冀教版小学美术二年级上册美术教案全册(供参考)

冀教版二年级美术上册《火车开啦》教案教学目标：知识与能力：根据火车外形的基本特点，画出你记忆中或想象中的火车。

过程与方法：用废旧材料制作一列玩具火车，大家一起玩。

情感特点与价值观：培养学生动手、动脑的能力，发挥学生想象和创造的能力。

教学重、难点：观察或想象火车的外形特点，绘画或制作火车。

授课类型：造型、表现、设计、应用。

教学方法：示范、指导、作品评析等。

学习方法：观察、讨论、小组合作、欣赏作品等。

教学准备：纸、图片、彩笔、胶水等。

教学过程:一、导课（1分钟）。

同学们来猜一猜这是什么？（对是车票，具体地说是火车票）火车是人们生活中重要的运输工具，今天我们们一起来学习火车开啦二、新授（14分钟）。

1、介绍火车的种类。

问：有谁见过火车?你都建国什么样的火车?你们知道吗?火车已有100多年的历史了。

①最早出现的火车----蒸汽机车,火车头上有个冒着浓烟的大烟囱,这种火车非常笨重,而且跑的不快,还污染空气,现在已不再使用。

②这是我们现代常见的火车----内燃机车,外型上有什么变化?这种火车靠烧汽油、柴油产生动力，所以这种火车要跑的快很多。

③这是什么火车?这里多出了什么?(电线)这类火车是靠这些输电线路获得能量产生动力的，所以叫做电力机车，这类火车速度快、操控起来方便，污染小，我们现代的火车大部分用内燃机车与电力机车。

④谁知道这是什么火车?这是世界之最先进的火车叫做磁悬浮列车，这类火车没有轮力，靠电磁力将火车悬浮在轨道上行驶，速度能比得上普通飞机，世界上只有少数几个国家开发与研究了磁悬浮列车，但真正投入运营的,我国是第一个。

2、火车的基本结构。

问：谁能说一下火车都有哪些部分组成?火车头、车厢、车轮。

火车是依靠火车头的动力,拉着长长的车厢在铁路上行驶的，火车的专门行驶轨道叫铁路。

3、学生活动。

来!我们四个组分别就是四节小车厢，老师来做火车头，我们来试试火车是怎么在铁路上行驶的，想一想，车厢除了能坐我们这些乘客以外，还能有什么用处?（设计意图：火车不仅跑的比汽车快，而且能运送大量旅客与货物，通过学习让学生认识到：火车是我们现代生活中非常重要的交通工具。

二年级上册美术教学设计《第3课点线面》冀教版一. 教材分析冀教版二年级上册美术教材第3课《点线面》主要让学生通过观察、分析、实践和创作，了解点、线、面的基本概念及其在美术作品中的应用。

教材以简单的几何图形为切入点，引导学生发现生活中的点、线、面，并学会运用点、线、面进行创意绘画。

教材内容由浅入深，循序渐进，使学生在轻松愉快的氛围中掌握美术基本技能。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画感兴趣，但部分学生可能对点、线、面的概念理解不深。

学生在日常生活中能接触到各种点、线、面的形态，但如何将这些形态运用到绘画创作中，还需加以引导和训练。

此外，学生的观察能力、动手能力和创新能力有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解点、线、面的基本概念及特点。

2.培养学生观察生活、发现美的能力。

3.训练学生运用点、线、面进行创意绘画的能力。

4.提高学生的审美意识和创新能力。

四. 教学重难点1.掌握点、线、面的基本概念及其特点。

2.学会将生活中的点、线、面运用到绘画创作中。

3.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生发现生活中的点、线、面。

2.示范教学法：教师示范运用点、线、面进行绘画创作，让学生直观地感受和掌握技巧。

3.小组合作法：学生分组讨论、交流，培养团队合作精神和沟通能力。

4.评价激励法：及时给予学生评价和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

3.生活中的点、线、面图片或实物。

4.展示板、投影仪。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的点、线、面图片，引导学生关注和思考这些元素在生活中的应用。

2.呈现（5分钟）介绍点、线、面的基本概念及其特点，让学生初步认识和理解。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用点、线、面进行绘画创作，边示范边讲解技巧。

学生在教师指导下，尝试自己动手创作。

小学美术冀教版美术教案二年级1听音乐画画教学目的1.认知：感受音乐旋律和节奏的节奏起伏，欣赏与歌曲相匹配的画面，激活情感联系，让学生理解音乐的感觉可以用颜色和线条来表达。

、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

能用简单话语表达内心的感受。

情感：在学习活动中体验全面学习的兴趣和热情。

了解音乐与文学艺术的关系，注重自我感受和表达。

重点和难点激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉听觉的协调运动。

教学过程一、兴趣导入l、绘画演奏不同旋律和节奏的音乐，自然地将克莱德曼钢琴音乐与儿童歌曲表达歌曲联系起来。

学生聆听并感受音乐的旋律和节奏，并随着音乐移动。

学生可以选择一种颜色，用手蘸一蘸，在一堵特殊的墙上或一大张纸上用音乐的旋律作画让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时我的心情。

当手接触颜料时，不同颜色的阴影接触颜料时会发生什么。

学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。

才会急切地投入到综合学习的活动中来。

二、综合学习活动1.观看课件配乐的抽象和具体图片：优美的歌曲用柔和的线条和和谐的色彩表达。

活泼的歌曲以起伏的线条和对比鲜明的颜色表现出来。

、播放贴近儿童生活的歌曲，让学生听一听并随着歌曲齐唱。

喜欢跳舞的学生可以在舞台上选择彩带或彩球，并根据歌曲的颜色和节奏即兴表演。

、欣赏与歌曲匹配的画面，并请学生想象歌词大意。

用简单富有感情的语言描绘场景。

通过学习活动，激活音乐、文学与美术的感觉联通，明白音乐的感觉可以用色彩线条来表现。

三、创造性表达用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，借助多媒体呈现听觉效果，把流水、下雨、刮风、鸟叫、车鸣、敲击声、运动声。

儿童歌曲、音乐、文学三种艺术，形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。

对于这种学习方式，学生将呈现极大的学学习热情高涨，作业表现也会五彩缤纷，如教科书的传奇所示。

教学目标1、感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。

冀教版美术二年级上册《爱美的小鸟》教学设计（大全）第一篇：冀教版美术二年级上册《爱美的小鸟》教学设计（大全）冀教版美术二年级上册《爱美的小鸟》教学设计课前准备：教学光盘。

教学目标：1、通过画小鸟，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力2、激发学生热爱大自然，热爱美好事物的情感。

教学过程：一、组织教学二、授新课1、放教学光盘，让学生从小鸟的扑食、飞行、嬉戏、等动作，和羽毛的花纹、色彩美等方面去欣赏。

2、学生画小鸟前，先欣赏书中《鹭鸶》，看看这只“鹭鸶”与真的鹭鸶有什么不同。

找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现。

3、放教学光盘，请学生欣赏生活中小鸟的造型，从而受到启发。

4、在学生实际创作时，引导学生把握好表现的重点，画面饱满，在色彩的运用上要大胆。

三、课后小结让学生互评作业，促进进步。

冀教版美术二年级上册《爱美的小鸟》教学设计课前准备：教学光盘。

教学目标：1、通过画小鸟，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力2、激发学生热爱大自然，热爱美好事物的情感。

教学过程：一、组织教学二、授新课1、放教学光盘，让学生从小鸟的扑食、飞行、嬉戏、等动作，和羽毛的花纹、色彩美等方面去欣赏。

2、学生画小鸟前，先欣赏书中《鹭鸶》，看看这只“鹭鸶”与真的鹭鸶有什么不同。

找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现。

3、放教学光盘，请学生欣赏生活中小鸟的造型，从而受到启发。

4、在学生实际创作时，引导学生把握好表现的重点，画面饱满，在色彩的运用上要大胆。

三、课后小结让学生互评作业，促进进步。

第二篇：冀教版美术二年级上册《图画故事》教学设计冀教版美术二年级上册《图画故事》教学设计课前准备：教学光盘教学目的：1、能过大胆地运用图像和文字相结合的办法完成作品2、体会美术与生活的联系，培养学生的想像力和表现力教学过程：一、组织教学二、授新课1、欣赏书中作品，让学生谈谈自己的感受以激发学习的兴趣2、老师可采取对比的手法，分析图画故事的表现形式与文字故事有和不同，与绘画创作有何不同。

冀教版二年级上册小学美术全册教案（教学设计）《童心童画》教案教学目标：1、认知目标：让学生的思维在快乐创作活动中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。

2、技能目标：掌握儿童画的知识、步骤和技巧、色彩的搭配方法以及儿童画创作方法。

3、情感目标：培养儿童对绘画的兴趣，使学生了解儿童画的特点，了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用。

教学重点与难点：重点：儿童画创作的方法与步骤。

难点：引导学生学习儿童画的创作，引发学生创作儿童画的灵感。

课前准备：教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。

学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、黑色勾线笔、水彩笔、蜡笔等。

教学设计：一、教学流程：1、让学生跟随老师一起绘画，先用铅笔勾出形状。

2、完成勾形后用黑色勾线笔描边。

3、给儿童画上色并完成绘画。

4、收集作品并对绘画进行点评与指导。

5、课后小结。

6、作业。

（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。

（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。

（3）、学生绘画作品进行展览。

二、教学方式：在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。

第一节课让学生自由绘画，根据他们的作品进行因材施教，并以培养学生对绘画的兴趣为主进行教学。

《我给书本穿新衣》教案教学目标：1. 掌握包书皮的一般方法。

2. 为自己的书皮设计美观适用的图案。

3. 体验用美术手段美化生活的乐趣。

教学重点、难点：重点：学习包书皮的方法。

难点：给包好的书皮设计上实用美观的图案。

课前准备：（学生）旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。

（教师）课件、旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书等。

教学过程：（1）创设情境，导入新课。

师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。

我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 冀教版小学美术二年级上册美术教案全册《美术》第三册教案第 1 课小小品评家学科美术年级二年级教学内容《小小品评家》课型造型表现课时1 课时教材分析生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

如何让学生拥有一双善于发现的眼睛，引导他们用眼睛去鉴赏美，用心灵去感受美是每一位美术教师都应该研究的课题。

小小品评家一课，正是要引导学生从美术课程出发，通过品品味与感受生活中的美，评用语言来表达自己眼中的美，来发现、观察、欣赏生活中美好的事物。

学生分析课本中展示了一些生活中常见的造型和色彩都比较好看的物品图片，有民间意味浓厚的儿童帽、花篮、钟表、儿童居室等，出示这些作品的目的并不只是为了让学生在课上欣赏，而是从欣赏的内容上提示了学生可以从自己生活中最常见的物品开始寻找美，品评美的活动。

教学目标 1、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美； 2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。

课前准备课前搜集的一些生活用品或物品图片教学流程 1、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。

2、向学生提些思考问题：到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？，在生活中看1 / 3到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？ 3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法，（在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。

课后反思培养了学生对身边材料的认识和辨识能力，对今后的教学会让学生认识到爱美是人的天性，生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。

冀教版二年级美术教案范文五份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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冀教版二年级美术全册教案第1课小小品评家第2课我给书本穿花衣第3课爱美的小鸟第4课灵巧的手第5课图画故事第6课手拉手跳起舞第7课小风车第8课别致的小花瓶第9课秋天的叶子第10课折纸变变变第11课吃虫植物第12课讲卫生第13课塑个小动物第14课月儿圆圆，月儿弯弯第15课家乡的桥第16课过大年第17课夸妈妈第18课民间玩具中的娃娃第1课小小品评家教学目标、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。

课前准备课前搜集的一些生活用品或物品图片教学流程、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。

2、向学生提些思考问题：“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？”3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法，（在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。

课后反思：第2课我给书本穿花衣教学目标：、掌握包书皮的一般方法；2、为自己的书皮设计美观适用的图案；3、体验用美术手段美化生活的乐趣。

课前准备报纸、素描纸、水彩笔教学流程、提问：“如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上皮”。

2、编个“课本的遭遇”故事，讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇，或编一个“穿新衣的课本”的故事，说一说，课本穿上“新衣”后的心情。

3、学习包书皮的方法（让学生自己读图学习）。

请学生给大家做介绍。

4、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。

5、设计上实用美观的图案，什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与制作。

6、给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？怎样设计才会又符合数学书的特点，有新颖美观？7、互相展示欣赏。