和电流产生的原因，培养他们的科学兴趣和动手能力。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践操作和互动讨论的方式，让孩子们在动手实践中感受到电压和电流的产生原因。

活动的目的是培养孩子们的观察力、思考力和创新能力，提高他们对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够理解电压和电流的概念，知道电压和电流产生的原因，并能够运用所学知识进行简单的实验操作。

三、教学难点与重点教学难点是让孩子们理解电压和电流的概念，以及电压和电流产生的原因。

教学重点是让孩子们能够运用所学知识进行简单的实验操作。

四、教具与学具准备教具包括电压源、电流表、电阻器等，学具包括实验操作手册、实验记录表等。

五、活动过程1. 实践情景引入：让孩子们观察电压源、电流表和电阻器等教具，引导他们思考电压和电流的产生原因。

2. 实验操作：让孩子们分组进行实验，通过调节电阻器的阻值，观察电流表的读数变化，引导他们理解电压和电流的关系。

3. 互动讨论：让孩子们分享实验操作的发现，引导他们思考电压和电流产生的原因。

5. 随堂练习：让孩子们运用所学知识，进行简单的实验操作，巩固他们对电压和电流的理解。

六、活动重难点活动的重点是让孩子们能够理解电压和电流的概念，以及电压和电流产生的原因。

活动的难点是让孩子们能够运用所学知识进行简单的实验操作。

七、课后反思及拓展延伸课后，我让孩子们写下了他们对本节课的感想和收获，发现他们对电压和电流的理解有了明显的提高，同时也能够运用所学知识进行实验操作。

在拓展延伸环节，我引导孩子们思考电压和电流在生活中的应用，激发他们对科学的热爱和探索精神。

通过本节课的设计和教学，我深感实践操作和互动讨论的方式能够有效地培养孩子们的观察力、思考力和创新能力，提高他们对科学的兴趣和好奇心。

同时，我也意识到教学难点和重点的重要性，只有让孩子们真正理解了电压和电流的概念，才能够运用所学知识进行实验操作。

教案：教科版九年级上册物理 4.2电压：电流产生的原因一、教学内容1. 电压的定义：电压是电势差的量化表示，单位是伏特（V）。

2. 电源的作用：电源提供电压，使电路中产生电流。

3. 电压和电流的关系：在电路中，电压是使电流流动的推动力，电流的大小与电压成正比，与电路的电阻成反比。

二、教学目标1. 理解电压的概念，知道电压的单位。

2. 明白电源的作用，能解释电压和电流的关系。

3. 能够运用电压和电流的关系解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 电压的概念和单位。

2. 电源的作用。

3. 电压和电流的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻器、导线等。

2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用电源、电压表、电流表等教具，进行一次简单的电路实验。

让学生观察电压表和电流表的读数，引导他们思考电压和电流之间的关系。

2. 讲解电压的概念：通过示例和讲解，向学生介绍电压的定义和单位，使他们理解电压是电势差的量化表示，单位是伏特（V）。

3. 解释电源的作用：通过示例和讲解，向学生说明电源提供电压，使电路中产生电流的作用。

4. 讲解电压和电流的关系：通过示例和讲解，向学生介绍电压是使电流流动的推动力，电流的大小与电压成正比，与电路的电阻成反比的关系。

5. 随堂练习：设计一些相关的练习题，让学生运用所学的电压和电流的关系解决实际问题。

六、板书设计板书设计如下：电压：电流产生的原因1. 电压的定义：电压是电势差的量化表示，单位是伏特（V）。

2. 电源的作用：电源提供电压，使电路中产生电流。

3. 电压和电流的关系：电压是使电流流动的推动力，电流的大小与电压成正比，与电路的电阻成反比。

七、作业设计1. 请解释电压的概念及其单位。

答案：电压是电势差的量化表示，单位是伏特（V）。

2. 请说明电源的作用。

答案：电源提供电压，使电路中产生电流。

3. 请描述电压和电流的关系。

答案：电压是使电流流动的推动力，电流的大小与电压成正比，与电路的电阻成反比。

教科版九年级物理教案：4.2电压：电流产生的原因我的教案设计意图在于让学生通过观察和实验，理解电压的概念，探究电流产生的原因。

我希望通过这个教案，让学生能够理解电压在电路中的作用，以及电流产生的原理。

我的教学目标是让学生掌握电压的概念，理解电压在电路中的作用，掌握电流产生的原因，以及能够运用这些知识解释一些简单的电路现象。

在教学难点与重点上，我注意到电压的概念和电流产生的原因可能会让学生感到困惑。

因此，我会重点讲解电压的概念，并通过实验让学生直观地感受电压的存在。

同时，我也会详细解释电流产生的原因，让学生能够理解电路中为什么会有电流。

为了进行这个教学活动，我准备了一些教具和学具，包括电压发生器、电流表、电阻器、灯泡等。

这些教具和学具可以帮助学生直观地理解电压和电流的概念。

在活动过程中，我会通过一个简单的实验，让学生观察电压的作用。

我会将电压发生器连接到一个电路中，让学生观察灯泡的亮度如何随着电压的变化而变化。

然后，我会引导学生思考电压的概念，让学生通过讨论和思考来理解电压的定义。

在活动重难点上，我会特别关注学生对电压概念的理解和电流产生原因的解释。

我会通过反复讲解和实验，帮助学生克服这些难点。

在课后反思及拓展延伸中，我会让学生回顾课堂上的学习和实验，让学生通过反思来加深对电压和电流概念的理解。

同时，我也会给学生一些拓展延伸的任务，让学生通过实践和思考来进一步深化对电压和电流的理解。

通过这个教案，我希望能够帮助学生理解电压的概念，掌握电流产生的原因，并能够运用这些知识来解释一些简单的电路现象。

重点和难点解析：在设计这个教案的过程中，我发现有几个关键的细节是需要重点关注的。

电压的概念和电流产生的原因可能是学生感到困惑的地方，因此，我需要用清晰的语言和直观的实验来帮助学生理解这两个概念。

如何引导学生通过观察和实验来发现电压和电流之间的关系，也是一个重要的细节。

如何设计课后反思和拓展延伸的任务，以帮助学生巩固所学知识，也是一个需要重点关注的地方。