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中班语言我喜欢的小动物教案1. 教学目标•通过本课的学习，学生能够学会用简单的语言表达自己喜欢的小动物，并能描述它们的外貌特征。
•培养学生的观察力和描述能力，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
2. 教学准备•小动物图片卡片：猫、狗、兔子、鸟、鱼等。
•黑板或白板，粉笔或白板笔。
•学生的绘画和手工活动材料。
3. 教学过程3.1 导入•让学生观察并回答一些问题：孩子们，你们见过什么样的小动物？你们喜欢哪种小动物？为什么喜欢它们？3.2 展示小动物图片•教师出示小动物图片卡片，引导学生正确说出每个小动物的名称。
3.3 描述小动物的外貌特征•教师通过示范，让学生用简单的语言描述一个小动物的外貌特征，例如：猫，它有四条腿，两只大大的眼睛等。
3.4 学生练习描述•学生分组，在小组内依次描述一只小动物的外貌特征，其他学生进行听和判断。
3.5 绘画或手工活动•学生根据自己喜欢的小动物，用绘画或手工活动的方式将它们表达出来，并简单写上几个特征词。
4. 教学延伸•让学生通过观察和描述，尝试用简单的语言解释为什么它们的外貌特征是这样的，例如：为什么鸟有翅膀可以飞？5. 教学评价•教师观察学生在课堂上的表现，包括对小动物外貌特征的描述准确性、语言表达的流利程度等。
•学生的作品可以作为评价的参考，包括绘画或手工活动的完成度和创意程度。
6. 拓展活动•邀请一些宠物店的工作人员来学校，让学生观察不同种类的小动物，并通过亲身接触了解它们的特征和习性。
•安排学生参观动物园或农场，通过亲眼看到更多的小动物，又重新加深对它们的了解和认识。
7. 总结•通过本节课的学习，我们学会了用简单的语言描述我们喜欢的小动物，并可以表达它们的外貌特征。
期望大家多多观察和描述，让我们对世界的了解更加丰富多彩。
以上就是本节课的教案内容，希望能够对您有所帮助。
让我们一起为孩子们的语言表达能力的提升而努力吧！。
《我喜欢小动物》教案及反思
教案：
主题：我喜欢小动物
年级：小学三年级
目标：
1. 学习和运用动物的词汇。
2. 了解小动物的习性和特点。
3. 培养学生对小动物的爱护意识。
活动：
1. 导入：与学生分享自己喜欢的小动物，并让学生也分享自己喜欢的小动物。
2. 学习：引导学生学习和认识不同的小动物，如猫、狗、兔子等。
3. 练习：给学生分发图片或卡片，让他们根据图片或卡片描述小动物的特点。
4. 创作：让学生选择自己喜欢的小动物，用画画或写字的方式表达自己对这个小动物的喜爱之情。
5. 分享：让学生依次展示自己的作品，并分享自己对小动物的感受和爱护之心。
6. 结束：对学生的参与和表现进行鼓励和肯定，并总结本节课的主要内容。
反思：
这节课的教学目标主要是让学生学习和了解小动物，并培养他们对小动物的爱护意识。
通过活动的设计，学生可以在互动中积极参与，对小动物产生浓厚的兴趣，并能够表
达出自己的感受和思考。
教学中，我注意到学生们对于小动物的描述词汇的掌握还不够扎实，下一次可以增加
一些词汇练习的环节，增强学生的词汇积累能力。
此外，学生对小动物的创作表达能力不足，下一次可以在创作环节中提供一些模板或
引导性的问题，帮助学生更好地表达自己对小动物的喜爱之情。
总的来说，学生在本节课中对小动物产生了浓厚的兴趣和爱护意识，他们也能够用简
单的词语表达出自己对小动物的喜爱和关心，这对于培养学生的动物保护意识是很有
帮助的。
我会继续关注学生对小动物的关注程度，并在以后的教学中进一步培养他们
的观察和关心小动物的能力。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【活动⽬标】 1、引导幼⼉运⽤连贯、完整的语⾔讲述图⽚情节，并运⽤合理的想象来发现⾓⾊的⼼理变化。
2、锻炼幼⼉能在集体⾯前⾃然、⼤⽅、连贯的讲述。
3、引导幼⼉对图⽚进⾏创造性排列并讲述，培养幼⼉的逻辑思维和求异思维。
【活动准备】 ⼤挂图、每组⼀套故事图⽚、⾳乐磁带。
【活动过程】 ⼀、谜语导⼊，引起兴趣。
1、谜语：头上两对⼩触⾓，背上⼀座⼩房⼦;任你怨它⾛的慢，悠悠闲闲从不急。
(蜗⽜) 2、请⼩朋友说⼀说蜗⽜是什么样⼦的?你捉蜗⽜时，蜗⽜有什么反应?为什么要把头缩进去? ⼆、观察图⽚，进⾏讲述。
1、出⽰挂图，引导幼⼉进⾏观察： 你看到了什么?(有⼩蜗⽜、⼩乌龟、⼩蜗⽜掉进⽔⾥了、⼩乌龟背着⼩蜗⽜。
) 2、⿎励幼⼉⼤胆的讲述。
三、发散思维。
1、通过观察图⽚，提问： ⼩蜗⽜为什么睡了?(累了，不舒服……) 蜗⽜是怎么想的?会怎么做? (爬到⼩乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……) 2、⼩乌龟睡醒没有看到⼩蜗⽜，它会怎么想?⼜会怎么做?这时⼩蜗⽜⼜在做什么? 3、如果⼩蜗⽜没有爬到⼩乌龟背上，⽽是它们⽐赛⼜会怎样呢?(⼩蜗⽜被远远的甩在了后⾯，⼩蜗⽜⾃⼰不怕累，爬到了前⾯。
) 4、通过观察图⽚你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。
) 四、引导幼⼉对图⽚进⾏创造性排序、讨论，并进⾏讲述。
1、幼⼉观察图⽚说出⾃⼰的想法，然后讨论，最后排序。
2、⼤家根据排列顺序进⾏讲述并为故事取名字。
3、各组选派⼀名代表到前⾯给全体幼⼉进⾏讲述。
五、教师⼩结。
通过这件事情，⼩蜗⽜觉得很惭愧，它决⼼向勤劳的⼩乌龟、⼩蜜蜂学习，做⼀个⼈⼈喜爱的好孩⼦，教师引导幼⼉随⾳乐到户外找⼩蜗⽜⼀块⼉做游戏。
中班主题优秀教案：我喜欢的动物朋友教案名称：我喜欢的动物朋友教学目标：1. 帮助幼儿了解不同种类的动物，并能够表达自己对动物的喜爱之情。
2. 培养幼儿对动物的观察能力，提高幼儿的动物观察与比较能力。
3. 激发幼儿保护动物的意识，培养幼儿爱护动物的情感。
教学准备：1. 大幅的动物图片（可以包括猫、狗、鱼、鸟等常见动物）2. 幼儿喜欢的动物图片或玩具（可提前了解幼儿喜欢的动物并准备相关材料）3. 记录卡片和颜色笔教学过程：1. 导入（5分钟）：老师展示不同种类的动物图片，与幼儿进行简单的问答游戏，例如：“这是什么动物？它住在哪里？它喜欢吃什么？”等，引起幼儿对动物的兴趣。
2. 观察动物图片（10分钟）：老师再次出示不同种类的动物图片，让幼儿观察并用颜色笔在对应的卡片上标出动物的名字。
随后，老师引导幼儿发言，让幼儿表达自己对一两种动物的喜爱之情，并告诉老师喜欢这种动物的原因。
3. 分组发言（10分钟）：将幼儿分为小组，每个小组选择一位代表，代表将自己喜欢的动物告诉其他小组成员，并解释原因。
根据代表的介绍，其他小组成员写下喜欢这种动物的原因。
最后，代表向全班展示小组成员的作品。
4. 学习书本（10分钟）：老师选择一本介绍动物的书，与幼儿一起阅读并讲解。
在阅读过程中，老师可以邀请幼儿提问或讲述自己对书中动物的喜爱之情。
5. 幼儿表演（15分钟）：根据幼儿喜欢的动物，分组进行表演。
每个小组选择一种动物，模仿动物的动作和叫声，并分享自己喜欢这种动物的原因。
6. 小结（5分钟）：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿表达对动物的喜欢之情，并呼吁大家一起保护动物。
教学延伸：1. 画我最喜爱的动物：幼儿可以选择自己最喜欢的动物，用画笔在画纸上勾勒出形状，并使用颜色填充。
2. 亲自观察：带幼儿到动物园或宠物店等地方观察实际的动物，并引导幼儿描绘自己对动物的感受和观察到的特征。
3. 动物之家游戏：幼儿自由选择自己扮演的动物角色，利用家具、布料等材料进行创造性角色扮演，了解不同动物的生活方式和环境。
幼儿园活动教案：《我爱我的小动物》教案标题：《我爱我的小动物》一、教学目标：1. 让孩子们了解并认识常见的小动物，如狗、猫、兔子、小鸟等。
2. 培养孩子们对小动物的爱心和责任感，理解人与动物和谐共处的重要性。
3. 提高孩子们的语言表达能力和观察力，通过描述小动物的特征和习性，锻炼他们的语言组织能力。
二、教学内容：1. 小动物的介绍：包括小动物的名称、外形特征、生活习性等。
2. 人与动物的关系：如何爱护小动物，如何与小动物和谐相处。
3. 创作活动：让孩子们画出他们最喜欢的小动物，并简单描述其特点。
三、教学准备：1. 准备一些小动物的图片或者模型，如狗、猫、兔子、小鸟等。
2. 准备绘画材料，如彩色笔、画纸等。
3. 准备一些关于小动物的故事或者视频。
四、教学过程：1. 引入主题：通过展示小动物的图片或模型，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讲解小动物：逐一介绍小动物的名称、外形特征和生活习性，引导孩子们观察和描述。
3. 讨论人与动物的关系：引导孩子们思考如何爱护小动物，如何与小动物和谐相处。
4. 创作活动：让孩子们画出他们最喜欢的小动物，并在全班面前分享他们的作品和描述。
5. 总结回顾：回顾今天学习的内容，强调爱护小动物的重要性。
五、教学延伸：鼓励孩子们在家中观察和照顾家里的小动物，或者在公园、动物园等地观察各种小动物，进一步加深对小动物的认识和理解。
六、教学总结：本节课通过介绍和讨论小动物，使孩子们了解了小动物的特性和习性，培养了他们的观察力和语言表达能力。
同时，也让孩子们明白了爱护小动物和与动物和谐相处的重要性。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，看他们是否对小动物产生了兴趣和爱心。
2. 通过孩子们的绘画和描述，评估他们对小动物的理解和表达能力。
3. 在课后与家长交流，了解孩子们在家庭中对小动物的态度和行为，以此评估教学效果。
幼儿园中班美术教学设计《我喜欢的动物》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动《我喜欢的小动物》
二、教学目标：1.会用清晰的普通话围绕话题与他人谈论小动物的特点
2.能仔细地倾听同伴谈话，较快地领悟别人的谈话
内容，从中吸取有用的语言信息
3.能够主动地与同伴交流自己对小动物的爱，形成
关心、爱护小动物的情感
三、教学准备：1.每位幼儿带一个小动物玩具
2.幼儿和老师共同布置一个“动物园”
3.老师准备一些青菜、胡萝卜
四、教学重点与难点：会用清晰的普通话围绕话题与他人谈论小动物
的特点
五、教学方法与手段：直观教学学、传统教育法
六、教学过程
七、教学反思：
现在的孩子只能从图片活动动画片里看到一些动物，因此他们对动物非常的喜爱。
所以我们开展了本次活动。
本活动共有三个目标：1.会用清晰的普通话围绕话题与他人谈论小动物的特点。
2.能仔细地倾听同伴谈话，较快地领悟别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。
3.能够主动地与同伴交流自己对小动物的爱，形成关心、爱护小动物的情感。
活动开始部分，教师带领幼儿参观自己带来的动物玩具，激发幼儿参与活动的兴趣。
接下来，请幼儿分组相互介绍自己的玩具，说一说小动物的特征，激发幼儿热爱小动物、保护小动物的情感。
对孩子
们有很好的教育性意义。
这个环节，教师并没有过多的干涉幼儿，只是让他们自由谈话，听到孩子们有争议或不对的地方再进行纠正。
整节活动，孩子们的积极性很高。
《我喜欢小动物》教案及反思《我喜欢小动物》教案及反思精选2篇（一）教案：《我喜欢小动物》一、课程目标1.学习并认识一些常见的小动物。
2.培养学生对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
3.通过观察和描述小动物的特点，提高学生的观察力和描述能力。
二、教学重点1.灌输学生对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
2.通过观察和描述小动物的特点，提高学生的观察力和描述能力。
三、教学准备1.幻灯片或图片展示小动物的图片。
2.书籍或图片展示小动物的英文名字。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示幻灯片或图片，让学生猜猜展示的是哪些小动物。
2.呈现（10分钟）展示小动物的图片，并依次介绍每种小动物的特点和习性，同时教授相应的英文名字。
3.操练（15分钟）让学生进行模仿和回答问题。
（1）模仿老师的示范，说出每个小动物的英文名字。
（2）老师提问关于小动物的问题，学生回答。
4.练习（15分钟）分组活动，每组给学生分发一些图片卡片，让学生根据图片描述这些小动物的特点和习性，然后进行展示。
5.总结（5分钟）老师引导学生回顾今天学到的小动物和相关的英文名字，并强调他们的特点和习性。
六、反思通过本节课的教学，学生在听、说、观察的过程中积累了一些小动物的知识，并提高了他们的观察力和描述能力。
但是，由于时间有限，只能介绍一些常见的小动物，还有一些小动物没有涉及到。
下次教学可以加入更多的小动物，并通过一些游戏和活动来巩固学生的学习成果。
另外，教学中应注意让学生尽可能多地参与讨论和展示，充分发挥学生的主观能动性。
《我喜欢小动物》教案及反思精选2篇（二）教学反思是一种分析和反思教学过程的方法，目的是从中发现问题，并改进和优化教学策略和方法。
下面是关于《我喜欢昆虫》教学的一些反思和建议：1. 教学目标不够明确：在教学过程中，需要明确的教学目标，以便学生能更好地理解和掌握相关知识。
在《我喜欢昆虫》教学中，可以将目标明确为“了解昆虫的特征和生活习性”。
2. 缺乏足够的先导知识：在进行《我喜欢昆虫》教学之前，可以先让学生了解昆虫的基本特点，如昆虫的分类、外部特征等。
幼儿园中班主题教案《我喜欢的动物朋友》一、教学目标1.能够区分、认识不同动物的名称和外貌特征。
2.能够描述自己喜欢的动物，并表达出理由。
3.能够培养学生的动手能力，制作出属于自己的动物朋友。
4.能够提高幼儿的口语表达能力，增强与人沟通的信心。
二、教学准备1.绘本《小鸟和小老鼠》。
2.图片和PPT等辅助教学材料。
3.颜料、纸张、剪刀、胶水等制作工具。
三、教学过程第一课时热身环节1.神秘盒子老师将动物模型隐藏在神秘盒子里，鼓励学生互相猜测模型是什么，以此激发学生好奇心，引出本周主题。
2.发现动物老师出示一些动物图片，带领学生们认识不同动物的名称和外貌特征。
教学内容1.绘本阅读《小鸟和小老鼠》借助绘本，让孩子认识感性认识小鸟和小老鼠，引领学生感知和理解“朋友”这一概念。
2.制作“我的动物朋友” 鼓励学生们运用自己的想象力，制作一只属于自己的动物朋友。
结束环节老师带领学生分享自己制作的动物朋友，让学生更好地了解彼此，并进一步联系产生感情。
第二课时热身环节“猜我是谁” 老师会为孩子展现一些动物部位的图片，鼓励孩子尽可能多地说出这个动物的名字，并配以简单造句。
教学内容1.听音辨动物老师播放各种动物发出的叫声，鼓励学生说出相应的动物名称。
2.绘制“我的动物朋友” 学生可以有更多的时间和机会去完善自己的动物朋友制作。
结束环节1.鼓励学生分享自己的动物朋友，并从中学习交流沟通的技能；2.展示一份大家都觉得很出色的作品，以此鼓励孩子们互相学习和鼓励。
第三课时热身环节“动物齐跑圈” 老师会随机下达跑步指示，鼓励孩子们跑到相应的动物固定场地，以此增强学生对动物名称的熟悉度。
教学内容1.动物表演老师使用动物玩偶模拟动物行为，让孩子们模仿动物动作和学习动物的特长技能。
2.绘制“我的动物朋友” 学生可以再次完善自己的动物朋友制作，并分享给同学欣赏。
结束环节1.学生对自己的动物朋友进行自我介绍，并与同学进行交流。
2.大合唱《小鸟和小老鼠》主题曲。
中班教案我爱小动物篇一：中班谈话活动-我喜爱的小动物中班谈话活动——可爱的小动物活动目标：1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。
2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。
3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。
活动准备：1.每位幼儿带一个小动物的玩具。
2.在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。
活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1.将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。
师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车来到动物园）动物园到了。
2.引导幼儿介绍小动物师：啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（引导幼儿介绍自己小动物的名字。
）你在生活中你还见过哪些小动物？二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
1.同伴交谈师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色（什么样）的，它喜欢做什么（吃什么）？2.教师参与教师轮流参与小组谈话，鼓励幼儿主动地向同伴介绍自己带来的小动物的名称和特征。
提醒幼儿耐心地听同伴把话讲完，不随便打断同伴的谈话。
三、引导幼儿拓展谈话范围。
1.集体谈论“小动物”。
师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。
）2.谈论喜爱的动物及原因师：你喜欢哪种小动物？它是什么样子的？为什么喜欢呢？（要求幼儿只说一种小动物，重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。
3.师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。
师：我最喜欢小羊。
小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。
（幼儿谈话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。
幼儿园中班主题优秀教案我喜欢的动物朋友及教学反思五篇范例第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《我喜欢的动物朋友》及教学反思《中班主题优秀教案《我喜欢的动物朋友》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路本活动设计的价值一.重在办法与能力的培养思维的办法与能力中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。
本活动中我将老师喜欢的动物制作成 T课件，并以此为载体，引发幼儿积极回顾已有经验，根据动物的部分特征判断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物举行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观看、比较、分析、推理等多种思维办法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
学习的办法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探索的兴趣也逐渐高涨，并积存了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓舞幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发觉，学习故意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的办法。
但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采纳了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。
第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的办法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录办法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。
二.重在情感态度的培养对动物情感与态度活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à聆听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关怀相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。
对新闻事件关注的态度在“动物主题”开展的过程中，我间或看到了两则关于动物和人相互关怀保护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。
幼儿园小班语言教案《我喜欢的小动物》教案概述•教学方式: 课堂讲解+游戏互动•教学对象: 幼儿园小班学生（3-4岁）•教学目标：1.能够运用简单的词汇表达自己喜欢的小动物；2.能够理解、表达基本的动物特征和生活习性；3.培养孩子探究和观察的好习惯。
教学准备•LED 电视或投影仪•玩具或纸质小动物等教具•PPT 图片&视频•待打印课件PPT（4份）•笔、纸教学流程第一步：前置知识•让孩子们想一想，有没有自己喜欢的动物？为什么喜欢它？•引导学生答题：“我喜欢的动物是________，因为它________。
”–例如：我喜欢的动物是小猫，因为它很可爱。
第二步：观察和学习•展示不同种类的小动物图片和视频，适量介绍一些容易理解的基本动物特征和生活习性。
•向学生提问：“大象有什么特征？老虎喜欢吃什么？…”•引导学生用自己的语言学习一些基本动物信息。
可以简单归纳成一个小目录。
第三步：PPT学习•将PPT 1 部分逐页传递给小朋友们，要求每个学生看懂图片中的动物并说出它们的名字。
•小提示：可根据孩子个别情况，在卡片上记下动物的名称，以帮助其快速读出来。
第四步：课堂互动•老师出示玩具或纸质小动物，然后问孩子们：–这是什么？–它是属于什么类别的动物？–它喜欢吃什么食物？–它什么季节生活的比较多？–…•引导学生回答问题并探究、观察，了解更多有关小动物的信息。
第五步：游戏环节•设计一个游戏环节，例如：动物捉迷藏、动物叫声辨识、排名游戏等等，既有趣又能让孩子们加深对小动物的了解。
第六步：课堂小结•引导学生总结今天学习的内容，让学生在每个小朋友的期望中留下美好的课堂回忆：第七步：PPT后半部分介绍•学生可以回家后，再依据老师逐页给予的PPT 2-4 部分，继续学习和了解更多小动物的信息。
并绘制自己喜欢的小动物，用所学知识，向亲人和同学讲解。
教学效果评价•在本次课堂教学中，通过全方位的讲解、互动、游戏等方式，帮助孩子了解并喜欢上小动物，掌握了基本动物特征和生活习性，培养了孩子探究、观察和表达的好习惯。
幼儿园中班我喜欢的动物教案幼儿园中班我喜欢的动物教案作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班我喜欢的动物教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班我喜欢的动物教案1活动目标：1.认识常见的动物，感知动物的特征。
2.感受人类与动物之间亲密的关系，增进热爱动物的情感。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养观察，比较能力。
活动准备：动物图片，新闻视频，幼儿用书。
活动过程：一、交流1.你看过《动物世界》吗？2.里面的小动物可爱吗？那你最喜欢什么动物？（幼儿回答简单的小猫小狗）3.增加难度：现在你不仅要说说你喜欢的动物，并且要介绍一下。
如：老师喜欢长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。
幼儿回答时相应出示动物图片，请其他幼儿一起观看。
二、播放新闻视频《小蛇救人》1.视频里都讲了谁？讲了什么故事呀？（幼儿如果概括不出，教师简单概括一下新闻内容）2.你觉得这位叔叔怎么样？很好，他救了小蛇。
3.那这条小蛇呢？它也救了老奶奶。
小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭了，互相帮助，真快乐呀！三、讨论：如何保护小动物你知道应该怎样保护小动物吗？如果在街上看见受伤的小动物，你会怎么做？四、引导幼儿阅读幼儿用书看图说说，有哪些小动物？在你喜欢的小动物的括号里打勾。
反思：通过此主题的开展，幼儿对动物有了更丰富的了解，有关动物的知识也丰富了许多，此主题是幼儿比较喜欢的一个主题。
不过我觉得在认识动物时可以根据班级幼儿的喜爱情况有重点的介绍一到两种动物，认识得可以深入一些，全面一些，不至于都是认识的皮毛，只是面上的认识，可以重点深入地了解个别动物，通过一两个动物的认识推广到对其它动物的认识。
通过“我喜欢的小动物一系列活动的开展，使幼儿对动物生动有趣的形象有了更深的印象，为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对动物的喜爱之情。
幼儿园小班教案《我喜欢的小动物》教学目标：1.学生对于动物的名称有基本了解，并能够正确地说出一些常见的小动物名称；2.学生通过观察、描绘和描述动物，培养观察力和描述能力；3.学生通过亲身接触和了解小动物的习性和特点，培养对小动物的爱护意识。
教学重点：1.学生能够听懂并能够说出动物的名称；3.学生能够通过亲自接触小动物了解它们的习性和特点。
教学准备：图片、小动物模型或实际小动物、纸和颜色笔教学过程：一、导入（5分钟）1.师问：大家喜欢动物吗？你们知道有哪些小动物吗？2.学生回答，师记录在黑板上。
二、新授（25分钟）1.展示图片，逐个向学生介绍一些小动物的名称。
师问：你们见过这些动物吗？你们知道它们的名字吗？2.继续出示图片，让学生依次说出动物的名称，并帮助学生纠正发音。
4.学生互相展示并分享自己喜欢的小动物，其他学生可以提问或发表自己的意见。
三、拓展（20分钟）1.师领学生参观学校附近的宠物店或动物园，让学生近距离接触小动物，并尽可能观察到它们的习性和特点。
2.学生回到教室后，师与学生一起讨论并描述刚才所接触的小动物，师引导学生提问和描述。
3.师指导学生利用图片、小动物模型或实际小动物进行绘画，并鼓励学生在画作中表达自己对小动物的感受和观察。
四、总结（5分钟）1.师与学生一起回顾今天学习的内容，师问：今天你们学到了哪些小动物的名称？你们观察到了哪些小动物的习性和特点？2.学生发表自己的观点，师总结并夸奖学生的表现。
五、布置作业（5分钟）1.让学生回家绘制自己喜欢的小动物，并在回来时给大家分享。
六、拓展活动（15分钟）1.将学生的作品展示在教室中，学生可以互相观赏和评论。
2.按学生的兴趣和家庭环境，师引导学生展开饲养小动物的相关活动，例如用纸做小鸟窝、画动物庇护所等。
中班主题优秀教案：我喜欢的动物朋友（精选3篇）第一篇：《小海龟和我》活动目标：1. 培养幼儿对海龟的兴趣和热爱，并了解海龟生活的基本特征。
2. 提高幼儿观察和描述的能力，培养幼儿的动手实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1. 海龟相关的图片、海洋景物的图片。
2. 海龟的模型或玩具。
3. 海龟的书籍、故事书。
活动流程：1. 导入：通过展示海龟的图片引导幼儿欣赏和描述，引发幼儿对海龟的兴趣。
2. 激发兴趣：介绍海龟的生活习性、饮食习惯等，激发幼儿的兴趣。
3. 观察实践：给幼儿提供海龟模型或玩具，引导幼儿进行观察、描绘和模仿。
4. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们一起合作制作一个大海洋场景，并在场景中放置海龟模型。
5. 分享展示：各小组依次分享自己的作品，让幼儿展示自己对海龟的理解和创意。
第二篇：《我的好朋友小猫咪》1. 培养幼儿对猫咪的热爱，并了解猫咪的生活习性和特点。
2. 提高幼儿观察和描绘的能力，培养幼儿的动手实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
活动准备：1. 猫咪的图片、猫咪的玩具或模型。
2. 猫咪品种的图片、猫咪的故事书。
活动流程：1. 导入：通过展示猫咪的图片引导幼儿欣赏、描绘和描述，引发幼儿对猫咪的兴趣。
2. 观察实践：给幼儿提供猫咪模型或玩具，引导幼儿进行观察、模仿和描绘。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作制作一副大型猫咪图画，并用各种颜色的纸片拼贴出猫咪的形象。
4. 分享展示：各小组依次分享自己的作品，让幼儿展示自己对猫咪的理解和创意。
第三篇：《海洋世界的守护者——海豚》活动目标：1. 培养幼儿对海豚的热爱和关注，并了解海豚的生活习性和保护意义。
2. 提高幼儿观察和描述的能力，培养幼儿的动手实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作和表达能力。
1. 海豚的图片、海豚的模型或玩具。
2. 海洋动物的图片、故事书。
活动流程：1. 导入：通过展示海豚的图片引导幼儿欣赏、描述，并讲述海豚的基本特点。
小班教案：我喜欢的小动物小班教案：我喜爱的小动物1一、活动目标：1、情愿说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜爱的动物。
2、能大胆的运用一般话表达自己的想法。
3、激发爱动物的情感二、活动预备：1、阅历预备：幼儿了解几种常见的动物名称。
2、物质预备：幻灯片动物园拍摄的照片。
3、与幼儿人数相同的小红星假设干枚。
三、活动过程：〔一〕激趣导入1、师："小伙伴你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？1〕引导幼儿依据自己的阅历说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观"动物园"。
1〕播放多媒体课件观看各种动物的图片。
2〕引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。
〔二〕幼儿与老师交谈。
1、请猜猜老师喜爱什么小动物？1〕请幼儿大胆猜想老师喜爱什么小动物.2〕老师结合动物图片介绍自己喜爱的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜爱，如：孔雀-漂亮-会开屏…2、请幼儿说一说，你喜爱的小动物是什么。
1〕提问"你喜爱什么小动物？为什么？2〕鼓舞幼儿大胆的用一般话表达自己的想法。
3〕请个别幼儿上来介绍喜爱的动物。
〔三〕送颗红星给喜爱的动物1、请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜爱的动物图片下面。
〔三〕游戏：猜一猜它是谁？1、请个别幼儿上来仿照小动物，让其他小伙伴来猜一猜，这是什么小动物！〔四〕活动结束：小动物们都很可爱，是我们的好伙伴，我们要关怀和爱惜小动物。
活动反思：一、创设情境，激发爱好《纲要》明确要求“制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。
”为此，老师在活动前上心创设了“宝宝动物园”的教学情境。
活动开始时，幼儿听说老师要带他们去参观“宝宝动物园”,都兴奋极了。
然后，在参观“宝宝动物园”时，动物园里生动形象的环境布置更是进一步引起了幼儿参观的爱好。
全部这些，目的都是为幼儿营造一个自由、宽松的谈话情境，从而激发幼儿参加谈话的欲望，为后面的沟通环节做好铺垫。
中班语言活动《我喜欢的小动物》
二、教学目标：1.会用清晰的普通话围绕话题与他人谈论小动物的特点
2.能仔细地倾听同伴谈话，较快地领悟别人的谈话
内容，从中吸取有用的语言信息
3.能够主动地与同伴交流自己对小动物的爱，形成
关心、爱护小动物的情感
三、教学准备：1.每位幼儿带一个小动物玩具
2.幼儿和老师共同布置一个“动物园”
3.老师准备一些青菜、胡萝卜
四、教学重点与难点：会用清晰的普通话围绕话题与他人谈论小动物
的特点
五、教学方法与手段：直观教学学、传统教育法
六、教学过程
七、教学反思：
现在的孩子只能从图片活动动画片里看到一些动物，因此他们对动物非常的喜爱。
所以我们开展了本次活动。
本活动共有三个目标：1.会用清晰的普通话围绕话题与他人谈论小动物的特点。
2.能仔细地倾听同伴谈话，较快地领悟别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。
3.能够主动地与同伴交流自己对小动物的爱，形成关心、爱护小动物的情感。
活动开始部分，教师带领幼儿参观自己带来的动物玩具，激发幼儿参与活动的兴趣。
接下来，请幼儿分组相互介绍自己的玩具，说一说小动物的特征，激发幼儿热爱小动物、保护小动物的情感。
对孩子
们有很好的教育性意义。
这个环节，教师并没有过多的干涉幼儿，只是让他们自由谈话，听到孩子们有争议或不对的地方再进行纠正。
整节活动，孩子们的积极性很高。
