中班科学-我喜欢的小动物

幼儿园中班科学动物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》【教案】科目：幼儿科学年龄段：中班（4-5岁）主题：我喜欢的动物【教学目标】1. 通过游戏和活动，让幼儿了解不同的动物和它们的特点。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。

3. 延伸幼儿的思维能力，发展幼儿的语言表达和观察能力。

【教学准备】1. 插图和图片：不同的动物照片、贴纸或剪纸。

2. 故事书：介绍一些动物的故事书。

3. 图书馆卡片：关于动物的卡片。

【教学活动】活动一：认识动物时间：10分钟步骤：1. 老师准备一些拼图、图片或卡片，展示给幼儿看。

每个图案都代表一个动物。

2. 老师说出动物的名字，让幼儿看图案猜测是什么动物。

3. 幼儿们一起讨论该动物的特点、生活习性等。

活动二：动物游戏时间：15分钟步骤：1. 老师将幼儿分成小组，每组有一个领头幼儿。

2. 老师给领头幼儿一个卡片，上面写有一个动物的名字，同时告诉其他幼儿不要看。

3. 领头幼儿通过动作和声音来模仿所给卡片上的动物。

4. 其他幼儿根据领头幼儿模仿的动作和声音猜测是什么动物。

5. 猜对的幼儿可以拿到最多的卡片，获胜。

活动三：动物故事时间：20分钟步骤：1. 老师给幼儿们读一本有关动物的故事书，例如《小猫的一天》、“小鸟还会飞吗”等。

2. 读完后，与幼儿们一起讨论故事中的动物：它们是什么动物？它们有什么特点？它们生活在哪里？3. 鼓励幼儿们分享自己喜欢的动物，并让他们讲述自己喜欢的动物的故事或经历。

活动四：动物观察时间：15分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的图片，将其贴在墙上或是桌子上。

2. 让幼儿们观察这些图片，并告诉他们尽量注意动物的特点、颜色、形状等。

3. 接下来，每个幼儿可以选择一张图片，在一个小本子上画下他们所观察到的动物。

4. 幼儿们完成后，可以通过描述来分享自己绘画的动物：它是什么动物？它有什么特点？活动五：制作动物面具时间：20分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的面具模板和颜色纸或是剪纸。

小班教案：我喜欢的小动物小班教案：我喜爱的小动物1一、活动目标：1、情愿说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜爱的动物。

2、能大胆的运用一般话表达自己的想法。

3、激发爱动物的情感二、活动预备：1、阅历预备：幼儿了解几种常见的动物名称。

2、物质预备：幻灯片动物园拍摄的照片。

3、与幼儿人数相同的小红星假设干枚。

三、活动过程：〔一〕激趣导入1、师："小伙伴你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？1〕引导幼儿依据自己的阅历说说自己都看见过什么动物。

2、带领幼儿参观"动物园"。

1〕播放多媒体课件观看各种动物的图片。

2〕引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。

〔二〕幼儿与老师交谈。

1、请猜猜老师喜爱什么小动物？1〕请幼儿大胆猜想老师喜爱什么小动物.2〕老师结合动物图片介绍自己喜爱的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜爱，如：孔雀-漂亮-会开屏…2、请幼儿说一说，你喜爱的小动物是什么。

1〕提问"你喜爱什么小动物？为什么？2〕鼓舞幼儿大胆的用一般话表达自己的想法。

3〕请个别幼儿上来介绍喜爱的动物。

〔三〕送颗红星给喜爱的动物1、请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜爱的动物图片下面。

〔三〕游戏：猜一猜它是谁？1、请个别幼儿上来仿照小动物，让其他小伙伴来猜一猜，这是什么小动物！〔四〕活动结束：小动物们都很可爱，是我们的好伙伴，我们要关怀和爱惜小动物。

活动反思：一、创设情境，激发爱好《纲要》明确要求“制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。

”为此，老师在活动前上心创设了“宝宝动物园”的教学情境。

活动开始时，幼儿听说老师要带他们去参观“宝宝动物园”,都兴奋极了。

然后，在参观“宝宝动物园”时，动物园里生动形象的环境布置更是进一步引起了幼儿参观的爱好。

全部这些，目的都是为幼儿营造一个自由、宽松的谈话情境，从而激发幼儿参加谈话的欲望，为后面的沟通环节做好铺垫。

中班教案：可爱的动物(12篇)中班教案：可爱的动物篇一活动设计背景幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。

该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。

活动目标1，学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称，并了解它们的突出特征。

2，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

3，愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4，培养幼儿敏锐的观察能力。

5，探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点，难点重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。

难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

活动准备1，小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。

2，儿歌《可爱的。

小动物》录音磁带及挂图。

活动过程(一)开始部分播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。

教师：刚才的儿歌星都有那些小动物？!.快思。

礁网！(请幼儿自由表述)。

教师：今天老师把这些小动物请到我们班来了，你们欢迎吗？(二)展开部分1，教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。

2，教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。

例如；我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给家介绍一下小狗呢？鼓励幼儿胆表述：3，游戏“看谁说得好”当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。

(最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。

(三)结束部分：教师小结今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。

附：儿歌可爱的小动物小小鸡。

尖嘴巴，捉到虫子，叽叽叽。

小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花猫，睡觉，醒来喵喵喵。

小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。

教学反思这节课小朋友们遵守课堂纪律，认真听讲，做的练习课部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中，课堂中的气氛很好，每一位小朋友们都很积极的发言了，这让课堂的气氛跟活跃起来，这让我很开心。

幼儿园小班科学活动《我爱小动物》教案
一、活动目标：
1. 让幼儿了解并认识常见的小动物，如小狗、小猫、小鸟等。

2. 培养幼儿对小动物的爱护之情，增强保护环境和生命的意识。

3. 通过观察和描述小动物，提升幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、活动准备：
1. 教学课件：包括各种小动物的图片和视频。

2. 实物模型：小型玩具狗、猫、鸟等。

3. 阅读材料：关于小动物的故事书。

三、活动过程：
1. 导入部分：教师播放一段小动物的视频，引导幼儿观察视频中的小动物，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解部分：教师展示实物模型，讲解小动物的特点和习性。

同时，利用教学课件进行补充说明，使幼儿更加直观地理解。

3. 实践部分：教师引导幼儿模仿小动物的动作，进一步加深对小动物的理解和记忆。

4. 阅读部分：教师讲述关于小动物的故事，引导幼儿思考如何爱护小动物，培养他们的爱心和同情心。

5. 总结部分：教师回顾本次课程的内容，强调爱护小动物的重要性。

四、活动延伸：
鼓励幼儿在家中或公园中寻找小动物，观察它们的生活习性，并将观察结果分享给全班同学。

五、注意事项：
在活动中，教师要注重引导幼儿正确的对待小动物，教育他们不要伤害小动物，要尊重生命，爱护环境。

六、评估方式：
通过观察幼儿在活动中的表现，以及他们在活动后的反馈，评估他们的学习效果和情感反应。

幼儿园中班主题教案《我喜欢的动物朋友》一、教学目标1.能够区分、认识不同动物的名称和外貌特征。

2.能够描述自己喜欢的动物，并表达出理由。

3.能够培养学生的动手能力，制作出属于自己的动物朋友。

4.能够提高幼儿的口语表达能力，增强与人沟通的信心。

二、教学准备1.绘本《小鸟和小老鼠》。

2.图片和PPT等辅助教学材料。

3.颜料、纸张、剪刀、胶水等制作工具。

三、教学过程第一课时热身环节1.神秘盒子老师将动物模型隐藏在神秘盒子里，鼓励学生互相猜测模型是什么，以此激发学生好奇心，引出本周主题。

2.发现动物老师出示一些动物图片，带领学生们认识不同动物的名称和外貌特征。

教学内容1.绘本阅读《小鸟和小老鼠》借助绘本，让孩子认识感性认识小鸟和小老鼠，引领学生感知和理解“朋友”这一概念。

2.制作“我的动物朋友” 鼓励学生们运用自己的想象力，制作一只属于自己的动物朋友。

结束环节老师带领学生分享自己制作的动物朋友，让学生更好地了解彼此，并进一步联系产生感情。

第二课时热身环节“猜我是谁” 老师会为孩子展现一些动物部位的图片，鼓励孩子尽可能多地说出这个动物的名字，并配以简单造句。

教学内容1.听音辨动物老师播放各种动物发出的叫声，鼓励学生说出相应的动物名称。

2.绘制“我的动物朋友” 学生可以有更多的时间和机会去完善自己的动物朋友制作。

结束环节1.鼓励学生分享自己的动物朋友，并从中学习交流沟通的技能；2.展示一份大家都觉得很出色的作品，以此鼓励孩子们互相学习和鼓励。

第三课时热身环节“动物齐跑圈” 老师会随机下达跑步指示，鼓励孩子们跑到相应的动物固定场地，以此增强学生对动物名称的熟悉度。

教学内容1.动物表演老师使用动物玩偶模拟动物行为，让孩子们模仿动物动作和学习动物的特长技能。

2.绘制“我的动物朋友” 学生可以再次完善自己的动物朋友制作，并分享给同学欣赏。

结束环节1.学生对自己的动物朋友进行自我介绍，并与同学进行交流。

2.大合唱《小鸟和小老鼠》主题曲。

中班教案我爱小动物篇一：中班谈话活动-我喜爱的小动物中班谈话活动——可爱的小动物活动目标：1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。

2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。

3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。

活动准备：1.每位幼儿带一个小动物的玩具。

2.在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。

活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。

1.将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。

师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车来到动物园）动物园到了。

2.引导幼儿介绍小动物师：啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（引导幼儿介绍自己小动物的名字。

）你在生活中你还见过哪些小动物？二、引导幼儿围绕话题自由交谈。

1.同伴交谈师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色（什么样）的，它喜欢做什么（吃什么）？2.教师参与教师轮流参与小组谈话，鼓励幼儿主动地向同伴介绍自己带来的小动物的名称和特征。

提醒幼儿耐心地听同伴把话讲完，不随便打断同伴的谈话。

三、引导幼儿拓展谈话范围。

1.集体谈论“小动物”。

师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。

）2.谈论喜爱的动物及原因师：你喜欢哪种小动物？它是什么样子的？为什么喜欢呢？（要求幼儿只说一种小动物，重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。

3.师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。

师：我最喜欢小羊。

小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。

（幼儿谈话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。

幼儿园小班科学教案《我爱小动物》一、教学目标1.让幼儿了解常见的小动物。

2.培养幼儿对小动物的兴趣和关心。

3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、教学准备1.页面显示小动物图片。

2.显示幼儿园动物图片的材料。

3.能播放小动物叫声的音箱。

4.适合小班幼儿的小动物书籍。

三、教学步骤1. 介绍小动物首先，老师可以通过幻灯片或者页面显示一些小动物的图片，如小鸟、小狗、小猫、小兔，引起幼儿们的兴趣。

2. 展示小动物图片接下来，老师可以逐一展示一些小生物、虫子等，提高幼儿对生物的认知和兴趣，例如蚯蚓、蜗牛、蜜蜂等。

3. 聆听小动物叫声通过音箱播放小鸟、小狗、小猫等小动物的叫声，让幼儿们听到它们身边的声音。

4. 学习小动物书籍老师还可以带领幼儿阅读适合小班幼儿的小动物书籍，比如《小动物园》《小动物世界》等。

这可以让幼儿们更深入地了解小动物，丰富知识、培养观察力和记忆力。

5. 制作小动物画册老师可以带领幼儿们动手制作小动物画册，让幼儿自由地挑选自己喜欢的小动物的图片，并在画册中进行涂色和贴画，用自己的方式记录下对小动物的记忆。

6. 总结在活动结束后，老师可以与幼儿总结一下今天学习的内容，并对小动物的美好之处进行强调，鼓励幼儿们逐渐了解生态环境并学会保护小动物。

四、教学评价1.通过教学，幼儿对小动物有了基本的了解，并能够通过对小动物图片的观察和对小动物叫声的辨别，以及对原始的小动物知识的掌握，使他们的兴趣得到了进一步提高。

2.幼儿通过制作小动物画册，锻炼了他们的动手能力和思维能力。

3.整个活动充满了趣味性，激发了幼儿的兴趣和好奇心，同时有助于提高幼儿对小动物的关注和兴趣。

幼儿园中班我喜欢的动物教案幼儿园中班我喜欢的动物教案作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班我喜欢的动物教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班我喜欢的动物教案1活动目标：1.认识常见的动物，感知动物的特征。

2.感受人类与动物之间亲密的关系，增进热爱动物的情感。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养观察，比较能力。

活动准备：动物图片，新闻视频，幼儿用书。

活动过程：一、交流1.你看过《动物世界》吗？2.里面的小动物可爱吗？那你最喜欢什么动物？（幼儿回答简单的小猫小狗）3.增加难度：现在你不仅要说说你喜欢的动物，并且要介绍一下。

如：老师喜欢长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。

幼儿回答时相应出示动物图片，请其他幼儿一起观看。

二、播放新闻视频《小蛇救人》1.视频里都讲了谁？讲了什么故事呀？（幼儿如果概括不出，教师简单概括一下新闻内容）2.你觉得这位叔叔怎么样？很好，他救了小蛇。

3.那这条小蛇呢？它也救了老奶奶。

小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭了，互相帮助，真快乐呀！三、讨论：如何保护小动物你知道应该怎样保护小动物吗？如果在街上看见受伤的小动物，你会怎么做？四、引导幼儿阅读幼儿用书看图说说，有哪些小动物？在你喜欢的小动物的括号里打勾。

反思：通过此主题的开展，幼儿对动物有了更丰富的了解，有关动物的知识也丰富了许多，此主题是幼儿比较喜欢的一个主题。

不过我觉得在认识动物时可以根据班级幼儿的喜爱情况有重点的介绍一到两种动物，认识得可以深入一些，全面一些，不至于都是认识的皮毛，只是面上的认识，可以重点深入地了解个别动物，通过一两个动物的认识推广到对其它动物的认识。

通过“我喜欢的小动物一系列活动的开展，使幼儿对动物生动有趣的形象有了更深的印象，为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对动物的喜爱之情。

幼儿园中班社会活动我喜欢的动物教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计适用于幼儿园中班儿童，通过社会活动的方式引导孩子们学习不同的动物并展示自己喜欢的动物。

此项活动可以让孩子们在互动中学习，加强交流和协作能力，同时通过动物学习可以激发孩子们的好奇心和探索欲。

二、教学目标1.让孩子们了解不同的动物并展示自己喜欢的动物；2.加强孩子们的交流和协作能力；3.激发孩子们的好奇心和探索欲。

三、教学内容与方式1. 教学内容1.动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物等；2.常见的动物种类：狗、猫、鸟儿、兔子；3.孩子们喜欢的动物。

2. 教学方式1.游戏方式引导孩子们学习不同种类动物。

例如，教育者打印出不同种类的动物图片并打乱顺序，让孩子们分辨并分类。

2.引入孩子们常见的宠物动物，让孩子们逐一介绍自己宠物的照片并分享对宠物动物的喜欢。

3.制作一份班级动物名单，每个孩子都可以写下自己喜欢的动物，并通过讲故事、分享图片等方式介绍自己喜欢的动物。

四、教学活动1. 活动准备1.制作动物图片卡片；2.打印班级动物名单；3.准备好不同种类的动物标本、笔记本、相机等。

2. 活动步骤第一步：动物分类游戏1.让孩子们分组；2.教育者打乱不同种类的动物图片并混在一起，让孩子们进行分类；3.让小组逐一发言，分享分类方法。

第二步：介绍自己喜欢的动物1.让孩子们通过引导，逐一介绍自己喜欢的动物并分享照片；2.让孩子们了解别人喜欢什么动物，同时加强孩子们的交流和协作能力。

第三步：野生动物标本展示1.教育者采购不同种类的动物标本；2.让孩子们通过观察动物标本加强对不同种类动物的认识。

第四步：做自己喜欢的动物手抄报1.让孩子们写下自己喜欢的动物并介绍它的特点、生活习性等；2.孩子们可以使用标记笔、剪贴和描绘等方式美化手抄报，同时展示自己的创意。

第五步：拍摄班级动物照片1.让孩子们组成若干小组，每个孩子都可以使用相机拍下自己喜欢的动物照片；2.让孩子们通过观察、比较不同的动物照片并解释他们喜欢这个动物的原因。

中班科学有趣的动物教案反思1、中班科学有趣的动物教案反思活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。

(活动重点)2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。

(活动难点)3.萌发对动物奇特的自我保护方式的好奇心，体验探索动物世界奥秘的乐趣。

4.进一步培养孩子大胆表达和探索动物秘密的兴趣。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：(1)老师准备用保护色、铠甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。

(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。

活动过程：第一，谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。

1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3.集体交流。

根据小朋友认识的动物展示图片，一起观察。

2.展示常见动物的图片，了解动物保护自己的能力。

1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。

2.老师依次展示乌龟、兔子、刺猬等动物的图片，让孩子知道它们可以通过盔甲、逃跑、刺伤来保护自己。

(老师引导幼儿用完整的语言大胆表达自己的观点)3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。

中班科学教案我的昆虫朋友教案概述：本教案旨在通过引入昆虫的学习，帮助中班幼儿增强对自然界的观察能力和探索精神。

通过亲身接触和观察真实昆虫，了解昆虫的基本特征、习性和生活环境，培养幼儿的科学兴趣和想象力。

教案目标：1. 能够正确区分昆虫和其他小动物。

2. 了解昆虫的基本特征，如头部、身体、足和翅膀等。

3. 能够描述昆虫的不同习性和生活环境。

4. 通过亲身接触和观察，培养对昆虫的兴趣，并学会用尊重和关爱的态度对待昆虫。

教学准备：1. 图片或实物昆虫样本。

2. 画纸、彩色笔、剪刀和胶水等。

3. 绘本《小虫子找妈妈》或其他昆虫相关绘本。

教学过程：一、导入环节1. 通过播放一段关于昆虫的视频或展示一张昆虫的图片，引起幼儿的注意。

2. 引导幼儿观察昆虫的外貌特征，如头部、身体、足和翅膀等，并让幼儿描述一下他们观察到的内容。

二、知识讲解1. 通过展示实物昆虫样本，向幼儿展示不同种类的昆虫，并介绍它们的名称和习性，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。

2. 用简单的语言向幼儿解释昆虫的基本特征，例如昆虫都有六只脚，有两对翅膀等。

3. 利用绘本《小虫子找妈妈》或其他昆虫相关绘本，向幼儿展示更多关于昆虫的知识，并与他们进行互动问答，加深对昆虫的认识。

三、亲身接触1. 组织幼儿参观学校附近的花园或者在学校内设置昆虫观察区。

2. 在现场观察昆虫时，教师引导幼儿观察昆虫的生活环境、食物来源和不同的行动方式等。

3. 教师可以鼓励幼儿小心地观察昆虫，并与幼儿一起体验与昆虫的亲密接触，例如轻轻触摸昆虫的身体。

四、创意活动1. 在教室内，教师组织幼儿参与制作昆虫手工。

2. 教师根据幼儿的实际动手能力，提供不同难度的制作方式，让幼儿根据自己的能力进行制作。

3. 幼儿可以选择自己喜欢的昆虫样本，并根据教师的指导使用画纸、彩色笔、剪刀和胶水等材料进行剪切和拼贴，完成自己的昆虫手工作品。

五、总结评价1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，询问幼儿对昆虫的认识和了解程度。

中班科学教案小动物来做客中班科学教案小动物来做客一、引入今天我们要进行一堂有趣的科学课，主题是小动物来做客。

小朋友们，你们喜欢小动物吗？小动物是我们身边的朋友，它们有各种各样的形状、颜色和特点。

现在，我们就让这些小动物来到我们的班级，和我们一起探索和学习。

二、目标1. 了解不同的小动物及其特征。

2. 观察小动物的习性和行为。

3. 培养保护小动物的意识和责任感。

三、准备工作1. 图片或卡片：猫、狗、兔子、鸟、鱼等各种不同的小动物。

2. 颜色笔和纸张。

3. 小动物玩具模型或图片。

四、活动展开1. 导入让孩子们坐成一个大圈，教师拿出一张展示图片或卡片。

图片上有一只狗。

教师问：“这是什么动物？”孩子们回答：“是一只狗。

”教师继续问：“你们见过狗吗？狗是什么样子的？”孩子们可以描述狗的外貌特点和习性。

2. 感知教师逐个展示其他小动物的图片或卡片，让孩子们通过观察和讨论，猜测是什么动物，并描述它们的特征和习性。

这个环节可以通过问题启发，引导孩子们进行观察和思考。

例如：“这是什么动物？它有几条腿？它的皮毛是什么颜色的？”孩子们可以用颜色笔在纸上画出自己所想象的小动物，或用手指比划它们的行为。

3. 交流孩子们将自己画的小动物或比划的行为展示给同伴，交流彼此的观察和发现。

孩子们可以说出自己画的小动物是什么，还可以互相询问和解答关于小动物的问题。

这样有利于开展思维和语言的交流。

4. 角色扮演教师提前准备一些小动物的玩具模型或图片，让孩子们可以选择并扮演其中一个小动物。

教师可以通过发放玩具模型或图片的方式，让孩子们自由选择和展示他们想要扮演的小动物。

孩子们可以模仿小动物的动作和声音，学习和感知小动物。

5. 总结教师引导孩子们回顾和总结今天的学习内容，询问孩子们对小动物的认识和了解。

并强调保护小动物的重要性，孩子们可以用自己的语言表达对小动物保护的意识和责任感。

五、延伸活动1. 观察实物：请家长们带来小宠物或家中饲养的小动物，让孩子们近距离观察和了解它们。

中班科学观察小仓鼠教案一、教学目标：1.培养幼儿的科学兴趣和观察能力。

2.让幼儿通过观察小仓鼠的生活习性，了解小动物的基本特征和生活习性。

3.培养幼儿的动手能力和合作意识。

二、教学准备：1.小仓鼠一只及其饲养箱。

2.小黑板或白板。

3.观察记录表。

4.画纸、彩笔等。

三、教学过程：1.导入活动（15分钟）：教师拿出小仓鼠饲养箱，告诉幼儿今天我们要观察一只小仓鼠的生活，了解它的习性和特点。

让幼儿观察小仓鼠的外貌，了解它的样子和身体特征。

2.实地观察（30分钟）：教师根据小黑板或白板上提前写好的观察记录表向幼儿提问，带领他们观察小仓鼠的生活习性。

（1）观察小仓鼠的食性：幼儿自由发言，教师引导幼儿发现小仓鼠最喜欢吃哪些食物，记录在黑板上。

（2）观察小仓鼠的运动：幼儿自由发言，教师引导幼儿发现小仓鼠会怎样移动，记录在黑板上。

（3）观察小仓鼠的生活习性：幼儿自由发言，教师引导幼儿发现小仓鼠会怎样生活，记录在黑板上。

3.组织活动（30分钟）：（1）小组讨论：根据观察记录，教师将幼儿分成小组，让他们在小组内展开讨论，讨论小仓鼠的特点和生活习性。

（2）制作小仓鼠画：每个小组给幼儿发放画纸、彩笔等工具，让他们根据观察到的小仓鼠特点和生活习性，自由绘制小仓鼠的形象和它的生活环境。

（3）展示和分享：每个小组展示自己制作的小仓鼠画，同时分享讨论小组的成果。

4.总结归纳（15分钟）：教师引导幼儿回顾今天的观察活动，总结小仓鼠的外貌、食性、运动和生活习性等特点。

五、教学延伸：1.给小仓鼠起个名字。

2.拓宽观察范围，让幼儿观察其他小动物。

3.引导幼儿了解小动物的生活环境和保护意识。

六、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对小仓鼠的生活习性和特点有了初步的了解。

他们通过观察和讨论，提升了科学观察的能力和团队合作意识。

同时，通过制作小仓鼠画，培养了幼儿的动手能力和创造力。

教学目标基本达到，但在活动设计方面可以更加多样，增加幼儿的参与度和兴趣。

幼儿园中班科学《我知道的小动物》教案
中班科学《我知道的小动物》参考教案，活动目标是培养幼儿喜爱动物的情感，能说出动物的名字、特征等，喜欢用自己喜欢的颜色来进行涂色。

活动目标：
1.培养幼儿喜爱动物的情感，能说出动物的名字、特征等。

2.喜欢用自己喜欢的颜色来进行涂色。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

活动准备：
各种动物的图片、幼儿每人一张动物涂色纸、蜡笔、教师示例图。

重点难点：
培养幼儿喜爱动物的情感，能说出动物的名字、特征等。

活动过程：
一、导入活动
教师：小朋友们去过动物园吗？你们都喜欢什么动物？老师今天带来了很多动物朋友，我们一起来看看他们都有谁。

二、基本活动
1.教师出示各种动物的图片。

提问：这是什么动物？它们都有什么特征呢？
2.教师让幼儿完成动物涂色。

3.教师指导幼儿把涂好色的动物图案贴在图上。

4.教师引导幼儿唱生日快乐歌。

三、结束活动
教师：小朋友们的歌唱的真棒，狮王很高兴，它邀请小朋友们一起去参加它的生日宴会。

活动反思：
本次活动幼儿很感兴趣，参与度高。

充分调动了幼儿的经验，并积极创设最近发展区，既锻炼了思维能力、语言表达能力，拓
宽了眼界，又培养了幼儿对小动物的热爱。