部编版六年级下册第七课 《汤姆·索亚历险记》(节选)PPT
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六年级英语下册第7课页数:14
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六年级英语下册第七课页数:9
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《汤姆·索亚历险记》PPT课文课件
人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头 来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声， 垂下头去，那情形实在令人伤心。
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁， 她那灰色的头发几乎都变白了。
对波莉阿姨“那灰色的头发 几乎都变白了〞这一细节描写， 突出了她悲哀、绝望的心情。
第一部分（1）
人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
(2)他又表达了他怎样回去找贝 奇，把这个好消息告诉她，她 却叫他不要拿这种胡说的话惹 她心烦，因为她很疲倦，知道 自己快死了，而且也情愿死去。
贝奇并不是真的情愿死去， 只是过度的劳累和饥渴折磨得 她对生还失去了信心。从这里 可以看出贝奇的意志已经彻底 垮掉了，这也从侧面衬托出汤 姆·索亚的坚强和勇敢。
两个孩子失踪后，人们的公开祈祷和私自祈祷，镇 上大多数人们放弃搜寻，恢复到原来的生活这些都是略 写。而对“萨契尔太太〞的语言、动作、神情和“波莉 阿姨〞的外貌刻画得细致入微，突出她们内心的悲哀和 绝望，这是详写。
大家为他们举行了公开的祈祷，私自为他 们祈祷的人也很多，个个都是诚心诚意地祈求 ，可是洞里仍旧没有传来什么好消息。
课文解读 1.课文可以分为几局部？每一局部主要讲了什么？伤。
第二部分（2-5）
两个孩子脱险归来，人们欢庆并探望孩 子，汤姆向人们讲述在洞中的经历。
汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇，得知 第三部分（6-16） 洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。
➢ 读课文的第一局部， 作者在描述第一局部两个孩子失踪后， 人们悲哀的心情时，详写了什么？略写了什么？
知道根据女主人的遗嘱，吉姆已经获得了自由。
1. 阅读原著，把握汤姆的性格特点。 2. 你是否有过类似的历险经历呢?请以“我
的历险经历〞为题目写一篇200字左右 的小作文。
部编版六年级下册语文《汤姆索亚历险记》PPT优质教学说课复习课件
读一读
近义词
本分 —（ 老实 ） 嘲弄—（ 嘲笑 ） 吹嘘—（ 吹牛 ） 臭味相投—（狼狈为奸）
读一读
反义词
本分—（ 滑头 ） 凶悍—（ 温顺 ） 臭味相投—（志同道合）十全十美—（ 一无是处 ）
读一读
膝盖 烦燥 冥思苦想
功勋赫赫 驰骋 灰烬 下颌 噤了声
黝黑 翎子 心花怒放
胳膊肘
句段精析
走进人物内心
资料链接
《汤姆·索亚历险记》写于1876 年,是美国文学大师马克·吐温的作品之一,是 一部完全为孩子们写的小说。它以作者熟悉的环境为背景,许多情节都是根据作 者的亲身经历而创作的。作者在《汤姆·索亚历险记》的序言中写道:“这本书 里所描绘的冒险故事大多都实有其事,其中的一两件是我的亲身经历,其余的是我 儿时伙伴们的故事。”小说充分表现了儿童时期所特有的欢乐、烦恼、追求刺激 的特点,还对儿童天真、活泼、自由的性格进行了非常细致的描写。
汤姆·索亚历险记（节选）
六年级下册
情景导入
资料链接
马克●吐温(1835一1910),原名萨缪尔●兰亨●克莱门, 美国作家、演说家，“马克●吐温”是他的笔名,原是密 西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术 语。曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者工 作。渐渐地着手写一些有趣的小品,开始了自己的写作 生涯。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利●费 恩历险记》《汤姆●索亚历险记》等。
讲 叮叮当当地敲响铁碗铜盆、嘀嘀嗒嗒的喇叭
解 声与人们的喧嚷声、人们的欢呼等。
2.动作：街道上挤满了衣衫不整的人、成群
结队地拥向河岸、拉着，簇拥着、迈着雄壮
“满肚子的话想说
又说不出，泪水如雨，
洒了一地”这句话运用
课
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精品课件(共88张PPT)
整体感知 默读节选片段，说说片段主要写了什么？
精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞
返回家后的故事。
默读课文，说说你对汤姆有了什么样的了解？
淘气的机灵鬼、关心朋友、胆大 妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自 由独立。
互动课堂
文中有很多精彩的描写，默读 课文，说说哪些情节特别吸引你。
1.萨契尔太太和波莉阿姨的绝望
朗读课文 扫清障碍
词语解释
祈祷：一种宗教仪式，信 仰宗教的人向神默告自己 的愿望。本文是说人们希 望两个失踪的孩子能平安 回来。
满不在乎：完全不放在心上。 课文中是说汤姆觉得再到洞 里去自己并不在意。
别人都在替他着急，他却 满不在乎。
近义词
满不在乎
完全不放在 心上。
漫不经心
随随便便， 不放在心上。
➢ 读课文的第一部分， 作者在描述第一部分两个孩子失踪后， 人们悲痛的心情时，详写了什么？略写了什么？ 两个孩子失踪后，人们的公开祈祷和私自祈祷， 镇上大多数人们放弃搜寻，恢复到原来的生活这些都 是略写。而对“萨契尔太太”的语言、动作、神情和 “波莉阿姨”的外貌刻画得细致入微，突出她们内心 的悲痛和绝望，这是详写。
课堂演练
一、下面的词语没有错别字的一组是（ B）。 A.衣衫烂褛 滔滔不绝 费尽口舌 B.波浪滚滚 前所未有 浩浩荡荡 C.雄状有力 十全十美 欣喜若狂 D.成群结队 软若无力 嘀嘀嗒嗒
二、把下面的句子补充完整。 1.……想说话又说不出来——然后像流水似的 ， 都像下雨一般 掉了满地的眼泪。 2.她摸索到了看得见那一点儿蓝色天光的地方， 又怎样欢喜得要死。……他们怎样坐在那里，高兴 得大声欢呼。
E.是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时， 他说自己不会在意的。
新部编版六年级下册语文第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》公开课PPT课件
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在 说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每交 抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边 软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。 波莉阿姨已经陷入了悲痛和绝望之中，她那 满头的灰发几乎全白了。
交流：失去亲人是何等的难受，此时撒 切尔太太的心里在想些什么呢？
猜测心理：撒切尔太太一边呻吟着一边 垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一 次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于 失去亲人是多么的难受啊！
描写波莉阿姨的句子：
波莉阿姨已经陷入了悲痛和绝望之中， 她那满头的灰发几乎全白了。
阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝琪 是怎么一步步脱离险境的？
洞中迷路——摸索出口——找到出口—— 说服贝琪——爬出洞口——进行呼救—— 安全脱险
汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？ 自信、聪明、勇于挑战
作者描写撒切尔太太和波莉阿姨的 悲痛绝望，与汤姆和贝琪的自信、聪明、勇 于挑战有什么关系呢？
说说文中主要写了一件什么事？ 文中除了汤姆外还出现了哪些人物？
深入文本
你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给 你留下了深刻印象？找出来读一读，品 一品。
汤姆和贝琪在山洞中迷了路，人们都认 为他们已经找不回来了。撒切尔太太和波莉 阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找， 并读一读描写她们的语句你觉得汤姆是个怎 样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找 出来读一读，品一品。
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都 在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她 每交抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟 着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是 让人心碎。波莉阿姨已经陷入了悲痛和绝 望之中，她那满头的灰发几乎全白了。
作者描写撒切尔太太的悲痛时，重点 是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。
交流：失去亲人是何等的难受，此时撒 切尔太太的心里在想些什么呢？
猜测心理：撒切尔太太一边呻吟着一边 垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一 次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于 失去亲人是多么的难受啊！
描写波莉阿姨的句子：
波莉阿姨已经陷入了悲痛和绝望之中， 她那满头的灰发几乎全白了。
阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝琪 是怎么一步步脱离险境的？
洞中迷路——摸索出口——找到出口—— 说服贝琪——爬出洞口——进行呼救—— 安全脱险
汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？ 自信、聪明、勇于挑战
作者描写撒切尔太太和波莉阿姨的 悲痛绝望，与汤姆和贝琪的自信、聪明、勇 于挑战有什么关系呢？
说说文中主要写了一件什么事？ 文中除了汤姆外还出现了哪些人物？
深入文本
你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给 你留下了深刻印象？找出来读一读，品 一品。
汤姆和贝琪在山洞中迷了路，人们都认 为他们已经找不回来了。撒切尔太太和波莉 阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找， 并读一读描写她们的语句你觉得汤姆是个怎 样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找 出来读一读，品一品。
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都 在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她 每交抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟 着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是 让人心碎。波莉阿姨已经陷入了悲痛和绝 望之中，她那满头的灰发几乎全白了。
作者描写撒切尔太太的悲痛时，重点 是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。
部编版语文六年级下册第7课《汤姆索亚历险记(节选)》(课件)
作者简介
[生平简介]马克.吐温(1835——1910)， 美国小说家。12 岁时，父亲去世，马 克.吐温只好停学,到工厂当小工。后来 他换了不少职业，曾做过密西西比河的 领航员、矿工及新闻记者等工作。渐渐 地，他着手写一些有趣的小品,开始写 作生涯。马克.吐温是他的笔名
[文学成就]美国批判现实主义文学的奠 基人,世界著名的短篇小说大师。
默读第4自然段，说说从本段中 可以看出汤姆具有怎样的形象?
汤姆在叙述历险经历时添加了许多 动人的情节,还大肆渲染,由此可以 看出他是一个淘气、顽皮、可爱又 有点虚荣心的小男孩。
从第4自然段本段贝琪的表现中，我 们可以体会到什么?
从贝琪知道自己快要死了,也愿意去 死这一心理表现中，可以看出此时 他们已经极度疲乏,濒临绝境。这种 情况下，汤姆仍不放弃,表现了汤姆 的勇敢和坚强。
说说下面两句话运用了什么描写方法， 有什么作用？
“人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起 头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软 弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。 波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她 那满头的灰发几乎全变白了。”
这两句话是对撒切尔太太的动作描写和对 波莉姨妈的外貌描写，突出了她们失去孩 子时悲痛绝望的心情。
联系全文内容，说说汤姆是 一个怎样的人。
从“夸张地吹嘘了一番”， 可以看出汤姆的虚荣心和 可爱之处。
联系全文内容，说说汤姆 是一个怎样的人。
在汤姆的讲述中， 他在山洞里顺着风 筝线找到了出口， 体现了他的聪明机 灵、足智多谋。
联系全文内容，说说汤姆 是一个怎样的人。
在找到出口后，他没有独 自逃出去，而是帮助贝琪 一起逃出去，可见汤姆对 同伴不离不弃，有责任心 能担当，对待贝琪十分有 耐心。
部编人教版六年级语文下册《汤姆·索亚历险记(节选)》教材课件
·
结构梳理
汤 孩子失踪——人们悲伤
姆
脱险归来——全村欢庆
索
亚 讲述经过——添油加醋 历
险 记
看望伙伴——关心他人
敢于探险 机智勇敢 心地善良
拓展一 拓展二
课后作业
1. 阅读《汤姆·索亚历险记》原著。 2. 把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。
赠送以下课件
天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广 的大海，美丽的小花、小草……繁星如诗，生 命如歌，让我们走进冰心的《繁星》，一起感 受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧！
火— 灭（消灭）（灭火）
第二课时
上节课，我们有感情地朗读了冰心奶奶的三 首短诗，也初步体会了这三首现代诗的特点，这 节课让我们一起来深入感受这三首短诗的魅力吧！
互动课堂
繁星（七一）
听老师来读这首短诗，你来想象：月
明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上作者
在做什么？
繁星 （七一）
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热 切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险 过程，同时还夸张地吹嘘了一番。
淘气
顽皮
可爱又有点虚荣心
而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦 她，因为她很累，知道自己快要死了，她 也愿意死掉。
从这句话可以看出，贝奇当时的精神 意志已经彻底垮掉，如果不是汤姆，她很 难脱离险境。
从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。
第5自然段重点写汤姆和贝琪的身体不容 易恢复，有什么用意？
意在说明这次探险完全透支了他们的 体力，从侧面写出了这次历险的惊心动魄。
汤姆是个怎样的孩子？你是从哪些
地方看出来的？ ➢ 敢于探险。经过这一次山洞历险之后，
他不怕再去一趟。 ➢ 淘气、顽皮。他在讲历险经过时，不忘
部编版六年级下册语文7汤姆·索亚历险记(节选)课件(21张PPT)
2.简介作者。 马克·吐温,美国作家,演 说家。
二、了解主要内容
1.用较快的速度浏览故事梗概，说说这部小说主要写了什么。 小说描写了以汤姆·索亚为首的几个孩子天真烂漫的生活。 他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境， 做出了种种冒险活动。
二、了解主要内容
2.在汤姆的这些冒险活动中，你觉得最 惊险的是什么？
四、阅读课文
3.请你读一读这几句话,读完后谈谈你的感受。 大家发现没有,作者在描写撒切尔太太的悲痛时，重点是 抓住了她的动作。请你把这些动作快速画出来。 (说胡话、呼喊、抬开端、侧耳听、呻吟、垂下头去) 4.失去亲人是何等痛苦,每次撒切尔太太抬开端侧耳听上 好久,此时撒切尔太太的心里在想些什么呢? (交流)
如：半夜到墓地去试胆量，目睹凶杀案； 三个人到杰克逊岛上过无拘无束的“海盗生 活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。
三、浅显探讨小说
1.你觉得这部小说值得一读吗？为什么？ （从趣味性、可读性和知识性等方面进行交流) 2.汤姆给你留下了怎样的印象？ （汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、 计谋、正义、勇敢及领导才能等。他是一个多重角色的集合， 足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲 出桎梏，过行侠仗义的生活）
7 *汤姆·索亚历险记（节选）
一、导入新课,激发阅读兴趣
1.我们刚刚学完两篇外国文学作品,鲁 滨逊和尼尔斯的经历使我们连连惊叹称奇。 今天,我们再阅读一篇节选自一部长篇小说 的文章,认识一个叫汤姆·索亚的小男孩(插 图),他惊心动魄的历险连大人都称羡不已， 这部书是马克·吐温的代表作。
一、导入新课,激发阅读兴趣
四、阅读课文
10.默读第2～3自然段,马克·吐温又是怎样把人们当时 的喜悦心情写出来的呢?
二、了解主要内容
1.用较快的速度浏览故事梗概，说说这部小说主要写了什么。 小说描写了以汤姆·索亚为首的几个孩子天真烂漫的生活。 他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境， 做出了种种冒险活动。
二、了解主要内容
2.在汤姆的这些冒险活动中，你觉得最 惊险的是什么？
四、阅读课文
3.请你读一读这几句话,读完后谈谈你的感受。 大家发现没有,作者在描写撒切尔太太的悲痛时，重点是 抓住了她的动作。请你把这些动作快速画出来。 (说胡话、呼喊、抬开端、侧耳听、呻吟、垂下头去) 4.失去亲人是何等痛苦,每次撒切尔太太抬开端侧耳听上 好久,此时撒切尔太太的心里在想些什么呢? (交流)
如：半夜到墓地去试胆量，目睹凶杀案； 三个人到杰克逊岛上过无拘无束的“海盗生 活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。
三、浅显探讨小说
1.你觉得这部小说值得一读吗？为什么？ （从趣味性、可读性和知识性等方面进行交流) 2.汤姆给你留下了怎样的印象？ （汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、 计谋、正义、勇敢及领导才能等。他是一个多重角色的集合， 足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲 出桎梏，过行侠仗义的生活）
7 *汤姆·索亚历险记（节选）
一、导入新课,激发阅读兴趣
1.我们刚刚学完两篇外国文学作品,鲁 滨逊和尼尔斯的经历使我们连连惊叹称奇。 今天,我们再阅读一篇节选自一部长篇小说 的文章,认识一个叫汤姆·索亚的小男孩(插 图),他惊心动魄的历险连大人都称羡不已， 这部书是马克·吐温的代表作。
一、导入新课,激发阅读兴趣
四、阅读课文
10.默读第2～3自然段,马克·吐温又是怎样把人们当时 的喜悦心情写出来的呢?
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精美课件(共64张PPT)
1.文章主要讲了什么内容？ 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理清文章结构
第一部分（1）
讲述汤姆和贝琪失踪后，贝琪妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个
汤 姆
小镇也为他们担忧。
·
索
第二部分（2-4）
亚
随着汤姆和贝琪的回归，小镇又恢复了欢乐，汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
dī dā
嘀嗒
lán lǚ
褴褛
xū
吹嘘
qí
贝琪
kǎ
卡片
qiáo
乔埃
ɡuǎ
寡妇
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
环境描写
兴奋
心情 气氛
欣喜若狂 热闹
“快出来！快出来！找到他们了！找到
他们了！”
反复
连用三个感叹句有什么作用？
加强语气
突出表现人们激 动的心情
读第4自然段，听汤姆讲洞中历险的过程。 想象汤姆讲述历险经历的神情和姿态，体会他 的性格特点。
汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热 心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同 时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。
第三节 深入探究 第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
有这样一个小男孩，他梦想 仗剑走天涯，做一位大英雄。成 为英雄的路注定是坎坷的，小男 孩一路经历了什么呢？今天我们 就陪小男孩走一走吧。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理清文章结构
第一部分（1）
讲述汤姆和贝琪失踪后，贝琪妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个
汤 姆
小镇也为他们担忧。
·
索
第二部分（2-4）
亚
随着汤姆和贝琪的回归，小镇又恢复了欢乐，汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
dī dā
嘀嗒
lán lǚ
褴褛
xū
吹嘘
qí
贝琪
kǎ
卡片
qiáo
乔埃
ɡuǎ
寡妇
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
环境描写
兴奋
心情 气氛
欣喜若狂 热闹
“快出来！快出来！找到他们了！找到
他们了！”
反复
连用三个感叹句有什么作用？
加强语气
突出表现人们激 动的心情
读第4自然段，听汤姆讲洞中历险的过程。 想象汤姆讲述历险经历的神情和姿态，体会他 的性格特点。
汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热 心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同 时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。
第三节 深入探究 第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
有这样一个小男孩，他梦想 仗剑走天涯，做一位大英雄。成 为英雄的路注定是坎坷的，小男 孩一路经历了什么呢？今天我们 就陪小男孩走一走吧。
2021年春六年级语文下册第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》PPT课件
在汤姆身上，你能找到自己或是身 边伙伴的影子吗？你（他）们有哪些相 似之处？快来说一说。
我的同桌林大明像汤姆一样，虽然很调皮， 可也是一个助人为乐的同学。有几天，我因为 生病，功课落下了。上课时，老师出了道数学 题，可把我难住了。林大明于是便对我说： “这道题有余数，你没学过，我给你讲讲。”
结构梳理
听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同
时还夸张地吹嘘了一番。
因为汤姆身体
表现他淘气和 历险后心里得到了 极大的满足。
虚弱，浑身一点儿 力气也没有。
最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风 筝线能达到的情况下……又是怎么去探索第三条通道， 直到风筝线不够用了为止。他又讲述了他怎样回去找 贝琪，……他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝 琪，……怎样兴奋得不得了，……他还说自己怎样 先爬出洞口，……他们是如何坐在那里高兴得大声 哭了起来，……怎样呼喊着他们，告诉他们自己的 遭遇。……
默读课文，说说你对汤姆有了什么样的了解？
淘气的机灵鬼、关心朋友、胆大妄为、 顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立。
互动课堂
文中有很多精彩的描写，默读 课文，说说哪些情节特别吸引你。
1、撒切尔太太和波莉姨妈的绝望。
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。 人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好 久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情 景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之 中，她那满头的灰发几乎全变白了。
他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手——印江·乔埃。最终， 汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了 山洞。村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后， 村里人用铁板堵住了山洞口。汤姆告诉村里人在山洞里见到 了杀人犯印江·乔埃，当村里人在洞中找到印江·乔埃时， 他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝 藏，成了这个村的小英雄。
六年级语文下册教学课件《汤姆索亚历险记(节选)》
马克·吐温又是怎样把人们当时的喜 悦心情写出来的呢？请你在文中找一找， 读一读。
拓展延伸
➢ 汤姆和贝琪获救了，坏蛋印江·乔埃的 命运将会怎样呢？
➢ 如果生活中你遇到了跟汤姆一样的境遇， 你会怎样做呢？
➢ 自信、聪明的汤姆这一次的历险虽然结 束了，但接下来又会发生什么样的故事 呢？让我们去读一读《汤姆·索亚历险 记》这本书吧！
作者描写撒切尔太太的悲痛时，重点是 抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在 说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次 抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边 软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。 波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那 满头的灰发几乎全白了。
交流：失去亲人是何等的难受，此时撒 切尔太太的心里在想些什么呢？
猜测心理：撒切尔太太一边呻吟着一边 垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一 次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于 失去亲人是多么的难受啊！
描写波莉姨妈的句子：
波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中， 她那满头的灰发几乎全白了。
阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝琪 是怎么一步步脱离险境的？
故事导入
今天给同学们讲一位大作家的故事。
大作家有一次到某地旅店投宿，别人 事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务 台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家 对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，
果不其然，它竟会预先来看我登记的房间 号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。” 服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡 得很好，因为服务员也记住了房间号码， 提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。
深入文本
➢ 你觉得汤姆是个怎样的汤姆和贝琪在山洞中迷了路，人们都认 为他们已经找不回来了。撒切尔太太和波莉 阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找， 并读一读描写她们的语句。
人教部编版小学六年级语文下册课文汤姆·索亚历险记课件PPT
汤姆·索亚历险记
@美国作家@马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。
@代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》长篇小说：《汤姆·索亚历险记》《哈克
贝利·费恩历险记》
美国文学中的
林肯
选择片断入情朗读畅谈感想
入情朗读畅谈感想
汤姆是一个怎样的孩子？
汤姆是个机灵顽皮、喜欢冒险、聪明勇敢、有正义感、讲义气、爱表现自己的孩子。
•大量的阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。
亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径.。
•再见。
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语言诙谐幽默，通过语言、动作和神态的 描写，表现了人们喜悦的心情。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
什么是动作描写？运用动作描写又有哪些好处呢？
动作描写 描写人物富有特征性的动作，以表现 人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态， 叫做动作描写。 好处 ①体现人物的身份、地位 ②反映人物 心理活动的进程 ③表现人物的性格特征 ④推动情节的发展
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
前面那辆车突然停下，肖明不晓得不赶紧煞. 车
shà （煞白）
煞 shā （煞车）
注意加点字的读 音！
读一读：因为急煞. 车，王阿姨吓得脸色煞. 白
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
近义词
满不在乎
完全不放在 心上。
拓展延伸 《汤姆·索亚历险记》精彩片段
汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中— 他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。 这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有现存在什么毛病。 他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且 满怀希望地让疼痛作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼痛 的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他现自己找到目 标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他正想 要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白”，然而他猛地想起
如果他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗牙， 那时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，他觉得还是暂时先 留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思，也没 现什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以让病人 躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只手指。 于是这孩子赶忙从被子里把他那只肿痛的脚趾头搬出来，仔仔 细细地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么病症。 但是不管如何，还是可以试一试的，于是他煞有介事地小声呻 吟起来。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手——印 江·乔埃。最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线 探路，找到了出口，走出了山洞。村里人发现他们， 他们讲述了在洞中的经历，之后，村里人用铁板堵 住了山洞口。汤姆告诉村里人在山洞里见到了杀人 犯印江·乔埃，当村里人在洞中找到印江·乔埃时， 他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到 了一笔宝藏，成了这个村的小英雄。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
结构梳理
汤姆∙索亚 历险记 （节选）
失踪后，人们悲痛 回来后，人们喜庆 汤姆讲山洞历险 汤姆看望伙伴
敢于探险 机智勇敢 心地善良
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
主题概括
本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后 的故事，作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童” 形象，让我们看到他身上所具有的_敢___于__探__险__、 _追__求__自__由___的精神。
互动课堂
文中有很多精彩的描写，默读 课文，说说哪些情节特别吸引你。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
1.撒切尔太太和波莉阿姨的绝望
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡 话。人家听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧 耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒 下头去，那情景真是让人心碎。
动作描写，表明撒切尔太太身体 极度虚弱，以及悲痛绝望的心情。
二、把下列四字词语补充完整。
( 诚 )心( 诚 )意 大( 嚷 )大( 叫 ) ( 满 )不在乎
神( 智 )昏迷 ( 派 )头十足 灯烛( 辉 )( 煌 )
三、用恰当的词语填空。
( 疲惫 )地呻吟 ( 神智昏迷 )地乱说 ( 荒唐 )的故事 ( 热心 )的听众 (诚心诚意)地祈求 ( 无言 )的深愁 ( 悲伤 )的心情 ( 动人 )的情节
四、选择恰当的关联词语填空。
1.汤姆( 不但 )绘声绘色地给大家叙述这次稀奇的历险 经过，( 而且 )加上了许多动人的情节。
2.( 因为 )两个失踪的孩子一直没有找到，( 所以 )大 家为他们举行了公开的祈祷。
3.( 虽然 )汤姆想去看望生病的哈克，( 但是 )人家不 让他进卧室去。
五、按要求完成句子练习。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
你认为汤姆和贝琪是靠什么走
出绝境的？
自信
聪明
勇于挑战
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
你认为汤姆是个怎样的孩子？ 结合具体的内容来简单说一说。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
A.是个乐观勇敢的孩子
当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找 到通道；
B.是个足智多谋的孩子
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
2.小镇上人们的表现
欣喜若狂、衣衫不整
成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡 地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪
排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握住撒切尔 太太的手，泪水如雨，洒了一地
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
说说这个情节中，你感觉表达
精彩的地方是什么？
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
《汤姆·索亚历险记》内容简介
汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆 常常逃学。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地试试胆量，无 意中目睹了一起凶杀案的发生。在法庭上，经过激烈的思想 斗争，汤姆勇敢地站出来，指证了凶手印江·乔埃，而凶手 这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江·乔 埃！他们听见印江·乔埃要把他的金钱放在二号十字下面。 在一次野餐活动中，他与他的同桌贝琪在一个岩洞里迷了路。 经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是，
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
3.汤姆讲述自己的历险经过
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切 的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程， 同时还夸张地吹嘘了一番。
表现他淘气和历险 后心理得到了极大 的满足
因为汤姆身体虚 弱，浑身一点儿 力气也没有。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
他怎样离开贝琪去探险……又是怎么去探索第 三条通道……怎样回去找贝琪……如何费尽口舌说 服了贝琪……自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝 琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭了 起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是 怎样呼喊着他们……起初这些人如何不相信这荒唐 离奇的故事……
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
洞中迷路——摸索出口——找到出口——说 服贝琪——爬出洞口——进行呼救——安全脱险
汤姆利用放风筝的绳子离开贝琪寻找出口，在绳子拉尽 时发现了亮点，他摸索到那里钻出一个小洞，看到了密西西 比河。于是他回去找贝琪，把好消息告诉她，并成功让贝琪 相信。他们钻出小洞，从里面出来后遇到了几个乘小船的人， 向他们说明情况后，他们把汤姆和贝琪送回家来。
7 汤姆 · 索小亚历险男记（孩节选）尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的 想象。今天，我们再来认识一个叫汤姆•索亚的 小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。
7 汤语姆文 ·六索年亚级历险下记册（节选）
7 汤姆•索亚历险记 （节选）
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
马克·吐温 美国作家。其作品以 方言和民间口语写活生生的现实， 开辟了新的现实主义道路。 代表作品：小说《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索 亚历险记》等。
一、作品简介
《汤姆·索亚历险记》是___美_____国作家___马__克___·吐__温__写 的。主人公汤姆·索亚是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，骨子 里具有____冒__险________精神。
二、理清顺序
依据课文内容给下面的情节重新排序。 ( 2 )汤姆和贝奇脱险回家，全镇欢庆。 ( 3 )汤姆叙述历险经过。 ( 1 )汤姆和贝奇失踪，人们陷入悲痛之中。 ( 4 )得知洞口被封，汤姆吓得脸色惨白。
漫不经心
随随便便， 不放在心上。
整体感知
默读课文，说说课文可以分为几部分。
第一部分 （１）：写两个孩 子失踪后，他们的 亲人无比悲痛。
第二部分 （2—3）：写两 个孩子脱险归来， 全村欢庆。
第三部分 （4—5）：写汤 姆讲述历险过程， 休养身体。
第四部分 （6—15）：写汤 姆探望伙伴，并 得知印江·乔埃 被封在洞里。
课文中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人” 是和印江•乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。
一、给加点字选择正确的读音，画“——”。
哀悼• (dào diào) 得救(dé děi) 劳• 累• (lèi lěi)
喧嚣• (xiāo 瞟见(piào • 兴• 奋(xīng
qì) piǎo) xìng)
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
贝琪，贝琪……
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
波莉姨妈已经陷入了悲突 出了其悲痛绝望的心情。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
说说这个情节中，你感觉表达精彩 的地方是什么。
细节描写非常传神。撒切尔太太和波莉 姨妈的绝望状态细腻地表现出了人物的心情 与性格。
在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
C.是个顽皮的孩子
讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；
D.是个有爱心的孩子
恢复后即看望朋友哈克；
E.是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时， 他说自己不会在意的。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现 了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是 一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对 现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林 好汉，过行侠仗义的生活。
1.她那灰色的头发几乎差不多都变白了。(用修改符号修改 病句) _____示__例__：__她__那__灰__色__的__头__发__几__乎__都__变__白__了__。____________
2.村里的居民迎接那两个坐在一辆敞篷车上回来的孩子。 (缩句) _____居__民__迎__接__孩__子__。________________________________
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什么是动作描写？运用动作描写又有哪些好处呢？
动作描写 描写人物富有特征性的动作，以表现 人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态， 叫做动作描写。 好处 ①体现人物的身份、地位 ②反映人物 心理活动的进程 ③表现人物的性格特征 ④推动情节的发展
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
前面那辆车突然停下，肖明不晓得不赶紧煞. 车
shà （煞白）
煞 shā （煞车）
注意加点字的读 音！
读一读：因为急煞. 车，王阿姨吓得脸色煞. 白
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
近义词
满不在乎
完全不放在 心上。
拓展延伸 《汤姆·索亚历险记》精彩片段
汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中— 他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。 这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有现存在什么毛病。 他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且 满怀希望地让疼痛作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼痛 的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他现自己找到目 标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他正想 要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白”，然而他猛地想起
如果他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗牙， 那时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，他觉得还是暂时先 留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思，也没 现什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以让病人 躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只手指。 于是这孩子赶忙从被子里把他那只肿痛的脚趾头搬出来，仔仔 细细地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么病症。 但是不管如何，还是可以试一试的，于是他煞有介事地小声呻 吟起来。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手——印 江·乔埃。最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线 探路，找到了出口，走出了山洞。村里人发现他们， 他们讲述了在洞中的经历，之后，村里人用铁板堵 住了山洞口。汤姆告诉村里人在山洞里见到了杀人 犯印江·乔埃，当村里人在洞中找到印江·乔埃时， 他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到 了一笔宝藏，成了这个村的小英雄。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
结构梳理
汤姆∙索亚 历险记 （节选）
失踪后，人们悲痛 回来后，人们喜庆 汤姆讲山洞历险 汤姆看望伙伴
敢于探险 机智勇敢 心地善良
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
主题概括
本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后 的故事，作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童” 形象，让我们看到他身上所具有的_敢___于__探__险__、 _追__求__自__由___的精神。
互动课堂
文中有很多精彩的描写，默读 课文，说说哪些情节特别吸引你。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
1.撒切尔太太和波莉阿姨的绝望
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡 话。人家听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧 耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒 下头去，那情景真是让人心碎。
动作描写，表明撒切尔太太身体 极度虚弱，以及悲痛绝望的心情。
二、把下列四字词语补充完整。
( 诚 )心( 诚 )意 大( 嚷 )大( 叫 ) ( 满 )不在乎
神( 智 )昏迷 ( 派 )头十足 灯烛( 辉 )( 煌 )
三、用恰当的词语填空。
( 疲惫 )地呻吟 ( 神智昏迷 )地乱说 ( 荒唐 )的故事 ( 热心 )的听众 (诚心诚意)地祈求 ( 无言 )的深愁 ( 悲伤 )的心情 ( 动人 )的情节
四、选择恰当的关联词语填空。
1.汤姆( 不但 )绘声绘色地给大家叙述这次稀奇的历险 经过，( 而且 )加上了许多动人的情节。
2.( 因为 )两个失踪的孩子一直没有找到，( 所以 )大 家为他们举行了公开的祈祷。
3.( 虽然 )汤姆想去看望生病的哈克，( 但是 )人家不 让他进卧室去。
五、按要求完成句子练习。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
你认为汤姆和贝琪是靠什么走
出绝境的？
自信
聪明
勇于挑战
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
你认为汤姆是个怎样的孩子？ 结合具体的内容来简单说一说。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
A.是个乐观勇敢的孩子
当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找 到通道；
B.是个足智多谋的孩子
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
2.小镇上人们的表现
欣喜若狂、衣衫不整
成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡 地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪
排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握住撒切尔 太太的手，泪水如雨，洒了一地
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
说说这个情节中，你感觉表达
精彩的地方是什么？
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
《汤姆·索亚历险记》内容简介
汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆 常常逃学。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地试试胆量，无 意中目睹了一起凶杀案的发生。在法庭上，经过激烈的思想 斗争，汤姆勇敢地站出来，指证了凶手印江·乔埃，而凶手 这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江·乔 埃！他们听见印江·乔埃要把他的金钱放在二号十字下面。 在一次野餐活动中，他与他的同桌贝琪在一个岩洞里迷了路。 经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是，
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
3.汤姆讲述自己的历险经过
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切 的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程， 同时还夸张地吹嘘了一番。
表现他淘气和历险 后心理得到了极大 的满足
因为汤姆身体虚 弱，浑身一点儿 力气也没有。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
他怎样离开贝琪去探险……又是怎么去探索第 三条通道……怎样回去找贝琪……如何费尽口舌说 服了贝琪……自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝 琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭了 起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是 怎样呼喊着他们……起初这些人如何不相信这荒唐 离奇的故事……
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
洞中迷路——摸索出口——找到出口——说 服贝琪——爬出洞口——进行呼救——安全脱险
汤姆利用放风筝的绳子离开贝琪寻找出口，在绳子拉尽 时发现了亮点，他摸索到那里钻出一个小洞，看到了密西西 比河。于是他回去找贝琪，把好消息告诉她，并成功让贝琪 相信。他们钻出小洞，从里面出来后遇到了几个乘小船的人， 向他们说明情况后，他们把汤姆和贝琪送回家来。
7 汤姆 · 索小亚历险男记（孩节选）尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的 想象。今天，我们再来认识一个叫汤姆•索亚的 小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。
7 汤语姆文 ·六索年亚级历险下记册（节选）
7 汤姆•索亚历险记 （节选）
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
马克·吐温 美国作家。其作品以 方言和民间口语写活生生的现实， 开辟了新的现实主义道路。 代表作品：小说《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索 亚历险记》等。
一、作品简介
《汤姆·索亚历险记》是___美_____国作家___马__克___·吐__温__写 的。主人公汤姆·索亚是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，骨子 里具有____冒__险________精神。
二、理清顺序
依据课文内容给下面的情节重新排序。 ( 2 )汤姆和贝奇脱险回家，全镇欢庆。 ( 3 )汤姆叙述历险经过。 ( 1 )汤姆和贝奇失踪，人们陷入悲痛之中。 ( 4 )得知洞口被封，汤姆吓得脸色惨白。
漫不经心
随随便便， 不放在心上。
整体感知
默读课文，说说课文可以分为几部分。
第一部分 （１）：写两个孩 子失踪后，他们的 亲人无比悲痛。
第二部分 （2—3）：写两 个孩子脱险归来， 全村欢庆。
第三部分 （4—5）：写汤 姆讲述历险过程， 休养身体。
第四部分 （6—15）：写汤 姆探望伙伴，并 得知印江·乔埃 被封在洞里。
课文中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人” 是和印江•乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。
一、给加点字选择正确的读音，画“——”。
哀悼• (dào diào) 得救(dé děi) 劳• 累• (lèi lěi)
喧嚣• (xiāo 瞟见(piào • 兴• 奋(xīng
qì) piǎo) xìng)
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
贝琪，贝琪……
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
波莉姨妈已经陷入了悲突 出了其悲痛绝望的心情。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
说说这个情节中，你感觉表达精彩 的地方是什么。
细节描写非常传神。撒切尔太太和波莉 姨妈的绝望状态细腻地表现出了人物的心情 与性格。
在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
C.是个顽皮的孩子
讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；
D.是个有爱心的孩子
恢复后即看望朋友哈克；
E.是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时， 他说自己不会在意的。
7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现 了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是 一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对 现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林 好汉，过行侠仗义的生活。
1.她那灰色的头发几乎差不多都变白了。(用修改符号修改 病句) _____示__例__：__她__那__灰__色__的__头__发__几__乎__都__变__白__了__。____________
2.村里的居民迎接那两个坐在一辆敞篷车上回来的孩子。 (缩句) _____居__民__迎__接__孩__子__。________________________________